我现在是由一名大学生转变为二的本科大学生，现在学的不是体育类专业，但是我非常

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体育类专业大学生思想教育创新的路径选择
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内容简介：计结果显示，学生性格外向，对于集体活动比较热衷，与宿舍同学关系比较融洽。认为自己自信开朗的学生所占比例为%，在进入学院后%的同学所交往朋友数量有大幅度增长。%的同学遇到困扰时愿意与同学、朋友进行交流，及时解决问题。但存在的最大问题是普遍缺乏组织纪律性，%的同学不愿意接受过于严格的纪律约束。行为习惯：有%的学生能够利用课余时间赚取一定的生活费用。%学生的日常支出以食品和穿着为主，%以娱乐和通讯费为主。%的同学不喜欢高度规范化和程序化的任务。善于表达自己，在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不拘泥于传统，...计结果显示，学生性格外向，对于集体活动比较热衷，与宿舍同学关系比较融洽。认为自己自信开朗的学生所占比例为%，在进入学院后%的同学所交往朋友数量有大幅度增长。%的同学遇到困扰时愿意与同学、朋友进行交流，及时解决问题。但存在的最大问题是普遍缺乏组织纪律性，%的同学不愿意接受过于严格的纪律约束。行为习惯：有%的学生能够利用课余时间赚取一定的生活费用。%学生的日常支出以食品和穿着为主，%以娱乐和通讯费为主。%的同学不喜欢高度规范化和程序化的任务。善于表达自己，在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不拘泥于传统，不喜欢被人监督，%的同学处事比较冲动，常不考虑后果，事后又懊悔不已。仅有%的学生有良好的学习习惯，能专心听讲，勤于动笔，热爱学习。%的学生不吃早餐，吃饭不定时不定量，浪费粮食现象严重。在劳动习惯方面，%的学生不愿劳动。%的同学不会保护劳动成果。在网络方面，%的同学上网全是为了娱乐，%的同学曾经或者想要浏览不健康网页，对各种新事物充满兴趣。此时，教育与管理的侧重点是在坚持疏通引导与循循善诱的基础上，加强对学生学习、生活的规范化与制度化教育，落实生活、学习细节，狠抓学生的养成教育。第二，专业教育与德育工作并重，全面开展对大二学生的教育管理。进一步做到学生日常行为规范化、干部工作制度化，采取具体的措施，及时处理不正确的人和事，引导学生，帮助学生，确保学生健康成长。第三，落实教育管理细节，提高大三学生的综合素质。大三阶段，在不忽视基础教育的前提下，应落实日常的工作细节，加强专业思想教育，进一步提高学生的综合素质。[]大三的学生普遍认识到了专业的重要性，因此，作好正确的引导，是非常必要的。第四，加强实习与就业指导，做好毕业生的思想工作。四年级学生即将走向社会，面对纷繁复杂的社会，大四学生有许多的苦恼、迷茫。此时及时了解学生的心理状态，稳定情绪，尤其是对学生进行实习、就业指导和职业道德的教育，是思想政治工作的重要一步。[]要帮助学生认识自我，了解职业世界、调整就业期望值、促进职业自我概念职业角色技能和生活角色技能的形成与发展。构建学校、家庭、社会的立体网状思想教育系统在校内，除了紧紧依托深入一线的辅导员外，还聘请系内专业课教师担任兼职班主任，可以更有针对性地指导学生的专业发展。同时，通过电话、信函等方式和家长双向沟通，充分发挥家长在教育学生中的积极作用，也可以更好地获取学生更多的信息。通过召开家长座谈会、亲子联谊会等形式充分挖掘家庭的教育功能。为了强化学生的法律意识，外聘法制宣讲员定期到学校进行法制宣讲。在工作中，有意识地采用隐性教育手法，试图通过社会实践来进行思想教育。[]比如通过校外教育实习、组织学生参加大型社会公益性质的志愿活动等，学生在社会实践中以主人翁的姿态切入到亲身体验的活动中，可以快速感悟成长，领会进步。所以，构建学校、家庭、社会的立体网状思想教育系统，能够有效整合教育资源，从而拓宽了思想教育的途径。--体育类专业大学生思想教育创新的路径选择摘要：体育类专业大学生有其相对独特的群体特征，依据调研数据，提出了以抓学风建设为突破口，全面带动思想教育；突出不同阶段教育与管理的侧重点；构建学校、家庭、社会的立体网状思想教育系统等思想教育创新的新路径。关键词：体育类专业；学风建设；思想教育创新问题的提出体育类专业因其招生途径的特殊性、学生来源的特殊性等综合性因素而使得该类专业的学生在培养过程中呈现了与其他专业不同的特点。在当前不断提高人才培养质量的背景下，有针对性地分析体育类专业大学生的特点，由此出发来研究大学生教育创新的新路径，对于培养体育人才、全面提升人才培养质量有重大的现实意义。调研情况及学生群体特征分析调研对象与方法本次调研对象为西安某学院、、、级体育类专业学生，采用的调研方法以问卷调查为主，辅以走访学生、查阅文献和专家访谈法。问卷共发放份，实际回收有效问卷份，回收率为%。群体特征分析性格特点：根据问卷统计结果显示，学生性格外向，对于集体活动比较热衷，与宿舍同学关系比较融洽。认为自己自信开朗的学生所占比例为%，在进入学院后%的同学所交往朋友数量有大幅度增长。%的同学遇到困扰时愿意与同学、朋友进行交流，及时解决问题。但存在的最大问题是普遍缺乏组织纪律性，%的同学不愿意接受过于严格的纪律约束。行为习惯：有%的学生能够利用课余时间赚取一定的生活费用。%学生的日常支出以食品和穿着为主，%以娱乐和通讯费为主。%的同学不喜欢高度规范化和程序化的任务。善于表达自己，在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不拘泥于传统，不喜欢被人监督，%的同学处事比较冲动，常不考虑后果，事后又懊悔不已。仅有%的学生有良好的学习习惯，能专心听讲，勤于动笔，热爱学习。%的学生不吃早餐，吃饭不定时不定量，浪费粮食现象严重。在劳动习惯方面，%的学生不愿劳动。%的同学不会保护劳动成果。在网络方面，%的同学上网全是为了娱乐，%的同学曾经或者
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