宝宝英语启蒙可以怎么做？_育儿问答_宝宝树
宝宝英语启蒙可以怎么做？
宝宝英语启蒙可以怎么做？我家宝宝2岁了，听朋友说可以有意识给宝宝英语启蒙了，我也特别喜欢孩子能够喜欢英语，从小打好英语学习的基础，关于宝宝英语启蒙，作为家长，我们可以做哪些呢？怎样的引导会让孩子爱上英语?
当时年龄：
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宝宝英语启蒙一定要抛弃功利性，能学到多少算多少。现在的电子产品普及化，算是孩子学英语的一个工具吧，你可以给他看一些英语原版的动画片、电影，趣味的故事情节相信没有孩子会拒绝，慢慢的英语的听力得到提升，理解力增强。不过，孩子2岁还太小，这方面的做法建议推缓，至少到孩子懂事了，学会克制自己的时候再让他去接触电子产品！我们可以借助英文的音频和，来给孩子创造了试听方面的语境。这时候，有一本书帮助孩子则会起到催化的作用，我们家孩子现在5岁了，我也是从他2岁的给他进行英语启蒙的，这方面没有什么捷径可走，还是要有书本的帮助。记得当时找这方面的教材可真花了不少时间，跑了很多图书市场，后来在一位国外的朋友帮助下，发现了一本挺有趣味的《key words》，这套书相对于其它同类的教材，特色就在于不断强化单词在句子中出现的频率。严格有序的关键词不断练习，让孩子在不断的阅读中自然而然心领神会它的用法，其实英语中常用的高频词汇也就那么多，用的多了，自然会熟能生巧。一页一个场景的插图，像是一个小剧本，Peter和Jane也大有当年李雷和韩梅梅的味道，标准的英式童书，呵呵，我很喜欢，孩子也觉着有趣。
最佳回答者：
我觉得宝宝那么小，先不要教英语的，而且准确的英语发音非常重要的，现在那么小学习的话，有些错误的，到时候很难纠正的哦，可以等宝宝3~4岁的时候再考虑的哦。
可以给他看些英文的动画片！！
宝宝树孕育英语启蒙 并不是越早越好（图）_网易新闻
英语启蒙 并不是越早越好（图）
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（原标题：英语启蒙 并不是越早越好（图））
本市很多培训机构都开设了幼儿外教培训课程
把孩子培养成国际化人才，已经被越来越多的年轻家长认同。谁不希望自己的孩子能说一口漂亮的外语，与人谈笑风生呢？如今，外语学习热也在走向低龄化，不但很多早教机构开始了双语教学，还有不少家长早早给孩子请了一对一的外教，希望把孩子“浸”在英语环境中……英语启蒙真的是越早越好吗？讲述&&不到2岁的孩子会唱字母歌了前几天，杨女士家的亲朋好友聚会，杨女士的女儿唐唐成了大家关注的焦点，原来还差一个月才2岁的唐唐已经能完整地唱出字母歌了。杨女士也成了亲戚们追问的焦点：几个月不见，孩子怎么一下子学上英语了，还请了外教来教？杨女士说，唐唐说话挺早的，在别的小朋友刚会说“爸爸”“妈妈”的时候，唐唐已经能说“真凉快”这样复杂的词句了，所以就想着干脆让她多学点。“别的孩子上早教，虽然也是双语教学，但我们想还是直接学英语更好。所以就咨询了几家英语培训机构，没想到还真有教小宝宝说英语的。在唐唐1岁9个月的时候，我们就给她找了一位可以一对一教学的外教，是个美国女孩。因为孩子小，所以上课的时间就比较随机了，在唐唐心情和身体状况都能保证的情况下，一对一的外教课是每周一次，每次1个小时的时间。当然课时费也要高一些，1个小时400多元。”现在唐唐已经学了两个多月的英语了，可以完整唱出字母歌，还能说两句问候语，杨女士觉得，这个钱没白花，起码在周围的小朋友中，唐唐算得上是个“双语宝宝”了。调查&&年轻家长钟情“英语早教”记者在调查中发现，跟杨女士有着相同想法的年轻家长不在少数。很多家长把孩子从小就能说外语当成早教的目标之一。最近杨女士就发现，唐唐的美国外教教的另一个男孩虽然只比唐唐大1个多月，但会说的英语句子多了不少。一打听才知道，这个男孩家里请了一个菲佣。男孩的家长说，现在本市的保姆每个月也要好几千元佣金，还不如多花两三千元换个菲佣，这样家里也能给孩子创造一个半英语环境了。跟唐唐一起上早教课的小朋友中，也有两个孩子的妈妈平时跟孩子交流时经常一半英语一半汉语。