贵州商业高等专科学校
简介/贵州商业高等专科学校
贵州商业高等专科学校位于市区，是一所文理兼容的商科类普通高校。学校组建于1952年，前身为创建于1947年的“贵阳市尚信高级会计职业学校”，是贵州商科职业教育的发祥地。学校师资结构较为合理，综合素质较高，现有教职工505人，其中专任教师300多人，高级职称教师90人；高职高专及成教等各类在校生1万余人。半个世纪以来，学校已为国家培养、输送了经济类、管理类专门人才4万多人。贵州商业高等专科学校以从严治校、校风良好著称。广大教职工敬业爱岗，认真履行“、、管理育人”职责。在教学上突出学生专业理论知识、实践动手能力、综合素质及创新精神的培养，并从1999年开始推行“一书多证”（毕业证书及大学英语等级证、国家计算机等级证、专业技能证、普通话等级证、汽车驾驶证等）毕业制度。学校还与贵州武警一支队“结对子”32年，军校共建共育，武警一支队从严治军的精神被移植到学校各项中，形成以严为特征的校风、教风、学风和管理运行机制。所培养的学生普遍素质好、作风硬、能力强、上手快，受到社会和用人单位的欢迎，毕业生就业率近年来一直保持在92%以上，部分专业一次性就业率达到100%，居全省高校前列。2004年我校学生获全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖1个，国家级二等奖2个。学校先后受到中共中央组织部、中共中央宣传部、教育部、解放军总政治部、国家武警部队政治部、国内贸易部的表彰。1999年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”称号；学校党委和学校连续四届荣获贵州省委、省政府授予的“全省先进基层党组织”和“省级文明单位”；多次被评为贵阳市“花园式”单位和“贵阳市卫生达标先进单位”。原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清于2002年3月考察贵州时，对我校的建设发展给予高度评价:“……商专跟社会密结合，这就是办学特点，就是特色，很好，要把这个坚持下去”。日，教育部部长周济视察我校，充分肯定我校的办学并对今后的发展寄予厚望“……贵州商专在怎么样发展高职高专学校，发展什么样的高职高专学校，走什么样的道路这个问题上，应该说，给我们做出了创新的答案，做出了一个榜样，做出了一个典型，……”。在2004年4月教育部第13次新闻发布会上，学校作为全国被邀的四所高职高专院校之一作了办学先进经验交流发言。《》、《》、《》等新闻媒体先后对我校的办学经验进行报道。
历史沿革&/贵州商业高等专科学校
学校创建于1947年的“贵阳市尚信高级会计职业学校”，是贵州商科职业教育的发祥地。1952年在建国前成立的4所商科类私立的基础上，组建为“贵州省贸易中等技术学校”；60年代初与贵州省粮食学校合并，更名为“贵州省商业学校”；1980年学校被教育部评定为国家级重点中等专业学校；1987年升建为贵州省商业专科学校；1993年更名为贵州商业高等专科学校。&
军校共建共育/贵州商业高等专科学校
学校还与贵州武警一支队“结对子”32年，军校共建共育，武警一支队从严治军的精神被移植到学校各项管理中，形成以严为特征的校风、教风、学风和运行机制。所培养的学生普遍素质好、作风硬、能力强、上手快，受到社会和用人单位的欢迎，毕业生就业率近年来一直保持在92%以上，部分专业一次性就业率达到100%，居全省高校前列。2004年该校学生获全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖1个，国家级二等奖2个。2009年，在第三届全国大学生广告艺术节上，学校贸易经济系广告专业学生获全国一等奖1个。&学校先后受到中共中央部、中共中央宣传部、教育部、解放军总政治部、国家武警部队政治部、国内贸易部的表彰。