早教启蒙教育和早教的区别学前教育有什么样的区别吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-11 07:09 标签： 启蒙教育和早教的区别
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学前教育,家庭教育,早教知识
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本站信息仅供参考_不能作为诊断及医疗的依据学前社会教育指学前教育中社会性承担的部分教育比如早教机构、幼儿园和托儿所
学前社会教育
是实施学前教育的一部分，凡由社会(包括国家、单位、社区、私人)设施或资助、指派专人实施或辅导的各种形式的学前教育，都是学前社会教育。它是近代社会化大生产的产物，目的是使妇女能走出家庭，参加社会生产或劳动，同时使学前儿童受到良好教育。第二次世界大战以来，学前社会教育越来越受到世界各国的高度重视，并在世界范围内获得迅速发展。与此同时，学前社会教育机构的类型也日趋多样化，如有国家办的、私人办的、团体或企业办的;有寄宿制的、全日制的、半日制的、季节性的甚至临时看管性的;有用于实验研究的，也有为母亲谋福利或训练幼儿某种技能的;有收托3～6岁的，也有收托入学前一年的或3岁以前的;有福禄贝尔式的，有蒙台梭利式或皮亚杰式的;有单独成立的，也有附在小学内的;有日托中心、保育学校、幼儿园、托儿所等，还有很多因地制宜、方便灵活的学前社会教育机构，目的是创造条件让更多的幼儿受到教育。如英国的游戏小组、美国的蹦蹦跳跳室等;有的不仅教育儿童而且对家庭教育进行指导，如儿童影视广播节目以及报刊杂志等。当前，西方发达国家的学前社会教育正向着规模小型化、活动多样化、组织灵活化和环境家庭化方向发展。
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如何做好学前教育
作者：三优小编
阅读量：4,907人
教育是一个非常大的概念，教育的类型也多种多样，但唯一相同的是，教育的目的都是为了使人能够得到更加全面的发展，使人能够学到更多不了解的知识。教育，对于孩子来说非常的重要，现在的父母重视教育的程度已经扩展到了胎教，做这一切的目的也只有一个，就是让孩子能够变得更加的聪明，能够更好的适应周围的环境。作为孩子教育中一个重要的组成部分，它对孩子身心健康的发展和其他各方面的发展都是。如何做好学前教育才能让孩子有一个更好的未来呢？一起思考一下。
如何做好学前教育（图）
学前教育的原则
依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：
（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；
（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；
（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；
（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
学前教育的两大阶段
学前教育主要可以分为两大阶段：
1.0-3岁早教阶段：早期教育能够为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。其实&早教&并不是要教什么，其实就是在生活中给予宝宝关爱、指引，使他的心智及身体更好地发育。比如给宝宝喂奶时哼儿歌、抚摸他，多陪他说话，多带他出门散步，洗澡时顺便按摩&&这些其实都是早教的内容。
2.4-6岁大童教育阶段：此阶段的儿童一般是在幼儿园中进行教育，幼儿园的任务是为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
学前教育的实物用具
学前教育是日常生活中每时每刻都在进行的，是一种培养孩子人格，思维的过程，任何东西或事件都可以影响到孩子，在这里我们来介绍几种常见的引导物品。
1.儿童玩具：儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
2.亲子阅读：又称&亲子共读&，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
3.儿童绘本：绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
学前教育的正确方法
目前，绝大多数的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有些人依然认为，孩子不打不成材。他们说，小孩就同小树，总要时常剪剪枝。此话乍听有理，但孩子毕竟不同于小树，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有着很易受伤害的小小身躯。所以，打骂恐吓孩子不仅会对孩子造成伤害，还不一定能收到&教训&的目的，所以，当父母的要切记，不要。
教育不是一天两天的事，它是一个漫长的过程，而且还是有一定的阶段性，每个阶段的教育都有它不同的特点。孩子的学前教育主要针对的0至小学前的教育原则，它主要是根据孩子不同的特点实施教育。学前教育一旦做好了，对于孩子心智的发展和个性的全面发展是非常有意义的。不过学前教育要结合孩子各个不同年龄阶段的特点开设不一样的教育科目。父母一定要注意孩子的学前教育的方法的正确性，不能随意的打骂孩子。如何做好学前教育，更多的是需要孩子、父母和老师三方的配合，配合默契，就能收到意想不到的效果。
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