2017阜南中考分数线
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阜南县春晖中学
阜南春晖中学为学生配备了一支高学历、高水平、年富力强的青年师资队伍，他们10%以上是来自江苏省重点中学。学校同时强化教育教学管理，禁止该校老师在外兼课，确保学生享有优质教育。办学之初，阜南春晖中学立足于“高起点、高标准、高质量”的办学平台，坚持从严治校、提高素质、发展特长的办学追求，实施优质教育系统工程，打造一流的品牌学校。学校坚持“小班化、精品化、现代化”的办学特色，把学生的全面发展、个性潜能开发和全面提高升学率有机结合作为工作的核心，让每一个学生都拥有发展和成功的机会。
阜南县春晖中学办学历史
春晖完全中学创办于2005年12月，是由阜南县
人民政府2006年引资的重点项目。
阜南县春晖中学办学条件
阜南县春晖中学硬件设施
阜南春晖中学是阜南县规模最大的一所现代化、寄宿制完全中学，
现有在校生3500余人，全校教职工340余人。学校坐落在阜苗路南东环路东，占地约100亩，计划总投资6000万元。环境宜人、交通便捷。学校拥有办公教学楼、学生宿舍、餐厅、篮球场、四百米跑道操场、医务室及超市等相关配套设施。其中学生公寓每间都拥有独立的阳台和卫生间；宽敞明亮的餐厅可容纳3000人同时就餐。
阜南县春晖中学师资力量
阜南春晖中学为学生配备了一支高、高水平、年富力强的青年师资队伍，他们10%以上是来自江苏省重点中学。学校同时强化教育教学管理，禁止该校老师在外兼课，确保学生享有优质教育。
阜南县春晖中学办学成果
阜南春晖中学本着“以人为本、以学为本、发展为本”
的教育理念，鼓励创新，发展特长，努力打好学科基础，全面提高人才素养。先进的教育理念，严格的管理制度，一流的师资配备，完善的硬件设施， 阜南春晖中学有决心更有信心在阜南这片热土上为阜南人民努力创建一所阜阳市一流，安徽省名牌学校。[1]
乘着学校发展的东风，学校于2010年成功开办小学部。
阜南县春晖中学文化传统
办学之初，阜南春晖中学立足于“高起点、高标准、高质量”的办学平台，坚持从严治校、提高素质、发展特长的办学追求，实施优质教育系统工程，打造一流的品牌学校。学校坚持“小班化、精品化、现代化”的办学特色，把学生的全面发展、个性潜能开发和全面提高升学率有机结合作为工作的核心，让每一个学生都拥有发展和成功的机会。
阜南县春晖中学学校领导
现任校长：冯开才
董事长：张大成
．中国高校之窗[引用日期]企业网站推广
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阜南县第二中学
创建于1988年。占地46亩，拥有教学楼、办公楼、宿舍楼等建筑总建设面积8000平方米。运动场地30亩，运动设施齐备。建校以来，就确立了“负重拼搏、深化改革、自我加压、争创一流”的指导思想，制定了“四个一”工作要求，即 一个能者上庸者下的用人原则，一个提高教学质量的教学中心，一项双向选择的改革措施，一个争创四个一流的战略目标，加强治安管理，强化育人手段，壮大育人队伍，优化校风学风，从而提高了教学质量， 加快了学校的发展。
阜南县第二中学办学历史
学校位于[1]
焦阳北路，创建于1988年。阜南二中创办于1988年8月，1992年开始设立高中部，成为一所完全中学
阜南县第二中学办学条件
阜南县第二中学硬件设施
学校占地30000平方米，有教学楼4幢，科技楼1幢，办公楼1幢，学生宿舍楼1幢，教工宿舍4幢。由高规模的微机室两个、多媒体教室，文印室、档案室等。有占地10000平方米的操场一个。校内景点多处，园内繁华似景，绿草如茵。运动场地30亩，运动设施齐备。
