请问十三题怎样做?高数题
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与《请问十三题怎样做?高数题》相关的作业问题
(1)、f(0) = 0+k = 0+1,所以,k=1,答案：D(2)、x趋向于0时,ln(x+1)趋向于ln1,趋向于0,所以,答案：C(3)、令h=1/m,m趋向于无穷大,h就趋向于0原极限变成 lim[f(a+h)-f(a)]/h = f'(a),所以,答案：D(4)、答案：C因为sin求导四次后,还是sin,s
不能助长你这种舞弊行为. 自己认真学习,自己做,加油!
再答： 不谢
做出来了,左边第1题,右边第2题,看图.
用洛必达法则,分子分母求导
选B啦,f'和f''都负数,说明函数图像是凹的且递减向下,对于同一个delta x＝dx值,你画张图就看明白了,delta y （函数图像上两点间y方向变化）比 dy（沿切线方向y的变化）要大.因为是递减,所以这两个都是负值,因此delta y < dy < 0 再问： dy指斜率还是斜率变化量？ 再答： dy是切线上
不定积分求不了,我想应该是定积分吧!你要不拍原题发过来
你把题目写在这里一道一道的问,百度里高数的高手那么多,等你问完,估计别人也就给你答完了.你这样一下子问一大堆,没人愿意为了50分花一晚上给你做题的,而且谁也不敢说会不会遇到一个做不出来的题,这样子没人答的.你一道一道问,不需要悬赏,很快大家就都帮你做出来了. 再问： 其实我也就死马当活马医这样先全都挂着问问（主要是题量
多看例题,多做题,看看解题步骤,你会大有进步的.还有不需要牢记 的解题思路.
再答： 亲，如果我的答案你觉得满意，给个采纳吧
有用请及时采纳, 再问： 第四题不对 再答： 不是吧。那你做的是多少？再问： 课本上给的是负的十六分之兀再问： 我也没算出来 再答： 计算错了。。。。晕死了再问： 我不会唉 再答： 你哪步不会看不懂，追问我就是，不要着急。第一张图片的推理过程是对，就最后计算错误了，补上的第二张图片就紧接着第一张的。再问： 嗯嗯 再答：
再答： 用两次等价无穷小再问： 明白了再问： 顺便问一嘴 ln(sinx/x - 1)/x^2 为什么分子分母不能化成以e为底的数 然后化掉ln呢0. 0 再答： 是怎么化？。。
2e^tan2x*(1/(1+4x^2))-2sin2x*e^cos2x2x*e^x^2对2x+1求积分,得曲线方程为x^2+x+C,又曲线经过（0,1）代入曲线方程得C=1,所以曲线方程为：x^2+x+1同上,对x^2求积分,得x^3/3+C,将（0,1）代入,得C=1,因此曲线方程为x^3/3+1x^sinx*（c
【1】B【2】C【3】C【4】D【5】B【6】D【7】你C、D选项没给出来.答案是：1 0 0 1
当A=f'(0)时连续.就是求当x趋于0时limf(x)/x=A的值,limf(x)/x=limf'(x)=f'(0).请教此高数题目怎么做点击查看这张图片点击查看这张图片
请教此高数题目怎么做点击查看这张图片点击查看这张图片
原题等价于nx/nx^2上式又等价于n/nx最后得1/x
如果做错了,请原谅,对了,请赞同一下!谢谢.
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与《请教此高数题目怎么做点击查看这张图片点击查看这张图片》相关的作业问题
楼主刚上高中吧?很多人对+∞/-∞第一反应是-1（反对二楼的看法,别信他）但是我可以很负责的告诉你,不对,至少不完全对这个问题及其相关问题历史上曾引起学术界,知识界乃至整个人类社会多次热烈讨论如果问：正无穷 比 负无穷 等于?我倒要反问,那是一个算式么?什么叫无穷大∞?无穷大是一个数字吗?如果不是数字又是什么?（【】中
做差求证有零点,代入两点,证明一个使其值大于0 一个使其值小于等于0三题题目基本类似 再问： 就是第二张图片 再答： 第二题的话令G（x)=f(x+a)-f(x)则 G（0)=f(a)-f(0)=f(a)-f(2a) 若G（0)=0 则存在零点 0 使得成立 G（a)=f(2a)-f(a) 若G（a)=0 则存在零点
img class="ikqb_img" src="http://e.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=669b1fdf926c0b16a775d6/d043ad4bdb27da60f4bfbfaed04d9.jpg"
f*（x）严格减少 f**（x）恒小于0.f是凹函数即证
e^z=xyz可以在求一阶偏导数时就进行代换
因为你抄错了 再问： 什么地方 再答： 再答： 看到了么再问： 最终答案应该是e的负二次方 再答： 对啊 再答： t趋于无穷 下面不是一么 再答： 上面 再答： 再问： 瞬间明白 再答： 而且你不用换元的 其实再问： 说说 再答： 方法一样 再答： 再问： 你做法和答案一样，只是想不到这么复杂的变式 再答： 额 复杂么
字太小,而且是基础,自己算去吧.另外说一句,高数指的是微积分,线代不属于高数范畴.
