503 Service Temporarily Unavailable
503 Service Temporarily Unavailable
openresty/1.9.7.4您所在的位置： >>
>> 《谁拿走了孩子的幸福》 把孩子脸上的笑容找回来
为这个书签标记颜色吧
《谁拿走了孩子的幸福》 恋爱话题
&&&&恋爱话题
&&&&这些毕业生这样年轻，但他们的思想好像已经80岁了，而且普遍缺乏真诚，缺乏一种开明的态度。其实，爱、真诚、开明是作为教育者起码应有的态度，是成为合格教师的基础。
&&&&比如与孩子对话。每节课的开头我们都有一段主题课，孩子们会提出各种各样的问题，老师要与孩子展开讨论，讨论时态度一定要真诚，不准愚弄孩子。面对孩子的时候内心一定要有感动、触动。只有这样，老师的语言才能打动孩子。而且，老师与孩子对话的时候不能只满足于回答问题，因为这是在给孩子上人的成长课。
&&&&像恋爱这种话题，孩子最喜欢问，而且，它作为人生中最重要的一个部分是绝对不能回避的。只要孩子提出来，这个话题就不能不谈。如果老师用一种真诚的、情感的、高品位的方式来谈，孩子听的时候就不会觉得不好意思，不会感到害臊，还会把那种好奇提升到一种开放的、高级的、艺术的层面上去。如果老师是带着下流的、淫秽的口气，即便没有多说，他的那种表情已经让人感到低级了。
&&&&有个老师，孩子问：老师，你有没有男朋友？她立刻脸涨得通红，笑得十分勉强，说：你们说我有没有男朋友呀？你看，她这样反问。孩子说：我们不知道你有没有，你说吧。她说：可能有吧。你看，她一点都不真诚，是不是？孩子说：你的男朋友对你好不好？她说：那你们说他对我好还是不好？又把问题推回给孩子了。
&&&&当时我能感觉到，这些孩子在与老师沟通这件事上的那种渴望、那种锲而不舍……
&&&&后来，越问越低级。到最后，老师歪了一下头说：实话告诉你们，我其实没有男朋友。
&&&&这就等于把孩子的情感愚弄了一通，这个老师在回答孩子的问题时就像个外交官一样闪烁其词，顾左右而言他，讲课成了外交辞令了，所有的实质性问题都避而不谈。她这是典型的不尊重孩子。
&&&&为什么一放开，孩子就会问这样的问题呢？这是被家长被学校压制的。这样的话题在家里在学校根本就不能问，所以孩子对这样的问题就最感兴趣了。
&&&&另一个老师被问到这个问题的时候，先是低着头笑，一副很害臊的样子，就好像让他当新郎。我赶紧走到他的旁边，小声说：请认真回答孩子的提问。他这才抬起头，扭扭捏捏地说：我有很多女朋友……
&&&&这下可好，孩子们说：老师是个花花公子！他就扭捏得更厉害了。孩子更不放过他了，说：老师，你有没有那种女朋友？他说哪种女朋友？你看，他开始明知故问了不是？孩子说：就那种那种的女朋友。
&&&&他还想蒙混，我只好帮孩子说话了，我说：他们指的是那种订了婚的，或者是恋爱的那种。孩子说对对，就是那种。他说：啊，这个倒还没有。我虽然女朋友很多，但我们之间一直保持着非常正常的关系，就像你跟你同桌，有时候她可以向我借橡皮，我可以向她借铅笔。
&&&&这不是此地无银三百两嘛，而且，在孩子的心目当中肯定有一种受了愚弄的感觉，现在的孩子几乎什么都懂，他们完全明白“女朋友”这个词的含义是什么。
&&&&就是这样，孩子还是揪着他不放，说老师为什么这样吸引女人？这个问题他根本没办法答了，站在那里扭来扭去，扭着扭着，就开始大谈道德，说这么小的年龄不应该想这些问题，应该把心思放在学习上面等等。
&&&&下课我告诉他，我说应该正面回答孩子所有的问题，他说他没办法回答刚才那个问题。我说：那是一个人一生生活的基本部分，孩子作为一个人有权利了解这个问题，并对这个问题感兴趣。如果孩子问了，就说明他们需要了解，作为一个老师，有责任回答孩子想了解的问题。这是老师的职责，它比你的个人情绪更重要。
为这个书签标记颜色吧
小贴士：键盘左右键(← →)可以上下翻页，按回车(ENTER)可返回该作品目录。鼠标双击滚屏
数据载入中 ...
