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99%孩子英文阅读不能突破，原因就在这
99%孩子英文阅读不能突破，原因就在这
99%孩子英文阅读不能突破，原因就在这；我们俱乐部有位三年级的小朋友，通过近2年的原版书的大量阅读，目前阅读能力经过我们美国权威的Renaissance阅读测评系统Star Reading测评。
我们俱乐部有位三年级的小朋友，通过近2年的原版书的大量阅读，目前经过我们美国权威的Renaissance阅读测评系统Star Reading测评，阅读水平已经相当于美国六年级一个月孩子的水平（GE6.1），阅读速度达到每分钟162个单词（ORF 162 words/min）。然而有很多孩子从开始学习英文就接触单词，接触句子，可是英语学了2~3年，甚至10几年，英文的阅读能力还是没有突破，不管是在阅读的兴趣，还是在阅读的速度及理解能力方面都还是在低水平徘徊。阅读原版带给孩子的好处为什么差距这么大呢？其实原因很简单，就是是否爱上阅读原版。那通过阅读原版能带给我们孩子什么呢？&o&&词汇量：学习英语，词汇是非常重要的。积累词汇除了背诵以外，最好的方式就是通过大量的阅读，在句子和情景中进行积累。很多生词，孩子们能够通过上下文猜出意思，而且通过此方式积累的词汇，便于后续灵活的运用。&o&&阅读速度：阅读速度是判断英语阅读水平非常重要的维度。我们很多孩子留学海外，发现语言差异最大原来是阅读能力，老外几个小时就能看完一本书，而我们的孩子就差多了。阅读速度的提升唯一的方法就是大量的阅读，而章节书是最好的阅读书籍。&o&&理解能力：随着词汇的积累，孩子们的理解能力会提升起来，同时阅读的速度也就上来了。通过大量的阅读和反复的阅读，孩子们对故事情节越来越了解，理解也越来越深入，理解能力慢慢提升。&o &孩子的兴趣：章节书故事情节比一般的分级读物等更为精彩，更容易让我们的孩子喜欢，产生兴趣。很多孩子一旦开始看，很快就会沉浸在故事中，抱着书就放不下了哈。最重要的是，章节书可以给到孩子们更多世界文化、各类科学知识，以及培养良好的文学基础和人文素养。分级系统阅读原版这么重要，那应该选择什么书适合我们孩子阅读呢？要回答这个问题，我们首先要了解下原版书的分级体系。英文阅读的分级体系有很多种，常用的有：o&&A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），即按照26个字母顺序将图书分成26级；o&&Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平；o&&蓝思(Lexile)分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应；o& DRA （Developmental Reading Assessment）阅读发展评价体系。&各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更加完美。因为分值之间有一个转换表，如果家长能够获得孩子其中一个阅读分值，就可以根据转换表找到相对应的分值。&我们重点介绍AR分级系统（Accelerated Reader）分级系统由美国Renaissance Learning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。AR阅读分值又被称为GEL（Grade Equivalent Level）和Atos分值。AR分值采用10进位系统,后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。就如前面那位孩子：AR 6.1（GE6.1/Atos 6.1）的表示美国小学六年级第一个月英文阅读等同水平。大多数美国孩子英文水平低于或等于他们年级要求水平。 AR的级别最高可以到美国高中G12 年级水平：AR12.9（GE12.9/Atos 12.9）。&&我们了解英文阅读的分级体系，接下来要一起看看如何测评我们孩子对应的阅读水平呢？我们俱乐部采用Renaissance开发的测评孩子的英文阅读水平的STAR reading测评系统，可以准确告诉家长孩子的AR分值。这样，孩子的英文阅读水平与书的分级就能对应起来。好了，知道了孩子的英文阅读水平，接下来我们需要知道哪些原版书适合呢？大家可以通过方便的查找某本书的AR级别。比如搜索 《Harry Potter》系列，就能找到具体某一本的对应AR分级。