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排比与作文(好)开头结尾中的排比
&&作文中如何利用排比~~~~~~
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运用排比的手法写句子,用排比拟人手法写句子,运用排比手法写一段话,运用排比和拟人的句子
第一篇:运用排比的手法写句子写作指导（作文文采飞扬的方法之排比句的使用）
甘卫东 教学目标：培养学生在作文中运用排比句的能力 教学重点：运用排比句的方法 课时安排：1 课时 教学过程： 一、复习导入 1、导入：孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。中考考 生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使 自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。如何使作文让读者的眼睛为之一亮，令人意荡神驰，感到是一种艺术美的享受呢？ 让我们先来听几段文字，想一下它们在表达上有什么特点。
&懵懵懂懂地闯过高一的?五关?, 糊糊涂涂地斩了高二的?六将?，傻里傻气地站在高三的门槛外好奇地 张望。未谙世事的目光透着吃惊和赞叹……& &生活中应该学会放弃。要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放 弃娇嫩白净的肤色；要想永远有掌声，就得放弃眼前的虚荣。& &小时候，村里人常夸母亲心灵手巧。母亲做的饭可口，母亲剪的窗花漂亮，母亲做的衣服合身又好看。那时，我的衣服是孩子们中最好看的，我的辫子是伙伴中梳得最精致的。
很容易看出来，这几段文字的精彩之处在于用了几组排比的句子。的确，在作文中熟练、恰 当地运用一些排比句，可以使你的文章文采飞扬。2、回忆排比句的特点及作用。排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或 句子成分排列起来。使用排比句可以使文章， 内容条理清晰， 句子富有气势， 语言生动形象。排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况 下，各部分又常用共同或相近的提示语。例如： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
二、问题导学 1、在什么什么情况下、什么地方运用排比句？ ①用于叙述， 清晰深刻。
《父亲的目光》第二自然段写道：&儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他谆谆 教导时，他开始认识这目光；记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；记得从父亲手中接过那被 书压的展展的学费时，他开始懂得这目光；记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时，他开始理解这目光……&
一串排比句式，记叙了对父亲目光的认识过程，写的很是深刻透彻 ②、用于写景，细腻生动 。《海思》中“那如花灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖 下的穹庐。形象生动的描绘了作者眼前水天相接的景象 ” ③、用于说理，周密严谨。
&在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子?鲲鹏展翅九万里?的 潇洒，有孟德?酾酒临江，横槊赋诗?的潇洒，有陶渊明?登东皋以舒啸，临清流而赋诗?的潇洒，有李白?天 生我才必有用，千金散尽还复来?的潇洒，有谭嗣同?我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑?的潇洒……他们的 潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。&这是举例论证，这种举例 如排炮连发，不但用语少而举例多，且有笔力千钧，铁证如山之感。
④、用于抒情，酣畅淋漓。如：
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” 歌曲《保卫黄河》
突出了情况的紧急，呼吁
人们紧急行动起来。⑤、用于开头，如风头加冠， 先声夺人。
是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，H的大风雪吹成民族的团结？ 是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶， 开创了充满生命豪情的 《第九交响曲》 ？ 感情一把尺》 是感情这把尺……《给 （
⑥、用于结尾，如豹尾添力，掷地有声。
选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命 的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择 善而从》)
我们所要注意的是：运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬的拼凑排比的形式。构成 排比的一组句子的意思总是有一定联系。2、回忆课文中的排比句品味其作用（完成学案能力训练 1） 3、怎样写排比句? 排比句的构成成分： ① 短语 ② 单句 ③ 复句 排比句几种常见而能增加文采的构成方式。⑴、用判断句构成排比。例
a、朋友是什么？ 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。b、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖
⑵、引用诗句构成排比。将古诗词名句直接或间接穿插在各分句中组成排比句。这种排比无论在文中什么位置，都 能营造诗意氛围，增强文化底蕴，提升文学品位。如满分作文《诗意地生活》的精彩片段：
“诗意地生活，或许应该如陶潜?开荒南野际，守拙归园田??采菊东篱下，悠然见南山?般的悠然自得。” “诗意地生活，或许应该如李白?仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?般的飘逸洒脱。” “诗意地生活，抑或许应如易安居士?知否？知否？应是绿肥红瘦?般的委婉简约。”
文章直接引用三位古人体现其人生理想的名句，来诠释中心话题“要诗意地生活”，以激情四 射的诗话语言有力表达了“要诗意地生活”，也就是“要照顾我们的精神世界”这一中心论点。⑶、用反问句（设问句）构成排比。例
是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一 代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直 做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！ 《壮哉，猛士》 我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的 建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬 化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
⑷、用比喻句构成排比 例句：爱像大海般的深沉，可以包容一切； 爱像露珠般的清纯，可以滋润心田；
爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷； 爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。《莫让白云遮住了阳光》
⑸、用比兴方式构成排比（由彼及此）例句：
a、作文《给自己一方天空》的开头： “如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏 击飞翔，你依然可以在枝杈间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛骇浪，你依然可以在山涧自 由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。” 前三句借对自然界的小草、麻雀和小溪引发议论，言在物而意在人，含蓄喻示人们只有敢于展示自己，生 命才会焕发夺目的光彩。最后水到渠成引出全文的中心论点――“做回自己，给自己一方天空”。这样由物 及人，将人生的深刻道理借助自然物象点出，化深奥为浅显，实现了抽象论点的软着陆，读者自然心神领 会、心悦诚服。b、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