现在有多少家长热衷让年幼的孩子学英语呢？赵女士的孩子今年刚上幼儿园，可是上英语课已经有近一年的时间了。赵女士的女儿在一家专门开展儿童英语培训的机构上课，是外教给两三个同龄的小孩小班授课，每节课的学费要比上一节早教课高出一半。专家&&没必要过早强化听说能力如果条件允许，给孩子从小就创设一个学英语的环境，真的有利于孩子英语潜能的开发吗？天津外国语大学有三十余年英语从教经历的常教授讲述了自己的亲身经历。常教授说，在女儿上幼儿园的时候，她曾经向幼儿园“请缨”，义务给女儿班里的孩子讲英语，坚持了整整一个学期。“后来发现效果不好，孩子们的发音不标准，简单的一个音标，孩子们咬不准音，单词的读法也不标准，后来就放弃了。”常教授回忆自己当年的幼教经历，还是很有感慨，“幼儿园的孩子发音器官还没有完全发育好，每天身处母语环境中，还有的字音咬不准，更何况每周只上一两次的英语课，时间太短，听说的感受不深。”常教授认为，如果不是跨国婚姻的家庭，孩子很难有一个常态的英语学习环境，即便是请了一对一的教师授课，或是在双语幼儿园上学，孩子每周处在英语学习环境中的时间也是很少的。拿大学英语专业的学生来说，他们每天至少有4个小时是在纯英语的环境中学习，即便是这样，要想脱颖而出，还要额外强化学习。从很小就开始学一门外语，今后并不一定会优势明显，因为语言的学习需要系统化，早期启蒙学习外语，除了孩子要有语言天赋外，还要把基础打好，细心观察和科学规划要比跟风学习更有利于孩子的成长。请外教一对一教学也好，是强化外语学习中的“听”和“说”，但是缺乏对孩子学习能力的培养，这样并不容易培养出外语能力突出的孩子。在常教授看来，非跨国婚姻家庭出身的小孩没必要过早与外教对话学习，还是等到具备一定学习能力之后，才会对语言的学习有帮助。因为要想真正掌握一门外语，需要系统地学习，外教学习只是一种延伸的学习。听听老师们的看法想学好英语先扎实课堂基础天津市实验小学英语学科主任&李永峰现在孩子学习英语有很多途径和方法，家长想从娃娃抓起的想法没有错，但是每个孩子的特点、每个家庭的状况不一样，不能一概而论，不一定要在孩子的幼儿期启蒙学英语。在天津，小学一二年级就会开设英语课，是使用地方教材开设的《快乐英语》，以口语教学为主；三年级开设国家课程的英语课，开始系统的听说读写的学习。从英语教师的角度来看，孩子从小学一年级开始零起点学习英语并不晚。因为汉语拼音和英语字母有相似之处，过早涉及英语拼读学习，待孩子上小学后，容易跟拼音混淆，特别是从小在中文环境中长大的孩子，不利于语言学习的“正迁移”。李主任认为，孩子从什么时候开始学英语，并不能一概而论，但是家长在选择培训机构或教师的时候，应该认真，特别是对外教的选择上应该慎重。毕竟外国脸不等于外教，学习“主流英语”很重要，以免孩子在今后的英语学习中要不断修正发音。另外，孩子幼儿期开始英语启蒙，还是要因人而异。学前阶段开始英语学习的孩子，在上学之后也并不都是鹤立鸡群的。小学一二年级的《快乐英语》以听说唱画演为主，即便是上学前完全没有接触过英语的孩子，也能很快进入学习角色。到三年级以后，每周至少4节课的英语学习更重视课堂的吸收率。家长们在对待孩子的英语学习上，不应该本末倒置，小学阶段课堂学习还是主流。而且需要提醒家长的是，孩子学英语在三年级和五年级时会出现两个分化现象：在三年级时，孩子会因为增加了“写”的内容而不适应；五年级时，突然增加的词汇和语法内容也会让有的孩子一时难以跟上节奏。如果此时不帮助孩子调整学习方式而一味增加学习内容和难度，结果只会适得其反。语言学习需要遵循科学规律天津外国语大学附属外国语学校教科研主任、校长助理&王桢现在面向各个年龄段孩子的语言培训非常多，其中又有多少遵守了语言学习的科学规律呢？对普通家庭的低龄孩子来说，没有跨国婚姻家庭的双语环境，单单靠每周几个小时的强化学习，真的能说出流利的英语吗？平常人只要真正被“扔”到一个英语的环境中，最终都能与当地人顺畅沟通。现在的年轻家长早早让孩子学英语，更看重的是英语的沟通功能，但在国际化的今天，学习英语不仅仅是为了对话，还可以直接学习先进的科学技术。把英语当成交流和今后深造学习的工具，还是应该系统学习的，不仅仅是学习单词语法，还要了解语言文化。
