2015-东莞东华中学为何盛产状元？读完校长给学生的离别赠言，就明白了(转)
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2015-东莞东华中学为何盛产状元？读完校长给学生的离别赠言，就明白了(转)
　　走 向 远 方　　——东华高级中学2015届高三毕业典礼上的讲话　　尊敬的董事长、亲爱的2015届的老师、同学们：　　大家好！　　今天，2015届的同学们就要从东华园出发，走向人生的远方。走过了高考的青春洗礼，你们的人生从此海阔天空。“世界这么大，我想去看看！”我祝贺大家，从明天起，劈柴喂马走天下！　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。每年高三校区的木棉花总会红火绚烂，应景开放，与高三送考的“红衫军”先后辉映，妍丽异常。每年此时，我既为你们完成高中学业而喜悦，也为不得不说的再见而伤感。　　青春是一本太仓促的书，三年，一千多页就这样匆匆的翻过，我还没有来得及将你们每个人的面容牢记，还没有来得及走近你们每个人的心灵，毕业的钟声就要敲响，你们就要清点行囊，走向远方。回首间，几多感慨，几多难忘。　　感慨你们初进校园时，仰望天空的清澈眼神，向着未来的无限期许；　　难忘你们立军姿、踏正步，站在夏日的操场挥汗如雨。　　感慨你们在校际辩论赛上，唇枪舌剑，器宇轩昂，犀利语言背后的深邃思想；　　难忘你们发起的寻找“最可爱东华老师”活动，难忘那些摆放在老师办公桌上的便利贴、小卡片、润喉糖；300班、308班同学送给我的留言本，是对我的信任和鞭策，我将永久珍藏。　　感慨你们在同沙徒步拉练和三百洞野外拓展中，展现出的坚韧意志和团队精神；　　难忘你们在校长信箱里，对学校工作的鼓励和批评，宽容与体谅。　　难忘你们迅速适应东华生活马上踏上东华快车道的过程。　　几年来，东华高级中学与你们一起成长。你们见证了学校连续三年的高考辉煌，你们见证了学校不断推进的课堂创新；见证了学校获得清华北大校长实名推荐资质；见证了国际中心的成立，国际教育在东华生根发芽。你们表现出的那一种积极成长的张力，让我倍感欣慰，你们挥洒出的哪一种青春飞扬的激情，已成为我生命中无法忘却的记忆。最让我欣慰的是，从东华校园走出的不是只会考高分的学霸，而是志存高远、才华横溢、有独立精神的一代新人。　　时光催人，青春不老。诗人汪国真曾勉励我们：“是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦，更装着思想。”　　1走向学业的远方，要选择好自己的方向　　诗人李白曾经感叹：“行路难，行路难，多歧路，今安在？”人生多歧路，这是人的宿命。大到人生终极目标的选择，职业生涯的规划，小到日常生活中每一个细节、每一个决定。你作出怎样的选择，将决定你的人生走向何方。请记住：选择比努力更重要。　　以往，学校、家长几乎为你安排好了一切。从今以后，你要独立选择你自己的远方。在这个世界上，每个人都是独一无二的，你在这个世界上的价值，就在于你与众不同，不要只羡慕别人，自己也是风景，不忘初衷做回自己，相信总有一个笑脸为你绽放，总有一处风景是因为你而变得美丽。所以，每个人首要的选择，是应该成为你自己能成为的人。乔布斯说过：“你的时间有限，你必须找到你心中所爱。”上了大学，有了更多自由的空间，你更需要不断地反思自己，拷问自己，为自己树立更高的标准，追求更高的境界。大学的宽松，是尊重你的选择，如果你选择不正确，宽松就失去了意义。不要浑浑噩噩，不要人云亦云，不要羡慕睡懒觉的香甜，不要沉迷玩游戏的刺激，要知道，翘课很自在，挂科很无奈，学无所成，两手空空，两眼发呆……虚度的光阴不会再回来。请记住：青春是不会在红地毯上走过的。　　岁月匆匆，人生苦短。不用害怕圆滑的人说你不成熟，不用在意聪明的人说你不明智，不要为了从众合群而选择平庸浅薄，不要因为别人放弃而畏难退缩。选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤，永远铭记自己最初的梦想。