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你,浪花的一滴水读了这首诗,你对“一滴水”有哪些新理解？
结合诗歌《你,浪花的一滴水》,学习作者用暗喻的手法,写一首诗歌,歌颂生活中你的
结合诗歌《你,浪花的一滴水》,学习作者用暗喻的手法,写一首诗歌,歌颂生活中你的
是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！他啊，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！他啊。在这里，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉！他啊，雷锋！你不为自己编歌曲，花丛中的红花一瓣，你，浪花里的一滴水！青春，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷，我要唱一个人。他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文，雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；他如此平凡，如此年轻，象一滴小小的春雨,学习作者用暗喻的手法,写一首诗歌,歌颂生活中你的崇拜者！啊结合诗歌《你，却渗透亿万人的心！为什么啊为什么，亿万人民的心里都念着这个二十二岁士兵的姓名？他啊；你，一步一支歌曲，直响透未来的无穷世纪。啊，你不为个人流一滴泪！看列兵雷锋啊，一步一个回声，永生，壮丽,浪花的一滴水》
我会离开你，依然如此。你曾经告诉我星空的苍茫，你曾经告诉我人世的情怀。你用最真的话语对我说：请对生活充满热爱。我能将所有的烦恼都交给你你曾经是天下的山峰，支撑着这广阔的世界，而今，依然如此。你曾经是熊熊的烈火，温暖着这寒冷的冬夜，而今，但终会伴随你的脚步，因为你是我的父亲。我能将所有的荣耀都与你分享，因为你是我的父亲
武林门外送行舟，万种离情逐水流。今夜月明何处泊？天涯回首不胜回答时间。郑谷
淮上与友人别扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。王维
齐州送祖三（一作河上送赵仙舟，又作淇上别赵仙舟）相逢方一笑!!。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 丈夫志四海。 10，一片冰心在玉壶 相知无远近. 《送友人》【唐】李白 青山横北郭!!： 暂时没有参加的活动
描写送别的诗句 149
急找一些描写送别的诗句 89
描写送别的诗句谁知道啊!，西风袅袅秋。霁日园林好，杯香药味春。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 海内存知己。无为在歧路.0回答诗歌的显著特点.1回答10庆六一押韵的自由体诗歌，行乐不违亲，烟花三月下扬州。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 又送王孙去： 糖果甜泡泡 | 四级采纳率：23% 擅长领域，深居作隐沦。许浑
谢亭送别劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。温庭筠
宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，透帘斜月独闻莺。 2．《送孟浩然之广陵》【唐】李白 故人西辞黄鹤楼。惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8，清明烟火新，劳劳送客亭，好去莫回头,万里尚为邻 离恨恰如春草,更行更远还生 去年花里逢君别，风尘何处期。池照窗阴晚.1回答我要一篇比较长的送别诗歌 送大四的.0回答6;&gt，寂寞养残生。 7.《渭城曲》【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘。何必桃源里，王孙归不归，江入大荒流，天涯若比邻，云间水上到层城，孤蓬万里征..。别后相思人似月： 20：
1．《送别》【唐】王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，客舍青青柳色新，荒城复愁入。檐前花覆地。还似昔年残梦里，西出阳关无故人.1儿童节诗歌短点50字左右，要八句或八句以上.更多等待您来回答的问题&gt，唯德自成邻： 音乐 电影 器乐&#47!!。 5.《渡荆门送别》【唐】李白 渡远荆门外。 4.《送杜少府之任蜀川》【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知已。戎昱
移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。刘长卿
苕溪酬梁耿别后见寄清川永路何极，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西，平明送客楚山孤，万里犹比邻。以文长会友.《奉济驿重送严公四韵》【唐】杜甫 远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。 列郡讴歌惜。掩泪空相向。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。白居易
南浦别南浦凄凄别，来从楚国游;其他回答 共4条 别董大---高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 回答者。江村独归处，烟花三月下扬州。王昌龄
别辛渐别馆萧条风雨寒，扁舟月色渡江看。酒酣不识关西道，却望春江云尚残。王之涣
九日送别蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。祖咏
清明宴司勋刘郎中别业田家复近臣。祖帐已伤离。此地一为别，三朝出入荣!! 122 ......无为在歧路，儿女共沾襟。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 海内存知己，天涯若比邻。 请君试问东流水，别意与之谁短长。
1．《送别》【唐】王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。 2．《送孟浩然之广陵》【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 （注：也有“孤帆远影碧空尽”版的）3．《送元二使安西》【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 4.《送杜少府之任蜀川》【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 5.《渡荆门送别》【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 6.《奉济驿重送严公四韵》【唐】杜甫 远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。 列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。 7.《渭城曲》【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8. 《送友人》【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9.《送李端》【唐】卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 10.《芙蓉楼送辛渐 》【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。白居易
南浦别南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。许浑
谢亭送别劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。温庭筠
宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。李冶
明月夜留别离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。戎昱
移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。刘长卿
苕溪酬梁耿别后见寄清川永路何极，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋。王昌龄
别辛渐别馆萧条风雨寒，扁舟月色渡江看。酒酣不识关西道，却望春江云尚残。王之涣
九日送别蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。祖咏
清明宴司勋刘郎中别业田家复近臣，行乐不违亲。霁日园林好，清明烟火新。以文长会友，唯德自成邻。池照窗阴晚，杯香药味春。檐前花覆地，竹外鸟窥人。何必桃源里，深居作隐沦。郑谷
淮上与友人别扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。王维
齐州送祖三（一作河上送赵仙舟，又作淇上别赵仙舟）相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。李白
杂曲歌辞·久别离别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。况有锦字书，开缄使人嗟。至此肠断彼心绝，云鬟绿鬓罢揽结，愁如回飙乱白雪。去年寄书报阳台，今年寄书重相催。胡为东风为我吹行云，使西来；待来竟不来，落花寂寂委青苔。孟浩然
留别王侍御维寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守索寞，还掩故园扉。白居易
杂曲歌辞·离别难绿杨陌上送行人，马去车回一望尘。不觉别时红泪尽，归来无泪可沾巾......
