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如何在数学课堂中培养学生的创新能力
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数学课堂中如何培养学生的自主概括能力
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浅谈在数学课堂上如何培养学生自主学习的能力
【摘 要】:本文结合自己在课改实践中对培养学生自主学习的认识、体会及在数学课堂教学中如何引导学生开展自主学习,发展学生智力,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主体,最终实现教学目的。现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。（剩余2574字）
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在小学数学课堂教学怎样培养学生的创新能力
在小学数学课堂教学怎样培养学生的创新能力
四川省阿坝州红原县麦洼中心校【摘格日卓玛
教师要想培养中学生的创新能力，首先
要】随着我国素质教育的不断推同时也需要后天的培养。所以学生在进行学
进，对小学数学课堂教学的要求也越来越多。 尤其是近几年来国家提出创新的口号，使得
创新型人才愈加受到社会的广认可和欢迎。
习时应该树立自主创新意识，要对身边的食应该保证教学的严谨性和科学性，从而才能物充满好奇心和怀疑态度，这样能够提高学够保证学生的创新能力的培养。创新是一个生的创新能力。通过对发明者的研究，我们以探究为目的的学习方法，主要是为了让学从中发现，他们对身边的事物都有敏锐的洞
察力和好奇心，有着较强的动手实践能力， 生形成自主学习，独立发现创造的能力。所
创新能力是个人综合素质的体现，能够提升中学生的实践水平，促进他们更好地发展。 学知识来源于生活且运用于生活，因此，它
以教师在进行数学教学时应该保持科学的教除此之外，他们还敢于质疑书中的知识，从学手段和教学的方法，从而来提升学生的自
不仅仅需要教师讲解，更需要学生通过自身 而来发现真理的所在。所以，要想培养学生主学习能力。在新课程标准的要求下，学生的观察和实践，敢于创新、敢于发现问题、 的创新能力，就需要教师来帮助学生提升他不仅仅是教学的对象，还是学习的主体，一
解决问题。作为一名一线的数学教师，在讲授数学知识的时候，要注重培养学生的创新能力，使学生潜移默化形成创新意识，从而不断提升自身的学习水平。 们的创新意识。在创新时还应该拥有严谨的
待科学事物以及科学实验。
般情况下，教师的知识是有限的在进行教学
作风，需要对事物进行严格的探索，认真对时难免会遇到一些问题，这就需要教师学会
运用网络资源，保证所教授知识的正确性。
同时，教师也要引导学生学会自主学习，学
1 . 2培养学生创新兴趣创新的动力源于兴趣和爱好，学生只有对化学这门科学拥有了学习的兴趣，才能够帮助他们更好的进行学习和研究。在兴趣的引导下，学生能够发现新现象和新问题，并
【关键词 j、学数学；课堂教学；创新
会感悟和理解知识，充分调动学生的自主创新能力和创造性思维。
2 . 2要科学设计课后作业
科学技术的发展对创新型人才的需求越且针对这些问题找到相应的解决办法。所以来越大，作为培育人才的学校来说，创新也教师在进行教学时应该增加学生的探讨环节， 变得越来越重要。所以学生要想更好的适应甚至一些问题，从而来增加学生的求知欲和
对于学生来说，他们一般有着较强的好奇心。教师在进行教学时应该牢牢抓住学生的这一特点来培养学生的创新能力。教师在
进行作业的布置时应该抛弃传统的观念，要创新欲。在数学教学中，教师可以充分利用充分发掘学生的创造潜能，启发学生的创造由于长期受到传统教育的影响，学生的创新手中的教学用具、数学教材以及多媒体等资思维。所以教师在设计作业时应该以培养学能力往往都比较差，他们习惯于被动的接受源来向学生展现数学这门学科的奥秘所在， 生创新实践为目标，提高学生自主学习的能教师的讲课方式，从而束缚了个人创新思维提升学生学习数学的兴趣。在培养学生的创力。要将固定性作业改变为拓展性作业，将当代社会的要求，就要提高自身的创新能力。
