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主营产品：儿童孤独症康复训练
更新时间： 11:19:35（长期有效）
宝宝为什么不说话？案例家里的长辈总说「大只鸡慢啼」，但如果到了2、3岁多还不会叫爸妈就要注意！一个2岁半的小男孩明明（化名），只会发出一些无意义的单音，连爸爸妈妈都不会叫，儿童不说话训练课程，平常也不会跟大人讨抱抱，直到邻居出生5个月大的妹l妹，儿童不说话训练，都可以童言童语地逗大人开心了，明明父母才察觉不对劲。「语言发展迟缓」是早疗评估门l诊中最常见的指标，除了自闭症之外，先天或后天性失聪、智能不足、广泛性发展迟缓、环境刺激不足都是可能的原因，儿童不说话训练方式，因此若家中有小孩具有「语言发展迟缓」，一定要提早治l疗，来诊断评估是何种原因造成。昕悦飞扬孤独症儿童康复中心为了能够帮助家长更好地训练孩子，每天都有免费的家长培训，详情请咨询北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。
没有口语的孤独症儿童如何进行语言训练？发音训练发音器l官的功能包括口腔、鼻腔和咽腔的共鸣功能，其中作用最l大的是口腔。它包括舌、唇、上下颚等部分。正是由于嘴的自由开合；舌的自由升降、伸缩；唇的自由展开或撮圆，使口腔形成不同形状的共鸣器，使气流通过时发出不同的声音。做系统的训练，孩子开口说话不再是梦。有问题请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。 产品品牌：昕悦飞扬供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
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免责声明：以上所展示的信息由企业自行提供，内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责，无忧商务网对此不承担任何保证责任。昕悦飞扬：如何选择孤独症儿童康复机构？
孩子得了自闭症，最痛苦的是家长！
“抓紧黄金期，赶紧训练！”这句话像紧箍咒一样盘旋在家长脑海深处。于是，在有限时间内选择合适的机构，对孩子进行康复训练，成为家长刻不容缓的紧急事。
但是，面对大大小小数百家机构，如何进行选择，却让家长们一头雾水。
面对家长的疑问，昕悦飞扬孤独症儿童康复训练中心教学主管张秦琴老师，从其业内人士的角度（8年孤独症儿童康复训练师经历），和大家谈谈如何选择机构。
张老师认为，对于家长来说，只要做到以下四点，就可以进行正确选择。具体如下：
第一、好的机构，应该有正规的评估
大家都知道：对症下药，才能药到病除！虽然都属于自闭症谱系障碍，但是每个孩子所存在的优点与不足，都是不一样的。所以针对每个孩子的教育方式和目标也应该是不一样的。
要想科学有效的给孩子制定个性化、针对性的训练计划，作为机构来说，首先要做的就是评估。
通过评估，客观了解孩子发展的真实状态，并根据评估结果，对孩子进行针对性的训练，比如确定训练目标、确定训练计划等，确保孩子在每个阶段的训练都有据可依！而不是盲目训练！
昕悦飞扬全面评估系统，把国际领先的VB-MAPP评估、PEP-3评估、运动评估以及生长发育评估四者相结合，帮助家长和老师全面客观了解孩子的12项核心能力，找到优势和不足，全力打造适合孩子的个性化训练方案！
第二、好的机构，应该教学公开透明
很多传统的机构，不让家长进教室陪同，其实可以理解。因为有部分孩子在家长面前表现得非常依赖，容易走神。
但是如果家长根本不参与孩子的训练，不了解孩子的训练过程，那么家长就无法在课后时间对孩子进行训练，训练时间的减少直接影响了孩子的训练效果，孩子进步就会很有限。
反过来，如果家长进课堂，就会有两大好处：