1999年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”称号；学校党委和学校连续四届荣获贵州省委、省政府授予的“全省先进基层党组织”和“省级文明单位”；多次被评为贵阳市“花园式”单位和“贵阳市卫生达标先进单位”。原中共政治局常委、国务院副总理李岚清于2002年3月考察贵州时，对我校的建设发展给予高度评价:“…贵州商业高等专科学校教学活动照片(19张)…商专跟社会实践密结合，这就是办学特点，就是特色，很好，要把这个坚持下去”。日，教育部部长周济视察我校，充分肯定我校的办学并对今后的发展寄予厚望“……贵州商专在怎么样发展高职高专学校，发展什么样的高职高专学校，走什么样的道路这个问题上，应该说，给我们做出了创新的，做出了一个榜样，做出了一个典型，……”。在2004年4月教育部第13次新闻发布会上，学校作为全国被邀的四所高职高专院校之一作了办学先进经验交流发言。《人民日报》、《中国教育报》、《新华社内参》等新闻媒体先后对该校的办学经验进行报道。
教学计划与能力/贵州商业高等专科学校
　在办学思想上，学校长期坚持面向市场办教育，根据市场需求调整学科专业设置和人才培养规模，坚持校企结合。在学科建设上，学校立足于市场经济发展需要，紧扣产业结构调整和区域经济发展，针对贵州市场经济和社会发展需要，按照技术领域和职业岗位或岗位群要求而设置专业。各专业以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，构建特色鲜明的课程和教学内容体系。学校现设有会计学系、工商管理系、贸易经济系、计算机科学与技术系、旅游系、金融系及“两课”教学部、基础学科部、体育部、职教部、成教部等11个教学系部；设有会计、市场营销、酒店管理、资产评估与管理、工商企业管理、文秘、（商法方向）、电脑艺术设计、电子商务、计算机信息管理、电子应用技术、广告经营与管理、营销与策划、国际商务、商务英语、金融与证券、税务、统计等26个专业，其中市场营销专业为国家级高职高专精品专业（建设项目），市场营销、酒店管理等两个专业为教育部教学改革重点示范专业，市场营销、会计、酒店管理等三个专业为贵州省高职高专教学改革重点示范专业。同时，我校还采取请进来、走出去的方式，与国内40多家知名企业集团相继建立了长期稳定的友好合作关系（如：北京华联集团投资控股有限公司、贵州茅台集团、世纪中天股份有限公司、贵州黄果树集团、贵州盐业集团有限责任公司、等），结成利益共同体，进行专业共建，将教学实训基地建在企业，每年这些企业向学生提供大量实训岗位，并吸纳部分毕业生就业，学校也根据企业人才需求订单，调整教学计划、人才培养方案及课程结构，源源不断地为企业输送各种急需合格人才。通过校企合作，共同培养，我校每年半数以上的毕业生毕业后直接进入合作企业就业。另外，学校还组织师生主动介入企业的商贸活动，帮助企业做市场方案，构建了以在校生为主体的商品营销网络，与企业联手，组织省内外多种商品进入贵阳市场，学生通过选点、洽谈、市场调研等一系列流程，熟悉了市场拓宽的相关业务，为毕业、就业、创业打下了良好的基础。学校重视科研工作，已形成较为浓厚的学术研讨氛围。十五计划期间，学校承担国家级科研项目3项，出版各类学术专著35部，主编及参编教材30部，在境内外学术期刊上发表各类学术论文1100多篇，其中部分学术论文在核心期刊上发表并被中国人民大学报刊复印资料全文转载，教师论文获省部级奖励30余次。学校设有教育技术实践中心、计算机网络中心，教学设施完备、科技含量较高，拥有教学用计算机1500台、专业实验室14个、多媒体语言实验室13个、多媒体教室39个、公共机房9个、外语教学调频台1个、电子阅览室4个等，各类教学实验设备总值3200万元；学校图书馆共有各类图书文献60多万册，实行全开架借阅并建有微机自动化管理、借阅系统和光盘检索网上查询系统；办有面向全国公开发行的《贵州商专学报》。