有人知道前海好吗这个小孩吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-08 09:47 标签： 有人知道杨宗贵吗
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你可能喜欢有人知道这个小孩是谁吗_百度宝宝知道你知道吗？“别人家的孩子”对孩子的伤害比我们想象都要大！
在家里、在学校，有一个人我们一定非常熟悉，常常萦绕在我们的耳畔，出现在我们的噩梦里面。别人家的孩子，为什么又是别人家的孩子？本来考完试可以放松一下，为什么一回到家就要听爸爸妈妈一遍又一遍地重复别人家孩子的考试成绩？我真的好讨厌别人家的孩子!
网友倾诉：
网友南国飘香：“从小我就有个夙敌叫 ‘别人家的孩子’。这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。长得好看，又听话又温顺，回回年级第一……”
网友Dr_Bruce：人最大的敌人不是自己，而是“别人家的孩子”。
网友八月堂：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。
“别人家的孩子”的伤害比我们想象的都要大
伤害一：孩子心理受挫、亲子关系变差
“在我成长的过程中，‘别人家的孩子’从小学开始，父母就总是拿我和‘别人家的孩子’比较。这个‘别人家的孩子’有时是具体的人，有时是他们虚构的。总之当我学习放松、退步，或者他们对我有什么新要求的时候，这个‘别人家的孩子’就会适时地出现。”
"一开始我的心态是很生气，觉得父母为什么老觉得别人的孩子比我强，认为他们不喜欢我，后来被说多了就觉得厌烦，对他们的这种所谓的“激励”的教育方式很厌恶。"——受访者小慧说。
爸爸妈妈那么喜欢“别人家的孩子”，你知道自家孩子的感受吗？当你有意或无意说起“别人家的孩子”，你和孩子之间的关系正在发生变化，而你却没有发觉。父母用亲情和权威损害了孩子的自信和尊严，结果使他们从内心疏远亲情，并对亲情绝望。
伤害二：激励不成反生恨，你的一句话会扭曲了孩子的价值观
应该没有人愿意自己的爸爸妈妈口里说的都是赞扬别人家孩子的话。特别是现在的孩子个性张扬、自我评价比较高、什么情绪都会第一时间表现出来，所以过分得夸赞别人家的孩子会激化孩子的逆反心理。5-15岁的孩子的价值观正在形成，会受到各种各样的因素的影响。如果家长及时改变“别人家的孩子”的教育方式会影响孩子一生的发展。
如果，“别人家的孩子”一直伴随着儿女的成长；孩子在接纳他人、为人处世上就会形成畸型价值观。在他们眼里，“别人家的孩子”是父母设立的标杆，从此以后标杆就失去了激励的作用甚至是被孩子厌恶。当孩子看到比自己优秀的人时，他们不仅不会用学习的心态去和优秀者相处反而会努力去挖苦、揭短；从而产生一种狭隘的畸型的心理。真诚赞美应该是一种美好的品德，然而家长错误的教育方式却残忍地从他们身上剥夺了这种品德。还怎么谈孩子德智体美全面发展呢？
伤害三：家长潜意识里的行为在悄悄毁掉孩子，自己却一点也不知道
很多家长在无意中养成了拿别人家的孩子和自己儿女比较的习惯，这并不是有意为之。孩子在校学习、孩子生活中的各种习惯、孩子的举止表现，不通过比较家长无法评价自己的孩子表现究竟如何。所以，别人家的孩子成了一个标杆、一个窗口，家长可以更加清楚地了解自己的孩子。当知道自己一直用“别人家的孩子”伤透了孩子的心，家长首先是非常困惑，这是自己没有预料到的。然后感到非常的愧疚，自己明明的深爱着孩子的、一切都是为了孩子，可是却事与愿违，伤了孩子的心。最后是迷茫，究竟要用怎样的方法既可以了解孩子、鞭策孩子又不会打击他们的小心灵呢？家长们百思不得其解，陷入了困惑的局面。所以说，家长也不容易，家长也是受害者！
为什么家长喜欢拿“别人家的孩子”说事呢？“别人家的孩子”家喻户晓，教育方式需要反思！
原因一：集体主义下社会的惯性思维
长幼嫡庶、高低贵贱、用餐的排列等都一定要分出个等级。每个人喜欢通过比较来获得优越感或者获得上进的动力。传统文化中就培养了这样的比较的氛围。大众社会讲求出人头地，除了现实社会中的竞争外，在周围环境中的评价、声望形成另一种竞争。集体主义下的社会结构，人与人之间的关系是紧密联系的，邻居之间、宗族、朋友等千丝万缕的关系牵扯着人的日常生活。