在走向学业远方的路上，你应该把追求成功和卓越变成自己的一种素养。提醒大家：别在最能吃苦的年纪选择安逸。　　2走向社会的远方，你需要洞悉时代的真相　　当代中国正处在这样一个特殊的社会转型期，国家的盛世集中在你们的学生时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。摆脱了贫穷落后，也可能滋生了疯狂享受；创造了物质财富，也可能陷入了拜金主义；这是一个可能在功利竞赛中，诱发人类劣性，而荒芜人性光辉的时代；这是一个可能在信仰缺失之后，躲避崇高而迷恋柔软生活的时代。　　当你们走出东华的校园，你们将面对着这样一个复杂的社会，它俨然就是一个高效率的大染缸。古代思想家墨子，曾经率领他的学生经过一家染厂，看见主人把一缕一缕洁白的丝丢进染缸里，立即变了颜色。墨子难过得哭了。听到这个典故，我想你们应该能够理解，当我看到尚有几分天真稚气的你们，走进这个大染缸时，我内心的担忧。告别母校，走向远方，意味着告别了纯净简单的生活，投入滚滚红尘，滔滔江湖。　　此刻，我告诉你们这些冷酷的现实，并不是让你们消极和放弃，人们常说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。此刻，我只是想叮嘱你们：社会生活从来都是真善美与假恶丑的交织，要扛住纸醉金迷的诱惑，守住洁身自好的尺度，守住内心的一方净土，“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。社交可以积极，但交友还须谨慎；勤工可以俭学，但赚钱不是目的；上课可以自由，但学习还需努力；爱情可以追求，但感情不能儿戏。正如东华高级中学的校训“心止于善，行止于美”一样，无论你走到哪里，我都希望你一生铭记。　　3走向人生的远方，你要弯得下腰、沉得住气、抬得起头　　人生旅途难免有低谷或高峰，有失意或得意。完全有可能，在你人生的远方，你能够赚大钱，做大官，成大名。如果是这样，我向你祝贺，更希望你从容，因为更大的成就也就意味着更大的责任，更大的压力，更多的限制。如果是这样，希望你面对百姓之时，能弯得下腰，谦卑听民意，海纳百方才，让老百姓活得有尊严。我更希望你务必在心中保留一股正气，用你的能力革除时弊，造福一方，让社会多一些公平和正义。正所谓：“一点浩然气，千里快哉风！”　　也完全有可能，在你人生的远方，你的生活普通而平凡。如果是这样，我更希望你从容而冷静，你不必苛求自己在成功的路上走多远，因为对于生命而言，比成功更重要的正是追求本身。如果是这样，我希望你能在充满诱惑陷阱的现实生活中沉得住气，理智处事，宠辱不惊，走向人生的远方，让每一个脚印都坚实而有力量。　　或许，在你人生的远方，你也会遭遇挫折，穷困潦倒。万一是这样，我更希望你自信坚强，虽然我们不能像颜回那样“箪食瓢饮，不改其乐”，但我们会从困境的磨砺中获得坚毅和深刻，因为身处困厄，才能更懂得生活的美好，经历苦难才能淬炼出明亮的智慧。如果是这样，请记住，在你最悲观最失望的时候，那正是你必须鼓起坚强信心的时候，抬起头来，保持乐观进取的心态。要相信：天下没有白费的努力。不论生命经过多少委屈和艰辛，总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。　　4走向心灵的远方，请你带上东华为你准备的行囊　　当你走向心灵的远方，你是否清点过自己的行囊，看看高中生活给你的远行准备了些什么呢？　　爱因斯坦说：“当一名学生毕业离开老师和学校时，把学校里所学的知识全部忘记，这时他剩下的东西就是学校教育的实在成果。”高考刚刚结束，你们所学的知识还没有全部忘记，那么，就让我帮你们清点一下，看看还需要带上哪些东西。　　请将一颗“感恩”的心带上。你们要感恩社会，尽管我在前面给你们讲了太多社会和生活的消极面，但我还是想说，相比过去，我们处在一个前所未有而且前途无量的伟大时代，让我们心怀感恩，珍惜当前的拥有，消除心中的戾气，获得人生的幸福。