上师大天华国际本科的学长学姐有吗？有急问qaq【上海师范大学天华学院吧】_百度贴吧
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上师大天华国际本科的学长学姐有吗？有急问qaq收藏
如题、我想知道一下课表和学习内容、还有基本活动啥的、了解的学长和学姐能不能跟我讲讲呀w
高考落榜??不如留学读3+1本硕连读「国外顶尖名校本科+硕士「双学历/双文凭「每年5万」「重点大学留学」省时+省钱+高质量「名校本硕连读留学」国内名校+国外名校&双录取&
再顶一波qaq
再顶一波qaq
这好像是今年才有的，没学长学姐
哇我也是我也是！我也问了各个学长学姐都说是新开的！可是…接待会说开了几届了就很尴尬……
你们都是怎么知道这个天华国际的？
我是这一届的owo
登录百度帐号推荐应用我们常说的“几本”就是第几批本科的意思。众所周知，高校招生是分批次进行的，一般来说，本科录取分三个批次进行：第一批本科，也就是所谓的“一本”（有些省份称为本一），在这个批次招生的院校大多是全国重点大学及部分省属重点大学，通俗的说，在一本招生的基本上是重点院校。
第二批本科，简称“二本”或“本二”，在这个批次招生的院校办学水平相对就比较一般了，基本是公办院校为主。
第三批本科，简称“三本”或“本三”，在这个批次招生的一般是，及部分民办高校，这些院校的一个显着特点的就是学费比较贵，基本都是上万元/年的。
以上只是一个笼统的说明，实际上各个省份对批次的划分差异较大，因此“几本”的含义不尽相同。
关于上海师范大学天华学院是几本这个问题由来已久，不得不说明的是，部分高校在不同省份的招生录取批次可能是不一样，因此会出现一个情况：某某大学在山东省是一本招生，但该大学在广东省是二本招生的，所以在问这个问题前要根据自己的生源归属地去问。为了更加全面客观的回答大家上海师范大学天华学院是几本这个经典问题，小编特意整理了以下表格供大家参考，希望能帮到你。
招生地域录取批次
山西本科第二批C类
黑龙江本科三批
江苏提前录取民办及独立学院本科第1小批
江苏本科第三批
浙江第二批
浙江艺术类第二批
安徽第三批本科
江西本科三
山东本科二批
河南本科三批
河南高职高专批
湖南本科三批(A)
广东第二批本科B类
重庆本科第三批
甘肃本科三批
以上便是小编整理的关于上海师范大学天华学院是几本的回答，由于并未掌握全部省份的数据，部分省份的考生可能看不到上海师范大学天华学院对应的招生批次，不过小编会努力尽快补充数据的。
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学年行政工作实施计划
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过去的十年，天华人矢志不移、奋力拼搏，在上海民办高校中确立起了第一方阵的地位。未来的十年，是我们理性思考、迎接评估、积淀文化、巩固特色的十年。即将到来的新一学年，是落实董事会关于“文化天华、特色天华”新一轮十年行动计划的起步之年，是更需要聚精会神、埋头苦干的重要学年。本学年学校行政工作的指导思想是：认真执行实施董事会关于新学年学院工作纲要的指示精神，对照教育部评估的指标要求，认真制定未来十年的发展规划，狠抓应用型本科专业建设、教育国际化、师资队伍建设、校园信息化各项重点工作落实的过程控制，注重工作方案的论证优化和绩效反馈，努力实现教学水平、管理水平和服务水平的全面提升。根据董事会的要求，学年度，尤其是第一学期，在抓好基础性、常规性工作的同时，着力聚焦以下五项重大任务：一、在应用型本科试点专业建设上下功夫近两年来，国家大力支持新建地方本科高校向应用技术型大学转型，旨在使其更好融入地方经济社会发展，培养行业与产业转型升级急需人才。这是政府政策的教育导向，也是我们实现“专”（加强实践能力）的目标需要。本学年，我们主要在以下三方面下功夫：1、探索双证融通的专业培养新路径去年下半年，我校的学前教育、汽车服务工程两个专业列入市教委建设试点，并获得了首期专项资金。今年上半年，旅游管理和数字媒体艺术也积极紧跟申报，目前尚在评审之中。根据市教委最近提出的“双证融通”要求，我们要认真调研用人单位需求，坚持能力为本，注重课程改革，确定试点专业学生所要求取得的初级、中级和高级岗位职业证书，把国内外职业证书的考试内容认真分解，列入日常的课程教学大纲之中，实现课堂教学与证书考试的有效对接，并把考证通过率作为对教师教学水平考核的重要指标，让教师在教学中提高，使学生在学习中获益。