学校与北京工商大学联办有工商管理课程进修班；与西南财经大学、长安大学、北京工商大学等联办了会计学、工商管理、市场营销等多个本科专业（成人）。2000年以来，学校共融入社会资金1.5亿元建设校园，实现教学设施全面更新，校舍建筑面积达到17.8万平方米，固定资产原值总额2.5亿元，基本建成现代化程度较高、功能完善的数字化高校校园，拥有2100个信息点的校园网络系统，所有教室均实现双向视频教学并配备设备。学校建有2万平方米的大型教学实习商场，引进国内大型零售集团合作经营，共建“人力资源培训基地”，每年为其培训经营管理人员并输送大量毕业生。2002年，学校被教育部确定为首批全国12家国家级高职高专示范实训基地建设单位之一（省内唯一一家）。学校已形成高专、高职、成人教育及联办本科教育、研究生课程教育的多层次办学格局。现正抢抓全面建设小康社会的战略机遇期，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，开拓创新，励精图治，不断提高教育教学质量，努力办好让满意的，继续向“设施现代化、管理科学化、教学信息化、后勤社会化”的目标迈进，培养出更多合格的类高级技术应用性专门人才，力争为贵州经济社会和中国商贸业的发展作出更大的贡献。
现任领导/贵州商业高等专科学校
（校党委书记）：主持学校党委全面工作，分管、离退休工作处。杨& 勇（校党委副书记、校长）：主持学校行政全面工作，分管校办、财务处。胡锦明（校党委委员、副校长）:协助校长工作，负责教学教务工作，分管社科部、基础教学部、体育教学部、教务处、督导办、评估办、教科所、教材管理中心。陈森龙（校党委委员、副校长）:协助校长工作，负责教辅、继续教育、职业教育工作，分管科研处、图书馆、学报编辑部、网络中心、第七鉴定所、继续教育部、职教部。武& 鸣（校党委委员、副校长）：协助校长工作，负责建设、校内外实训基地建设工作，分管规建办、现代教育技术中心、。成（校党委委员、副校长）：协助校长工作，负责工作，分管国资处、后勤服务集团、校工会。（校党委委员、副书记）：协助党委书记工作，负责（含党建、宣传、统战工作）、工作，分管党办、人事处。丁& 冬（校党委委员、纪委书记）：主持全面工作，负责学生教育管理、工作，分管监察室、审计科、学生处、团委、保卫处。
办学规模&/贵州商业高等专科学校
现有教700余人，其中专任教师380人，副教授以上职称129人；各类在校生11000余人。60多年来，学校秉承“诚信、自强、求实、创新”的优良校风和学风，以培养思想品格过硬、专业技能“双过硬”黔商专才为根本任务，先后为社会了6万多名高级技术应用型人才，为贵州经济社会发展做出了积极贡献，形成了良好的办学品牌和社会声誉。院系设置现设有会计系、工商系、贸经系、计科系、旅游系、财金系、设计艺术系、职教部、艺术教育系及继续教育部等13个教学系部；设有市场营销、会计、酒店管理等45个招生专业（含专业方向），其中国家级高职高专精品专业（建设项目）1个，教育部高职高专示范专业教学改革试点2个，贵州省高职高专示范专业教学改革试点3个，省级精品课程6门。学校与北京工商大学等联办了会计学等多个在职研究生及本科专业（成人），已形成高专、高职、成人教育及联办在职和本科教育的多层次办学格局。[1]教学设置
学校长期坚持面向办学，坚持校企合作和“产学研”结合，着力培养学生的实践能力、创新和创业能力，自1999年起实行“一书多证”毕业制度；相继与国内百余家大中型企业集团以及地方政府合作建立实践教学基地和实习就业基地，实现教学与就业岗位的“零距离”对接；积极推行订单式培养，学校相继组建了“北京华联班”、&“贵州饭店班”、“百灵班”、“爱普生班”等形式多样的订单式班级，深受企业和学生的欢迎；学校与贵州武警一支队“结对子”40年，把武警一支队从严治军的精神移植到学校各项管理中，形成以严为特征的校风、教风、学风和运行机制。毕业生就业率一直保持在98%以上，居全省高校前列。“十一五”期间，我校学生获得各种省级以上奖励300多项，其中，在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国ERP沙盘大赛等比赛中多次获得国家级特等奖和一等奖。