阜南二中建校以来，就确立了“负重拼搏、深化改革、自我加压、争创一流”的指导思想，制定了“四个一”工作要求，即 一个能者上庸者下的用人原则，一个提高教学质量的教学中心，一项双向选择的改革措施，一个争创四个一流(一流的管理、一流的教师、一流的学生、一流的质量)的战略目标，加强治安管理，强化育人手段，壮大育人队伍，优化校风学风，从而提高了教学质量， 加快了学校的发展。
该校由建校时的一个教学班36 名学生的初级中学，发展为24个教学班230名学生的完全中学，在职教师146名。1992年以来，为大专院校和阜阳一中、阜南一中高中部输送合格新生206名，为社会培养“四有”新人2316名，走出了一条独具特色的办学之路。
阜南二中创办于1988年8月，1992年开始设立高中部，成为一所完全中学。
阜南县第二中学师资力量
阜南二中师资力量雄厚，教师年富力强。平均年龄不足40岁。学校现有教职工218人，专任教师78人，其中高级教师18人，省、市、县级教坛新星26人，受省、部级表彰者6人，教学学历达标率98%。他们精力旺盛，爱岗敬业。反应 机敏，勤于钻研。教学经验丰富，管理能力强， 其中省、市、县级&教坛新星&36人。受国家及省部级表彰者10人，中、高级教师126人。省、市、县级优秀班主任56人。
1991年学校开始设立高中部，现已历时16载，积累了丰富的高中办学经验。高中教师均是大学本科以上学历，具备全新的教育理念，能够面向全体学生熟练驾驭教材，从容应对高考。
近几年来，一批学生以低分进入阜南二中高中部，经过我校教师辛勤而又科学的培养。三年以后不少学生以高分进入高校。部分学生考入了重点大学。共有54个教学班，在校学生4600多人。因此。学校赢得了社会各界的一致好评。
阜南二中教学设施一流，校园内有教学楼、科教楼、行政楼、学生公寓等。有现代化的理化生实验室、微机室、语音室,图书馆,阅览室和多媒体教室,学校现有图书,杂志12万多册。
阜南县第二中学办学成果
阜南县第二中学学生成绩
学校中考升学率居全县第一，高中升学率逐年攀升，教学学历达标率98%。
2007年， 我校学生本科达线率为50%；2008年，本科达线率为55%；
2009年，本科达线率达60%；2008年在升学人数特别是升入重点名校人数上实现重大突破；
2009年高考成绩在升学率和升入名牌大学人数上有重大突破。共有54个教学班，在校学生4600多人
阜南县第二中学学校荣誉
阜南二中先后获得阜阳市市级示范高中，市级&语言文字规范化示范校&、市级&花园式学校&、省级&爱国主义教育示范学校&、国家级&读书育人特色学校&； 在06年市级示范高中办学水平督导评估验收中被评为优秀；阜阳市教育卫生事业先进单位：阜南县先进单位等。目 前2004年5月，由于教育教学等方面成绩突出，被批准为阜阳市示范中学。阜南二中是阜阳市市级示范高中，市级&语言文字规范化示范校&、市级&花园式学校&、省级&爱国主义教育示范学校&、国家级&读书育人特色学校&。 06年市级示范高中办学水平督导评估验收中被评为优秀。
阜南县第二中学文化传统
建校以来，就确立了“负重拼搏、深化改革、自我加压、争创一流”的指导思想，制定了“四个一”工作要求，即 一个能者上庸者下的用人原则，一个提高教学质量的教学中心，一项双向选择的改革措施，一个争创四个一流的战略目标，加强治安管理，强化育人手段，壮大育人队伍，优化校风学风，从而提高了教学质量， 加快了学校的发展。安徽省阜南县第一中学
文章摘要：府裕路交叉口西地块；王家坝路、民安路交叉口西南地块；王堰路、永兴路交叉口东北地块）. 3、高中学校布局:高中6所.现有4所,保留阜南一中、二中、三中、实验中学.实验中学迁至鹿城路、运河路交叉口东南地块；阜南二中迁至鹿城路、富陂路交叉……