其一，及时了解课程内容和孩子上课状态。遇到问题，可以课后与老师进行充分沟通，然后放学后也可以把老师上课所教的内容，回家给孩子复习。非常有利于孩子进步。
其二，家长进课堂，可以对老师的教学起到监督作用。这对于有些机构因为孩子情绪问题而偷偷采取的打骂措施，起到绝对的遏制作用。同时为了解决孩子的问题，老师们也会想尽办法去提升专业，让自己的课程变得更有利于孩子进步。
昕悦飞扬孤独症儿童康复训练中心，所有集体课，要求家长进课堂，协助孩子训练的同时，增加和孩子的互动，学习辅助技巧；个训课，欢迎家长进课堂，学习个训课训练操作，方便回家进行训练。
第三，好的机构，应该有家长培训
家长是孩子最好的老师！如果家长能通过机构组织的培训，掌握孤独症训练的相关知识和训练技巧，那么在放学后，可以对孩子随时随地进行情景教学，这对孩子的进步是极为有利的！
昕悦飞扬孤独症儿童康复训练中心，除了不定期对家长进行培训之外，更是组织了实验班，对家长进行严格考核。
实验班的家长每节课必须进教室，尤其是个训课，必须跟着老师进行训练技术的学习。
放学后，家长需要严格按照老师布置的家庭作业，对孩子进行数小时的训练。
每周六对家长进行技能考核。经过一段时间的磨练，实验班的家长对于训练技巧的掌握都取得了一定的进步，集体课对于孩子的辅助也比之前专业很多，这些都对孩子未来的发展，起到良好的促进作用。
第四．好的机构，教师需具备特教资质，并对老师的专业进行严格考核及努力提升
自闭症儿童的康复，是极为专业的。因此，对于康复训练的老师，也是有很高要求的。没有经过特教专业培训的普通老师，是难以胜任的。
昕悦飞扬的核心教师，都是特教或教育类相关专业毕业的，工作期间均参加过专业系统的特教培训。
为了提升所有老师的专业水平，机构每周都会组织数次教师培训，从专业、师德等方面对老师进行全方位提升。同时，机构也会经常推荐骨干教师，外出培训，接受新的知识，滋养我们的专业团队。
每月，机构都会对老师的专业素养及师德进行全面考核，督促所有老师努力提升。
虽然昕悦飞扬对于老师的管理非常严格，但是对于老师的薪资却从不吝啬。整体薪资水平处于行业前列。
试想，如果一位老师连普通的生活都过的极其紧巴，怎么能指望他们能安心工作呢？
希望这些建议，能够帮助家长打开思路，针对自己孩子和家庭的实际情况，找到适合的机构。昕悦飞扬希望通过自己的努力，能够帮助更多的孩子取得最大的进步！
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昕悦飞扬、自闭症、自闭症儿童的训练方法
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它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童的行为，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的增强物，并以他们自发的反应行为，自闭症儿童的训练方法，建立新的适应行为，自闭症，消除或改善因孤独症征状而引致的不当行为。北京市昕悦飞扬孤独症儿童康复中心秉承着更多方法，更多可能的理念，以多种教学方式为教育模式，任何问题请随时联系昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。
当孩子吃完饭后，对孩子说：“没有了”，并鼓励孩子跟着你反复说。如果孩子说了，就赞同地说：“对!牛奶已经没有了!”利用孩子喜欢的玩具，跟孩子一起做游戏，把玩具藏起来，过一会儿对孩子说：“没有了”。鼓励孩子反复说：“没有了。”有人从屋子或家中外出时，对孩子说：“出去了”，自闭症儿童训练方法，让孩子重复说。孩子如果跟着重复说，就称赞他。等他能重复后，自闭症语言发育迟缓康复训练，有谁出去时就问他：“爸爸哪儿去啦?”“某某哪儿去了?”鼓励孩子说：“出去了!”昕悦飞扬教学形式多样，提升自闭症孩子12种核心能力，眼神对视、回应、注意力、模仿、安坐能力等。请随时联系北京昕悦飞扬孤独症儿童康复中心客服。