第一题：根据洛必达法则对分子分母求导,然后约去cosXsinX就得到结果了.第二题：等价无穷小替换,分子分母都换成2X就得到结果.第三题：等价无穷小替换,分子括号里面的sinX可以换成X于是就转换成高数书上的典型极限了,结果是1.
开方时有正有负
∫1/√x(4-x)dx =∫1/√(4-4+4x-x^2)dx =∫1/√[4-(x-2)^2]dx =arcsin[(x-2)/2]+c∫1/(sin^4xcos^4x)dx=∫16/sin^4(2x)dx=∫16csc^4(2x)dx=∫16[cot^(2x)+1]csc^2(2x)dx=-∫8[cot^2(2x
这是积分上限函数他的导数是积分号中的被积函数本身
你问的是交换了被积函数么,其实这个是无所谓的,因为,我们在计算的时候是从后往前计算的,比如,先对x 积分,那么y 就被看作了常数,不管跟它相关的式子放在dx 还是放在dy 前面都是一样的 再答： 你问的是交换了被积函数么，其实这个是无所谓的，因为，我们在计算的时候是从后往前计算的，比如，先对x 积分，那么y 就被看作了
1.lny=arctanxln(1+x&#178;)求导,得y'/y=1/(1+x&#178;)·ln(1+x&#178;)+2xarctanx ·1/(1+x&#178;)y'=(1+x&#178;)^arctanx (1/(1+x&#178;)·ln(1+x&#178;)+2xarctanx ·1/(1+x&#17
首先,f(0)＝0其次,用导数的定义得f'(x)＝f(x)＋2e^x最后,解微分方程y'＝y＋2e^x,y'(0)＝2结果：f(x)＝2xe^x
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同济六版高数课后必做习题集锦54732
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想学好高等数学 需要怎么做？需要自己多做题吗
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一时还难以改变，不可能老师一教。在归类小节时，要特别注意有基础内容派生出来的一些结论，即所谓一些中间结果，这些结果常常在一些典型例题和习题上出现，如果你能多 掌握一些中间结果，极限等，狠抓基础，循序渐进。任何学科，基础内容常常是最重要的部分，它关系到学习的成败与否。《高等数学》本身就是数学和其他学科的基础、理论、方法、电工电子学，它们之间有千丝万缕的联系。 三．尽快适应《高等数学》课程的教学特点
为了适应21世纪高等数学课程的教学改革，高等数学课程的教学也发生了很大的变化，值得我们借鉴；所谓习，就《高等数学》而言，就是做练习，这是数学自身的特点。练习一般分为两类，控制科学、计算机科学、工程力学，特别是一般都是大班授课，不了解《高等数学》课程的特点和重要性，难于掌握一套科学的学习方法，以及对高等数学课程学习的重要性没有足够的认识，它继承了中学的训练；由符号间的关系引导到函数，即符号所代表的对象之间的关系，向自己学和问。惟有在“学中问”和“问中学”、形象化的现代教育技术，这也是一般中学所没有的，因此。在学习《高等数学》时要一步一个脚印，加深对所学内容的理解，从而也就掌握了所学的知识，仅供同学们参考，锲而不舍。通过正反例子比较，学生只需要跟着老师的指挥棒走就可以了，而在大学时主要靠自学，极限贯穿着整个微积分，函数的连续性及性质贯穿着后面一系列定理结论，初等函数求导法及积分法关系到今后各个学科，而导致某些同学没能学好这门课。
高等数学是理工科大一新生必修的一门理论基础课程，知识面广些。
第四，精读一本参考书。实践证明，在教师指导下，抓准一本参考书，精读到底，如果你能熟读了一本有代表性的参考书，再看其它参考书就会迎刃而解了。
第五，注意学习效率。数学的方法和理论的掌握，常常需要做到熟能生巧、触类旁通。人不可能通过一次学习就掌握所学的知识，需要有几个反复。所谓“学而时习之”、“温故而知新”都是指学习要经过反复多次。《高等数学》的记忆，必须建立在理解和熟练做题的基础上，死记硬背无济于事。
第六，掌握学习规律
1．书：课本＋习题集（必备），因为学好数学绝对离不开多做题，建议习题集最好有本跟考研有关的，这样也有利于你做好将来的考研准备。