(一)城区基本情况.城区现有公办幼儿园2所,公办小学10所（其中三所在建）,公办初中4所（包括一初、二初和阜南三中、一职高初中部）,特教学校1所,公办普通高中4所（包括一中、实验、二中和阜南三中高中部）,公办职业高中1所.民办幼儿园17所,民办初中6所,民办九年制学校5所,民办完中2所.公办幼儿园在校学生2746人,民办5210人,计7956人；公办小学在校学生20853人,民办8108人,计28961人；公办初中在校学生5734人,民办17307人,计23041人.城区公办普通高中在校学生20298人,民办1528人,计21826人；公办职业高中538人,民办437人,计975人.各类学校在校学生总计82759人. (二)城区规划原则 1、科学发展原则.城区中小学布局要在科学发展观的指导下,随着城市化发展,按照未来教育发展需求,科学布局和规划学校. 2、规模效益原则.城区中小学布局要考虑人口集中优势和学校办学效益,中小学规模不易过小.依据县城居住区向城东、城北发展的方向,合理调整中小学布局. 3、标准建设原则.新建学校要坚持按照国家和省关于标准化学校建设要求进行用地规划和校园设计,积极建设标准化、现代化、园林化学校.老校区要因地制宜,适度控制规模,向标准化学校建设推进. 4、分步实施原则.城区学校建设规划要按照城区规模拓展情况和人口变化情况适度提前建设,在一定时间内分步实施. (三)学校规模标准
1、小学规模标准:学校占地面积60亩.按照标准化建设要求校均36个教学班,容纳学生1800人. 2、初中规模标准:学校占地100亩.按照标准化建设要求校均54个班,容纳学生2700人.3、高中规模标准:学校占地200亩.按照寄宿制学校进行设置,每所学校30个平行班,共90个班,班额56人以下,学生5000人以内. 4、职业高中规模标准:学校占地200亩.每所学校90个班,班额50人,学生4500人. 5、特教学校规模标准:满足全县随班就读有困难的各类残疾儿童、少年上学需求. 6、幼儿园规模标准:每园30个班,每班30人,儿童900人. (四)学校布局规划 1、小学学校布局:小学16所.现有10所（其中三所在建）,保留一小、二小、三小、四小、五小、六小、七小、八小、九小、十小.新建6所（分别位于方集路、谷河路交叉口东南地块; 田集路、环城北路交叉口西南地块；田集路、谷河路交叉口东南地块；三塔路、园艺路交叉口西北地块；田集路、阜中路交叉口东南地块；公桥路、白井路交叉口西北地块）,依次编为十一小、十二小、十三小、十四小、十五小、十六小.城区小学中长期规划至三十五小.2、初中学校布局:初中10所.现有4所,保留阜南一初、二初（原为城关中心学校）阜南一职高初中部和阜南三中初中部.一职高迁出原校址初中部设为三初,阜南三中初中部迁出在计生委附近新建一所学校设为四初,阜南实验中学迁出原校址设为五初,阜南二中迁出原校址设为六初,新建七初、八初、九初、十初（分别位于鹿城路、富陂路交叉口北地块；府勤路、府裕路交叉口西地块；王家坝路、民安路交叉口西南地块；王堰路、永兴路交叉口东北地块）. 3、高中学校布局:高中6所.现有4所,保留阜南一中、二中、三中、实验中学.实验中学迁至鹿城路、运河路交叉口东南地块；阜南二中迁至鹿城路、富陂路交叉口西南地块.在方集路、永兴路交叉口西北地块和于集路、民安路交叉口东南地块新建两所高级中学,分别编为第四高级中学和第五高级中学. 4、职业学校布局:一职高迁至工业园区正宏职业学校对面,征地100亩,设立阜南县职业教育中心. 5、特教学校布局:建标准化特殊教育学校一所,满足各类残疾儿童、少年就学需要. 6、幼儿学校布局:幼儿园16所.现有2所,保留县直幼儿园和育新幼儿园.新建幼儿园与小区开发建设同步进行,附近建相应规模的幼儿园,选址新建14所.每园30个班,总计可容纳儿童14400人. (五)实施时间要求.第七小学、第九小学、第十小学于2010年8月建设完成,2010年秋季开始招生.阜南县职教中心（一职高）于2011年8月建设完成,与第三初中一并于2011年秋季开始招生.阜南四初于2011年8月建设完成, 2011年秋季开始招生.