你们要感恩父母，要知道，你走到哪里，哪里的天气预报就成了他们最重要的电视节目。要感恩你们的老师，要知道，你的来自远方的好消息，也许会成为他们平凡工作中最大的幸福；要感恩大自然，像今年的高考作文题那样，从感知自然的“远”“近”之辨中，知行合一，获得心灵的亲近与心境的悠远。你们更要感恩董事长，是他提供了我们成长的舞台，无论你们将来走向何方，他只要你们心中有祖国，身上有正气，肩上有责任，这就是他办学的初衷和目的。懂得感恩，你一辈子或许有贵人相助；知道感恩，你未来的生活将不会孤独。　　请将勤奋踏实的“好习惯”带上。前些年中央电视台邀请吴文俊、袁隆平等著名学者访谈，问及“中学时代学习是不是很用功，成绩是不是优秀。”他们的回答都是：学习非常用功。正如董事长勉励我们的那样：“欲求生富贵，须下死功夫。”在东华的学习生涯，磨砺了你刻苦勤奋的意志品质，这也是你一生追求卓越所必不可少的东西。　　请将开拓创新的“好思维”带上。在当下的中国，身边充斥着山寨与复制，改革已经步入深水区，要突破发展的瓶颈，只能依赖创新。你们在东华的三年，正是东华高效课堂改革向纵深发展的三年，课改的基本思想就是打破思维禁锢，拓展思维空间。今天与你们作别后，高三的全体老师就要马上投入到课堂改革研修活动中，开启新一轮的课堂创新改革实践。我希望，你们和母校一样，不要因循守旧，不要固步自封，大胆创新，开拓进取，永远保持初学者的心态。　　请将诚信善良的“好品质”带上。子曰：人而无信，不知其可。诚信是文明的底线，更是公民社会的支柱，无论从政、从商还是治学、娱乐，都离不开诚信，所以我们对考试作 要严惩。东华教给你真诚坦荡，不教给你取巧投机。　　5记住读书、宁静和宽容能“致远”　　读书致远。从此没有了学校规定的阅读课，你们要记住读书是一辈子的事，阅读会给你智慧与精神，带你走向心灵的远方。　　宁静致远。浮躁不会把你带至远方，在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的点滴也会被稀释。只有静下来、慢下来，让灵魂跟上，慢慢欣赏，即使泛黄的黑白照片也能成为永不褪色的记忆。　　宽容致远。面对生活的荆棘和坎坷、冷雨和冰霜，对自己保留一份爱与宽容，让自己的身心多一点健康明朗；对他人奉献一份爱与宽容，你的胸怀因此比天空还宽广。　　6注意别在偏激、精明和抱怨路上走得太远　　别在偏激的路上走得太远，对这个世界保持一份平和的心态。　　别在精明的路上走得太远，不要当别人都是傻瓜。　　别在抱怨的路上走得太远，这个世界除了怀疑和批评，更需要的是建设。　　当现实的校园在你们眼中渐渐成为远去的风景，我希望精神的校园在你们的心中永存。　　你们即将走向远方。我想说，不论你们在校期间曾有过多少抱怨、不满，都已过去，作为校长，我不敢请求同学们谅解，我只能加倍努力，不断改进、完善，让你们的学弟学妹们将来在这里学习得更好，生活得更好，成长得更快。　　同学们，不论你的远方在哪里，是功成名就还是暂时失意，是辉煌腾达，还是一时低迷，只要你一直在努力，并且感到快乐、幸福，你就是东华成功的孩子！同学们，不论你的远方在哪里，都不要忘记东华永远在牵挂着你。　　最后，我想将李敖先生年轻时写给自己的《预言诗》中的几句送给大家：　　谁能想到丑陋的一个蛹，　　却会变成翩翩的蝴蝶模样？　　漆黑的隧道终会凿穿，　　千仞的高岗必被爬上。　　当百花凋谢的日子，　　我将归来开放！　　再见了，同学们，让我们彼此珍重，让我们相约未来。今天我目送你们走向远方，明天我期待着你们破茧成蝶，归来开放！　　祝同学们一路顺风，一生平安！　　日　　　　
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2013年东莞市东华中学南开中学数学测试卷
作者：匿名