教学成果&/贵州商业高等专科学校
学校先后受到中共组织部、中共中央宣传部、教育部、解放军总政治部、国家武警部队政治部、国内贸易部的表彰。1999年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”称号；学校党委和学校连续四届荣获贵州省委、省政府授予的“全省先进基层党组织”和“省级文明单位”；多次被评为贵阳市“花园式”单位和“卫生达标先进单位”。原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清于2002年3月考察贵州时，对我校的建设发展给予高度评价:“…
…商专跟社会实践密结合，这就是办学特点，就是特色，很好，要把这个坚持下去”。日，教育部部长周济视察我校，充分肯定我校的办学并对今后的发展寄予厚望“……贵州商专在怎么样发展高职高专学校，发展什么样的高职高专，走什么样的道路这个问题上，应该说，给我们做出了创新的答案，做出了一个榜样，做出了一个典型”。在2004年4月教育部第13次新闻发布会上，学校作为全国被邀的四所高职高专院校之一作了办学先进经验交流发言。《人民日报》、《中国教育报》、《新华社内参》等新闻媒体先后对该校的办学经验进行报道。
4校企结合&/贵州商业高等专科学校
在办学上，学校长期坚持面向市场办教育，根据市场需求调整学科专业设置和人才培养规模，坚持校企结合。在学科建设上，学校立足于市场经济发展需要，紧扣产业结构调整和区域经济发展，针对贵州市场经济和社会发展需要，按照技术领域和职业岗位或岗位群要求而设置专业。各专业以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，构建特色鲜明的课程和教学内容体系。
5学校现设专业&/贵州商业高等专科学校
学校现设有会计学系、工商管理系、贸易经济系、计算机科学与技术系、旅游系、金融系及“两课”教学部、基础学科部、部、职教部、成教部等11个教学系部；设有房地产经营与估价、会计、市场营销、酒店管理、资产评估与管理、工商企业管理、文秘、经济法律事务（商法方向）、电脑艺术设计、电子商务、计算机信息管理、电子应用技术、广告经营与管理、营销与策划、国际商务、商务英语、金融与证券、税务、统计等26个专业，其中市场营销专业为国家级高职高专精品专业（建设项目），市场营销、酒店管理等两个专业为教育部教学改革重点示范专业，市场营销、会计、酒店管理等三个专业为贵州省高职高专教学改革重点示范专业。同时，该校还采取请进来、走出去的方式，与国内40多家知名企业集团相继建立了长期稳定的友好合作关系（如：北京华联投资控股有限公司、贵州茅台集团、世纪中天股份有限公司、贵州黄果树集团、贵州盐业集团有限责任公司、贵州神奇药业股份有限公司等），结成利益共同体，进行专业共建，将教学实训基地建在企业，每年这些企业向学生提供大量实训岗位，并吸纳部分毕业生就业，学校也根据企业人才需求订单，调整教学计划、人才培养方案及结构，源源不断地为企业输送各种急需合格人才。通过校企合作，共同培养，我校每年半数以上的毕业生毕业后直接进入合作企业就业。另外，学校还组织师生主动介入企业的商贸活动，帮助企业做市场方案，构建了以在校生为主体的商品营销网络，与企业联手，组织省内外多种商品进入贵阳市场，学生通过选点、洽谈、市场调研等一系列流程，熟悉了市场拓宽的相关业务，为毕业、就业、创业打下了良好的基础。