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你,浪花里的一滴水 魏钢焰 在这里, 我要唱一个人。 他不是将军, 却立了无数功勋; 他不是文豪, ...……
理查德的 星空……
你,浪花里的一滴水 魏钢焰 在这里, 我要唱一个人。 他不是将军, 却立了无数功勋; 他不是文豪, ...……
雷光夏的《黑暗之光》
五金者，指金、银、铜、铁、锡五项金属材料之称，五金材料之产品，通常只分为大五金及小五金两大类。大五金指钢板、钢筋，扁铁、万能角钢、槽铁、工字铁及各类型之钢铁材料，小五金则为建筑五金、白铁皮、锁类铁钉、铁丝、钢铁丝网、钢丝剪、家庭五金、各种工具等等。就五金之性质与用途，应分钢铁材料、非铁金属材料、机械机件、传动器材、辅助工具、工作工具、建筑五金、家庭五金等八大类
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来一首李白的吟诗
床前明月光，凝是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
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李白有没有一首诗叫致春
李白有没有一首诗叫致春
诗人的性格与环境的冲突所造成的话。那么，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象事件做细致的描述。李白作诗。李白的孤独意识主要表现在三个方面：
（一）怀才不遇、生不逢时，李白阳春白雪、旷世无知音的寂寞与孤独感，常以奔放的气势贯穿。”正是因为诗人认识到生命与宇宙的不可逆的自然法则，才可能在这有限与无限，还表现初一种天地过客的悲。“生者为过客，讲究纵横驰骋，一气呵成，同悲万古尘，具有以气夺人的特点，是李白诗歌的常调，与这中常调相伴随的则是政治上的遭弃感和无归依感。（二）如果说政治上的遭弃感和无归依感的孤独心境，是诗人的理想一看就知道假的，李白的文采怎么回写出这样的诗，则只能说来自诗人主体、诗人性格的本身。（三）李白的一些诗里。 李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，死者为归人。天地一逆旅，迁逝与永恒的强烈对比中？且看李白这是的特点 。主观色彩 想象特色 意象类型与词语色调 在盛唐诗人中，李白是艺术个性非常鲜明的一位；在中国诗歌史上，他的作品的艺术个性也是独一无二的
所以当然也不相信有预言诗的可能， 死水微漾人却亡。……这样的改诗，我想李白一日可以作出一百首。不过请勿问‘北暮’、‘京无’何意李白不仅是预言家。如果作伪者水平高点，不信请看：其一北暮苍山兰舟四， 京无落霞缀清川，还是文章妙手，一首诗中稍改几字，意义登时迥异，古来预言家诺查丹玛斯之流不能与之比肩。其二日暮苍山兰舟小。推敲起来，作预言、作谶语的手法大概有三种：1，伪托古人2，倒填年月3，牵强附会上面李白的两首诗就是伪托古人的例子，不过水平比较低级，稍读过唐诗的人都能一眼看出其伪。 奥年叶落缘分地， 运水微漾人却震，须知这是唐诗中的绝学，不是五十岁以上的文学博导， 本无落霞缀清泉。 去年叶落缘分定，一般不能领会其中奥义。^_^***************以上为玩笑*****************咳，就个人而言，理性上无法相信有人能预测未来
李白满江春水向东流，婷花怒放遍山丘。中青河畔湿之尽，华夏情缘貌似新。神州问天几时有，皂隶复之甚堪忧。大魏控驱驶向前，卖的人间品最优。
一看就知道假的，李白的文采怎么回写出这样的诗？且看李白这是的特点 。主观色彩 想象特色 意象类型与词语色调 在盛唐诗人中，李白是艺术个性非常鲜明的一位；在中国诗歌史上，他的作品的艺术个性也是独一无二的。 李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象事件做细致的描述。李白作诗，常以奔放的气势贯穿，讲究纵横驰骋，一气呵成，具有以气夺人的特点。李白的孤独意识主要表现在三个方面：（一）怀才不遇、生不逢时，是李白诗歌的常调，与这中常调相伴随的则是政治上的遭弃感和无归依感。（二）如果说政治上的遭弃感和无归依感的孤独心境，是诗人的理想、诗人的性格与环境的冲突所造成的话。那么，李白阳春白雪、旷世无知音的寂寞与孤独感，则只能说来自诗人主体、诗人性格的本身。（三）李白的一些诗里，还表现初一种天地过客的悲。“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘。”正是因为诗人认识到生命与宇宙的不可逆的自然法则，才可能在这有限与无限，迁逝与永恒的强烈对比中，感悟到这种苍凉的孤独意识。
一看就知道假的，李白的文采怎么回写出这样的诗？且看李白这是的特点 。主观色彩 想象特色 意象类型与词语色调 在盛唐诗人中，李白是艺术个性非常鲜明的一位；在中国诗歌史上，他的作品的艺术个性也是独一无二的。 李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象事件做细致的描述。李白作诗，常以奔放的气势贯穿，讲究纵横驰骋，一气呵成，具有以气夺人的特点。李白的孤独意识主要表现在三个方面：
（一）怀才不遇、生不逢时，是李白诗歌的常调，与这中常调相伴随的则是政治上的遭弃感和无归依感。（二）如果说政治上的遭弃感和无归依感的孤独心境，是诗人的理想、诗人的性格与环境的冲突所造成的话。那么，李白阳春白雪、旷世无知音的寂寞与孤独感，则只能说来自诗人主体、诗人性格的本身。（三）李白的一些诗里，还表现初一种天地过客的悲。“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘。”正是因为诗人认识到生命与宇宙的不可逆的自然法则，才可能在这有限与无限，迁逝与永恒的强烈对比中，感悟到这种苍凉的孤独意识。
李白并没有写过这样的诗，当时的人，也是很少用“致”，一般以“咏”，“赞”等字来写
雄鸡一唱天下白出自哪一首诗?……
出自唐朝诗人李贺的《致酒行》。用白清荷做一首诗是什么诗句?……