2013东华中学入学数学测试卷满分：100分 时间：60分钟一、填空题。（每题2分，共10分）1、某企业去年一年的总收入为写成以“万元”为单位的数是（23是（ ），圆锥的体积是（ 4、袋子里有红球和白球，摸到红球的可能性是（ ）。35、把 吨白糖平均分成25二、判断题。对的画“√”1、每台电视机的价格一定，2、2a+90=4a也是方程。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）3、两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）4、4比5少20%，就是5比4多25%。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）5、一件商品打七折销售，就是按原价的70%销售。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）三、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 1、5个连续偶数，中间一个数是N，则最大数是（ ）。A、N+1 B、N+2 C、N+3 D、N+42、鸡兔同笼，有15个头，40条腿，鸡的只数与兔的只数的最简整数比是（ ）A、3：1 B、3：8 C、2：1 D、8:33、在一条长100米的直路一边植树（两头都植），原来每4米挖一个树坑，现在改为每隔5米挖一个树坑，共有几个树坑可以不必重挖？（ ）A、4 B、5 C、6 D、124、长方形、正方形、三角形、平行四边形、等腰梯形和圆形中，一定是轴对称图形的有（ ）种。A、2 B、3 C、4 D、55、已知一组数据为0、1、4、a、6、13，这组数据的中位数是为5，那么这组数据的平均数是（ ）。A、4 B、5 C、5.8 D、6四、计算题题。（共30分）1、直接写出得数。（每题1分，共8分）-2.5×0.1 = +0.2= × ÷ × = 2×2.5×8÷51651654=11 - = 3÷7= 1÷12.5= 9.67-（0.67+2.98）910=2、能简算的用简便方法计算。（每题4分，共16分）331 ［1.375-（0.25+0.375）］÷0.25 ××0.75 - 0.75 44426×28×（3、求未知数x（每题3分，共6分）733 25%x+x=3.75 x ： = ：
+ ） （ + ）×11+ 26×17五、解决实际问题。（1、2题各5分，其他各题各6分，共40分）1、有一个圆锥形沙堆，它的底面周长为12.56米，高为2米，如果把这堆沙铺在长为5米，宽2米的路上，能铺多厚？（结果保留两位小数）2、火车3小时行驶了240千米，如果速度每小时比原来增加25%，行驶240km需要几小时？3、学校图书管理员整理一批图书，有一个人做要80小时完成，现在计划有一部分人先做8小时，再增加2人和他们一起做16小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应该先安排多少人工作8小时？4、5、1门票降价销售。结果实际观众人数增加到预计人数的1.5倍，收入比预计增加，4每张门票的实际售价是多少钱？6、下面是某次篮球联赛积分表，请同学们认真观察后回答问题。（1）用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系。（2）某队的胜负总积分能等于它的负场总积分吗？并说明理由。7、修一条水渠，单独修，甲队需要20天，乙队需要30天。如果两队合作，由4于彼此施工有影响，他们的工作效率就会降低，甲队的工作效率是原来的 ，乙59队的工作效率只有原来的 。现在计划16天修完这条水渠，且要求合作的天数10尽可能少，那么两队合作几天？答案：3一、1、二百五十亿 、 3、 120 40 8114、 5、 32二、×√×√√三、DCCCB四、1、 2.25 .02 2、 3 0 2 53、 3 7 102五、1、12.56?3.14?2?