这样整体联系的社会上令人养成了一个定向的思维习惯：在考虑任何问题的情况时都自然而然地把自己放在特定的社会环境中，与具体的对象关联，通过比较分析来认识或解决问题。在教育孩子时，家长处于特定的社会环境下，首先进入家长思考的是生活圈子中那些与孩子同龄的人，他们的表现成了评判孩子的标准的来源之一。
原因二：植根家长内心深处的不自信
每一个家长都希望自己的孩子是最好的，期望孩子能够有所成就、光宗耀祖。当下社会是一个爱比较的、分好坏的、竞争激烈的环境。紧张的气息弥漫在生活的每一个环节里，家长、孩子都感受到了巨大的压力。所以必须找到假想敌，必须通过这样的方式来给给孩子一种前进的激励，找到可以借鉴对比的地方来进行发展瓶颈中的突破口。面对现实的种种挑战，作为父母却没能够找到更好的解决办法，所以在家长变得忧心忡忡，心理本质是害怕自己的孩子在起跑线上落后于同龄人。
中国父母大多不善于直接表达。当他们谈起别人家孩子的种种优点时，其实是在心里为自己孩子找寻到了一个榜样。当子女处于某一年龄阶段，却没有完成这个年龄段本该解决的问题时，父母最容易唠叨。父母最容易聊起别人家的孩子。
中国父母热衷拿别人家的孩子去攀比，逼孩子向别人家的孩子看齐，这不仅是一个社会虚荣心问题，它的背后更多的是父母对社会没有安全感的心理，所以对孩子没有把握。正是因为他们内心的恐慌，使他们觉得自己的力量无法改变孩子，他们就去拿别人家的孩子来塑造自己的孩子，这是一种借力的心理。
父母总以为世界上有一劳永逸的办法教育好自己的孩子。其实，他们一直没有正确地进入父母角色，甚至没有父母意识。”看到孩子不如别人家的孩子，不是自己努力去寻找正确的方法，而是用简单粗暴的方法企图改变孩子。
家庭教育瓶颈：知识库存量告急、没有系统性积累无法进行创新
教育知识的来源方式单一，知识的科学性、质与量都无法支撑起多元化、复杂化的教育环境。
现在家长教育孩子的方式大部分是沿袭上一代的传统，或者通过网上来获取育儿知识，或者把自己的成长经历转化为教育孩子的的知识。面对新的社会环境也只是参考习惯做法、借鉴自己的经历。由于工作、知识局限性，没有钻研、没有创新，教育方式只能简单的反应社会的大流。另一方面，部分独生子女成为父母后，在教育上一方面经历不够，也缺少兄弟姐妹之间的交流、探索。这就导致了在教育孩子上，父母更加手足无措。
那是不是我们就一定不能够拿孩子的表现来进行比较了？不是！比较还是应该要有的！只是要特别注意比较的技巧。
首先，在比较的时候不要用具体的对象，因为这样容易激起孩子的抗拒心理。如果那个人恰好是孩子的同学、朋友，那么孩子的第一反应肯定是他没那么好、才不是这样的！家长讲的话孩子没有听进去，也就失去了意义；另外孩子和家长口中的“别人家的孩子”相处时关系也会慢慢恶化；所以是“多败俱伤”。
其次，在比较的时候，要适当地赞美自己的孩子。家长指出自己家孩子优秀与别人的地方，随后进行鼓励，给出意见。这样教育的目的达到了，又不会伤害孩子的自尊。
最后，比较要多和自己比。从横向的和别人家的孩子比变为纵向的不同时间段的比较。“你比上个星期进步了很多呢，继续加油哦！”“你一直是我心中最棒的，可是最近好像有点不在状态哦？是怎么啦？”
除了“别人家的孩子”，我们还能拿什么教育孩子？
多发掘孩子身上的优点，多给予赞美之词。渐渐地，孩子变得开心了，对学习的自信心也就增强了。做家长的不能用一把尺子来衡量一个孩子的优劣。我们总是一眼就能洞察别家孩子的优点，却对自家孩子的长处视而不见。我们也总是不遗余力地去夸赞别家孩子的优秀，却对自家孩子吝惜一句真心的赞美？
相信孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。相信孩子具有自我反省和教育的能力！无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。
淡薄孩子成名成家的观念，不煞费苦心地设计孩子的未来，注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。因为过重的压力存在，家长才会失去安全感，不断地通过比较来激励孩子！
当我们下次说起“别人家的孩子”的时候，不妨温柔一点，巧妙一点，把伤害降到最低。
聆听自己的心声，
做最好的自己，教优秀的孩子。
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