F⊥S 不做功，是什么意思（初中物理做功）详细详细

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-16 01:03 标签： 高中物理变力做功
做功了吗-掌门1对1；教学目标：；知识与能力:1.知道什么是机械功并认识做功的两个；过程与方法:列举日常生活、生产劳动中的一些事例,；情感态度与价值观：通过对功的学习，让学生确立劳动；教学重点：理解做功的两个必要因素，能利用功的公式；教学难点：怎样才算做功；教学方法：实验法、讨论法；教学媒体：课件；教学过程：；一．新课引入；出示“董存瑞舍身炸碉堡”的图片：同
做功了吗-掌门1对1
教学目标：
知识与能力:1.知道什么是机械功并认识做功的两个必要因素。2.理解功的计算公式及功的单位并初步学会应用功的公式进行计算。
过程与方法:列举日常生活、生产劳动中的一些事例, 通过实验并结合图示的方式呈现课程内容,让学生经历和体验用乘积的方法建立功的概念的过程，从而培养学生对具体问题的分析、概括能力。
情感态度与价值观：通过对功的学习，让学生确立劳动人民创造历史的情感，认识物理科学不完全是少数科学家的贡献，其中有许多东西都属于广大劳动人民在生产劳动实践中经验的积累。
教学重点：理解做功的两个必要因素，能利用功的公式进行简单的计算。
教学难点：怎样才算做功。
教学方法：实验法、讨论法
教学媒体：课件
教学过程：
一．新课引入
出示“董存瑞舍身炸碉堡”的图片：同学们认识图片上这位战斗英雄吗？他就是家喻户晓的战斗英雄董存瑞，在战斗的关键时刻，董存瑞手举炸药包，点燃导火索，“轰”的一声巨响??董存瑞用自己年轻的生命换来了我们幸福的今天，他是人民的功臣。可是从某种意义上说，董存瑞手举炸药包时却是“劳而无功”，这是为什么呢？那么怎样才算“做功”？ 在物理学上“做功”的含义是什么？怎样计算做功的多少？这节课我们就一起来探讨这些问题。请同学们翻开课本175页，第三节做功了吗。
二．探索新知
(一)：什么是机械功
1．回忆：省力机械、费力机械、不省力也不费力机械
让学生识别，力和距离之间到底存在着什么样的关系呢？为了评价机械的功效，机械师们提出了“功”的概念，后来这一概念被引入到物理学中。
2．出示动滑轮提升重物的图片，探究机械功
问题：图中拉力F等于多少？拉力F上升的距离是多少？
如果把拉力F与上升距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即Fs=Gh。后来又发现使用其他机械也是如此。于是人们开始认识到，力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。 板书：机械功：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。
(二)：怎样才算做功
1．出示课件:分析推力对小车做功
2．出示图片:起重机起吊重物，并分析做功情况。起重机起吊重物对重物有向上的拉力，重物在拉力F的作用下升高一段距离s，物理学中就说，起重机对重物做了功。
3 ．提问：请同学们归纳一下，前面两个实例有什么共同点和不同点？（引导启发）
共同点――有作用力，在力的方向上通过一定距离。
不同点――力的方向，施力物体。
归纳：通过以上总结，我们应建立这样一个认识：物体在力的作用下，在力的方向上通过一段距离s，那么力对物体就做了功，不管是在水平方向，还是在竖直方向上，不管施加力的物体是人还是机械。
４．出示图片:火箭升空，让学生分析判断推力是否对火箭做功？
５．提问：做功到底由什么因素决定？请同学们归纳一下．
小结：由以上分析可知，不管是在水平方向，还是在竖直方向，功都由作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离这二个必要因素决定的。
[板书]做功的两个必要因素：
1.作用在物体上的力
2.物体在力的方向上通过的距离
出示课件:关于不做功的三种情况,让学生根据做功的两个必要因素判断,并分析归纳结论.
[小游戏]分别请一位同学上台演示不做功的三种情况，下面的同学判断．
讲述：根据以上的一些例子我们一起来归纳一下三种不做功的情况。
[出示课件]
Ａ.物体虽然受力，但没有在力的方向上移动距离（F≠0 S=0）――劳而无功
Ｂ.物体虽然移动了距离，但在运动方向上没有受到力（F=0 S≠0）――不劳无功
Ｃ.物体受力方向与物体移动距离的方向垂直（F≠0 S≠0 F⊥s）――垂直无功
小结：所以物理学中的“做功”与日常生活中的“工作”不完全一样，平常我们所说的“工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的总称。“做功”比“工作”的涵义要狭窄且严格得多。譬如一个人在水平地面担了一天水，他当然是工作了，但从物理学角度来说，他基本上没有对水做功。
设问：现在你能解释董存瑞手举炸药包时为什么说劳而无功了吗？
董存瑞对炸药包施加了竖直向上的举力，而炸药包没有在竖直向上的方向上通过距离。所以说他劳而无功。
(三)怎样计算功
1.功的计算公式和单位
引导学生分析物体做功多少由哪些因素决定？
归纳：从以上分析可知，在通过相同的距离时，作用在物体上的力越大，做功越多；作用在物体上的力相等时，物体在力的方向上通过的距离越大，则做功越多。在物理学中规定：
板书：1.功的大小：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2.计算公式：功 = 力×距离 ，即W = Fs（功的定义式）
3.单位：焦耳（1焦=1牛?米）
例1：甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功多少J，乙同学做功多少J。
（分析时强调：求推力做功，相应的力应是推力――10牛，相应的距离应是箱子在推力方向上通过的距离――10米；求举力做功，相应的力应是举力，因为匀速举高，举力大小应等于重力大小――300牛，相应的距离应是箱子在举力方向上通过的距离――2米.）
三．巩固新知
1下列关于物体是否做功的说法中正确的是
A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离， 起重机对钢筋做了功
B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功
C. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
D. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
2.一个重1000N的车,在100N水平推力作用下前进20m。当推力撤掉后,车由于惯性又继续前进了5m。求推力做的功？(
3.下列情况中,力对物体做了功的是（
A.用力举着重物在空中不动
B.手提重物在水平面上匀速运动
C.冰块在光滑的水平冰面上匀速运动
D.用力把木箱搬起来
五．布置作业：1.P177 1，2，3题
附：板书设计
第九章第三节 做功了吗
一.机械功：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。
二.怎样才算做功
1.做功的两个必要因素：作用在物体上的力；
物体在力的方向上通过的距离。
2.不做功的三种情况：①F≠0 , s=0――劳而无功
②F=0 , s≠0――不劳无功
③F≠0 , s≠0且F⊥s――垂直无功
三.怎样计算功
⒈物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
⒉公式：W=Fs (F=W/s, s=W/F)
⒊单位：焦耳，简称：焦，符号：J。1焦耳=1牛顿?米。
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