（米） 3.14?22??5?2??1.256≈1.3（米）（千米2、240?3??1?25%??100）4 240?100?2.（时） 3、11?8x???x?2??16?1 x?2 80804、7种 3种5、设实际售价x元每张，原来观众b人 ，后来1.5b人?1? 60b?1???1.5bx x?50 ?4?6、（1）总积分=2胜场得分+负场得分（2）可以1、 解：设两队合作x天（14191???）x??（16-x)?1 解得x=102013年东莞市南开中学数学测试卷（时间：60分钟 满分：100分）一、用心思考、正确填空（每空2分，共28分）1、已知6x＋4=20，那么3x＋4=（ ）．2、一种书每册定价15元，可盈利25%，如盈利40%，则定价应为（ ）元．13、如果甲比乙少，就是说乙比甲多（ ）． 64、如果1、2、x、4、5这5个数的平均数是10，那么x是（ ）．5、学校为新入学的学生编写学籍号，假如设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。如：0903291表示2009年入学的3班29号男生。那么，2013年入学的6班20号女生的学籍号应为（ ）．6、数a除以数b，商6，余3，如果a、b同时扩大10倍，商（ ），余（ ）．7、学校食堂买回四种青菜，包菜和花菜共158千克，花菜和白菜共120千克，白菜和菠菜共180千克，包菜和菠菜共（ ）千克，四种菜共（ ）千克．8、某公司的4辆小货车和5辆卡车一次能运29吨货，10辆小货车和7辆卡车一次能运货45吨，设每辆小货车每次可运货x吨，每辆卡车每次能运货y 吨，根据题意可列方程：?②9、一根长3米的圆柱形木料，从中间横着截成两段，结果两段圆柱体木料表面积的和比原来圆柱木料的表面积增加了25.12平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米．10、在三角形ABC内部有一点，这点到三角形三条边的垂线段长都是4厘米，又知道三角形的周长是26厘米，那么三角形ABC的面积是（ ）平方厘米．二、反复比较、慎重选择（每小题2分，共16分）1、小明玩掷硬币的游戏,他前面掷了9次都是正面,那么第10次他掷中正面的概率是（ ）．A．10% B. 50% C. 90% D. 不一定2、3x—7错写成3（x—7），结果比原来（ ）。A．多43 B．少3 C．少14 D．多143、甲、乙两人各走一段路，他们的速度比是3:4，路程比是8:3，那么他们所需时间比是（ ）．A. 32:9 B. 2:1 C. 1:2 D. 4:34、某商场为购进某种品牌的鞋子，特意对该品牌鞋子的码数销售情况作了一次调查，在调查获取的这组数据里，商场应该最关心这组数据中的（ ）．A.平均数 B.众数 C. 中位数 D. 以上都不是15、 甲数是504， ，求乙数是多少？ 如果求乙数的算式是 504?(1?) 3那么横线上应补充的条件是（ ）．11A．乙数比甲数多 B．乙数比甲数少 3311C．甲数比乙数多 D．甲数比乙数少 336、A、B、C、D四人一起完成一件工作，D做了一天就因病请假了，结果A做了6天，B做了5天，C做了4天，D作为休息的代价，拿出480元给A、B、C三人作为报酬，若按天数计算劳务费，则这480元中A应该分（ ）元．A.180 B.192 C.200 D.320 ??＜2，那么（ ▲ ）里可以填写的最大整数是（ ）17、如果＜． 653A. 1 B. 2 C. 3 D. 48、如果要测量一个瓶子的容积，测得瓶子的底面直径为10厘米，然后给瓶子内盛入一些水，正放时水高20厘米，倒放时水高25厘米，瓶子深30厘米。那么这个瓶子的容积是（ ）厘米３A． 500? B．625? C．750? D．2500?三、注意审题、细心计算（共26分）2、 直接写得数（每小题1分，共8分）2.3+3.57 = 2－2÷5 = -1.5 - 0.5 =53110÷×10 = （-）×56 = 7810÷42 = ??