6、用假设方式构成排比 连续假设构成排比。这种句子一般是将假设和排比结合到一起， 同时在假设中往往又有对比 的因素。如：
也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂 质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人 千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布； 也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自 己鼓掌。评析：三个“也许”，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新 意。这一段文字表达效果极佳，从根本上说。还是修辞运用得当的结果。假设排比句运用一组假设句组成排比句，主要有“如果……那么……”“如果说……是……那么……”“假 如……是……”“若要……就要……”三种格式。这种排比思维张力极强，可将思维从纵向时间或横向空间纵 深延伸，启发性强，适合深入分析论证问题。如满分作文《语言是沟通的钥匙》中的精彩片段： “如果沟通的门通向的是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向晴空万里的白昼；如果沟通的门通向 的是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。” 作者选择了两组前后具有对比关系的自然之物，以假设排比的形式呈现，强化了中心论点“语言是沟通的钥 匙”，化抽象的观点为具体可感的形象，增强了文章的诗意和说服力。
7、短例排比 短例排比句运用四字格短语或一句一事的形式概括列举事例组成排比句。这种排比言简意 赅，铿锵有力，适用于举事例来论证中心论点。
如满分作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段： “商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创?贞观盛世?；楚怀王闭目塞听， 弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜，有力地证明了?从谏如 流?势在必行。” 这个排比列举了正反两组共四个事例，复述四个事例共用九个概括力极强的四字格短语，简明扼要，掷地 有声
三、自学探究 1、仿写 仿写 是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？
是什么， ？ 是什么， ？ 是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？ 就是那一个个震撼人心的选择… （是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？ 是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？ ） 就是那一个个震撼人心的选择… 2、用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是 骨气就是 （ 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁； 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈； ） 3、运用排比句，以“生活处处是美，美是多姿多彩的。”为中心句写一段话， （美是游荡在寒冬中的几点残雪 , 美是漫步在蓝天上的几缕浮云 , 美是跳跃在湖面上的 一抹斜阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣） 四、展示点评 （演板、回答、纠错。） 。五、拓展延伸 以“生命因 而精彩” 为题写一篇文章 要求：1 .运用“五段三例法” 2 至少有两处运用排比句
写作指导（作文文采飞扬的方法之排比句的使用）学案
甘卫东 学习目标：培养在作文中运用排比句的能力 学习重点：运用排比句的方法 一、基础训练： 排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构 ，语气 的句子或句子成分排列起来 排比的句子包含 项或 项以上的相关的内容，他们的关系是 一般情况下，各部分又常用共同或相近的 语 。二、能力训练： 1、回忆课文中的排比句品味其作用
，意思 或 的。
2、仿写 仿写 是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？ 是什么, ________ , ______________ ? 是什么, ________ , ______________ ? 是什么, 让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？ 就是那一个个震撼人心的选择… 2、用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是 骨气就是 （ 参考名言 ：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ；李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜” ；于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间” ） 3、运用排比句，以“生活处处是美，美是多姿多彩的。”为中心句写一段话，
拓展训练： 以“ 给 的一封信” 为题写一篇文章 。横线上可填“爸爸” “妈妈” “父母” “奶奶”等 ，但必须是自己的监护人。要求：1、写出自己的真情实感 。” 2、至少有两处运用排比句。3、字数在 650 以上。4、运用“五段三例法” 。
1.当你站在高山之上，俯瞰大地之时，你是欣赏它的高远，还是感悟到“会当凌绝顶，一览 众山小”的霸气； 当你面对广阔无垠的大海之时，你是欣赏它的无边，还是找到“海纳百川，有容乃大”的包容 胸怀； 当你看到秋日落叶纷纷而下之时，你是感伤它的凋零，还是学会“落红不是无情物，化作春 泥更护花”的奉献精神。2.当记忆中的湿润又一次沾染了西湖之畔的离歌，当朦胧的月色又一次浮动于频频过客疏 离的神色，当纷杂褪去，是否会有人想起那夜那歌，那浅笑，那落寞。3.不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失 于人心的荒漠。4.人生是忙碌交织的，需要让心灵翱翔于天空，接受和风细雨的洗礼；需要让心灵驰骋于大 漠，接受黄沙漫天的洗礼；需要让心灵游弋于海洋，接受雪白浪花的洗礼… … 5.如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之间长成参天大树，在生长的过程中需要学会静静 地汲取养分； 如果你是一滴水珠， 就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海， 在奔流的路上需要停下脚步积蓄力 量； 如果你是一条小鱼，就不要奢求一跃成龙，在奋斗的路途中需要学会慢慢地等待时机…… 6.王勃从生活中感悟出了“老当益壮， 宁移白首之心； 穷且益坚， 不坠青云之志”的坚定信念； 苏东坡从生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的别样人生； 李白从生活中感悟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。7.春的天使驻进了诗人的心中，雕刻着“人闲桂花落，夜静春山空”的闲情逸致，雕刻着“沾 衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的愉悦，雕刻着“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的灵 动，雕刻着“流水落花春去也，天上人间”的哀愁。8.生活是隐藏起来的宝藏，就看你是否能找到它，并充分利用它； 生活是那堆钥匙中的金钥匙，就看你是否能找到它，开启成功之门； 生活是那开水与咖啡豆，就看你是否会利用它们，煮出醇香的、回味无万的咖啡。9 滴水之恩，当以涌泉相报。盈盈月光，我掬一杯最清的；落日余晖，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；漫漫人生，我采撷世间最重要的――感恩。10.“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？ “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？ 11.没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美； 没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。选择壮阔？选择显贵？选择平静？ 或是选择隐退？不如选择诗意的生活。12. 欣赏自然，听一花一草的诉说；欣赏生活，爱日复一日的温暖；欣赏他人，集一丝一 缕的光芒；欣赏自己，看自己那双隐形的翅膀，看自己凌空的姿态，看超于平凡的人生。
