如何营造和谐氛围的体育教学环境

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-23 02:01 标签： 营造和谐的利益格局要
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如何营造良好的体育教学氛围
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浅析营造和谐的高校体育教学环境
体育教学环境对高校体育教学有着巨大而深远的作用.创造良好的高校体育教学环境不仅能有效地解决许多困扰教学实际的疑难问题,大幅度提高体育教学质量,而且还能明显地促进高校体育的全面发展与提高.
作者单位：
沈阳化工大学体育部,辽宁,沈阳,110142
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在线出版日期：
基金项目：
辽宁省教育科学"十一五"规划立项课题
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巧用体育教学语言构建和谐体育课堂
何顺《体育与健康课程标准》以先进的教育思想、全新的课程理念，给人以耳目一新的感觉，如何根据《体育与健康课程标准》的精神，贯彻“健康第一”的指导思想，有效地实施体育课堂教学，巧用体育教学中的语言，是广大体育教师急需亟待提高的一大问题。一、体育教学语言技巧体育课堂就是师生活动的大舞台，作为体育教师应集编、导、演、评、教于一体。体育教师在教学中的语言既要适应教学对象的心理特征，遵循语言的一般规律，又要符合体育教学中的语言特殊需要与规律。所谓的教师的教学语言技巧是指教师在体育教学中应善于选择和运用规范、准确、生动、幽默的话语和肢体语言，来传授知识，启迪学生智慧及渗透情感教育。由于体育教学是师生双边活动，是身体活动与思维活动的典型形式，体育教师在教学中应将讲解、提问、提示、评价等口头表达的语言与示范、表情、眼神和手势等肢体语言紧密结合，充分发挥各种语言的作用。二、体育教学语言在课堂教学中的作用1.巧用体育教学语言能激发学生的学习兴趣教学活动首先要引起学生的意向，即教师首先要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的。艺术的教学语言能激发学生对体育产生强烈的学习兴趣，有助于提高教学效率。如：乒乓球选修教学中，导入时提问“看过贝克汉姆的弧线球吗？”学生的兴奋点一下子被提高了，再问“为什么会产生弧线球？乒乓球能打成这样的球吗？如何打？”学生会结合自己所学的力学知识积极思考发言，激发学习兴趣，从而提高学习效果。2.巧用体育教学语言能激发学生学习的综合能力思维以语言为加工材料，巧用体育教学语言能提高学生的思维能力。有关的研究表明，在体育教学语言艺术水平高的教师的教学下，获得了丰富的艺术性教学语言刺激的学生，其语言表达能力会有所提高，思维能力较活，运动能力较强。如：讲排球垫球时，可以把较长的叙述，归结成“一插、二夹、三压提”几个字，就显得词语果断，言简意赅，既能突出动作的重点，又加强了语言对学生的刺激，学生记忆深刻，促进了学生体育运动能力的形成。3.巧用体育教学语言有助于创造和谐的课堂环境体育课堂教学是一种师生、学生间感情交融、相互了解、彼此交流的实践过程。体育教师教学的艺术性语言也给学生潜移默化的影响，良好的师生之间的感情对提高教学效果起着重要作用。教师对学生在课堂上的表现，如果能巧用语言来表达自己的观点，课堂效果肯定会更好，课堂氛围会更轻松和谐。教学中，教师的语言对学生表现得亲近、热情、友善、尊敬，学生会处处感受到体育课堂的温暖。在语言运用时必须讲究严中有理，严中有爱，因势利导，循循善诱，切不可专制独权。三、如何巧用体育教学语言1.用科学严谨的语言来规范学生的体育概念体育教学是一门运动科学，科学的内容需要用科学规范的语言去讲解，这就要求在体育教学中运用的词语必须准确、规范、明了，不能含糊其辞。尤其在新课标的实施中，体育教师对技术概念、动作要领领悟精确，对学习目标、动作方法等的语言表述要明确、具体、规范。这样既避免学生形成错误的概念，又能收到很好的教学效果。2.用激情满怀的语言来激发学生的学习热情教育心理学的研究表明，情感性的话语比单纯的理论性话语更能收到好的教育效果。学生是体育教学中学习的主体，学生自身就是具有一种情感趋势，这种潜在的趋势在外界刺激下就会引发出来。要想在体育课堂上激发和保持学生对体育运动的兴趣和热情，教师在课学上要经常使用鼓励性的评价话语，如“你能行”、“你很棒”、“非常好”、“我看到了你的进步”、“你完成的非常漂亮”、“你会做得更好”、“团队需要你的支持”等，这些激情地鼓励性评价语言都会使学生体验成功的快乐，学习全力以赴，积极进取。体育教学是项艰巨的任务，缺乏情感的教学是枯燥无味的；教师和煦的语态，包含激情的语句能激发学生的情感潜势，会让学生感动，从而转化为良好的学习动机，获得理想的教学效果。3.用生动形象的语言来提高学生的注意力平淡无味、僵硬呆板的言语不仅不能引起学生的注意，而且会引起学生树立起“自我保护意识”。体育教学中，讲述动作要领的基本要求时，教师如果把技术要领全背下来，尽管十分熟练，然而不仅得不到好的教学效果，而且学生也感觉无味，兴趣寡淡。反之，教师提纲挈领地归结出容易记忆的几句话能使课堂气氛生动。因此，在讲解时，用生动形象的教学口语，把抽象的概念具体化，把深奥的道理形象化，把枯燥的知识趣味化，把专业的术语简单化，能大大集中学生的注意力。4.用平等宜人的语言创造和谐的课堂氛围体育与健康课程有其自身的特点，它是以身体练习为主要手段，在一个开放的环境中通过师生双方共同实践来实现课堂教学，体育教学通过一定的量和强度的负荷来实现技术技能的掌握和身体素质的提高。因此，教师与学生心灵上的沟通以及教师使用语言的得体恰当，能为学生创造一个轻松和谐的课堂环境，排除对立心理。总之，真正艺术的体育教学语言，对提高体育课堂教学质量有举足轻重的作用。体育教师的语言技巧不是天生的，要靠长期的磨练和培养才能形成的，在体育教学实践中，教师须千锤百炼，精雕细刻语言，不断提高巧妙而熟练运用语言的能力，使教学语言更加精练、形象、有声有色，提高课堂教学效率，构建和谐和体育课堂。（作者单位：江苏省南京市六合区马集初中）
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2015年17期
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