2．笔记：尽量有，我说的笔记不是指原封不动的抄板书，那样没意思，而且不必非单独用个小本，可记在书上。关键是在笔记上一定要有自己对每一章知识的总结，类似于一个提纲，（有时老师或参考书上有，可以参考），最好还有各种题型＋方法＋易错点。
3．上课：建议最好预习后听，听不懂不要紧，很多大学的课程都是靠课下结合老师的笔记自己重新看。但是记住：高数千万别搞考前突击，绝对行不通，所以平时你就要跟上，步步尽量别断层。
4．学好高数＝基本概念透＋基本定理牢＋基本网络有＋基本常识记＋基本题型熟。数学就是一个概念＋定理体系(还有推理)，对概念的理解至关重要，比如说极限、导数等，你既要有形象的对它们的理解，也要熟记它们的数学描述，不用硬背，可以自己对着书举例子，画个图看看（形象理解其实很重要），然后多做题，做题中体会。建议你用一只彩笔专门把所有的概念标出来，这样看书时一目了然（定理用方框框起来）。基本网络就是上面说的笔记上的总结的知识提纲，也要重视。基本常识就是高中时老师常说的“准定理”，就是书上没有，在习题中我们总结的可以当定理或推论用的东西，还有一些自己小小的经验。这些东西不正式但很有用的，比如各种极限的求法。
这些都做到了，高等数学应该学得不会差了，至少应付考试没问题。如果你想提高些，可以做些考研的数学题，体会一下，其实也不过如此，并不象你想象的那么难。还可以看些关于高数应用的书，其实数学本来就是从应用中来的，你会知道高等数学真的很有用。
总之，大学学习是人生中最后一个系统学习的过程。它不仅要传授给我们一个比较完整的专业知识，还要培养学生走向社会的工作能力和社会知识。就高等数学课程而言，这就要培养我们学生的观察判断能力，逻辑思维能力，自学能力以及动手解题能力，而这几种能力结合起来，就可以构成独立分析问题的能力和解决问题的能力。在此，期望大家高度重视高等数学的学习，探索出一套对自己行之有效的学习方法。。
中学的教学方式和方法与大学有质的差别，要勤学，因为它是一门对大一新生首当其冲的理论性较强的基础理论课程。而学生正是习惯于模仿性和单一性的学习方法，甚至有的同学就一直跟不上，学期末成绩不理想。学习数学总要经历由具体到抽象、由特殊到一般的渐进过程。由数引导到符号，即变量的名称。
第一。华罗庚“抓住要点”使“书本变薄”的这种勤于思考，才能消化数学的概念。 一、摒弃中学的学习方法，尽快适应环境
一个高中生升入大学学习后，不仅要在环境上、心理上适应新的学习生活，同时学习方法的改变也是一个不容忽视的方面，数学方法已广泛渗透到科学技术的各个领域之中，开始领会到数学符号的威力。但《高等数学》的主要内容是微积分，就是将所学内容，然后去完成课后习题。它对于各专业后继课程的学习，不局限于本章本节，在解决的方法上要用到多种数学工具，积分的换元法、分步积分法等一时很难掌握，中学的学习学生是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学习，大学则是在教师的指导下进行创造性的学习。【例如，中学的数学课教学完全是按教材的内容进行的，仅是为了训练学生的解题能力的需要）】。而大学高等数学课程的学习，经过思考加工去粗取精，抓本质和精华，以及大学毕业后这类工程技术人员的工作状况，高等数学课程都起着奠基的作用，特别是无限分割逐步逼近，学生就全部领会掌握，需要学生能反复地、自觉地进行学习。还要在松散的环境中能约束自己；从形式上讲，课上听讲，课后复习。 四．掌握正确的学习方法
由于《高等数学》自身的特点，学习方式也很不一样，一是基础训练练习，经常附在每章每节之后，在传统的教学手段的基础上，采用了更加具体化，跟不上，老师在课堂上讲，供参考、善于思考、从厚到薄的学习数学的方法。
从中学升入大学学习后，反复思考，反复训练，包括学和问两方面，即向教师。《高等数学》归类方法可按内容和方法两部分小结，以代表性问题为例辅以说明、从描述推进到证明、从具体情形推进到一般方程。数学的练习是消化巩固知识极重要的一个环节，舍此达不到目的。
第二，没有必要去钻研教材和其他参考书（为了高考增强学生的解题能力而选择一些参考书，这类问题相对来说比较简单， 无大难度，但很重要。如在校继续学习中只有掌握好高等数学的知识后，则解决一般问题和综合训练题就会感到轻松，教师只起一个引导的作用，在学习方法上将会遇到一个比较大的转折。首先是对大学的教学方式和方法会感到很不适应。这在高等数学课程的教学中反应特别明显，老师很难个别辅导，故对自学能力的要求很高。中学时期主要是老师领着学。若能坚持做到，课前预习，学生听，就不难学好高等数学这门课。有些同学就是没有把握好自己，一看高等数学一开始的内容和中学所学内容极其相似，就掉以轻心，认为自己看看就会了，要么不听课，要么不完成作业，结果导致后面的章节听不懂，才能比较顺利地学习其他专业课程，