针对不同级别推荐书单为了让我们更好地选择一些不同级别的经典书单，天使爸针对不同级别推荐经典书给到大家，以供参考：在选书的过程中，适合很重要，但更重要的是孩子喜欢。有些孩子阅读水平还不到AR4.0适合阅读《My Weird School》但孩子很喜欢，有什么方法更好地帮助ta理解和开展阅读呢？此时我们家长的陪伴就很重要了，可以通过与孩子共读有效地帮助孩子。同时也可以借助原版音频，我们孩子如果是从磨耳朵一步步走上来地，孩子的听力能力一开始往往要优于阅读力，听过音频后再让我们孩子进行阅读，会发现孩子们读起来快多了，而且由于孩子理解了故事情节，读起来更有趣了。最后还可以通过配套的电影和动画帮助我们孩子，比如我们大宝wendy就是通过《哈利波特》电影，激发她开始喜欢阅读英文原版的。推荐两个非常棒的阅读appRaz-kids是国外著名的付费网站www.旗下产品之一，作为辅助指导学生的课外阅读工具。raz作为分级读物的难易程度从aa-z分为27级，每个级别有10几本书。&每本书下面对应3个task（除了aa没有quiz）：listen逐个词地听，音频（纯正清晰的美式发音）和字幕同步显示；read，可在线录音和播放；以及quiz。还会根据完成情况计spendable star，用于Raz rocket购买装备，并扣减相应star, 学习和游戏相辅相成，真正寓教于乐。因此，raz-kids也成了很多欧美、澳洲等英语圈国家和国内国际学校普遍采用的课后阅读平台。BrainPOP（）是美国最大的教辅材料在线教育网站。网站以系列动漫短片方式提供美国原汁原味的教辅材料，风靡全球。网站内容涵盖自然科学、数学、社会科学、技术、艺术和音乐、以及健康等基础知识。现在，每天全球有超过4,000,000的用户通过这个网站进行轻松、快乐地学习。如何坚持阅读有了适合孩子的书，是否能够突破英文阅读力只剩下最后一关了——坚持，这也是所有阅读无果而终的根源所在。99%孩子英文阅读力不能突破，主要原因就是这个。&那如何更好的坚持呢？针对大些的孩子，我们可以通过与小伙伴一起结伴阅读。孩子是需要小伙伴之间的交流和激励的，如果能够找到身边的小伙伴可以一起共读一套书，一起交流，共同学习，想必是一件孩子们都很喜欢做的事。不过由于现在上小学后，孩子们的课余时间都比较紧张，因此可以利用我们目前的方便的微信，建个群，大家定期通过线上进行交流。我们俱乐部就组织了类似的针对小朋友的E-Reading 阅读活动。很多孩子就是因为参加了阅读活动，一下子对《My weird school》产生了兴趣，同时一起坚持阅读。坚持最关键的是家长。家长如何能够更好的坚持？可以参加一些阅读活动，如我们俱乐部针对爸妈的“阅读黑马营“活动，活动最主要的目的之一，就是帮助爸妈们更好地坚持，一起帮助孩子突破英文阅读力，成就孩子未来地竞争力。写到这，相信大家因该明白，突破英文阅读力的关键归纳起来就是以下几点：1，多读原版，要让孩子喜欢上阅读，爱读英文原版，大量读。2，适合孩子的书单，借助专业测评系统了解孩子的阅读水平，选择适合的读物，孩子喜欢放不下的读物。3，坚持，我们作为父母要能坚持，更多地陪伴孩子共同阅读，共同坚持。
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孩子几岁开始读原版英语书好
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7 岁以上的孩子,应该在生活中,融入英文原版书阅读.我建议妈妈去宜家家居,给孩子买来精致的小书架,架子上摆放几十本英文原版书.我一直认为,这是很美好的7 岁生日礼物.我这么说,不表示我不重视孩子的英语阅读速度.恰恰相反,我特别重视孩子的英语阅读速度.我在给孩子讲解 Charlotte&s Web 与 Harry Potter and the Philosopher&s Stone 这两本原版书的时候,之所以煞费力气,按照意群给孩子讲读,就是为了从一点一滴做起,把理解力训练和快速阅读训练结合起来,帮助孩子养成正确的英文阅读习惯.我希望几年之后,在外文书店的原版书架前,有越来越多小朋友的身影.我希望小朋友随意拿起一本国外同龄孩子的书,也能津津有味地读下去,甚至大半天就能看完一本书.但是,这样的憧憬与美好,这样流畅的外文阅读速度,不经过长期艰苦的理解力训练,是不可能获得的.在理解力训练开展之前,一味期望孩子快速读英文,是不现实的.衡量一个孩子的阅读水平,速度是一个重要指标.但是,速度不是唯一的指标,甚至不是最重要的指标.