《父亲的目光》第二自然段写道：&儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他
谆谆教导时，他开始认识这目光；记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；记得从父亲手中接过 那被书压的展展的学费时， 他开始懂得这目光； 记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时， 他开始理解这目光……& 2 &在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子?鲲鹏展翅九万里? 的潇洒，有孟德?酾酒临江，横槊赋诗?的潇洒，有陶渊明?登东皋以舒啸，临清流而赋诗?的潇洒，有李白? 天生我才必有用，千金散尽还复来?的潇洒，有谭嗣同?我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑?的潇洒……他们 的潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。& 3 是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，H的大风雪吹成民族的团结？ 是什么让伽俐略不以旧理论 是感情这把尺……（ 《给感情一把尺》 为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪 情的《第九交响曲》？ 4 选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生 a 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻
命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。5 地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中 的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。b、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久 涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖 6 a“诗意地生活， 或许应该如陶潜?开荒南野际， 守拙归园田??采菊东篱下， 悠然见南山?般的悠然自得。” “诗意地生活，或许应该如李白?仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?般的飘逸洒脱。” “诗意地生活，抑或许应如易安居士?知否？知否？应是绿肥红瘦?般的委婉简约。” b 是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一 代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直 做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！ 《壮哉，猛士》 c 我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微 的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾 硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动) 7 爱像大海般的深沉，可以包容一切； 爱像露珠般的清纯，可以滋润心田； 爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷； 爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。《莫让白云遮住了阳光》 8 “如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰 的搏击飞翔，你依然可以在枝杈间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛骇浪，你依然可以在山 涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。9 也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃 了杂质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人 千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布； 也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自 己鼓掌。10 如满分作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段： “商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创?贞观盛世?；楚怀王闭目塞听， 弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜，有力地证明了?从谏如 流?势在必行。”第一篇:运用排比的手法写句子技法指导：排比手法的运用技巧
1．连续设问成排比 这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通常连续的设问形成排比结构，在一次次的问 答中，层层深入，加强文意。人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习、要奋斗、要追 求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？ 人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们 会和父母、老师、同学、朋友一起用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗和追求，我们的梦一定 会实现。评析：三个设问，三个有力的回答，从不同的层面阐述了关于人生的看法，设问使文章有 了含蓄美，排比的格式使文章有了形式美。2．巧设博喻成排比 这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一事物，连续设喻，以求穷形尽相，生 动活泼。感动好像暖暖的春风， “二月春风似剪刀”， 给大地带来春的消息， 让世界充满生机和活力。感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。评析：以春风、春雷、春雨连续为喻，充分地写出了“感动”带给人们的温馨、振奋、滋润。比喻得当、贴切，全面。诗句的引用、排比的形式增添了文句的韵味。3．同类连缀排比 这种方法主要是利用同类词语进行加工形成排比形式。我们都来选择和气，以和待人吧，你会发现那是一种多么高尚的品质―― 跌倒时，它给人们阳光般的援助； 迷惘时，它给人们星光般的鼓励； 失落时，它给人们清风般的慰藉； 无助时，它给人们波涛般的勇气。评析：这一例中，有三组词语，跌倒、迷惘、失落，无助，阳光、星光、清风、波涛，援 助、鼓励、慰藉、勇气，每一组词语都是同类的连缀组合。写这种排比句，关键是要把这种词
