成都右脑开发成都注意力训练练哪个好

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成都哪里有记忆力培训记忆力训练班哪个好
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郑州和成都的秦墨教育的右脑开发适合中国孩子吗
近些年来,在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下,国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论,也传入了我国,让无数父母狂热追逐。那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能?它是否适合中国的孩子?中国的家长们对它有哪些认识误区呢?
“右脑开发”开发些啥?儿童在6岁以前是开发右脑的宝贵时期,如果错过这个时期,随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响,孩子将会变成只会使用左脑思维的“左脑人”,成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程—————全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的右脑。研究显示,人的左右脑分管不同的功能,左脑称为“学术脑”,主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能,简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期,通过训练孩子背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等都能刺激孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”,主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力,右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等,都对右脑发育有极大帮助。
从手与脑的关系来看,人的左脑支配右半身活动,右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用,对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话,开发右脑很重要,尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0-6岁是开发右脑的宝贵时期。
早教理论是否适合中国孩子?
资深教育顾问认为,孩子的早期教育共性很多,他们有很多共同的特征,这一点中西方孩子没有太大区别,适合国外儿童的教育模式,在某种意义上同样适合中国儿童,这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进,但一些内容上的差异还是存在的,相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点,而不是短暂地掌握一些技能,给家长一种满足感。早教目标是培养孩子的兴趣,激发孩子的兴趣。
中国家长有何认识误区?
误区一 早教可以创造神童
专家认为,由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强,于是便有了“教育越超前越好”一说,早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力,就认为是教孩子认字学知识,其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。
误区二 玩等于浪费时间
很多妈妈一心想让孩子多多识字,于是让孩子做数学加、减题,但孩子却往往不领情,学得不好,妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑,比较好的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来,让宝宝去寻找;或让爸爸躲起来,等宝宝去找。
对1-3岁的宝宝来说,这个时期他们左右脑发育已处于活跃期,可以多鼓励宝宝绘画,如果你的宝宝习惯用左手拿东西,不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手,可更好地开发大脑两半球的智力。
误区三 越早弹奏乐器越好
郑州成都秦墨教育认为让宝宝从小接触音乐,并不是要强迫他们学习技能,而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐,要配合一些音乐游戏,刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣,让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美,激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时,可以让孩子接触一些乐器,不过孩子尚小,坐不住,理解力也差,还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识,调动他的兴趣,可待他4岁左右再学也不迟。
误区四 强迫孩子改掉左撇子
善于用左手活动的人,其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子,则已经建立的右侧优势半球要改为左侧,会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃,甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。
1.怎样合理开发右脑?
刺激指尖法:
人体每一块肌肉在大脑中都有着相应的“代表区”———神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子去弹琴,实际上就是很好的指尖运动。
借助外语:
儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。如果培养孩子同时学习几种语言,就会“启用”大脑右半球。
体育活动:
每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作,以刺激右脑。
借助音乐的力量:
心理学家发现:音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此外,还可以在孩子从事其他活动时,创造一个音乐背景。
2.开发右脑的简单方法
听童话故事:
听爸爸妈妈讲故事时,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。
左视野训练:
让孩子把头稍向右偏转观察事物,如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆等。
教会孩子下棋,锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面。
看画和绘画:
当孩子目不转睛地注视展览会上的绘画作品时,他的右脑正在工作,不必要求孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。孩子作画时,则鼓励他们随心所欲。右脑开发唯一官网
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培训课程意义
&&右脑开发——主要课程之一:快速点击《超注意力训练卡》&&《超注意力训练卡》——简介&《超注意力训练卡》是杰出少年·右脑开发的郭老师根据世界著名的学生注意力训练卡《舒尔特方格》改进而成,并获得国家专利。&&快速点击《超注意力训练卡》——的重要意义快速点击《舒尔特方格》——的重要意义&《舒尔特方格》训练法,是世界上最专业、最普及、最简略的训练法,普遍用于飞行员、宇航员的训练,也是学生提高注意力的有效训练法,此法保持一段时光就会觉得很显明的提高。&舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM × 1CM 的25 个方格(注意:方格必定是要这个尺寸的),格子内任意填写上阿拉伯数字1 ― 25 的共25 个数字。&训练时,请求被测者用手指按1 ― 25 的次序依次指出其地位,同时诵读出声。&舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳固性,而且用这套图表保持天天练习一遍,那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高。&应用这种方式的时侯,家长可以自制几套卡片,绘制表格,任意填上数字。从1开端,边念边指出相应的数字,直到25为止,同时诵读出声,施测者一旁记载所用时光。&数完 25 个数字所用时间越短,注意力水平越高。以12 ― 14 岁年龄组为例,能到达15"为优秀,学习成绩应是名列前茅;25"属于中等水平,班级排名会在中游或偏下;35"则问题较大,考试会出现不及格现象。18 岁及以上成年人最好可到达8 "的程度,20 "为中等程度。注意:&1、点击时,一定要腰挺直,用左手,并诵读出声。&2、点击是为了有兴趣、有效率的训练,而不是为难孩子,可为了增加趣味性制作各式各样的格子和孩子玩玩也是可以的。&3、为避免长时间训练一个方格产生记忆,要多做一些不同顺序的方格。&4、避免孩子对此产生抵触心理,要让孩子感兴趣,如:和孩子比赛、奖励等。&5、训练的结果是看时间的长短,而不是格子的多少。我国的飞行员平均时间在6.25秒以内一大格,我国著名宇航员杨利伟是我国用时最短的,时间为3.04秒。&
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