怎么98万七千一百六十五四舍五入到百位万位是

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（西师大版）四年级数学上册课件 多位数的读法和写法
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2017年新西师大版4四年级数学上册全册课件
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&&年【新教材】最新西师大版小学四年级数学上册全册PPT教学课件,(新版)。
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＞＞＞一个数由十二个亿，一百六十三个万和五千八百八十个一组成．这个数..
一个数由十二个亿，一百六十三个万和五千八百八十个一组成．这个数写作______；读作______；四舍五入到万位约是______．
题型：填空题难度：偏易来源：不详
这个数写作：；读作：十二亿零一百六十三万五千八百八十；≈120164万；故答案为：，十二亿零一百六十三万五千八百八十，120164万．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“一个数由十二个亿，一百六十三个万和五千八百八十个一组成．这个数..”主要考查你对&&万以内数的读法和写法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
万以内数的读法和写法
看图写数，读数：方法点拨：1.读万以内的数时，从高位起，按照数位顺序读，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读；2.写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0（用0占位）。
发现相似题
与“一个数由十二个亿，一百六十三个万和五千八百八十个一组成．这个数..”考查相似的试题有：
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四年级数学上册第一单元教案修改稿.doc 34页
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四年级数学上册第一单元教案修改稿精要
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第一单元? 大数的认识
1．本单元教材内容
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：
亿以内的数的认识
出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。
亿以内数的读法
北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。
读含两级的数。
亿以内数的写法
写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。
亿以内数的大小比较。
将整万的数改写成以“万”作单位的数。
将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。
介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。
十进制计数法
介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。
亿以上数的认识
读含三级的数。
写含三级的数。
将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。
计算工具的认识
介绍算盘、电子计算器。
用计算器计算
运用计算器进行四则运算，探索计算规律。
2．?教学目标
（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
3．教学重难点
亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
4. 课时安排：
（1）亿以内数的认识
（2）亿以内数的读法
（3）亿以内数的写法
（4）练习课
（5）亿以内数的大小比较
（6）亿以内数的改写和求近似数
（7）练习课
（8）数的产生和十进制计数法
（9）亿以上数的读法和写法
（10）亿以上数的改写和求近似数
（11）练习课
（12）计算工具的认识和用计算器计算
第1课时 亿以内数的认识
课题 亿以内数的认识 课型 新授课
设计说明 亿以内数的认识是在学生认识了万以内数的基础上进行教学的。根据学生已有的认知基础和认知规律，并结合“以学生的发展为本”的教学理念设计教学，
主要突出以下两大特点：
1.通过情景教学，建立数感。
利用文本，让学生们了解我国第六次人口普查的数据，并说说生活中见到过的大数，让同学们感受到大数在生活中的应用；并举例让同学们具体感知一万、一亿的大小，培养学生的数感。
2.有效整合，完善数位顺序表。
借助计数器掌握大数的写法，了解数的组成，加深对数的概念的认识。唤起学生已有的知识经验，促进知识的迁移，在探究操作活动中，不断构建和完善数位顺序表，渗透模型思想。为后面学习大数的读法和写法打下坚实的基础。
学习目标 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
学习重点 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
学习难点 正确理解相邻计数单位之间的关系。
学习准备 教学课件、计数器、数位顺序表图片。
课时安排 1课时
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