2、坚持产教融合的教学新机制能否与用人单位建立深度合作是转型之“型”的基本标志。根据“三个对接”的要求，即专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。本学年，试点专业要切实加强与用人单位的交流互动，要邀请政府、行业、用人单位、兄弟学校领导与专家，来校作“智慧之光”学术报告，组织高水平的人才培养高端学术论坛活动，输送教师到行业挂职学习，引进行业专业人员参与教学、联合教学，寻求校企合作、双方共赢的新机制。学前教育和汽车服务工程两个专业要积极尝试邀请有经验、负责任的资深专业人士来校，首先为2015级新生每班配备专业导师，帮助学生获得职业认同，增强职业道德，坚定职业的理想追求。专业导师制取得经验之后，再向全校其它专业推广。3、构建职业教育立交桥的贯通新模式一是中本贯通模式。要高度重视学前教育专业与新陆职校的首批中本贯通学生的培养创新，通过建立联合教研室，完善“3+4”课程的中本衔接，实现才艺训练和外语强化提前至中职阶段，理论功底和国际视野本科阶段提升的目标。要设立专门课题，加强对首批中本贯通学生的跟踪比较研究。通过主动参与新生家长会、新生入学教育、介绍天华的教育理念和教学特色，让他们心系天华，融入天华。二是专升本模式。新学年开学之后，招生办公室要向市教委学生处递交申请报告，争取专升本的资格，根据上海高职院校毕业生的实际情况，选择有发展潜力的专业，突出职业岗位证书的能力要求，认真制订专升本培养计划，列入明年上半年招生。三是本硕连读模式。今年下半年，我们要积极与市教委相关部门联系，为今后争取教育专业硕士、工程专业硕士、翻译专业硕士的办学资格做好全面准备。要创造条件，探讨与国内外知名大学联合培养硕士研究生的可行性方案。同时，积极争取成人本科继续教育的招生资格，为今后的专业硕士培养拓展生源渠道。应用型本科试点专业建设工作，政府非常关注，我们要在同类高校中不落后、乃至创造特色经验，为今后的专业发展奠定扎实的基础。由教务处会同二级学院及时汇总相关工作信息，凝练在落实“专业建设、课程内容、教学过程”等方面所形成的教学改革举措，总结在专业特色实训室建设、校企合作、国际交流等方面取得的成效，编撰《天华学院试点专业工作简报》，定期向市教委领导和高教处汇报，适时进行宣传交流，树立学院形象，不断充实丰富我们在这方面的工作理念，为后续建设支持、迎接上级评估、经得起验收检查做好全面准备。二、在大力推进教育国际化上求突破未来教育发展的潮流，上海国际大都市的地位，众多家庭对子女出国留学的期盼，决定了我们必须抓住教育国际化快速发展的机会，这是董事会实现学校跨越发展的既定战略选择，也是我们实现“通”（培养国际视野）的目标需要。本学年，我们主要在以下三个方面寻求突破：4、申办中外合作本科项目和机构一是做好中外合作办学新项目的申报。新项目要寻找理想的国外合作大学，优先考虑财务管理专业，瞄准金融精算师方向；应用心理学、康复治疗学专业作为备选，计划2016年3月材料上报。与之相配套，管理学院明年上半年向市教委申请金融数学（精算师）新专业。二是筹备成立中美学院（或中美教育学院）。教育部中外办学审批下放、实施备案制只是时间问题，我们必须早作准备、做好准备，今年11月组织学校领导访问美国阿拉巴马大学、西俄勒冈大学等高校，加强与美国等国际知名大学的广泛联系交流，加强与教育部国际司和市教委国际交流处、市教育评估院的沟通联系。中外合作办学机构（非法人）能够尽早获批。本学年，在做好专业投入产出效率分析的基础上，要对现有专业进行分类，相应调整招生人数，重点发展的专业要列入中外合作办学的项目储备，为若干年后学校全面教育国际化打下基础。5、选派骨干教师出国访学培训从本学年起，学校将制定三年国际化师资培养计划，使全校的双语教师达到100名。除了发挥35名美国博士班成员作用之外，学校还将安排专门经费预算，分批选送骨干教师赴国外大学访学培训，时间为脱产半年。各二级学院要落实到具体教师名单（全校40名左右），具体出行时间。出国培训教师完成访学任务后，要求能引进开设两门国外课程，使用原版教材，善于训练学生创新思维，熟练开展全英语（或双语）教学。6、中外合作办学首个项目（学前教育专业）开好局一是教育学院要由专人负责，会同国际交流处制订专门工作计划，详细谋划中美合作学前教育专业的四年培养方案，细化到课程教学大纲、任课教师名单，以及双方合作施教方案，开好学校领导、任课教师与中美合作新生入学见面会。