= （ ）:= 443332、求未知数X的值 （6分）94 246－12x=102 :x?2:0.5 273、用简便方法计算 （12分）① 2213444× + 3× - 0.8 ② (-)×7×5 757575③ 2.1×2.6+7.4×5.4+2.6×3.3 ④ 86.7×0.356＋1.33×3.56四、 走进生活，解决问题（每小题6分，共30分）1、某车间生产一批零件，每小时生产80个，需要15小时完成，如果要求12小时完成，每小时必须生产多少个零件？（用比例知识解决）2、“六一”节，小明和爸爸进行户外运动．下图是他们两人登山活动的统计图．（1）前10分钟小明登山的速度比爸爸登山的速度快 米\分钟．（2）从下面的统计图中可以看出小明在中途休息了 分钟．（3）爸爸和小明从山脚到山顶的平均速度各是 米\分钟和 米\分钟。3、下图是一个直角三角形。（单位：厘米）①用两个这样的三角形拼成一个平行四边形，要使拼成的平行四边形周长最长，怎样拼？请在方格中画图（每格表示1厘米）表示你的拼法．②拼成的平行四边形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米．4、儿童乐园的门票零售每张20元。六（1）班有49人，请你根据乐园管理处规定（如图），设计两种购票方式，并列出相应的算式，求出哪种购票方式便宜．算式②：便宜的购票方式是：5、如图ADFC是长方形，已知三角形ABC的面积是36平方厘米，AC长8厘米，DE长3厘米，（1）求AD的长．（2）求阴影部分的面积．
网友评论文明上网理性发言，请遵守！被误解的——衡水中学
陈柞同 创知路教育帮
提到衡水中学，很多人想到的就是“应试教育”、“考试机器”、“高考流水线”。
然而这周，群中的家长一句“中国媒体一直以来都曲解了衡中，我看到衡中的人性化培养让我从不后悔把孩子送进衡中。”一时引起热议。
衡中的高三学生晚上10点准时上床睡觉，中午1小时的休息，禁止任何形式的开夜车。恐怕这样的作息要让很多高三学生羡慕不已。
然而，作息只是衡中的冰山一角，真实的衡中到底是什么样的呢？我们希望用这篇文章从媒体的口水当中打捞一个真实的衡水中学。
超级中学是如何形成的
每年高考的大幕落下，名校录取名单一公布，就到了各地知名高中展示成绩的时刻。有的高中甚至不惜在当地报纸上买下整版整版的版面，如果哪个学生“不幸”高中状元，一张“学霸素颜照”就要在这个学校的官网上挂了一年又一年。
如果仔细研究每年的高考录取榜，两个指标往往会吸引我们的注意力，一个是考进清华北大的人数，另一个是文理科前十名的人数。
什么是超级中学呢？每省高招的情况差异很大（参见：为什么必须回到全国卷?），名校人数难以成为一个全国标准。
但是，如果这个学校在本省文科或理科高考前十名里，能占据一半甚至一半以上的数量，并能够长期持续保持此水平，那么我们就认为他达到了超级中学的标准。
如果按此标准，即使是人大附中，每年考取北大清华人数达到150人，也进入不到这个最终超级学校名单中。
仅有的几所学校是，陕西西安高新一中、广东东莞东华中学、河北衡水中学、浙江宁波镇海中学、重庆南开中学。这5所学校，足以称为中国高中学校中的“五大超级中学”。
例举一些超级学校的数据，大家来感受一下。
2015年高考，南开中学重庆理科前十名，共考取8人。
2015年高考，东华中学广东文科前十名，共考取5人。
2015年高考，镇海中学浙江理科前十名，共考取4人，考虑浙江省整体强大的教学水平，高手林立的竞争格局，镇海取得此成绩，已是壮举。
2015年高考，衡水中学河北理科前十名，考取6人，文科前十名，考取7人。全省理科前1000名，考取450人！
2013年高考，高新一中陕西文科前十名，共考取9人，几乎包揽前十名。在陕西五大名校残酷竞争的情况下，如此成绩，已让当地震惊。
很多人都在抱怨，超级学校的存在很不公平，他们垄断了教育资源，让其他学校同学机会减少。但是，我们仍然需要弄清楚，超级中学为什么强大？
教研——成绩的核心
