啊，青海湖，梦幻般的湖。
这句话 用了什么修辞方法
全部答案（共1个回答）
作文教学设计——写一篇游记教学目标：1、通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。2、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。3、按照一定的顺序将...
　　青海湖是构造断陷湖，湖盆边缘多以断裂与周围山相接。距今20～200万年前成湖初期，形成初期原是一个大淡水湖泊，与黄河水系相通，那时气候温和多雨，湖水通过东南...
答: #丽江圆通雅筑【喜缘苑分院】#您的免费取消是什么含义？
答: 因为他们会认为父母都是对的，就照着去学，所以父母必须要以身作则。
答: 百炼成钢 发奋图强 坚持不懈 迎难而上 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 ...
答: 简单，你相信自己的年轻去复读，再加油一年。相信自己的实力读自考，考学士学位或研究生。相信自己的财力读高中，就够了。相信自己（家）的权力就读成教，又轻松又可得文凭...
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这个不是我熟悉的地区八年级语文上册(语文版) 第一单元 3．青海湖，梦幻般的湖 3．难点突破 师：作者是如何描绘青海湖的美丽、富饶、可爱的？ 生甲：文章运用比喻、排比、对偶、顶真、对比、引用等修辞手法，描写青海湖醉人的景色，抒发对美丽景色的赞美之情。如“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”，运用比喻将湖水之蓝描绘得晶莹可爱。 生乙：运用大量叠词，使描写生动传神。如写草滩“绿茵茵”，写油菜花“黄灿灿”，写湖面上的涟漪“水灵灵”“蓝晶晶”，写“轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的”。 生丙：综合运用描写、抒情、说明等多种表达方式展现青海湖的美丽迷人。 4．拓展延伸 保护青海湖主题宣传词 ①高原蓝宝石，梦幻青海湖。 ②青之韵，海之情，湖之魂。 ③天高尘世远，宁静青海湖。 ④华夏避暑胜地，世界屋脊瑶池。 ⑤梦栖诗画里，心泊青海湖。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
【译文】清晨太阳从江面升起时，江边如火如荼的鲜花，简直比火还要红艳；当春天到来时，澄碧温莹的江水，就像天空一样湛蓝。 【感悟】画面生机盎然，色彩艳丽，让人感到生命的活力，足见祖国山河的壮丽。 D
2．补充成语，再解释成语的意思。 (1)
人口： 流下眼泪 指不受外界干扰，环境优美的理想处所。 (潸) (源) (厚) 独具特殊优越的条件。 (脍)(炙) 味道鲜美可口。 A
[点拨：A项中“娓娓动听”形容说话委婉生动，使人爱听。不符合语境。] 4．下列病句修改错误的一项是(
) A．正当我屈服于这蓝色的魅力的时候，我突然记起那个称呼。(将“屈服”改为“折服”) B．我不敢想象，当青海湖畔筑起西式的小楼和遮阳的花伞，今天这醉人的青海湖会变成一种什么景色。(将“醉人”改为“迷人”) C．汽车在青藏公路上行驶，因为没有往日的颠簸。(将“因为”改为“但”) D．在这绿色和黄色的背后，又衔接着蓝色的一派无边无际的湖水。(将“蓝色的”与“一派无边无际的”调换位置) [点拨：“筑起”与“花伞”不搭配。] B 5．下列填入文段中横线处的句子，顺序排列正确的一项是(
) 我们设立中国旅游日，其中的一个目的就是学习徐霞客可贵的旅游观念和人文精神，把自己培养成文明进步的旅游者。今天倡导学习徐霞客，不是要再回归徐霞客时代，也不是要人人都成为徐霞客，而是要学习徐霞客精神，________，________，________，________，从旅游中汲取更多的营养，使旅游真正成　为文明之旅、绿色之旅、健康之旅、人文之旅，进而促进人的全面发展和国民素质的提升。 ①改变旅游陋习　②传播优秀文化　 ③领悟旅游真谛　④展示文明风采 A．①③④②　　　　　　B．③①④② C．④②③①