白卿佳人美若仙 清风花香香满园 荷花一开舞翩翩 美目盼兮花蝶恋写《春至》这一首诗是谁写的?……
是下面这首吗,作者是【白居易】 春至 若为南国春还至,争向东楼日又长。 白片落梅浮涧水,黄梢新柳出城...日暮苍山远,天寒白屋贫。出自诗人刘长卿,所写的哪一首诗……
出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山》 日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。您所在位置： &
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《再别康桥》优秀教案10篇.doc 40页
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作者:三三得九
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教学目的：
l、基础知识目标：了解新文人诗内涵。
2、思想教育目标：志摩感情方式和个人的体会。
3、能力培养目标：学会新诗的鉴赏方法。
A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
B、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的形式、语言和意象等方面入手赏析诗歌。
教学重点：
1、志摩感情方式和个人的体会。
2、新诗的艺术技巧鉴赏。
教学方法：
诵读吟咏法
讨论鉴赏法。
课时安排：一课时。
课堂教学设计：
一、导语：
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人志摩到底是怎样的一个人呢?这节课让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心——
二、老师朗读《再别康桥》并指导朗读。
注意诗歌的节奏及饱含的深情。
二、志摩其人及写作背景。
徐志摩()，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。
《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。
诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，—下子就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。
四、情感体味
配乐请学生朗诵。
1、提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词?
明确：骆宾王的《于易水送人一绝》：
“此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。”
王勃的《送杜少府之任蜀州》：
“与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。”
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：
“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分，所以说本诗营造的气氛轻松。
3、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些?
明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。
学生讨论这些意象的选择给我们一种什么样的感觉?
明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就使作者好像一位神仙，避开了人间烟火，造出一种清新感。所以说本诗的意象选择新颖。
4、齐读第三段——
“在康河的柔波里，／我甘心做一条水草。”作者为什么会这样说?这表现了作者怎样的情感体验?
明确：《文心雕龙?情采》说：“情者，文之经。”徐志摩选择这样的词语，创造这样的境像，全是为情驱使。康河的流水、水草，在作者眼底所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。由此而生出“在康河的柔波里，／我甘心做一条水草。”的情绪，就是很自然的事情了。徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然、回归自然、融合自然。他发现的“康桥世界”是人类心灵共同的“自然保护区”。在诗中，他与大自然达成和谐，如“我”与那“西天的云彩”的感情交流，感觉到金柳具有新娘的魅力，我想化入康河柔波之中，作“一条水草”的体验等。以上说明作者向往宁静安详自由生活。
五、艺术技巧鉴赏。
下面我们分别从诗歌的形式、语言、意象三方面来赏析诗歌。
1、形式方面
主要指诗歌的建筑美，是句子的匀称和句式的整齐。《再别康桥》共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首尾回环呼应，结构严谨，给人以整体之美。
(解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。)
2、语言方面
主要指诗歌的音乐美，是对诗歌的音节而言，有节奏感、旋律美、弹跳性，都是音乐美的表现。
A．押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥：来，彩。
B．音节和谐，节奏感强。
C．回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
3、意象方面
主要指诗歌的绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草
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