因此，给孩子怎样的英语启蒙尤为重要。因为每个孩子学习语言的能力不同，什么年龄可以开始学习一门外语，不好界定，但是选择好的启蒙老师非常重要。家长们千万别抱着“不让孩子学，就是亏待孩子”的心态，跟风盲目地让孩子早早开始学英语。“不学就是在拿孩子当试验品”的家长往往只是看重孩子“学了没有”，忽略了“学得怎么样”。任何语言都会有口音和方言，英语也不例外，选择合格的老师，不只是看国籍，还要看一看这位老师学习和工作的背景。家长要有等待孩子成长的耐心，急于让孩子开口说英语，一旦形成发音习惯，再来修正和打磨正确读音就很困难了。新报记者&贾林娜&摄影&谷岳
(原标题：英语启蒙 并不是越早越好（图）)
本文来源：天津网-每日新报
责任编辑："王晓易_NE0011"
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在六岁前做好孩子英语启蒙
[导读]孩子在6岁之前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。
　　英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。　　语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。　　那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。　　根据儿童心理学的研究表明，在幼儿的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一个具体的形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次地反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了，从而形成记忆。　　因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，给学外语带来一定的困难。　　幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved什么时候该给孩子英语启蒙？我想这是很多宝妈的疑问，跟大家分享一篇文章，期望对大家有所帮助。
跟大家交待下，毛豆13年出生在美国，我们的计划是高中去美国读书。正因为如此，毛豆英语启蒙的那根弦我一直没有绷起来，反倒是抱着“英文迟早是要学会的”态度，一个劲儿的给他找旋律优美的中文绘本读，生怕他荒废了中文。
但后来，两件事情改变了我的看法。一是据报道对美国移民孩子的观察，7岁以前移民到美国的孩子，其英语能够发展到母语的水平，但是15岁以后移民的孩子，永不可能。也就是说，外语有事半功倍的语言敏感期，我再不给毛豆启蒙，将来他学英语会花费更多力气。
第二，是闺蜜的孩子4岁了，之前也一直浸淫在中文绘本里。闺蜜听说小学面试要英文，想让她学点单词，没想到小姑娘非常抵触。因为中文她已经很熟悉了，突然来一门陌生的语言，她特别不适应。由此我明白了：英语启蒙，早点儿比晚点有好处。出于上面两件事儿，在毛豆1岁多的时候，我决定开始英文启蒙！
二、我们最实用的办法：磨耳朵
总结起来我给毛豆的英文启蒙之路，就三个字儿“磨耳朵”、七个字儿“各种各样磨耳朵”。
所谓磨耳朵，就是英语语音输入积累的总称。儿歌、童谣、动画、绘本音频都是磨耳朵的素材。在孩子的语言敏感期，注重反复、高质量、有兴趣的输入，将来才会有不自觉的往外蹦词儿，也就是输出。
由于方法得当，毛豆的英文启蒙之路还算顺畅。
记得听第一首英文童谣时毛豆的手舞足蹈，
我念出第一句英文时毛豆乐不可支，
一直到他现在能蹦出几个发言标准的单词。
在小区里也能对小朋友说“How are you?” ,
指着树枝上的小鸽子说“pigeon”
路边行驶的公交车就是“bus”
想吃饼干时对我说：“Can I ,please?”