昕悦飞扬(图)、自闭症语言发育迟缓康复训练、自闭症由北京昕悦飞扬教育科技有限公司提供。北京昕悦飞扬教育科技有限公司（）是一家专业从事“儿童孤独症康复训练”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“昕悦飞扬”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使昕悦飞扬在其它中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。 特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！
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奇迹大厦出奇迹，孤独症孩子一年后可上学
金秋九月，几家欢喜几家愁。入学，对于孤独症孩子来说，这是高难度挑战，迈进校园这一步对他们来说，太艰难了。孤独症孩子要想适应小学课堂，必须先做好足够的准备，各项能力都要经过训练后达到能上学的标准方可上学。
如果有这样一家孤独症康复训练机构，有着专业的特教老师，有着温馨的训练环境，有着细心耐心的教导，有着系统科学的教学方法。那么，你是否会放心的把你家宝贝交给他们？如果他们还有专门针对孩子上学的学前班，那么你是否愿意让你的宝贝来这里训练一年，然后走进小学？
一：昕悦飞扬开设学前班初衷 经常会听到很多家长说“我家孩子已经训练了几年了，为什么还是进不了学校学习？”，也经常会看到很多家长为孩子上学这事一筹莫展，焦虑不安。昕悦飞扬作为专业的孤独症儿童康复机构，义不容辞，为了解决这些孩子的上学难题，创新开设学前班。昕悦飞扬认为，孩子一直上不了学，其实是孩子的安坐、注意力、听指令、遵守规则和环境参照力这五大能力的缺失造成的。只要提高了这五大能力，孤独症孩子也可以正常上学。
昕悦飞扬学前班实行精品小班教学。以“语文+数学+英语+艺术+体育”等完善的课程体系为载体，通过全面培养“学习习惯+生活习惯+健康心理”，帮助孩子快速提高5大能力，一年后顺利上小学。
二：昕悦飞扬学前班课程 语文、数学：幼小衔接的语文课程内容，把教学目标分解成适合儿童接受的小目标，让儿童一点点学习，让儿童提前学习小学一年级的内容，以顺利的过渡到小学 体育：锻炼儿童上体育课的活动常规 绘画、音乐：提高儿童艺术能力，培养儿童的兴趣爱好 社交：以幼儿游戏和故事为载体，提高儿童的社交技巧，体验同学之间玩游戏的乐趣，发展兴趣爱好。
三：昕悦飞扬学前班训练目标 当经过了我们专业评估后达到了标准的孩子进入了学前班，那么在一年后，这些孩子都会有哪些改变呢？ 昕悦飞扬学前班以上述课程内容为载体，提升儿童上小学的基本能力：安坐能力、注意力分配、听指令能力、遵守规则能力、环境参照能力； 安坐能力：儿童能够在课堂上安坐40分钟 注意力分配：能够控制自己的大部分注意力在主课老师的授课内容上，跟着老师的授课思路走 听指令能力：能够听从老师的集体指令和同伴的指令 遵守规则能力：能够遵守各个课程的基本规则和课程潜在规则 环境参照能力：能够根据周围的环境变化和环境需要调整个人行为
四：一年后，孩子们可以上学啦 在经过了一年辛苦的学习训练后，学前班的孩子能够熟悉小学课程，孩子也能提高社交互动能力，他们能够跟着老师的思维学习知识，能够成为老师的小帮手。孩子在生活处理方面也将有一个大的提高，他们可以自己处理在学校的上厕所、喝水、整理书包，也能和其他孩子相处，甚至参与大家的课外游戏中去。试问，这样的一个可爱聪明的孩子，学校还有什么理由拒绝他呢？其他孩子怎么还会排斥欺负他呢？
昕悦飞扬希望，可以有越来越多的孤独症孩子走进学校接受教育，可以有越来越多的孤独症孩子走进普通人的圈子，希望他们在求学道路上越走越远，越飞越高！
公司名称北京昕悦飞扬教育科技有限公司
地&&&&&&&址亚运村街道安苑里1号奇迹大厦5层