科研成果&/贵州商业高等专科学校
学校重视科研工作，已形成较为浓厚的学术研讨。十五计划期间，学校承担国家级科研项目3项，出版各类学术专著35部，主编及参编教材30部，在境内外学术期刊上发表各类学术论文1100多篇，其中部分学术论文在核心期刊上发表并被人民大学报刊复印资料全文转载，教师论文获省部级奖励30余次。
7软件建设&/贵州商业高等专科学校
学校设有教育技术实践中心、计算机网络中心，教学设施完备、科技含量较高，拥有教学用计算机1500台、专业实验室14个、多媒体语言实验室13个、多媒体教室39个、公共机房9个、外语教学调频台1个、电子阅览室4个等，各类教学实验总值3200万元；学校图书馆共有各类图书文献60多万册，实行全开架借阅并建有微机自动化管理、借阅系统和光盘检索网上查询系统；办有面向全国公开发行的《贵州商专学报》。学校与北京工商大学联办有工商管理硕士研究生课程进修班；与西南财经大学、长安大学、北京工商大学等联办了会计学、工商管理、市场营销等多个本科专业（成人）。
实训基地&/贵州商业高等专科学校
贵州商业高等专科学校校内实训基地一览表
实验室名称
公共基础实验室基础实验室
计算机基础教学（3间）
计算机基础实验室
计算机基础实验室
外语教学（8间）
语言实验室2
语言实验室3
语言实验室4
语言实验室6
语言实验室7
语言实验室8
经济管理类专业实训室
财政税务实训室
经济管理类专业实训教学（17间）保险实训室
工商行政管理实训室
会计实训室
1102管理实训室
审计实训室
资产评估实训室
ERP实训中心
创业体验室
ERP软件实验室
ERP沙盘演练室
观摩讲评室
营销与策划实训室
应用统计实训室
国际贸易实训室
1202实训室
房地产与物业管理实训室
经营决策实训室
人力资源与行政管理实训室
形体礼仪实训室
酒吧实训室
客房实训室
文秘实训室
27与经营管理专业画室
国际商务实训室
电子信息技术实训中心
信息管理实验室
教学楼11楼
专业实训教学（7间）
30艺术设计实验室—平面分室
电脑艺术设计实验室—三维分室
电子商务实验室（零售业POS系统实验室）
网络实验室
电工实验室
设计艺术实训中心
计算机辅助设计中心
专业实训教学（5间）
设计艺术专业画室1
设计艺术专业画室2
贵州商艺广告设计有限公司工作室
艺术部实训中心
北校教学楼
专业实训教学（35间）
装饰艺术设计实训室
钢琴琴房（1-21）
古筝琴房（1-9）
形体房（1-2）
计算机基础实验室1
北校教学楼基础教学、专业实训&（3间）
计算机基础实验室2
计算机基础实验室3
注：实验室共78间
硬件建设&/贵州商业高等专科学校
2000年以来，共融入社会资金1.5亿元建设校园，实现教学设施全面更新，校舍建筑面积达到17.8万平方米，固定资产原值总额2.5亿元，基本建成现代化程度较高、功能完善的数字化高校校园，拥有2100个信息点的校园网络系统，所有教室均实现双向视频教学并配备多媒体设备。学校建有2万平方米的大型教学实习商场，引进国内大型零售集团北京华联集团投资控股有限公司合作经营，共建“人力资源培训基地”，每年为其培训经营管理人员并输送大量毕业生。2002年，学校被教育部确定为首批全国12家国家级高职高专示范实训基地建设单位之一（省内唯一一家）。
10办学方向&/贵州商业高等专科学校
学校已形成高专、高职、成人及联办本科教育、研究生课程教育的多层次办学格局。现正抢抓全面建设小康社会的战略机遇期，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，开拓创新，励精图治，不断提高教育教学质量，努力办好让人民满意的高等教育，继续向“设施现代化、管理科学化、教学信息化、后勤社会化”的目标迈进，培养出更多合格的商贸类高级技术应用性专门人才，力争为贵州经济社会和中国商贸业的发展作出更大的贡献。