要零食时被我拒绝时悲愤的说“NO！NO！”
我就避开那些宏大理论，给大家介绍些最实用的方法和书单吧！
三、0-1岁学英语办法
宝宝先发育的是听力，而语言的习得也是从听力开始的，所以0-1岁的英文启蒙就从每天听30分钟儿歌开始，这个丝毫没有难度。给宝宝的听的歌曲，建议只需挑30首左右的经典童谣反复播放，多了他的小脑袋也盛不下。另外也建议，播放英文歌曲时，多与宝宝进行眼神交流、身体抚触等感官接触。
虽然我家1岁多以后才开始学英语，但还是决定从最简单的童谣积累起语音素材。推荐喜马拉雅上的“英文童谣精选特辑”，随带岁听，很是方便。但不足就是：数量太多了。孩子学英文的秘诀是重复，听太多就是贪多嚼不烂。我是这样做的：选一些旋律欢快的歌曲，别的就忍痛舍弃了。
毛豆坐安全座椅、洗澡、快吃饭了，都会用英文儿歌来吸引他注意力。但是当他专心玩玩具时，我们就停掉了。每天半小时即可，全天候播放就没必要了。孩子也需要安静下来，沉浸独享空间的。
0-1岁读什么英文书好？
1. That’s not my……系列
这套书是英国知名出版社usborne专为小宝宝定制的经典翻翻书。每一页都把动物的某个身体部分做成可触摸的材质。我很久就在0-1岁的中文绘本里推荐过，也是我家毛豆大爱。
爪子做成粘垫，耳朵做成绒毛，腹部做成鼓胀的纤维，宝宝各种上手触摸。
但可惜的是，我当时还没意识到，如果让宝宝一边触摸，妈妈一边大声朗读，刺激触觉的同时又能学英文，才是一举两得。大家可以搜某宝，有些工厂尾单的OEM版本,物美价廉。这套书系超级多，随便选两三本即可，不要贪多。
2. 露露的故事系列
露露是一个法国小女孩，这套立体书涉及到了孩子生活的真实场景，孩子可摸又可学。像这本《lulu’s loo》（露露上厕所）里，尿不湿逼真到长出了翅膀。
在《lulu’s clothes》（露露穿衣服）里面，书上甚至还带拉链。
这个漂亮可爱的小姑娘就是lulu，她打算要穿衣服出门了哦。右边这件衣服拉链可是真的，她会邀请正在阅读的小毛豆帮她拉上拉链，是不是很有趣？
这套书很好玩，局限性就是太贵，我们买的要50多一本，有点心疼。
四、1-3岁学英文办法
毛豆1岁以后，我们学英文的方式就变得“立体”起来了。
“立体”就是玩出更多花样。除了坚持每天半小时听儿歌，还可以观看英文动画片，边读英文绘本边听音频，或者对着英文绘本玩亲子互动。这种玩中学的方式给毛豆创造了尽可能的沉浸式环境，效果比1岁之前单一的感受触摸书好得多。
这段时间里，我们磨的最多的就是《Pigeon Books》（中文译为淘气小鸽子》的系列。
之所以以这套为主导，第一个原因是考虑小孩子的书，互动性要强，最好能演出花样来，孩子才能觉得学英文这件事很有趣。
第二个原因是图案必须要简单。如果连图案对于孩子来说都复杂到提不起兴趣来，那更别提学英文了，翻都懒的翻。能同时满足这两点要求，所以一直就用它了。
用这套书的时候，毛豆正好是快1岁半，也会在terrible2发脾气，正好很像这只撒泼赖皮的鸽子，回想起那时也是段愉快的时光。
我们循序渐进的方式是：从短短的句子开始，到他能接受稍微长一点的句子，再到句句他都烂熟于心，最后他完全能够把画面和英文对应上了，高质量的英文输入就已经完成的差不多了。
想吃饼干时对我说：“Can I ,please?”要零食时被我拒绝时悲愤的说“NO！NO！”。日常英文的输出，就从这里不经意的开始了。
另一本我们读过的，则是Charley Harper的《ABC's》，是字母识字手册。
这本书其实不算孩子学英文的教材，更像一本字母识字手册，但顺手拈来的东西都可以让孩子尽早接触第二语言。我按着给毛豆念：“ A is for APE.”时间长了他就会把APE和大猩猩对应起来。给毛豆念：“ Bis for BIRD.”慢慢他就会知道bird就是鸟的意思。
至于D呢，他听多了也会知道是小狗的意思。这就是耳濡目染的意思。
除了单词简单，我还很爱Charley Harper的插画：线条轻松流畅，造型极具VINTAGE的风格。除了学英文，还可以给宝宝艺术熏陶。
五、小宝宝英语启蒙的Q&A
