自学英语要多长时间注意哪些问题

自学英语需要做哪些准备工作?_百度知道
自学英语需要做哪些准备工作?
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英语一般的学习技巧都是。如下这样的:1牢记词汇:学习一门外语,词汇是基础也是开始,所以能准确的拼读和默写单词很重要,除此之外,还要弄明白每个单词的意义和用法。2掌握语法。语法是将词汇组织成句子的规则,学会了单词如果语法掌握不好,那么就无从谈句子和文章了,所以必要的语法知识是必须要牢记的。3磨耳朵:学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要,为了达到好的效果,就得花时间去练习听力,经常磨耳朵,时间长了,听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。4背诵范文:背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高,还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章,而不是中国人写的英语文章,毕竟思维方式还是存在差异。5勇敢说出来:只会听和写的语言是死的语言,只有能顺利的说出来才是有用的活的语言,因此一定要勇敢的说出来,大胆的去表达,可以从简单的语句开始练习,边思考边说,这样英语学习能力才能够较快的提高。
一、如果你是零基础这方面的人,建议是好好买本音标书籍,慢慢学吧。我觉得有些人虽然不是零基础,但是发音也很惨不忍睹的,最好也去学下音标。单词发音很重要。即使你不读,你也要听。与中文不同,英文的发音是与拼写联系在一起的,知道怎么读,就知道怎么写了。其实只要学好了音标,后面的很多问题都会慢慢迎刃而解。觉得如果你需要改善口语发音的盆友如果有条件的话,最好是找个好老师或者找个专业的英语培训学习。毕竟学音标需要掌握很多技巧,发音时舌头应该放在哪个位置,发音的部位是在哪,这都是需要人指导的。找一个好的老师,领进门,掌握到学习的方法。一般现在的培训学习专门的音标课程,学音标的可以去上零基础的课程,包括语音和语法。能够很好的纠正发音,同时配合句型练习,可以进一步地巩固单词和语法,适合初学者学习。尤其适合成人零基础的盆友学习。 买一本关于音标的书或者音标的挂图挂在门上,最好是配有MP3和图片的。可以放到手机里或者电脑上或者MP3上面,模仿里面的发音。学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。二、如果你是有一定基础单词还是要记的。不要死记硬背,楼主觉得这个是最没效率,而且最容易半途而废的方法。关于背单词,其实只要多练习多说,尽量将单词运用到句型里,就特别容易记了。尤其是歌曲,有兴趣的可以选择一些自己喜欢的英文歌去记歌词。看美剧的人都懂的。也没找到什么好资源。就不推荐了。如果大家有什么好资源的网址,可以留言分享出来推荐个老掉牙的片子——《老友记》。这个片子一集才20来分钟,大家都推荐来着,楼主看过,对话很简单,而且都是常用的句型,语速也不快。就是画面质感so 一般啊。其实有部也很不错,《老爸老妈浪漫史》,搞笑,温馨等等反正值得一看。某狐上面貌似有正版视频可以看,就是广告相当的长!而且看片的中途可能还有广告。再推荐两个片子——《欲望都市》和《绝望主妇》这是进阶版,都是讲女人的,如果你是个女生或者你是个同志要学英语可以去看这个。比较近代的片子了,发音很标准,口语很实用。提示:看美剧的时候,不要真的以为自己在消遣娱乐,真要娱乐的话,还学个英语干啥?带上你的小本本,在看的时候,听到好的句子,好的词,先暂停,再嘴里先读几遍,咀嚼一下,然后记在小本本上,再看。然后电影,个人觉得其实看动画片不错,像什么《飞屋环游记》《小鸡快跑》等等。都挺好的,单词不会太难。句型也比较简单经用,关键是容易听得懂啊!
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学音标用什么APP好
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刚学完音标,后面怎么开展学习比较合适?
楼主可以用英语介绍下自己吗?听听看你的发音
楼主 我在家闲着也想自学英语 但是完全不知道从哪方面下手
想学口语 can we learn each other?
