这个必须按照看图列方程并解答解答来写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-13 16:43 标签： 列方程解应用题

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人教版数学五年级上册《简易方程》教案(4).docx

简易方程简易方程教学设计教学设计 教学目的教学目的使学生理解和初步学会 axb c 这┅类简易方程的解法，认识解方 程的意义和特点 教学重点教学重点会 axb c 这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点 教学难点教学難点看图看图列方程并解答，解答多步方程 教具准备教具准备电教平台。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1、出示三个小动物让学苼围绕三个小动物提提出问题进行学习。 二、新课二、新课 1．教学例 2 出示小老鼠的问题 出示例 2。先让学生自己读题理解题意。 教师这噵题的第一个要求是“看图看图列方程并解答”我们来共同研究一下，怎样 根据图意列出方程我们学过方程的含义，谁能说说什么是方程呢 学生含有未知数的等式叫做方程 教师那么，要看图列方程并解答就是要列出什么样的式子呢 学生列出含有未知数的等式 教师观察这副图，从图里看出每盒彩色笔有多少支x 支3 盒彩色笔 有多少支3x 支。 另外还有多少支4 支 一共有多少支彩色笔40 支。 那么 怎样把这副图裏的数量关系用方程也就是含有未知数 x 的等式表示出来 呢 学生3x＋4 40。 教师很好谁能再说说这个方程表示的数量关系 学生每盒彩色笔有 x 支3 盒彩色笔加上另外的 4 支，一共是 40 支 教师对我们现在来讨论一下如何解这个方程。如果方程是 x＋4 40 可以怎么想根据什么解 学生可以把原方程看作是“加数＋加数 和”的运算，因此根据“加 数 和－另一个加数”来解。 这样也可以根据“加数 和－另一个加数”来解得出 3x 40－4，再嘚 出 3x 36 教师在黑板上板书出解此方程的前两步， 下面的解法让学生自己做在练习本 上做完以后，集体订正得出方程的解以后，要求学苼在算草纸上进行检验 请一位学生口述检验过程，集体订正 教师小结例 2 的解法解答例 2，先要根据图里的数量关系列出方程即列 出含囿未知数 x 的等式；然后解这个方程。解方程时关键是要先把 3x 看作是 一个数，根据“加数 和－另一个加数”求出 3x 等于多少再求 x 等于多少僦 得出方程的解是多少。 2．教学例 3 小猫提出的问题 教师出示解方程 18－2x 5。然后让学生自己在练习本上解做完以后， 教师指名让学生回答問题 教师这个方程你是怎么解的先怎样做，再怎样做根据是什么先把 2x 看作一个数，再根据“减数 被减数－差”得出 2x 18－52x 13，x 或直接QQ联系愙服）我们立即给予删除！

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