二是为2015级首批入学的中美合作班学生，选派最好的英语教师和专业基础课教师，开辟专门的学习、阅览和学术交流的场所，提供国际原版阅览文献期刊资料。三是强化外语教学，安排优秀外教，提供尽可能多的国际交流机会，让学生感受到教育国际化的浓厚氛围。三、在打造有实力的师资队伍上形合力师资队伍建设是教学之本、专业之基、育人之要，内涵建设之关键。过去的十年，为实现“雅”（教会学生做人）的目标，我们初步形成了富有天华特色的理念文化、制度文化、环境文化，尤其在学生管理方面取得了明显的成效和经验。但在倡导全体教师如何言传身教、率先垂范，形成行动文化方面尚存在不少差距。在以就业为导向的指引下，强化学生技能训练固然是必要的，但似乎强调学生的高素质、高品味的培养，更应属于大学本科教育的功能，实际上是要求我们正确处理好“专、通、雅这三者之间协调发展的关系。本学年，建议董事会在全校层面成立教师工作委员会，定期研究教师的聘用、培养、考核和奖惩，全面提升师资队伍的结构和素质。7、配齐配强各专业资深把关教授本学年要利用上海大学、上海师大、华东师大等高校教师资源，引进退休或即将退休的专业带头人和指导教授。专业带头人全面负责专业发展及专业评估，主持制订专业发展规划及四年本科培养计划，负责校企合作、产学研和校外实习基地的搭台联系，指导本专业教学科研团队开展科研活动，申报承接课题，指导青年教师的课程建设和课堂教学，参与实验实训室建设，为各年级学生开设学术前沿讲座。指导教授主要是带教青年教师，参与教学督导工作。专业带头人和指导教授均要求能来校每周工作两天以上，担任一定的高年级专业课程教学工作量，指导毕业论文（毕业设计）。今后，对难以完成教学工作量，但对学科建设有引领作用的有名望专家，可聘为学科带头人或在学校学术委员会担任职务；对专业建设有指导帮助作用的一些兼职专家，可改聘为客座教授。本学期要完成校院两级学术委员会和学位委员会的换届工作23。8、促进教师的博士学历和高职称提升本学年，将开设骨干教师教学科研能力研修班，重点帮助任职时间较长的讲师和在读博士，聚焦研究课题、优化研究方法，加速科研成果的成型。要重视《天华教育研究》、儿童教育研究院的工作，继续鼓励各教学团队实施科研攀登计划，组织教改项目、精品课程、教材编写、论文撰写等科研申报，在市教委组织的各类教学科研立项中能够打“翻身仗”，位于民办本科高校前列。9、倡导教师对学生的全程关怀目前，我们对教师的管理和考核，对教师的工作要求，还不够量化和细化，全体教师的工作责任性尚需要提高，教师工作量不等同于教学课时量，重新制定教学、科研和育人三方面的考核标准，是亟需解决的问题。一是要建立教师育人业绩点的考核制度。明确所有教师除了正常的课堂教学，还要融入第二课堂、课外辅导答疑、学生活动之中，切实体现对学生的全程关怀，努力培育为人师表的良好教风。二是要特别重视“天华陪伴你成长”五大系列教学视频的拍摄、播放和督促学生自觉学习，让学生珍惜早晚自修和课余时间，增强学生对教师的感情，对天华的感恩。三要组织国学教师加强对学生30部经典阅读的导读，加强对学生人文素质的培养，组织学习会、征文、朗诵等活动，让学生自信起来、振奋起来，着力提升文化育人的层次。2016年上半年，要积极申报“国学”新专业。四、在互联网资源建设上做文章试想一下，如果让学生用手机上网能查询当天的教学安排、参考资料、作业要求，上网能收看与课程相关的视频教学片，只需要登录一个平台就可以享受多元化、一站式服务，随时可以与教师、同学进行互动交流……“互联网+”呼啸而来，在物联网、云计算、大数据等技术的全力支持下，“互联网+教育资源”、“互联网+智能管理”，正为我们的校园开启一个新的时代。本学年，根据董事会的要求，学校要舍得投入，邀请专家来校培训，以前瞻的眼光，努力促进校园信息化发展，在以下三个方面做文章。10、加强校园信息化的硬件建设本学年，要利用好来之不易的两个政府专项，即绿色校园节能和市经信委大数据项目，对学校网络中心的部分设备进行更新和提升。大幅度增加校园网的带宽，在现在基础上实现流量的翻番，确保网络运行安全流畅。11、加强网上课程资源中心建设本学年，继续要求教学团队、教学名师加强网上课程中心的建设，不断丰富内容，作为校级优质课程和市精品课程建设的必备条件。同时，及时遴选、收集、下载国内外优质教学视频作为教学补充。