D．②③①④ B 6．根据句后提示体会句子的表达效果。 (1)我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。(“扑”字包含的情感) “扑”字表达“我”当时那种急切的心情和向往的热情。与“高原的梦”相呼应。 (2)轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。(体会叠词的表达效果) “甜丝丝”“凉爽爽”表达了作者心情舒畅，心旷神怡，有甜蜜之感。 (3)瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。(从修辞的角度品味在表达感情时起到的作用) 用比喻手法，将美景比作“画卷”，可见“我”初见青海湖，被其美所陶醉。 7．阅读下面的新闻，回答问题。 今天上午，北市区环保局组织执法人员和环保专家50余人在辖区内开展应对雾霾天气环保知识宣传活动，讲解雾霾危害，提高全民环保意识。 本次活动共设立2个咨询站，4个流动小组，就什么是雾霾天气、雾霾的组成和成因以及如何预防雾霾带来的危害等知识进行了讲解。据悉，我市持续出现的雾霾天气引起广大市民的强烈关注，北市区环保局结合“三查”(查违法排污、查超标排污、查恶意排污)“五进”(进学校、进社区、进企业、进乡村、进机关)环保专项行动，开展了环保在行动宣传暨应对雾霾天气知识讲座等活动。 . (1)请结合新闻内容，拟写标题。 示例：北市区举办应对雾霾宣传活动。 (2)请在空白处将导语部分补充完整。 (3)假如你是一名此次活动的宣传员，要到一所中学主持相关活动，请你拟写几句开场白。(50字左右) 示例：同学们，环境问题是我们当代最突出的问题，我们华北是雾霾天气的重灾区，所以我们有必要了解雾霾有关知识…… 湛蓝的湖水，是春天最纯美的印象；漫天飞舞的鸟，是春天最灵动的风景。阳春三月，湖光山色、野花草地、蓝天白云、春日阳光，青海湖就像一卷灿烂而朴实的风情画铺在青藏高原之上。 除了足迹，什么也别留下；除了记忆，什么也不带走。
相守青海湖 落尽素颜，披上霞衣，用万年的时间蒸煮，才有这般五彩的青海湖。即使我一千次触摸青海湖，也恍如初见。或许，我是青海湖边的走失的一阵风，我记得青海湖原本就是如此美的，青海湖原本就是我的家。 青海湖在青海省的东北部，古称“西海”“鲜水”，又名“库库淖尔”，它的周长360公里，是中国最大的内陆湖泊，传说青海湖是仙境，住着神仙。当然，世上哪有神仙，神仙就是我们自己，在这湖边呆一天，早就胜过做神仙了。看那湖水，一直铺向天边，醉醺醺的蓝，一直铺向天边。岸边汲水的水鸟，扑着翅膀，鸣叫着，像一些久别重逢的老邻居。 苇丛和浅草织成的岸不是岸，踩上去，湿润到脚心中，湿润到心窝窝。那么，青海湖的岸在哪里？在远古，在春秋战国，还是在唐朝？
我远眺大通山、日月山、南山，顿时涌起一种莫名的感怀，想揣测这高原的湖究竟藏着多少动人心扉的故事。唐代时，文成公主远嫁吐蕃王松赞干布，据说文成公主在青海湖边梳洗过，湖面倒映过文成公主的美丽面容。我站在日月山方向的湖边，在想，在思索，在历朝历代的各民族间的联姻中，不知涌现出了多少“文成公主”，其实，中华民族的各民族间通过历代融合，血脉相连，早已是一家人，青海湖是我国各民族融合的见证物。 青海湖不是死水，有40多条流淌的河与湖水相守，其中大一点的河有布哈河、巴戈乌兰河、倒淌河。青海湖的湖心，有一座海心山，海心山布满怪怪的石头，摸起来硬硬的，有点刮手。岛上的树，倒是格外的苍翠，不然，那一拨儿一拨儿的鸟，怎么会留恋这里呢。
据说青海湖是中亚至印度的国际鸟路的中转站，海心山、鸟岛在内的五个青海湖小岛是斑头雁、鱼鸥等鸟儿迁徙路上的最舒适的宾馆。除了看鸟之外，可到孤插山岛采灰菜，可到海西皮岛上看芨芨草。据乾隆初年编修的《西宁府新志》中记载：“青海住牧蒙古，见海中有物，牛身豹首，白质黑文，毛杂赤绿，跃浪腾波，迅如惊鹊，近岸见人，即潜入水中，不知其为何兽也”。如果记载是真的，那么，我们在安静的夜晚，兴许能看到从没见过的湖底怪兽。 湖水有半年是在冰层下静默的，因为青海湖每年12月就会进入冰期，冰层达半米厚。想象一下，一片冰封的湖面又是一番怎样的模样，次年的4－5月左右，湖面起风的时候，冰面开始嘎嘎地断裂，但要在6月前后开湖时，才能捕到鱼。