学校组建于1952年，前身为创建于1947年的"贵阳市尚信高级会计职业学校"，1999年开始推一书多证（毕业证书及大学英语等级证、国家等级证、专业技能证、普通话等级证、汽车驾驶证等）毕业制度。2002年，学校被教育部确定为首批全国12家国家级高职高专示范实训基地建设单位之一。[2]
11学校地址&/贵州商业高等专科学校
贵州省贵阳市盐务街55号。
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贡献光荣榜专科学校升本科学校的条件
专科学校升本科学校的条件
6楼－－地方政府对高等学校的经费保障状况。《高等教育法》规定，各级人民政府应当保证其举办的高等学校有必备的办学资金和稳定的经费来源、保证高等教育的经费逐步增长。需进行高等学校设置的，其全省（区、市）近三年高等学校生均预算内教育事业费年均须达到 5000 元；高等学校生均预算内教育事业费年均在 5000 元以下 3500 元以上、省级预算内教育经费占财政支出比例达到 18% 以上的，从严控制；低于上述水平且当年高等教育生均事业费没有显著增加的，原则上不考虑。－－拟设置的学校必须达到国家规定的同类学校的设置标准。2 ．有关具体规定：－－中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，不并入高等学校；高等职业学校不升格为本科学校。－－医学高等专科学校升格为本科层次的医科学校的，从严掌握。－－中等师范学校主要转为培养幼儿教师。部分可以并入师范高等专科学校，成立初等教育或学前教育系（科）。部分可升格为培养小学和幼儿园教师的师范高等专科学校。－－个别科类特殊的普通高等专科学校，在地方经济社会发展和高等教育事业发展确实需要、布局合理且具备条件的前提下，毕业生届数在五届以上，可以适当考虑组建为本科学校。－－民办高等专科层次的学校，在办学条件较好、教育质量较高、毕业生届数超过三届以上，符合地方经济社会发展和高等教育事业发展的实际需要，并列入地方省级人民政府 “ 十一五 ” 期间高等学校设置规划的，可以在原有资源基础上申请组建本科学校。－－独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校。－－设置师范、医学和公安类高等专科学校由我部审批。各地自行审批职业技术学院（职业学院）不得涉及师范、医学和公安类。（二）关于高等学校调整1 ．成人高等学校－－大力发展以实施岗位培训和继续教育为主要形式的成人教育。成人高等学历教育主要采取函授、夜大（业余大学）、电大、自学考试等业余教育的形式。－－充分发挥成人高等学校在我国构建终身教育体系、建设学习型社会中的作用，一部分用以实施岗位培训和继续教育，一部分为成人自学考试教育，一部分并入普通高等学校。－－个别科类特殊、在当地高等教育资源的结构布局中具有重要的补充和完善作用的，可在从严控制的前提下考虑单独改制为普通高等学校。拟并入或改制为普通高等学校的成人高等学校，须按国家规定的高等学校设置程序报我部审批。－－鼓励省级、市级教育学院与师范院校或综合性院校合并。对于单独改制并更名为普通师范院校或其他多科性院校的，应视各省（区、市）高等学校设置情况和学校具体条件从严控制。2 ．普通高等学校各地应根据高等教育发展的需要，本着优化资源配置，提高教育质量和办学效益的原则，在科学论证、统筹规划的基础上，对高等学校的布局、结构进行合理的调整。（三）关于高等学校更名1 ．严格按照《高等教育法》的有关规定审批 “ 学院 ” 更名 “ 大学 ” ，从严掌握标准，控制更名数量。2 ．农、林、师范院校名原则上不更改为非农、林、师范的校名。农、林、师范院校在合并、升格时，要确保农、林、师范教育不受削弱，是否保留农、林、师范名称，根据各地高等学校布局结构调整的实际情况和国家有关部门的总体部署统筹考虑。