高考模式的学校在招生制度的保障下，最需要构建的就是教研体系。
目前的一般高中存在的问题是，教研组形同虚设，学校的骨干教师，自视甚高，且学校也因为需要创造成绩，所以很依赖这些名师。
骨干教师并不会在教研活动中，将自己的经验完全地传授给其他班级的教师，因为担心别的班级考出更好的分数来。同时，各个班级使用的参考书不同，更不用说统一的学案（讲义）。
这样，骨干教师越干越起劲，虽然在一个小范围内，自己的班级成绩非常优秀。但是只要把目光从一个班级放大到一个学校或者一个省的班级上来，我们就会看到其整体水平之落后。
来看衡水中学的模式，首先教研组必须有良好的交流与沟通。学生统一使用衡水自己研发的“学案-自助-考试”体系的教学内容。
其中，学案就是上课用的讲义，学生需要提前预习并完成学案上的练习，自助的内容是对当天学习知识的巩固，是与学案配套的练习，学生需要当天完成。
从高一开始，每天都会进行统一的考试，用考试代替学生的非正规化的练习，考试要求全部学生的完成率不能太高，所以难度高，题量大。
考试结束后，老师要用非常快的速度，将卷子批改完毕归还学生，以完成后续题目。基本上卷子的批改不会过夜（反观有些学校，考完试卷子不改个几天是不会出来的）。
虽然不同的班级，水平不同，但是衡水坚持使用同一套学案，然后教学老师根据实际情况，进行把握。同样的教案，使得教研组可以进行统一的备课和教研活动，从而保证整体的水平。
在教研组中，如何让大家乐于分享而不藏私？对于知识的分享，尊重其来源，学校有权威但不绝对，老教师尊重年轻老师的知识成果，在出卷子、写讲义后，有一个来源标注。
很多年轻老师出了很新的题目，但是骨干教师使用了，放在自己的讲义、教材里，逐步就成了自己的题目，缺乏引用，这就使得很多老师不愿意将自己的研究分享出来。
Knowledge-sharing也是目前管理学正在研究的前沿，中国的超级中学，正在通过自己的方式方法，思考着这个问题，并给出一些答案。
超级中学成功的实质
每年，有大量的学校校长到衡水中学学习，看到学生跑操前手持书籍，大声朗读，看到学生跑步时整齐的队列，都欣羡不已，感叹自己学校管理不够严格。返校后就努力学习所谓的军事化管理，结果画虎不成反类犬。
究其原因，就是只看到了“军事化管理”这个皮毛，而没有把握其内涵。
衡水中学有一套完整的量化体系，这个量化将学校运行的每一个方面都反应在学生方方面面的分数上，包括了学习成绩、纪律、卫生，乃至跑操。
学校将量化的分数看作学生成绩变化的晴雨表，对这些分数格外重视，这种重视也经由年级负责老师、班主任、任课老师层层传达到每一位学生。
在这里，我们就发现一个问题，为什么这些学校的老师愿意在高的工作强度下工作，且很有效率呢？这些学校的老师乐于分享，能够建立强大的教研组？
我们认为，他们已经进入了以下的良性循环：
薪水较高——学校里老师已经很忙，不用也不想外出带家教——不需要体制外的名声——不用藏私——相互学习——提高本校学生水平——学生水平提升，考出成绩——奖金高——薪水高。
地位高——外界对本学校老师尊重——这种尊重发自内心——老师对自己的道德约束高——更加认真负责——愿意付出额外时间给学生——学生水平提升——家长、社会认可——地位高。
提高了教师的薪资，教师薪资中有高考后的奖金，这种绩效工资，配合上提高工作的强度，让我想起了20世纪初，科学管理提出时，福特汽车的例子。
当时福特汽车提高了工人的薪水，让工人的薪水达到行业最高，海量工人涌入福特的工业园，虽然薪水提高了，但是效率也提高了，最终成本却降低了。
这种所谓的衡中模式，不正是泰勒提出的科学管理吗？
科学，而不是单凭经验办事，用量化进行考核，不以校长、年级主任的意志变化而变化。
协调，不是拒绝与别人合作，不是个人主义，教师以教研组为团队，团队合作，绝不单打独斗。
以最大限度的产出，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，给老师发高工资，但是实际上却是降低劳动成本，因为老师的工作强度增加地更多。