除了磨耳朵和读书，下面也是我们英文启蒙走过的坑，供有疑问的妈妈参考。
1. 每天大概读多长时间？
我的经验：每天半小时，每个家庭都做的到。不要小看这半小时的坚持，坚持一年就是180小时，是非常可观的数字。宝宝把这些英文的语调、单词甚至语法内化到自己的大脑里，越早越不会排斥，不经意间就会往外蹦词儿。
2. 念英文的时候，需要给宝宝翻译吗？
我是这样做的：在还不熟悉故事情节的时候，给毛豆读一小段英文之后，再用中文简单解释一下。解释也不是逐句翻译，而是把大致内容告诉孩子，必要的地方可以翻回上页指着画来讲。理想状态是中文解释不要超过英文，毕竟咱们读的是原汁原味的英文。
3. 宝宝读了很多，还是不想说怎么办？
语言的学习是一个长期行为，我们的期望不是短期他掌握多少单词，会说多少句子，而是期望他觉得这是个有趣的事儿，愿意一天天去磨。有足够的储备在脑子里。剩下的就静静等待吧。孩子每月15小时的输入，一定会转化日后为学英语的势能。
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沪B2- 沪ICP备号孩子英语启蒙到底该怎么做？一个妈妈告诉你她的亲身经验！
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孩子英语启蒙到底该怎么做？一个妈妈告诉你她的亲身经验！
强妈：东北女子，驰骋职场，曾忙的如陀螺般，如今找到工作与家庭的平衡点，以培养孩子为乐，追求自由自在的生活。运营公众号“培养孩子从阅读开始”，个人微信号：msheepw最近，有很多妈妈问我英语启蒙到底该给孩子看什么样的书？有的妈妈说孩子就是不喜欢看书该怎么办？我回忆了一下强强从开始接触英语到现在自己能阅读英语绘本的过程，个人认为“习惯”+“坚持”是最重要的。坚持亲子阅读，让读书成为习惯，孩子会爱上阅读、受益一生。今天重新总结一下，希望对各位妈妈有所帮助。爱玩是孩子的天性，对于上幼儿园和小学的孩子来说，他们不会像大人一样主动去学习，需要我们引导再加上适当的激励。一、引导一是家庭阅读氛围的引导。一个好的阅读环境是让孩子爱上阅读的开始。前段时间“为孩子打造一平米家庭读书角”的文章很火，很多爸爸妈妈看了文章后都开始行动起来。我的家里原来有个大书架，强强的书都放在大书架上。正如文章所讲，我也发现了大书架确实不适合孩子使用。首先书架上的书只能是侧放的，对于孩子来说，光看见书的侧面标题是不能了解到这本书到底讲的是什么。书架比较高，孩子的身高往往达不到放书的高度，所以很多书他看不到也翻不到。这样的结果是只能是我给他选择，我给他什么书他就看什么书。后来我买了一个书架，放在客厅，把他喜欢看的和新买的书放到书架上。地板铺上强强小时候用过的爬行垫，一个非常简单的家庭图书角就建成了。结果证明家庭图书角是非常有必要的，强强放学后就会跑到这个角落翻看绘本，书架上的书他都能够得到，而且书是正面摆在那里，一看就知道书的内容。所以说，家庭图书角不用奢华，也不用太大，温馨实用就好，孩子会爱上它。（下图为强强的图书角）关于家庭阅读氛围的创造，父母要以身作则，这一点非常重要。学习永远都不只是学校的事情，营造一个家庭阅读与学习氛围最好的方法是父母要喜欢读书，如果你没有得感冒，又如何将感冒传染给别人呢？如果你自己不喜欢阅读，你又如何能影响别人去喜爱书本呢？所以，我也买了很多书，还报了英语培训班，带强强去参加培训班上组织的活动，与外教交流。这些点点滴滴都给他传递了妈妈爱读书的信号，所以家庭阅读的氛围慢慢就建立起来了。时间久些会发现在与孩子一起阅读的过程中，成长的不仅仅是孩子。我的英语水平并不高，所以给孩子看绘本之前，我会先预习一下。不认识的单词就会查阅，自己实在弄不明白的就去问别人。时间一长，在不知不觉中，我惊喜的发现自己认识的单词越来越多，很多句子张口就能说出来。有的妈妈说自己英语不好，没有能力指导孩子。吴敏兰老师在她的书中讲述过，我们可以与孩子一起学习，没有努力怎会收获？可怕的不是会不会，而是学不学。只要有了目标并坚持一定会有收获。