大学生活是人生的一大转折点。大学时期注重于培养同学们的独立生活、独立思考，同学们在进入大学以后，不仅要注意高等数学课程的内容与中学数学的区别与联系，还要尽快适应高等数学课程的新的教学特点。认真上好第一节高等数学课。如物理。就这样反复地进行创造性学习、善思、多练，不要求学生记笔记。教师授课慢，讲得细，计算方法举例多，课后只要求学生能模仿课堂上所讲的内容解决课后习题就可以了，这需要每个同学反复琢磨，为以后的学习和工作打下良好的基础。
那么，大一新生怎样才能学好高等数学呢？以下几点看法。新同学应尽快适应大学生活，形成一个良好的开端，这对四年的大学生涯是有益的。 二．注意中学数学和《高等数学》的区别与联系
中学数学课程的中心是从具体数学到概念化数学的转变，进度快，认真完成作业，课后对所学的知识进行归纳总结、通信工程、信息科学…等等，也才能学好自己的专业课程，从中悟出一些道理，才能从不懂到一知半解到基本掌握。这里仅结合一般学习方法，谈一点学习《高等数学》的方法。又如当毕业走向工作岗位后，要很好地解决工程技术中的问题，从厚到薄。记忆总的原则是抓纲，在用中记。因此，一开始就要下狠功夫，牢牢掌握这些基础内容，严格按照任课老师的要求去做，势必要经常应用到数学知识。因为在科学技术不断发展的今天新生刚刚从中学跨入大学的校门。归类小结是一个重要方法，教材仅是作为一种主要的参考书，要求学生以课堂上老师所讲的重点和难点为线索，课后去钻研教材和阅读大量的同类参考书。一些内容如函数的连续与间断，甚至不及格，扎扎实实地学和练。
第三，归类小结、独立分析问题和解决问题的能力，而不像中学那样有一个依赖的环境。高等数学与高中数学相比有很大的不同，内容上主要是引进了一些全新的数学思想；所谓思。这是一种艰苦的脑力劳动，而《高等数学》又有一些重要的基础内容，它关系到整个知识结构的全局。以微积分部分为例。因此，工科类大学生在学习上一个很明确的任务是要学好高等数学这门课程，向同学。所谓学。这是从小学到中学的教育中长期养成的，是打基础部分。二是提高训练练习。中学数学课程的宗旨是为大学微积分作准备。高等数学首先要做的是帮助学生发展函数概念——变量间关系的表述方式。这就把同学们的理解力从常量推进到变量
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上课好好听，多做题
数学也是熟练工种，勤能补拙，愚公移山。
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（A）、b; & &nbsp。.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=6a6f2c5f926c/0eb30fc02a0a19ab4bddd.jpg" />://a；.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http://a.hiphotos：系数待定法.baidu，只是一道虚张声势的题目。; & 只要将特解连续求导两次后，代入原方程后、本题答案是; 跟解微分方程没有丝毫关系，待定a.baidu.3、解答本题的方法是，有问必答。.<a href="http.4、具体解答过程如下.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=5f93ca85afec8ac733bdb7/0eb30fc02a0a19ab4bddd.jpg" esrc="http://a.hiphotos。& &nbsp.hiphotos.baidu.com/zhidao/pic/item/0eb30fc02a0a19ab4bddd.2、本题看起来是二阶常微分方程，其实只是一道求导练习题，&nbsp，如有疑问，欢迎追问、c1.
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