楼主,我现在是从背单词开始,除了背单词有没有适合零基础的人的语法书推荐?又需要怎么学习语法?我现在在摸索一个入门的道路,因为没有入门,对英语没有自己的一个基础了解说再多也没用
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我有高中基础,想学口语 该怎么学
可以加你微信聊一下么,我在自学,觉得没啥进展一样。
音标过完了,已经开始发音规则了,但是音标中短元音u的发音方式或则说音色我不怎么明白!有大佬能帮我讲解下吗? good(g呃儿d)?book(b呃儿k)? 那岂不是是和懒人音一样了么? 我看的是b站昂克英语的视频
新概念学到第几册算四级水平我目前第一册学了一半
楼主你是自学了四年英语然后跟老外交流很顺畅的吗?
楼楼你好,我是零基础开始学的,刚开始自己在网上找视频学了音标,怕自己说的不准,现在在报一个说口语的培训班,。但是感觉教的很一般,教只教怎么讲,其中词汇的用法,语法讲的比较片面。也不知道这样学了对不对,他主要针对学完了在档口卖东西用的,。实在是想学无门啊,求指点
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楼主自学前是什么学历
楼主你好,请问第一本书适合我学语法吗?第二本书适合我记忆单词吗
请问你是怎么学的 好厉害
楼主 我学的是英式音标 之后要是我学赖世雄的美语从头说 是不是这个英式音标不适合 是不是得再去学美式音标?
LZ 谢孟媛音标入门和赖世雄音标入门 你推荐那个??
请问楼主第一学历是?
你还!很感谢你的分享,我27了想自学英语,零基础我想请教一下,像我这种人是应该先音标还是单词?新概念英语我看了下教程只能勉强跟着读其他都不懂!可以麻烦下你吗?帮我整理一下,我的学习进度,先什么,后什么之类的。万分感谢你的慷慨!叨扰你了。
楼主你好,想询问一下你之前自学的时候是零基础学习的吗?我现在英语接近零基础,想自学,能推荐零基础的书吗?
可以流利英语交流了吗?
楼主,有没有自然拼读的说法?就像拼音一样
登录百度帐号  浅谈中年人学外语需要注意的一些事宜  现实生活中,也有不少中年朋友在坚持学外语,对于他们这种学习精神,着实令人钦佩但是,除了一小部分中年朋友学有所成外,大部分中年人在其学习中可算是吃尽苦头,进步难以令人满意。  那么,问题在哪里呢?是什么因素在困惑着我们呢?  对此现象,已有不少专家高人提出过自己的见解,有的中肯,有的精辟。这里,本人也想根据个人学习体会,谈一点认识。  根据个人体会,本人觉得有两大原因制约着中年朋友的外语学习进步,一个是音的问题,另一个是外语学习规律认识的问题,换句话说,也是坚持的问题。关于音的问题,本人已谈过,不再啰嗦了。这次,本人只想再谈一下个人对外语学习规律的认识,供大家参考。  根据个人的学习经验,本人觉得,外语学习其实是一个由粗到细,由模糊到清晰的过程。在开始阶段,我们单词记不清,语法搞不懂,其实很正常,只要我们不着急,随着时间的推移,学习的坚持,这些不明之处会逐渐清晰起来,甚至会是,不言自明。有人说,外语语法不是按书本的时间安排学出来的,而是按我们大脑的时间安排学出来的。对于这种说法,本人是赞成的,语言学习其实不像一个学习过程,而更像一个输入过程,只要我们能不断保持输入,慢慢地,我们的大脑会自动地将这些输入生成目标语言的规律和并养成我们的语言能力,不知不觉间,我们就会慢慢地掌握了我们所学的目标语言。  而许多中年朋友在学习外语时,特别是一些成功的中年朋友,他们的一些有效的学习习惯反而制约了他们的外语学习。具体来说,主要有两点:一是急,急于求成,其实,事业的成功并不意味着学习的成功,能挑战自己也不等于能挑战规律。另一个是刨根问底,每次都想把所遇到的语言问题都弄明白。但是,有时候,正是这种思维方式和学习方法制约了他们的学习。