介绍几种海洋里的鱼名字大全

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-27 13:25 标签： 海洋里的鱼简笔画
&&&&爱讲故事的小鱼儿
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友情链接,当前时间:海底真奇妙（1）_幼儿园中班艺术教案_教育文摘_实用文摘
海底真奇妙（1）_幼儿园中班艺术教案
活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。2、有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，提醒较完整地表达自己的意思，并说说不同的样子。）2、尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢？（启发想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是……（用等待的方法让说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导了解潜艇和潜水服的特征）3、作画，提出绘画要求。在幼儿活动过程中，提醒选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的。4、展示作品，进行简单的评价。海底真奇妙（2） 活动目标: &1、喜欢参加活动，感受绘画的乐趣。2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3、运用不同的方式创作作品。活动准备: 海底世界的照片、vcd、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。活动过程:1、：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。2、播放《海底总动员》的光盘& & ：一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？& & ：海底总动员& & ：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……3、它们长的什么样？& & 分析鱼的结构，介绍鱼的画法。& & ①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。& & ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。& & ③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。& & 4、交待作业要求，作画，指导。& & 给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。& & &作画， 适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面；鼓励其他均匀涂色，大胆的想象。& & 5、结束部分：& & 将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。海底真奇妙（3）活动目标：　　1. 培养对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。　　2．培养大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。活动准备：　　1.平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向讲述海底幻想故事。　　2.大型海底背景图，各种鱼的插接教具若干，录有潜水艇声音的磁带，录音机，手提小喇叭，剪纸小礼品。3.绘画纸、铅笔，彩色水笔，油画棒。活动过程：　　1.游戏导入：充当导游小姐，带领排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。 　　2.观察讨论：⑴出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微”。 ⑵以导游的身份提问“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字？抢答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）”。⑶幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。 　　3. 作画，指导：　　⑴“旅客”乘坐“潜水艇”随着模拟声返回陆地。　　⑵“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临”。　　⑶启发幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等），并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱）。　　⑷对于能力强的，可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。　　4.展示评价：　　⑴将的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。　　⑵邀请其他班的及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。活动建议　　1.有条件的园可集体组织到“海底世界”或“水族馆”参观。　　2.将“海底世界”背景图移至活动区，供进入活动区画海鱼或其它的海底动物，并将这些动物贴到硬纸皮上剪下，插进背景图，开展讲述游戏。　　3.应进一步丰富幼儿有关“海底世界”的知识面，加深的感性认识，提高活动兴趣，激起 长大后到海底探宝的愿望。 大新中心园“三课一评”活动记录& & && && && &活动名称&海底真奇妙&日期&2005、4&执教者&谢海霞、徐香香杜红&参加人员&李英、谢海霞、徐香香、杜红、陈卫峰、孙岚&活动情况记载&李英：在活动时，我发现孩子们对这个主题别感兴趣，也喜爱用贝壳、瓶盖等材料进行简单的装饰和盖印。但孩子的想象能力并不是很丰富，语言表达也比较薄弱，尤其相当一部分孩子不能很好地用普通话进行表达交流。徐香香：在活动中，幼儿的观察、想象、记录、操作等能力都得到了练习与发展。作后还应让在正确结论的引导下再次体验操作一次。杜红：能全面引导发展幼儿动作，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿在课中，都能情绪愉快，团结协作地完成操作，并通过活动促进的自主性、创造力的发挥。陈卫峰： 活动准备充分，选材合理，符合幼儿的年龄特点。为幼儿创设了相应的活动材料，让幼儿通过猜想——探索——得出结论，一步步由幼儿自己去探索，去发现，但本主题很抽象，刚开始很难下手。孙岚：本活动能根据中班幼儿的身心特点和年龄特点，积极创设，提供丰富的操作材料，使幼儿能全身心地投入到活动之中。其次，能以情境表演为导入，让幼儿在轻松、自然的背景中进行操作，体现了幼儿主动式学习。但&

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