其他学校的规划实施,根据财力和项目资金投入情况,尽快建设完成. (六)城区教育预测. 根据《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育阶段学校要以政府办学为主,保证所有适龄儿童少年能够就近进入公办学校就读,保证义务教育阶段学校均衡发展,维护义务教育公平、公正.按照规划目标,到2020年完成规划任务后,城区公办义务教育阶段学校小学达到576个班,可容纳学生28800人；初中达到540个班,可容纳学生27000人,基本上满足城区40万人口对公办教育的需求. 城区6所民办初中和2所完中初中部班数控制在30个以内,校均学生1500人以内,计学生12000人以内；5所民办九年制学校班数控制在36个班以内,校均学生1800人以内,计学生9000人以内.总计学生21000人以内. 二、农村学校布局规划 (一)布局规划情况.根据2005年《阜南县中小学布局调整规划方案》（南教办字[2005]49号）,全县中小学布局调整分年和年两个阶段进行.年,全县小学535所,撤并126所；初中95所,撤并24所；年,小学再撤并50所,保留359所；初中再撤并6所,保留65所.(二)基本情况变化.我县乡镇行政区域已减少为29个,村委会（居委会）调整为344个,行政区域和人口总数减小.根据新的情况,对2005年阜南县中小学布局调整规划进行调整,农村义务教育阶段学校布点基本按照原有规划进度进行实施,学校建设标准执行新的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》（教基[2007]15号）和《农村普通中小学校建设标准》. (三)规划实施原则 1、按照小学就近入学原则,中心小学每个年级班数达到4个以上,班额达到45&50人.完小每个年级班数达到2个以上,班额达到45&50人.在交通不便的地区,仍保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学. 2、按照初中相对集中原则,重点发展乡镇政府所在地的初中,一个乡镇办1所初中,乡镇人口较多地区,可保留2所初中,初中班数校均达到12个以上,班额50人.其余初中撤并,或作为乡镇初中的教学点. 3、按照高中以县城和规模较大的乡镇为主原则,注重农村高中教育的发展,激发农村高中教育的办学活力,着力办好中岗中学和三塔中学等农村高中学校. 4、统筹农村职业教育协调发展原则.加快公桥职高、焦陂职高和柴集职高建设,发挥农村地区职业教育的示范作用,带动全县农村职业教育又好又快发展.5、坚持保障教育资源不流失原则.撤并后的校产由教育部门统一管理.或者作为闲置资产拍卖,所得资金用于中小学校舍安全工程改造资金,或者用于发展当地幼儿教育事业,扩大农村幼儿教育发展规模. 6、坚持集中建设寄宿制学校原则.重点解决农村留守学生问题,着力加强寄宿制特别是农村寄宿制学校建设,以乡镇所在地中心中学、中心小学和农村五所县属学校为依托,集中建设寄宿制学校,使每个乡镇所在地拥有不少于两所辐射全乡留守学生的寄宿制学校. (四)布局目标任务 农村中小学布局调整工作从现在起到2011年,小学保留227所,初中为42所,九年制学校6所.&
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一、第一季度工作总结
1、文化校园建设成效突显.从学校活……
下一篇：维护好教室教学多媒体、网络的正常运行 8、做好配电房及其设施的招标和建设工作. 9、做好食堂卫生安全检查工作. 10、做好暑假学生物品存放工作 学校总务工作虽然纷繁复杂,千头万绪,但是看到学校的健康发展,全体总务工作人员感到非常欣慰……
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