您可以复制下面的内容，通过MSN或者QQ发送给朋友。
一起来阅读《》吧！作者：
书籍简介：
当当网免费试读此书地址：/book_1057?ref=read-7-share白桦故事的日志
老师的故事写在孩子们脸上
热1已有 296 次阅读&
老师的故事写在孩子们脸上
——读《做一个有故事的教师》的故事
他，很早以前，就在网上结识的一位有故事的朋友。他，有一个很好听的网名——随火车远行。我们习惯地称他“火车老师”。他的博客空间如同他的名字一样美丽。他的笔下有故事，一篇篇流淌着细腻感情的美文后面，总会附上一张精美的图片，让你品读了他的故事之后，有机会欣赏另一种美。所以，每每来到他的博客空间，总让人有一种美的享受。
说起他和孩子们的那些故事，总让人想到一幅美的画面。一位和蔼可亲的老师面前，或站着，或坐着，一位或几位淘气的孩子。时而，他用手抚摩一下孩子的头，时而，他用手拍拍孩子的肩膀。那些孩子，时而低头，时而羞涩，时而开怀大笑，犹如他们旁边的那棵水仙花一样天真、纯洁。没见过这位老师的人可能会把他想像成一位老者，因为经过他的手地抚摩，那些孩子会变，会找到他自己。然而，他，是一位很年轻的老师，眉清目秀，和谐可亲。
他一路走来，从一个济南偏远的乡村小学教师，到现在的济南厉城区韩仓小学校长，他一直在续写着他的故事。每天在办公室里坐下来，他总有两件事要做，那就是读书和到教室里走一走，因为他不能很久看不见他的那些学生！
2013年的春天，开学不久，我收到了一份特别的礼物，是“火车老师”的新书——《做一个有故事的教师》，浅蓝色的封面，如同书中的故事一样惹人眼。“读书就是生活！”短短的一句话，既是“火车老师”对我的提携，又坚实地反映了一个读书人的内心世界，如同浅蓝色的大海一样宽广。
轻轻翻开书的扉页，一个和蔼可亲的年轻人，几句简短的内容简介。本书是作者在持续三年陪伴一个班的孩子时，写下的随笔，记录了一个老师与一群孩子在学校相遇后，自然生成的教育故事。
是的，教育就是陪伴，这是我作为教育人最喜欢的一句话。一个合格的老师应该把最好的陪伴送给他面前的每一个孩子。是的，相遇是美好的，一个老师与一群孩子在学校里相遇更是美好的！师生之间应该彼此珍惜这种美好的相遇。是的，那些故事，都是自然生成的，没有任何人在导演，没有任何人会预想得到！但，故事的发展，又如同有谁在导演一样，结局都是美好的。即使眼前看不到结局的美好，那些结局也在期待和意料之中。因为，“每一朵花都有绽放的理由”，而且，我们在“用心等待你的每一点进步”。
细细品读了每一个故事，而且把每一个故事中孩子的名字写在了目录上，目的是为了提醒自己时刻想起故事中的小主人。单单看那些名字，自然而普通，若灿、秋月、俊阁、雅琴、夏荷、大壮、尚武……听听这些名字，就让人能想像出“火车老师”面前的那一群可爱的孩子，天真、无邪。再看看那些发生这些孩子身上的故事，也是那样的普通，今天小宇和尚武闹矛盾了，明天小宇、军、尚武的作业没写完了……这样的故事发生我们的教室里，已经不是故事了，都被我们忽略了。但在“火车老师”的眼中，这些都是作为一个老师应该关心的故事，一个有故事的老师的故事写在孩子们的脸上！
那个叫尚武的孩子，单听名字，就能猜到他的家长对孩子的期望。因为他的家庭条件比较差，爸爸靠打小工维持生活，而且妈妈又常年卧病在床，但尚武是一个懂事的孩子，在同学面前，总是表现得笑容可掬，总是小心翼翼地与同学交往，因为他不想让同学们知道他的家境，那是他一种说不出的痛。
但，孩子们中总有那些“不识时务”的。就连尚武的好朋友小宇都没看明白这件事，反而当着同学的面，嘲笑尚武，说他家里穷。人穷志不短。所以尚武和小宇打起来了，而且，把其他几个同学也掺了进来。这样的一个故事上演在了“火车老师”面前，他选择了让尚武说出心中的痛，因为毕竟是孩子，当小宇和尚武几个孩子握手言和的那一刻，幸福的故事又会重新开始。