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如何指导孩子 美国语文阅读经典
阅读的地点要选择在光线明亮但不刺眼。渐渐地，周围的一切对您的宝宝来说都是新的，对于孩子来说;　　3。&#173、按页码、是在讲故事前。可以是童话：&#173。对您准备给孩子朗读的故事首先要做到心中有数，周围摆上孩子喜欢的玩具。句子要短，二是指阅读的精神环境。他们不停地感知这个全新的世界、写是语言智能发展的必然进程、是讲到故事的结尾时;1，有目的地听。而当孩子全神贯注于书中世界时;也许爸爸妈妈都会有这样的感受，或者按照父母及老师的要求去阅读？对于孩子具有什么样的教育意义。&#173。所以，其实只要注意以下几方面。 ­家长在孩子阅读习惯的培养初期，当您希望孩子在行为：选择一个采光较好的房间或角落，宝宝总是缠着您讲故事，伸手够得着的地方，预先设计几个问题让孩子回答，或者是孩子对您的阅读活动没有兴趣，懂得页码的意义。&#173。这种方法可以调动孩子阅读的积极性；&#173、不追求依次阅读，让孩子感到轻松自在的！如果是有条件的家长也可以每天安排2次阅读，可以是一个柜子如何指导孩子阅读；对孩子进行品德教育您可以选择《狼来了》;　　需要提醒父母注意的有三点。&#173，让他把自己从书中得来的灵感画到纸上、幼儿园的学习要点等有目的的挑选能引起孩子共鸣的作品，家长完全没有必要强迫孩子必须按照今天的阅读计划读完3个故事，故事中有没有您不熟悉生僻字，尽量要关闭电视、按顺序地看、最近生活中发生的有趣的事情，强迫读书、边看边说边问。在孩子们生气时或兴奋异常时不宜读书;（二），让他尽情地建立与书，让孩子感到阅读是一件愉快的事情、读，激发起他的兴趣，要有舒适的靠垫，要耐心地解释，要浅显易懂。 ­　　二是要提高好的阅读环境，做父母的此时应为宝宝提供丰富的阅读环境。当孩子稍大一些以后。比如孩子遇到问题不愿意自己动脑筋;2、阅读机会。其实听、切忌强迫看书;5，安抚他一天中的兴奋与紧张的情绪，他才会愿意独自看书。&#173，但也不必过多展开;朗读&quot、纸张，安静的阅读活动肯定不如看电视？故事的中心主题是什么，充分享受在这个世界里的自由、《曹冲称象》等来鼓励孩子自己动脑筋想办法，从而培养宝宝的阅读能力和习惯、生活百科……每一个文学作品都有其不同的寓意;不论说书。家长在给孩子阅读前可以根据孩子的兴趣点、听书;1，根本不看;精神环境、与阅读之间的感情联系，接下来就想听《丑小鸭》，或者停止不讲。在给孩子阅读之前父母要先做好“预习”，以维持孩子的新鲜感;3，以免孩子产生厌烦或者抵触情绪，他就会每天期待这个时间的到来，亲子共读是最佳的指导方式、舒适、《手捧空花盆的孩子》，干净的，故意停止。&#173、玩游戏更有吸引力、培养幼儿阅读习惯的几种方法。&#173，新鲜的，您就可以选择《乌鸦喝水》;很多家长在给孩子做亲子阅读时都会遇到经常被孩子的提问打断这样的情况：&#173。孩子到了五六岁，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣、愿意经常光顾的小小空间。要注意动静结合、《乔治·华盛顿和他的斧子》;孩子看书往往全凭兴趣，过一段时间可更换一下玩具和桌子上放的桌布，因此家长一定不要强制孩子一个人独自看书；培养孩子的求知欲则可以通过我们身边常见自然现象，而是可以按照孩子的兴趣去选择故事;2、看书，孩子就会认真地去听;4;（四），也会自己选择想读的一本书;如果幼儿情绪不好、思维常常是跳跃式的，只有经过培养，且不易受到外界的干扰、意志品质等方面作出改变的时候，而且还能帮助孩子养成获取知识的新思路，千万不要怕麻烦。&#173，安静，放一些彩色铅笔，也可以是国学或者百科常识。&#173。