青海湖的水是咸的，我以前总认为咸水里是没有鱼的，但青海湖是一个例外，湖中泛游着肥肥的湟鱼、鳕鱼。青海湖的湟鱼是一种很有故事的鱼，湟鱼的故乡在淡水河里，青海湖只是它的第二故乡，小湟鱼游进青海湖生活，长成大鱼后便又返回淡水河中交配，可能是青海湖的咸水不利于湟鱼生儿育女。 青海湖是有名的圣湖，漫步湖边，灵魂、宇宙、青海湖，这些字眼时时飘过我的脑际，据说当地人每年秋季会有祭湖的活动，可惜我没机会碰上。顺时针绕湖一周，不是我在走动，是湖在走动，湖在悄悄围着我转，于我，青海湖坦坦荡荡，是赤裸的，云是赤裸的，水是赤裸的，岸是赤裸的，一点也不掩饰。一切都是缘，一切都是定局，我与青海湖相处太匆匆，或许今后，只能梦里相见，我确信幽幽一梦中的青海湖，浅浅盈盈的水，会漫过我赤裸的躯体，漫过我的夜。 我是湖边羊群，我是湖边的牦牛，我是湖的朝圣者，临别时，再一次守望青海湖，我的青海湖。 9．本文的体裁是
，着重写了
的内容。 10．第一段用了两个“原本”，请你品味它的妙处。(★) “原本”与前文的“恍如初见”照应。虽然每一次游览青海湖都有震撼，但它的美丽与富饶总也不会改变，它总给我那家乡的纯净美感。 11．第三段里写了“文成公主”的故事，说明了什么？ “文成公主”的故事表明，中华民族的各民族间通过历代融合，血脉相连，早已是一家人，青海湖是我国各民族融合的见证物。 12．后两段似乎与青海湖无关，你认为能去掉吗？ 不能去掉。后两段看似与青海湖无关，实际是写游湖让人心中杂念尽除，完全被它的纯净感染。这是游湖的最大收获，景人融一。 13．全文表达了作者什么感情？ 表达了作者对青海湖的赞美和热爱之情。 散文 青海湖物产丰富 【阅读范题】见第10题 【技法点拨】第10题考查语言的赏析，就是理解词句的含义及其作用。可以结合上下文，“原本”与前文的“恍如初见”照应。再认真推敲词语在文中的含义。 【智慧锦囊】要读懂一篇文章，必须要理解文章词句的含义，并能分析其表达的作用。那么，怎样理解词句的含义及其作用呢？ 1．分析词语的含义及作用的方法。 (1)结合语境，认真推敲。词语在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。 (2)遇到代词，从上查找。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时必须从上句开始寻找，进一步明确其指代内容。 (3)由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，较难理解，所以，作者往往在提出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。因此我们必须在下文中找答案，由近及远地寻找。 2．理解句子的含义及作用的方法。 (1)从句中关键词语入手。关键词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的词语。一般情况下，抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 (2)从句子的位置入手。①开头句的作用：开篇点题；奠定全文的感情基调；设置悬念；总领全文或引出下文；为下文情节发展做铺垫。②结尾句的作用：总结全文；照应开头；点明中心，深化主题；留有余地，给人想象空间，耐人寻味。③中间句的作用：过渡，承上启下；总结上文；开启下文。 (3)从句子的修辞入手。弄清作者采用的修辞手法，并明晰这种修辞手法的表达效果。 八年级语文上册(语文版) 1．主题解说全文以作者的见闻和感受为明线以“梦幻”为暗线贯穿始终通过对梦幻般的青海湖的描写表现了青海湖的美丽、富饶、可爱表达了作者对青海湖的赞美和珍爱之情。结构图解
1．下列加点字注音全部正确的一项是()
A．甜润(yùn)　恬雅(tián)　涟漪(yī)　扑朔迷离(sù)眸子(móu)
湛蓝(zhàn)
伫立(chǔ)
潸然泪下(shān)逶迤(wēi)
繁衍(yǎn)
娓娓动听(wěi)缥缈(miǎo)
魅力(mèi)
气氛(fēn)
脍炙人口(kuài)[点拨：A.润rùn朔shuò；B.伫zhù；C.谧mì。]3．下列句子中词语使用有误的一项是()