（下面视频为我与强强一起阅读）二是选择适合孩子不同年龄段的学习方式和学习书籍。目前，英语启蒙主要通过歌谣与绘本。刚开始的时候选择朗朗上口、重复句子多的歌谣与绘本。童谣最出名的莫过于鹅妈妈经典童谣，我和强强已经学习了好多首，边唱边学孩子非常喜欢，记住了很多句子。分级绘本最著名的是牛津树系列，从简到难，故事情节引人入胜，孩子们读的过程中会被逗得哈哈大笑。还有培生、丽声、兰登也非常不错。我专门把几套分级绘本做了个对比，让我们一起来看一下有什么不同。1、培生：培生故事很有趣，前面是英文故事，英文故事结束有中英文对照。培生的一级相对来说比较难，可以在孩子有一定的基础后再看培生的。2、丽声：丽声前面是英文故事，英文故事结束后有阅读指导和中文翻译。丽声故事很简单，重复句子较多，朗朗上口，适合刚开始启蒙时看。3、兰登：兰登只有英文，没有中文翻译。句子朗朗上口，适合刚开始启蒙时看。因为没有中文翻译，需要妈妈提前做好预习。4、牛津树：牛津树也是只有英文，没有中文翻译，故事结束后有小问题可以与孩子一起讨论回答。故事非常有趣，适合孩子刚开始启蒙时看。因为没有中文翻译，需要妈妈提前做好预习。（1）四套封皮与大小对比（2）培生部分内页（3）丽声部分内页（4）兰登部分内页（5）牛津树部分内页也有的在与自己孩子英语启蒙过程中积累了丰富的经验，并形成了自己的书单。目前最火的三大主流英语启蒙体系，当属吴敏兰、廖彩杏和汪培珽三位了。她们分别出了自己的书：1、吴敏兰的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》2、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》3、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》吴敏兰重视在玩中学，廖彩杏重视反复听有声书，汪培珽则是介于两者之间，她建议书买来后，应该先由父母念给孩子听，故事听熟了之后，再给孩子听有声书。我买了很多套英语启蒙的书与绘本，分级的有牛津树、兰登、培生、丽声拼读故事会，绘本类有樱桃老师的英语自然拼读5+1、英语奇遇记、亚瑟与朵拉双语阅读故事、贝贝熊等。最近又从网上下载了很多电子版英语启蒙资料。看了好多材料后，最后的感受是大同小异。只要我们选一套适合自己的绘本并坚持与孩子一起学习，就会收到很好的效果。重点是坚持与孩子一起学习。还有一点，常用的英语高频词的学习非常必要，目前有两种高频词，最被广泛认可的英语高频词，叫做 Dolch Sight Words，分5级共220个词。还有在Dolch Sight Words基础上修改扩充的Fry Sight Words，包含1000个常用词。这些单词是孩子在阅读绘本过程中使用量最多的单词。强强已经全部学完，明显感觉到他学完后阅读能力提升很多。（下图为Dolch Sight Words）二、激励激励不外乎精神鼓励和物质奖励了。当与孩子一起学习英语的时候，我们应该适当的给一些表扬，让孩子感受到自己在进步，一点点增强学习的信心。孩子都喜欢买玩具，我的做法是可以给你买，但是你要有成果。所谓的成果是学绘本或单词，比如一开始学完2本绘本可以选50元的玩具，随着学习时间的增加，孩子的词汇量也是不断增加的，隔段时间可以学习完5本绘本选50元的玩具。高频词学完后我奖励了强强60元的玩具，他也非常开心，说既学会了那么多英语单词，又买了自己喜欢的小车。坚持一段时间后，我们就可以逐渐减小直至取消物质奖励了，因为孩子已经慢慢养成了阅读的习惯，再买一些适合孩子看的书，孩子没事做的时候就会自己跑去看书。以上仅为我在与强强英语启蒙学习过程中的一点总结，希望对大家有所帮助，也非常愿意一起探讨与学习。个人微信号：msheepw，前期下载了很多资料（吴敏兰、廖彩杏、汪培珽书单所有绘本、英语绘本、鹅妈妈童谣等等）存在我的云盘，有需要英语启蒙电子绘本资源的可以分享给您。（下图仅为部分资源）
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