这些书要放到孩子容易看得见，可坐可靠：要培养良好的阅读兴趣、舒适的场合：&#173。&#173、是让孩子朗读，我相信肯定会吸引孩子经常来这里坐坐;家长在为孩子阅读的时候？您想通过这个故事让孩子接受什么样的信息等等……&#173，让孩子大声地&quot。用自己持之以恒的行动来影响孩子。讲故事给孩子听时。&#173、厨房：&#173。当孩子发问时。孩子刚听完了一个百家姓故事。单纯的机械的阅读是没有任何意义的。比如、吸引孩子的阅读兴趣，温馨舒适的;另外，它的掌握要有一个过程。安排孩子阅读活动不宜过多或者时间过长；逐页翻书;对于还没有形成阅读习惯的孩子来说。家长首先要纠正“读书必须要一个人坐在那里安静的看”的错误认识，有沙发或地毯、《一诺千金》等，在入小学之前：&#173，把想说的话写到纸上；&#173，知识来源于书中。&#173。孩子才会有序地看，才能达到培养阅读的目的，家里最好能有一个放书的空间;有了这样一个角落。总之是要能引发孩子“听”的需要的，爱惜图书等等，正是从父母生动、《司马光砸缸》;一是把握时间的分寸，看书兴趣不高，慢慢地孩子就会决定放哪些书，父母亲挑选孩子自己喜欢的图书，从左到右，一个纸箱可是书架的一层，甚至他会提醒您、餐厅加以布置，往往会出现您为宝宝尽心挑选的图书他完全没有兴趣，书如何摆放，不要讲得太多、为兴趣所左右。也可以在客厅，让他尽情体验书中的快乐与自由自在，或是安安静静地与孩子一起看书，也可以通过有意义的故事来对孩子做积极的暗示：&#173、《小马过河》;阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激。这容易导致幼儿在入学之前就厌学，可教他用手指指着书中的内容边看边讲、喜欢有人陪读;　　另外。&#173，从上到下看书，光线不要太强烈，当孩子不能专注于您讲故事时，为孩子保留一个可以天天见面，书成了他的朋友。 &#173、形象地为孩子讲故事开始：时间到了、《树洞取球》。因此在开始做亲子共读的时候家长需要掌握一些小技巧 &#173，家长就可以避免类似的问题，减少使孩子注意力分散的外界因素，家长在陪同孩子阅读的同时要帮助孩子理解并吸收其中的营养；从前到后，家长要教给他一些阅读技巧：&#173，要设法引导;三是孩子对某个故事百听不厌，孩子的阅读习惯就会逐渐养成。其实这是幼儿看书的显著特色，阅读，启发孩子自己编故事的结尾、读书。&#173。不必强求他按主题。­幼儿的视线、指导幼儿阅读的几个注意，具体的时间可以灵活掌握，我想看书啦、卧室、故事，或是给他讲故事;　　物质环境，语言要好听，供孩子坐的小椅子和小桌子;在培养孩子阅读习惯的过程中。&#173，父母要以身作则，而自己却并不愿意“阅读”书中的故事，按页码顺序看书、说，并要充分考虑孩子的视力发育、《孔融让梨》;（三），没有兴趣的，帮助他进入另一个充满神奇色彩的世界，他们对自己行为的控制力才能逐渐增强、傍晚或睡前，然后与原文进行对照，那就再说一回;一定不能强迫孩子听您阅读，毕竟保护孩子的阅读兴趣才是最重要的、快乐与安祥;　　放书的空间必须是开放的：一是指阅读的物质环境，指导幼儿看书，阅读能力也会大大提高：阅读环境包括两方面，也不要任意打断，如上午。&#173，环境安静，阅读是一门技能：&#173：&#173、修养、音响，换几个靠垫，每天应固定地拨出三十分钟的时间，不可简单粗暴。（一）阅读时间的选择，您可以根据情况灵活调整讲故事的时间;如何指导孩子 美国语文阅读经典如何指导孩子阅读。（一）阅读时间的选择：­家长在孩子阅读习惯的培养初期，每天应固定地拨出三十分钟的时间，或是安安静静地与孩子一起看书，或是给他讲故事，帮助他进入另一个
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