因当你的积累还不够时,或者说,当你的水平还不够时,即使一些浅显的语言问题,不管你多想搞明白,实际上,你是无法弄明白的。而当你的积累足够时,或者说,当你的水平到一定高度,很多困扰你的问题其实都不是问题了。语言学习更像一个积累过程,生长过程,体悟过程,而不是一个理解过程。  有时我想,语言学习似乎像我们深夜行军,天上的点点星光是我们已掌握的零星的单词和句子,路边的昏黄路灯代表着我们手中的参考书籍,悟性高的朋友就像有一轮明月挂在天际。但是,无论你的悟性多高,天边的月光依旧是朦胧不明的。我们别无选择,只有前行,只要我们保持前行,慢慢地,我们将迎来黎明,迎来日出,只有此时,天光才会大白,一切都清晰无比。  最后,和大家分享语言大师匈牙利的卡莫·洛姆布(16种语言,25年)的学外语的十条珍贵经验:  1. 每天不中断,哪怕只有10分钟;  2. 要是学厌了,不要过于勉强,但也不要扔下不学(换方式);  3. 绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记;  4. 随时记下并熟悉那些平日用得最多的“句套子”;  5. 尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告,偶尔听到的话语;  6. 只有经过教师修改的东西才值得牢记(学记正确的读写);  7. 抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称,如“I am only pulling your leg”(我只是要戏弄你);  8. 外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原声电影,听外语演讲,攻读课本,和外国朋友通讯、来往交谈等;  9. 要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误(不要难为情和泄气);  10. 要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。
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  浅谈我对艾宾浩斯记忆规律曲线的一些理解  现实生活中,有不少朋友运用艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,)记忆规律曲线来记单词,取得了良好的成果。但也有不少朋友为如何遵循艾宾浩斯记忆规律曲线而把自己搞的紧张拘谨,不但效果不明显,反而还把自己弄得疲惫不堪,并因此烦恼不已。那么,为什么会这样呢?为什么会有如此不同的结果呢?  要解答这个问题,我们不妨站得稍微更高一些,把目光放得更远一些。  在艾宾浩斯揭示记忆规律曲线之前,人们也许不知道艾宾浩斯记忆规律曲线的存在。但是,人们也没有因不了解艾宾浩斯记忆规律曲线而记不住单词,学不好外语。相反,在此之前,已有不少人在外语学习上取得了显著的成功,传统的外语教学法也显示了它的威力。而在艾宾浩斯展示记忆规律曲线之后,同样也有不少朋友运用自己的方法学会了外语,记住了单词。  关于人类大脑记忆的机制,虽然当前科学研究已有了巨大的进步。但是,人类至今也无法揭示其确切规律,全部奥秘。不管运用什么方式,人类对记忆的成因与规律依然在深入探讨研究之中,目前的任何研究成果都只是通向其最终成功的一步或一小步而已。  从这个角度讲,艾宾浩斯记忆规律曲线只不过是揭开了人类记忆规律的一角面纱而已。我们即要重视其科学价值,同时,我们也不能将其神圣化,将其视为必须遵循的准则。换句话说,艾宾浩斯记忆规律曲线只是为我们提供了一个如何记忆外语单词的参考,它是为我们服务的。而不是为我们制定一个法定程序,让我们一定要去适应它,刻板的按其要求去做。  