新能力时还应该树立学生的开拓精神，要个的形成。数学知识来源于生活且运用于生活， 因此，它不仅仅需要教师讲解，更需要学生敢于挑战权威，不安于现状、不盲目从众， 通过自身的观察和实践，敢于创新、敢于发充分发挥自身的才能和潜力，自觉主动的进现问题、解决问题。作为一名一线的数学教师， 技能性作业变为方法性作业。同时在布置作业时还要充分考虑到学生能力的差异，有针对性的布置，从而降低学生的学习难度，提
升学生主动学习的积极性。
行学习，从而提升自身的创新水平。
1 . 3树立学生创新的自信心
在讲授数学知识的时候，要注重培养学生的创新能力，使学生潜移默化形成创新意识，
从而不断提升自身的学习水平。
教师采用科学的教学方法来引导，需要教师水平达不到创新的要求。正式这些消极的思从每一节课做起，真正地给学生留下较大的创造力是一种高度复杂的智能活动，只想从而影响了他们创新思维的形成，所以教思维空间，让他们能在教师和他们自己设计 的课堂教学中，通过逐
步自主的“做”和“悟”, 有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会师在进行数学教学时应该充分提升学生的自产生好奇心，萌发求知欲，也才会有创新的信心。不如在教学时可以为学生们对讲解一学会参与，学会发现，从而学会应用，学会 1培养学生自主创新能力意向和行动。心理学研究告诉我们，凡是因些数学家创新的故事，从中分析创新成功的为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继 条件，同时也要积极鼓励学生进行大胆创新，
续进行试验和探索，从而促进智能的发展，
信心是成功的基础。对于大多数学生来说，他们认为创新与自己无关，他们的知识
3结束语综上所述，学生创新能力的培养，需要
创新。小学数学教师在进行相应的教学时应该以鼓励学生学习为主，创造良好的课堂学习范围，积极引导学生进行自主学习，帮助他们树立终身学习的意识，从而来提高他们的知识水平，进而促进创新能力的发展。
树立他们创新的自信心。在课堂上允许学生
产生创新的思想。爱因斯坦曾经说过“想像进行积极发言，从而促进学生和教师之间的力比知识更重要，因为知识是有限的，而想相互了解帮助学生学习数学知识。教师在课像力概括着世界的一切，推动着进步，并且堂上应该营造宽松的课堂氛围，鼓励学生大
参考文献： [ 1]梁西珍 .在小学数学课堂教学中培养是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科胆探索，重视学生在课堂上的突发奇想，并且对好的想法要积极表扬，使学生体验成功学生创新能力[ J] .考试周刊 2 0 1 2年 9 0期 . 学研究的实在因素”。由此可以看出爱护和[ 2]郭春堂 .小学数学教学中培养学生创培养学生的好奇心和求知欲是多么重要，所的喜悦，从而积极主动地参与到课堂活动中，
D] .河北师范大学 2 0 0 9 . 以，帮助学生自主学习，独立思考，保护学不断地提高自身的学习能力，为学习深奥的新意识的初步研究[ [ 3]陈冬梅 .小学数学课堂教学中培养学 生的探索精神和创新思维是我们做教师的责知识做铺垫。生创新能力的探索 ] .小学教学参考 2 0 0 9年任。
2要提升课堂的创新氛围素质教育的核 L I,是创新教育，主渠道是 1 8期 .
1 . 1树立创新精神
要想培养学生的自主创新能力，就需要课堂教学。笔者认为，形成创新教学课堂氛学生自身树立创新意识和创新精神。创新精围是落实素质教育，培养创新型人才的重要神是指人类在创造过程中表现来的自觉地、 不屈不挠的冒险精神。它既有天生的成分， 举措。
2 . 1保持教学的科学性[ 4]石海霞 .创新 .学生飞翔的翅膀――数学课堂教学之我见[ A] .第三届广西青年学 术年会论文集 (社会科学篇 )[ C] . 2 0 0 4 .
I 1 3都市家教
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