此项工作本学年一定要列入对教师的考核内容，教务处和网络中心要指定专人专门负责，定期汇总检查，公示发布。12、加强校园网的建设管理本学年，网络中心将尽快开通天华学院的二维码公共微信号。办公室要指定专人负责校园网的及时正确更新，各二级学院和各职能部门负责人，均要重视子网站的建设更新。要关注网上贴吧、舆论动态，维护学校正面形象。要继续提升信息共享水平，消除信息“孤岛”瓶颈，拓展信息化应用系统，为教学活动和日常管理提供高效率、智能化的有力支撑。对“互联网+”是否敏感，校园信息化工作基础是否厚实，涉及学校的长远发展，学校行政主要领导和分管领导要高度重视，既要加强与市教委、经信委的有效沟通，争取支持，又要校内每周利用半天时间，定期召开专项工作推进会，连续滚动做文章，常抓不懈显成果。五、在全面提升教学、管理和服务水平上见成效根据董事会要求，面对学校发展新要求，本学年，要组织广大干部、教师和员工开展大讨论，在全面提升教学、管理和服务水平上，树立长远目标，查找现实问题，对症下药，形成看得见、摸得着、可操作的扎实举措，招招能落地。我们的目标要求可归纳为以下三个方面：13、教学上重在树人，力求生动活动，受学生欢迎坚决克服教学脱节、书本至上，不动脑、读死书的课堂现象，把教学变成进步的、有生气的、活泼的“活教育”。本学年拟采取的举措有：一是要坚持开展青年教师大比武活动，并争取在市级层面获奖；二是要组织全校教师PPT课件比赛；三是要倡导教学设计和课堂教法创新。开展案例教学法、分课项目学习法，加强翻转课堂建设，坚持创新思维、设计思维训练；加强学习有效性的调查分析。四是要组织学生参加校内外技能大赛，组织好第三届学校田径运动会，保持住原有的传统荣誉；五是要特别关注2015级新生的课堂教学质量，今年秋季入学的2015级新生，是实行学费标准调整的首批学生，教师的课堂教学令人关注，我们要选派最优秀的任课教师施教，教务处、质量管理处和二级学院要严格把关，加强随堂听课督导，确保让家长和学生满意。14、管理上重在细节，坚持底线思维，杜绝事故各种事故源于管理松懈、管理缺位。随着学生规模的扩大，我们要自我加压、如履薄冰，以守住底线不出事的工作思维，倒逼管理水平上台阶。一是以评估指标为准则，以第6次质量保障体系测评工作为契机，加强教学常规、教学文档的管理工作。本学年将重点抓好课程教学大纲的修订工作，编制《毕业设计（论文）工作手册》；坚决防止教学过程安排脱节、考试出现舞弊等现象。二是加强财务与资产管理。科学严谨编制新学年的财务预算，加强日常经费与政府专项的审核工作，进一步规范涉及采购、资金往来的合同签订，坚持项目负责人及职能部门负责人、分管领导共同签字的规矩。防止对外合作、社会培训等活动中资金随意支付现象。三要防止人身意外事故48。加强对实验、实训和实习环节管理，明确安全责任；防止大型群体与体育活动中发生人身意外，切实做好防火、防汛、防食品中毒的工作预案，确保校园教学活动的有序稳定。15、服务上重在过程，给予学生更多的发展机会新学年，我们要牢固树立“一切为了提高学生竞争力”的理念，为学生发展提供更好的服务。一是在第二专业辅修、毕业证书和学位证书获得环节方面，修订更有利学生发展的政策措施。二是在月华楼五楼设立专门的跃升考研学习教室，在国内考研、出国升学、就业等方面全力提供帮助指导。三是在教师资格证考试（2016届师范类学生首次）、职业资格考试等方面给予全力辅导，组织教师研究理论课考试重点，特别要对学生面试专门辅导，确保较高的通过率。四是启用新落成的图书馆、小剧场、报告厅、展示馆等场所，要完善各项为学生服务的制度；多媒体教室、体育设施等要出台为教学、为学生服务的细则。五是加强员工的技术培训，强调微笑服务、文明用语，设立学生投诉电话。六是为师生课外互动创造条件。建设好教工之家、教师休息室等场所，配置空调、躺椅、小冰柜等设备，提供茶水、点心，给教师创造舒心温暖的工作环境。如今，民办高等教育机遇与挑战并存。国家将会出台令人鼓舞的利好政策，但发展过程中也面临多重困难和关卡。我们不可能期待改变外部环境，唯一办法就是做好自己。全校上下认识要到位（为什么干？），任务要明确（干什么？），方法要清晰（怎么干？），责任要到人（谁去干？），列出任务清单，有路线图、时间表和分工栏，在董事会的领导下，党政监一班人齐心协力，始终保持高昂的斗志，努力实现“让社会认可，让师生无悔”的天华教育梦！& 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