3 ．设置高等学校应依据其层次、类型，所设学科类别、规模，教学和科学研究水平及所在地，使用一个相应的学校名称。校名不冠以 “ 中国 ” 、 “ 中华 ” 、 “ 国家 ” 的字样，不以个人姓名命名，不使用省（区、市）和学校所在城市以外的地域名。（四）关于高校设置申报评审的工作程序1 ．设置本科学校、学院更名大学、专科层次的学校并入本科学校、成人高等学校改制为高等专科学校或普通本科学校、成人高等学校并入普通本科学校的申请，于每年 9 月底前由省级人民政府报我部。 “ 十一五 ” 期间我部继续按照 “ 一年中东部、一年西部、一年民办 ” 的节奏安排高等学校设置的工作。2 ．我部每年备案一次高等职业学校，于每年 3 月 1 日前公布备案结果。为保证备案工作的顺利进行，各地每年拟审批的高等职业学校应事前由省级教育行政部门将预案与我部有关司局沟通。四、高等学校设置的宏观规划“ 十一五 ” 期间，要切实加强全国及各省级高等学校设置的宏观规划工作。根据全国和各地国民经济社会发展 “ 十一五 ” 规划和教育事业 “ 十一五 ” 规划，按照本意见的精神，制订全国和省（区、市）高等学校设置的整体规划。要依据全国和各地 “ 十一五 ” 期间经济社会发展以及教育发展的实际需要与现有高等学校资源的现状和发展潜力，依据各地经济发展和财政增长对高等教育所提供支持的实际可能以及拟设立学校的办学条件，科学制订高校设置的 “ 十一五 ” 规划。我部将提出具体的制订规划的办法、指标和要求。各地要加强对规划制订工作的领导，按照统一的政策和要求在规定的时间内完成。我部和全国高等学校设置评议委员会要加强对各地规划制订工作的指导、检查和督促，把制订全国和各地规划作为高等学校设置工作的重要任务。“ 十一五 ” 期间，年度高等学校设置工作按照规划安排实施。五、完善高等学校设置工作的制度、办法和设置标准全国高校设置评议委员会是我部的咨询机构，在高等学校设置工作中为我部提供决策咨询意见。 “ 十一五 ” 期间，要进一步优化全国高等学校设置委员会的人员结构，加强作风建设，按照公开、公平和公正的要求，增强工作的科学性和规范性，为做好 “ 十一五 ” 期间高等学校设置提供有力的保证。要加强高等学校设置效果的评估工作，在适当时机对近年来新设置高等学校的办学条件和情况进行复查。根据经济社会发展的需要和高等教育发展的变化，我部制订了《普通本科学校设置暂行规定》，另行下发。凡普通本科学校的设置、更名、调整等事项，均须遵照《普通本科学校设置暂行规定》执行。二 ○○ 六年九月二十六日
●全国教育科学“十五”规划重点课题基础教育阶段《信息化进程中的教育技术发展研究》实验学校 ●中央教科所和《21世纪英语报》报刊阅读实验校 ●中央教课所英语阅读模式实验校 ●全国重点科研课题21世纪中国学校体育发展研究实验学校 ●中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点科研课题“创新写作教育研究与实验”实验校 ●辽宁省中学双语实验先进校 ●辽宁省中小学图书馆示范校 ●辽宁省绿色学校 ●辽宁省中小学校园环境艺术工程先进校 俗话说：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。就在我觉得真的是走头无路的时候，LG学生的奶奶帮助了我。那是一个干净利落的老人，虽然脸上布满生活赐予她的沧桑，但是那开朗、乐观的性格足以掩盖一切年龄带给她的痕迹。她尽心尽力的帮我照顾我的宝贝聪聪。同时单位领导也及时解决了我住宿上的疾苦，借了一间宿舍给我，虽然有些简陋但是对于我们来说也足够温馨，更增添了许多暖意，尽管上海的三月仍旧十分冰冷......时间仍旧不停的走着，它不会给任何人喘息的机会。我仍旧继续着毕业班的教学工作，聪聪也在同爸爸妈妈一起奔波中渐渐的成长，虽也有过短暂的病痛，但大部分的时间应该 ...