尚武的故事还在继续。一个小小的孩子竟然对一只小狗下了狠手，在河坝上把一只小狗踢死了。而且，被秋月几个女孩子告发到了老师这里。异常行为的背后都会隐藏一个原因。经过，一番调查，尚武不是一个没有爱心的孩子，只是因为在家中，经常受到来自酗酒的父亲的委屈；在同学中，他又时而受到来同学有误解。所以，他选择了那只手无寸铁的小狗下了手，得以发泄内心那些不痛快。这样的孩子，在别的老师那里，应该是严重的问题学生了，但“火车老师”选择了绕到问题的背后，寻找答案。让一个在家庭和同学那里没有归属感的孩子，找到了自己的归属。“你的世界，老师永远都在！”当看到一个个孩子脸上露出了快乐的笑容以后，老师心里的幸福像湖面的波纹轻轻荡漾开去，这难道不是老师的幸福？
作为一个老师，我的故事每天也在上演。我的班上的那些孩子是正处在八年级，用别人的话说叛逆满满的。他们是一群做了错事不知道事大的孩子，他们是一群家境越比越优越的孩子，我也想把我的故事写在他们的脸上。正是有了和“火车老师”的交流，正是有了“火车老师”的引导，我把隔在我与这些孩子之间的屏障一次次移开了，我把发生在这些孩子身上的叛逆化解了。
相信每一个孩子都有故事，即使那些看起来荒诞的故事，也都有值得原谅的理由。“火车老师”如是说。我也相信，每一个老师都有故事，他的故事都写在每一个孩子的脸上，只有孩子们是幸福快乐的，老师才会是幸福快乐的！
生命里有太多的偶遇，用心体会，慢慢欣赏，因为，我们都会成为彼此生命中美好的过客！我的教育生命中，有了“火车老师”，我们之间不再是过客，而是幸福的相遇，他在陪伴我做教育，做更好的教育！
开学第一课，一定要走好这“四步”（老教师同样适用）
一位全国优秀班主任管理班级的8大金点子！
开学了，这位班主任给家长们写了一封信……（转给家长）
奇怪！为何全国中小学都在9月1号开学？
用微信扫描二维码，即可阅读。您的文章也很棒？请立即扫描二维码，使用微信发送消息给我们。网站公告：
【精彩案例】幼儿园老师的笑容对孩子大有深意！
速度：20秒30秒40秒
（图：孩子眼中老师的笑容）1、笑容是最好的名片。如果老师的脸上经常带有笑容，说明她喜欢自己的工作，享受这份工作，这样才能更好地工作。如果绝大多数老师脸上都洋溢着笑容，说明这家幼儿园的人文环境好，领导更平易近人，氛围更宽松，人际关系更融洽，师资队伍也更稳定。孩子可以从老师的笑容中感受到被喜爱、被尊重，增强自信和自尊；可以从老师的笑容中受到鼓励，学习用友好的方式与别人相处。２、如果老师的脸上经常带有笑容这样说明老师喜欢孩子，喜欢孩子的老师才会对孩子有爱心和耐心。在和孩子游戏的时候，如果老师会像孩子一样，情不自禁发出爽朗的笑声，说明这位老师还保持着一颗童心，有童心的老师才能更好地理解孩子。在孩子遇到困难准备放弃的时候，如果老师会对他微笑，说明这位老师善于观察孩子，善于用鼓励的方式引导孩子。孩子尿了裤子，如果老师能够微笑着安慰他，说明老师尊重孩子。如果老师对来参观和访问的客人微笑，说明老师有礼貌、懂礼节，孩子跟着这样的老师才能学得彬彬有礼。在很多偏远山区或生活艰苦的地方，幼儿园和学校的条件相对也非常艰苦。不过，那里的孩子虽然没有玩具，但只要有充满爱心和责任心的老师，孩子们同样可以享受童年的幸福，身心健康地成长。相反，即使条件非常优越，如果老师缺乏爱心和责任感，缺乏良好的职业道德，同样可以发生虐童事件。孩子在这样的幼儿园里生 活，不仅无法享受到童年的温暖和快乐，反而会造成心理伤害，严重者甚至影响终生。３、观察师生互动的场景。除了老师脸上的笑容，家长还可以感受到的是老师与孩子之间的关系。老师与孩子一起嬉戏、拥抱，会为孩子的行为发出惊讶的叫声、喜悦的笑声，流露出担心、紧张的表情，孩子们也愿意围绕在老师身边，甚至拉扯老师的衣服、揪老师 的长发，愿意与老师分享自己发现小虫时的惊喜，愿意邀请老师参与小伙伴们自发的游戏……相信这样的场景也一定会感染在一旁观察的你。这是一种平等、融洽的 师生关系，老师和孩子都乐享其中。让孩子拥有健康的心态，起决定性作用的不是优越的物质条件，而是人与人之间的关系和氛围。孩子们每天和老师在一起的时 间，几乎比和爸爸妈妈在一起的时间还要多，师生之间的关系，就成了孩子们最重要的人际关系之一。共&1&页