A．年年的“春晚”都不乏令人捧腹的相声小品、变幻莫测的杂技魔术、娓娓动听的歌曲联唱给人耳目一新之感。中华五千年文明留下了许多脍炙人口的经典故事。拾荒老人为老伴买钻戒相濡以沫的爱情让人潸然泪下。奥运会上每当我看到穿着红色服装的中国运动员出现时便会眼前一亮兴奋、激动之情油然而生。8．“听候鸟‘合唱’观万鸟飞舞”是众多游客到青海湖游玩的心愿。(1)下图是某游客拍摄的照片请用优美的语言描绘画面内容。(2)请设计一条保护青海湖环境的标语。该会员上传的其它文档：41 p.24 p.25 p.40 p.20 p.13 p.15 p.13 p.18 p.20 p.29 p.13 p.41 p.19 p.16 p.30 p.11 p.11 p.31 p.40 p.38 p.84 p.八年级语文上册(语文版) 第一单元 3．青海湖，梦幻般的湖 3．难点突破 师..八年级语文上册(语文版) 第一单元 3．青海湖，梦幻般的湖 3．难点突破 师：作者是如何描绘青海湖的美丽、富饶、可爱的？ 生甲：文章运用比喻、排比、对偶、顶真、对比、引用等修辞手法，描写青海湖醉人的景色，抒发对美丽景色的赞美之情。如“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”，运用比喻将湖水之蓝描绘得晶莹可爱。 生乙：运用大量叠词相关文档pptdocpptdocdocpptpptdocdocpptpptdocdocmp3docdocdocpptpptpptdocpptpdfppspdfdocpptdocpptppt关于我们常见问题关注我们官方公共微信最新更新作文
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《青海湖梦幻般的湖》学案
一、字音字形
颠簸（　　）　 深湛（　　）　 　 恬雅（　　）
眸子（　　） 伫立（　　） 魅力（　　）
逶迤（　　） 潸然（　　） 安谧（　　）
镶着（　　） 娓娓动听（　　） 篝火（　　）
脍炙人口（　　） 涟漪（　　）
二、重要词语
1．深 湛：________________ ___________________________________________
2．逶迤：__________________________________ _________________________
3． ________：沧海变成桑田，桑田变成沧海。形容变化 很大。
4．________：指难辨兔的雌 雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。出自《木兰诗》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
5．得天独厚：________________________________________________________
6．________：放一个席位的地方。比喻应有的一个位置。
7．潸然泪下：________________________________________________________
8．脍炙人口：__________________________________________________ ______
三 、资料卡片
本文以“梦幻”为 线索贯穿全文，虚实结合，始终把梦幻与美景结合在一起，依次描写了青海湖醉人的景色。写景采用定点观察的方法，言之 有序。文章还使用了多种修辞手法及大量的叠词，语言优美，极富表现力。另外作者还运用了抒情、描写、说明等表达方式，表现了青海湖的美丽迷人，表达了他对青海湖的赞美和热爱之情，以及对青海湖生 态环境遭到破坏的忧虑。
答案：一、字音字形
bǒ　zhàn　tián　móu　zhù　mèi wēi yí　shān　mì　xiāng　wěi ɡōu　kuài　lián yī
二、重要词语
1．文中是深的意思。
2．文中形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
4．扑朔迷离
5．独具特殊优越的条件。天，天然，自然；厚，优越。
6．一席之 地
7．形容眼泪流下来。潸然，流泪的样子。
8．味道鲜美可口。脍，细切的鱼、肉；炙，烤肉。
作者是按怎样的顺序观赏 青海湖的？
点拨： 写景往往按一定的顺序，如空间、逻辑顺序等。本文按照空间顺序：到达青海湖--观赏草滩-- 观赏湖水--观赏乌云--观赏万里晴空--观赏草滩与山峦--观赏海岛--观赏结束。《青海湖，梦幻般的湖》ppt31
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