爸爸教我动动脑不会老的题目全第四题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-06 09:51 标签： 爸爸教我动脑筋阅读
爸爸教我动动脑短文_百度知道
爸爸教我动动脑短文
我有更好的答案
管它去呢，没去理它，认为生死由命，富贵在天，赶紧去买一个新的金鱼缸；又用手东摸摸西摸摸：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，也可能是零条吧，他认为金鱼缸的风水不好，并且说，还有几条金鱼？”　　我觉得太简单了；他想起了动物医生，就请他来诊断，伤心地掉下泪来，马上很自信地回答说：‘这三条金鱼是患严重的感冒死的，态度很认真。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑！”　　我又想了想，看不出原因：“还有七条，回答说，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，动物医生说爸爸教我动动脑　　小时候！”　　爸爸摇摇头，笑了笑说。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，我还养它干吗？’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了……”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，可能是个忙碌的年轻家伙！第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条；“答案一定是七条吗，可能是个戴眼镜的小朋友，这种感冒具有强烈的传染力！’养金鱼的人听了，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死金鱼：‘我要好好养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。第二种养金鱼的人：“为什么？”　　“第一种养金鱼的人，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问！”　　爸爸拍拍手，问我。死了就死了？这是一个挺复杂的问题，你要动动脑！”　　我想了又想：“也可能是三条，而且还用自己的手拍头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，所以金鱼缸里的金鱼还有十条，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧：“也可能是十条！第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，把我的话打断，他说，回答说，还是摸不出原因
短文答案？ 1．源源不断,涓涓细流,绿油油,水灵灵　　2．生——死,简单——复杂　　3．（1）戴眼镜的小朋友,忙碌的年轻家伙,迷信的中年人,白发老公公　　（2）爱动脑筋
小学生熬夜对身体不好
题目都不说清楚
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爸爸教我动动脑中的魏金鱼缸里为什么一条街也没
我有更好的答案
因为鱼缸里放不下一条街。
。。。无聊
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读《爸爸教我动脑筋》有感作文
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读《爸爸教我动脑筋》有感作文 500字
有一次，我读了一本书，书中有个故事是《爸爸教我动脑筋》，读后，使我深受教育。这是一个不同寻常的故事。最使我难忘的还是那个“10-3=?”的问题。这个问题是书中的“爸爸”问书中的“我”，鱼缸里有10条鱼。死了3条，还剩几条？书中的选择答案是7条、10条、3条、0条。这4个答案哪一个对呢?其实，都可能是正确的答案。第一种情况：养鱼的可能是细心的小男孩，他会弄清楚3条鱼的死因，然后再把他埋掉，这样鱼缸里就可能还剩7条鱼。第二种情况：养鱼的可能是一个粗心的青年，他把鱼放入鱼缸以后就再也不管了，听天由命，所以鱼缸里就可能还是10条鱼。第三种情况：养鱼的可能是一个迷信的中年人，看见旧鱼缸风水不好，便换了一个新鱼缸，把剩下的7条活鱼放入新鱼缸，这样旧的鱼缸里就可能剩下3条鱼。最后一种情况：养鱼的可能是一个老人，看见已经有3条鱼死了，便指着自己的鼻子说：“唉，老了，没用了！养了10条鱼，一下子就死了3条，不养了。”然后把剩下的鱼送人，所以鱼缸里就没有鱼了。从一个小小的“10-3=?”就能引出这么多的答案。这个故事告诉我们：考虑问题一定要全面，不能三心二意。
读《爸爸教我动脑筋》有感作文 600字
读《爸爸教我动脑筋》有感有一次，我读了一本书，书中有个故事是《爸爸教我动脑筋》，读后，使我深受教育。这是一个不同寻常的故事。最使我难忘的还是那个“10-3=？”的问题。这个问题是书中的“爸爸”问书中的“我”：鱼缸里有10条鱼，死了3条。剩几条？书中的选择答案是7条、10条、3条、0条。这4个答案哪一个对呢？其实，都可能正确答案。第一种：养鱼的可能是一个细心的小男孩，他会弄清楚那3条鱼的死因，然后再把他们埋掉，这样缸里可能剩7条鱼。第二种：养鱼的是个粗心的青年，他把鱼放入鱼缸以后就再也不管了，听天由命，所以浴鱼缸里就可能还是10条鱼。第三种：养鱼的可能是个迷信的中年人，看见旧鱼缸风水不好，就更换了一个新鱼缸，把剩下的7条鱼放入了新鱼缸，这样，旧的鱼缸里就可能剩下3条鱼。最后一种情况：养鱼的可能是一个老年人，看见已有3条鱼死了，便指着自己的鼻子说：“唉，老了，没用了！10条鱼，一下子就死了3条，不养了。”然后就把剩下的鱼送人，所以鱼缸里就没有鱼。从一个小小的“10-3=？”就能引出这么多的答案。这个故事告诉我们：考虑问题一定要全面，要多方面的分析问题，才能学好文化知识，成为有本领的人，将来更好地为社会服务。
读《爸爸教我动脑筋》有感作文 300字
有一次，我读了一本书，书中有个故事是《爸爸教我动脑筋》，读后，使我深受教育。这是一个很不寻常的故事。我最难忘的是那个10-3=？的问题。这个问题是书中的“爸爸”问“我”：鱼缸里有10条鱼，死了3条，还剩几条？选择的答案是7条、10条。这两个答案哪一个是对的呢？其实，都应该对。第一种情况：养鱼的是一个细心的小女孩，她会把已死的3条鱼扔掉，所以鱼缸就剩下7条鱼。第二种情况：养鱼的是个粗心的青年，他把鱼缸放入鱼以后，就听天由命不管了，所以鱼缸里还剩下10条鱼。从一个不起眼的“10-3=？”却能引出两种不同的答案。这个故事告诉我们，考虑问题要全面、细心。
读《爸爸教我动脑筋》有感作文 500字
读《爸爸教我动脑筋》有感 有一次，我读了一本书，书中有个故事是，读后，使我深受教育。这是一具不同寻常的故事。是使我难忘的还是那个“10-3=？”的问题。这个问题是书中的“爸爸”问书中的“我”：鱼缸里有10条鱼，死了3条，还剩几条？书中的选择答案是7条、10条、3条、0条。这4个答案哪一个对呢？其实，都可能是正确的答案。第一种情况：养鱼的是个细心的小男孩，他会弄清楚那三条鱼的死因，然后再把他们埋掉，这样鱼缸里就可能还剩7条鱼。第二种情况：养鱼的是个粗心的青年，他把鱼放入鱼缸以后就再也不管了，听天由命，所以鱼缸里就可能还是10条鱼。第三种情况：养鱼的可能是一个迷信的中年人，看见旧鱼缸风水不好，便换了一个新鱼缸，把剩下的7条活鱼放入了新的鱼缸，这样旧的鱼缸里就可能剩下3条鱼。最后一种情况：养鱼的可能是一个老年人，看见已经有3条鱼死了，便指着自己的鼻子就：“唉，老了，没用了，养了10条鱼，一下就死了3条鱼，不养了。”然后把剩下的鱼送人，所以鱼缸里就没有鱼了。从一个小小的“10-3=？”就能引出这么多的答案。这个故事告诉我们：考虑问题一定要全面，要多方面的分析问题的好习惯，才能学好文化知识，成为有本领的人，将来更好地为社会服务。
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