所以，是科学管理而不是军事化管理使得衡水走上辉煌。
军事化管理并不是每个学校都能学习的，它要求面对一批愿意在高度行政化下学习生活的学生。
具体说来是什么样的学生呢？愿意被行政化的学生首先就必须要对学校的这种模式具有高度的认同，相信衡中的模式可以帮助他们上最好的大学。
从小学初中开始，老师家长就对学生灌输“你们的未来就是上衡中，上衡中就是你们的最好选择”。加上衡中历年高考捷报频传，学生在长期的影响下，对于衡中模式有一种深刻地认同。
如果盲目把军事化管理，高度量化体系运用到松散化的学生身上，学生就会产生逆反情绪，尤其是一批成绩非常优异的同学，他们会认为这种东西无效、无用，并努力对抗这种制度。
效率和教育并不矛盾
很多人会质疑一件事情，就是超级中学如此强调效率效率，而教育本身就不是一个讲求效率的事情。
这话不错，但是只说对了一半。
教书育人是高中的本质，可是我们看到的绝大多数的高中，几乎把全部精力放在了教书上，而育人方面放任学生野蛮生长。
无论是我们在大学阶段见过的衡中学生、高新一中学生、镇海中学学生，还是在平时和学生家长的接触当中，很容易观察到一个现象，超级中学的学生平均的综合素质要明显好于一般高中。
如果要谈学生品格，踏实、勤奋、自理能力强自不必再说。如果要谈课外活动，这些超级中学的学生社团、音美体育、实践创新、社会活动一点也不逊色于一般高中。
高新一中的学生，在高中阶段就有一些学生通过学校组织到伯克利、麻省理工等美国一流大学游学。这所超级中学在一段时间内甚至不惜聘请清北复交浙的硕士生作为到学校协助教学。
明明是因为应试而崛起的超级中学，为什么能够匀出这么多的精力，有计划、有组织地发展学生的综合素质呢？
原因就在于，效率搞上去，时间就富余了。
很多国内高中在不科学的教学和管理当中耗费了老师和学生大量时间精力。对学生来说面临的是题海战术、重复训练、机械化管理。
对于老师来说，光是教书就耗费了老师大半精力，再加上在外兼职开补习班，试问老师哪里能百年树人？
在高考体制下，一种好的教育模式或许是：效率教书，科学育人。
普通高中的问题就在于，高考指挥棒下，教书摆在第一位，但是又没有科学效率的方式短时间教出成绩。只好一而再再而三地压缩育人的时间和精力，最终沦为低效率的应试教育。
试想衡水中学的高三为何能有这种自信，每天要求学生10点睡觉，中午强制休息一小时，就来自于对效率的自信。衡中的家长在群里说：衡中就是让学生没有无端浪费时间精力的可能。大抵就是如此。
普通高中都有哪些痼疾
看完了高考模式下超级学校的发展模式，我们再回过头来总结一下一般学校的发展问题：
第一，教研组形同虚设，老师各自藏私，不愿意将好的经验分享给其他老师。长此以往，老师教学还是单兵作战，好的经验也没有办法完全地推广和留存。
第二，老师工作压力太大，没有充足时间进行教学研发，大部分都是根据经验，吃老本教学。
第三，老师薪水一般，在校内，没有足够动力进行教学与工作。在课外上课收益高，优质名师由于管制不能外出上课，普通老师反而存在空间，于是没有努力向上的动力。
第四，学校领导缺乏管理经验。校领导多半是从教学岗位走上来，或者从教育局等行政管理单位调动而来，虽然不缺乏管理的经验，但在构建团队，运筹运营等方面缺乏理解。
最后，学校行政缺乏灵活性，不能特事特办，学校的产权僵化。最根本的仍然是知识产权不能转化成绩效，老师对团体的贡献不能转化为收益进一步激励老师创新。
实际上，学校在运营这个层面，和企业并没有显著的差别。
只是，学校总认为自己是行政单位，从内心不愿意接受更加先进的思路，总以“这里是学校，要对学生负责”为理由，回避改革，很多明显能够有效的东西就无法推进。
不过我们仍然可以看到一些正在壮大的力量，比如高新一中，是一所由西安高新区管委会投资支持的民办学校，采用校长负责制。比如东莞东华中学，也是一所民办学校。这些学校在产权上的特点，使得他们效率更高。
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