语选择好，写句子很容易。4．连续假设构成排比 这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹， 可当你摒弃了杂质，由泥胚变成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该 因此而欣慰。也许你是一块矗立山中、终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田 的变迁中，被人千百年地遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄 傲。也许， 也许， 也许你只是一朵残缺的小花， 只是一片熬过旱季的叶子， 或是一张简单的纸， 一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只 要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。评析：三个“也许”，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化， 句式运用有新意。这一段文字表达效果极佳，从根本上说，还是修辞运用得当的结果。5．变换时空成排比 这种方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述 话题，使之丰富多彩。展望未来，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。回顾历史，是晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。………… 何必沉醉于未来，幻想明天。何必无奈于过去，怅恨昨天。评析：变换时空，构建排比，是一种较为简单的方法，在写作中可广泛运用。在上例中， 是时间变换，类似的还有“清晨、中午、傍晚” “春、夏、秋、冬”；也可以是空间变换，如“平 原、高原、丘陵” “江河、湖泊、海洋” “森林、草原、沼泽” “大地、天空、宇宙”等。6．物类变换成排比 这种方法主要是通过物类的变换形成排比，这些物类可以是动物，可以是植物，可以是景 物。鱼儿喜欢清澈的河水，那是它的家园。
花儿喜欢肥沃的土壤，那是它的家园。鸟儿喜欢澄澈的天空，那是它的家园。人类需要没有硝烟的世界，需要一个和平美好的家园。评析：这一例将鱼儿、花儿、鸟儿、人类排列在一起， 通过这些物类的变换成排比，内容丰富，层层深入，前三 句排列蓄势，为后一句打下了基础。
3/3第一篇:运用排比的手法写句子科 目：语文 教师：李中刚 时间： 课 题：排比修辞手法 学习目标：1、辨析排比修辞手法。2、熟练地运用排比仿写、改写句子。3、运用排比修辞手法自己写句子。重点：1、熟练地运用排比仿写、改写句子。2、运用排比修辞手法自己写句子。难点：1、熟练地运用排比仿写、改写句子。2、运用排比修辞手法自己写句子。一、预习存在问题： 二、问题导学 ⑴排比句的特点及作用？
⑵排比句有几种形式？
三、合作学习 1、小组讨论：排比句的突出特点是什么？
2、展示、探究：学生讲解并总结排比句的特点。四、课堂小结：学生总结本节课的内容。五、课堂检测：仿写句子 1、亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线； 是 ； 是 是 2、生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花； 生活是 生活是 生活是 3、欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重； 欣赏大树， 欣赏小草， 六、布置作业：完成课下练习题 七、盘点收获 ； …… ； ； 。； 。
【排比】 ：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作 者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来 说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友， 多少次肝胆相照， 多少次投桃报李,又有多少美丽温 暖的回忆 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。1）排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常 用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容， 加重感情。（2）排比的几种形式 a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒 愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文” ，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人 士”的夸奖，永远“国”下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
课下排比句练习题： 课下排比句练习题： 仿写句子： 仿写句子：
4、人生的意义在于奉献： 如果你是一棵大树，就 如果你是一泓清泉，就 如果你是一棵小草，就 如果你是一朵鲜花，就 如果你是一片白云，就 如果你是一只蜜蜂，就 如果你是一缕阳光，就 如果你是一丝清风，就 如果你是一阵春风，就 5、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 6、大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了 从归雁的行列中，我们读出了 从冰雪的消融中，我们读出了 从穿石的滴水中，我们读出了 从蜂蜜的浓香中，我们读出了 7、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是 ，美是
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1、亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲 手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了” ；是父亲暴怒时的一顿拳 脚…… 2、 “生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活 是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是 一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的 瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。” 3、欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中 获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。4、人生的意义在于奉献：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋 润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一 片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮 所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。5、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收 获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦； 幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡； 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈 奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的气节。6、大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。7、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几 声鸟鸣，
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