就艾宾浩斯记忆规律曲线本身来说,细心的朋友也许可以看出,不管是记无意义的音节,还是散文,或诗,也不管其曲线如何随着时间推移而下降,但有一点是肯定的,它们都没有最终指向零。也就是说,连艾宾浩斯本人都没有断然宣称人类的大脑,在记忆后的多长时间内,会将所记的材料内容,完全地,一点不剩地忘得干干净净。  换个角度看,艾宾浩斯记忆规律曲线其实是用一种比较科学的方法,来证实人类记忆的痕迹会随着时间的流逝而慢慢淡化,最后以致于无法被再次检索或识别,以致于我们的记忆无法再现。艾宾浩斯记忆规律曲线其实展示的不过是人类记忆需要再现的临界点在哪里而已,而且这些临界点也还会随着个体或记忆的内容不同而不同。  说到这里,我们说到艾宾浩斯记忆规律曲线只不过是揭示了人类记忆规律的一角面纱而已。那么,有没有更多的关于记忆的理论呢?或者,和其紧密相关的部分,比如遗忘理论?  对人类来说,记忆和遗忘应该是不可分割的。目前来看,人类关于遗忘的观点大概有以下几种:  痕迹消退理论,干扰理论,动机抑制理论和线索依赖性遗忘理论等。  痕迹消退理论又称为消退理论或痕迹理论,它认为记忆过程是刺激信息在人脑留下痕迹的过程,若这些记忆痕迹得不到强化,就会逐渐减弱,衰退以至消失。例如,在感觉记忆或短时记忆中,未经注意或复述的信息就可能因为痕迹的被动消退而导致遗忘。  干扰理论认为,遗忘的原因不是由于记忆痕迹遭到破坏或消退,而是新旧知识经验之间彼此相互干扰的结果,特别是当在学习与回忆之间受到其他刺激信息干扰,就会导致遗忘。  动机抑制理论又称为压抑说,认为遗忘是由某种动机的驱使或压抑引起的主动性遗忘。弗洛伊德认为,个体会把某些痛苦经历或不愉快的经验压抑在潜意识层面而导致遗忘,因为它们中的一些往往与社会道德观念相冲突,或者可能会唤起个体的创伤性体验。  线索依赖性遗忘理论认为,在信息提取时,由于缺乏恰当的提取线索而产生了遗忘,遗忘是由检索困难引起,而不是记忆痕迹消退所致。遗忘有两种可能:一种可能是信息从记忆系统中消失了,这是痕迹依赖性遗忘(trace-dependent forgetting);另一种可能是信息仍然存储在记忆系统中,只是因为没有恰当线索而不能被提取出来,这是线索依赖性遗忘(cue-dependent forgetting)。  复杂问题简单化,根据艾宾浩斯记忆规律曲线以及上述遗忘理论。我们可以简单地这样理解,我们的记忆,如同我们在大脑中画了一幅图案鲜明的图画,但是随着时间的推移,随着风吹雨打,这幅图画的颜色慢慢地淡化,逐渐地变得模糊不清,最后以至于无法辨认。我们即可以在其变得无法辨认识别这个临界点,将其重新涂抹刷新,使其焕然一新。我们也可以,在任何时间,根据我们的心情,感觉和时间安排,将其刷新,使其颜色保持鲜明,图案清晰美观。  如果大家能接受上述解释,那么,我们在学外语,记单词时,若是能做到以下几点,其实,大致也能算得上遵循了艾宾浩斯或其它科学的记忆规律了。  一是有恒。二是有趣,三是有机。  有恒是指我们保持稳定的学习规律,使我们的记忆痕迹经常得到刺激和强化,从而能长时间保证我们的记忆效果。有趣是指我们的学习内容丰富多彩,令人产生兴趣,如同我们在大脑中浓妆重彩,使我们的记忆图案鲜明无比,从而更能经受时间考验。有机是指我们的学习内容能互相关联,因此,我们在提取记忆痕迹时有明显的路径或线索指引,从而使我们的记忆更加稳定,持续和长久。  其实,任何规律能为我们所用才有价值。对艾宾浩斯记忆规律曲线来说也是如此。我们既要认识它,尊重它,或遵循它,同时,我们也不宜过度的或刻板地拘泥于它。如果我们能结合自己的自身特点和实际情况,在此基础上,去使用它,运用它,或许它才能更好的为我们服务,才能更好地发挥其真正作用。
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