《王熙凤》
《 凤辣子 初见林黛玉》1、师：上课前请同学们欣赏一组人物图片，(PPT红楼梦人物图片)这些人物都是哪部名著里的?2、师：关于《红楼梦》，你知道多少?（出示曹雪芹的相关资料）3、是的，除了那些媳妇丫鬟外，像这样(指PPT)有名有姓的就有几百人，那你对哪个人物比较了解?师： 具体说说。 不太好说是吧，那老师说两个《红楼梦》中的人物，你猜猜是谁。4、第一个：两湾似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。第二个：在贾府，年龄最长、辈分最高、权威最大的是谁?生：贾母。第三个：嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下却使绊，明示一盆火，暗是一把刀。5、你看，抓住描写人物特点的文字就能感受到人物鲜明的性格特点。这节课我们就来认识《红楼梦》中的“凤辣子”—王熙凤。大家准备好了吗？上课！6、好，看老师写课题。7、这篇课文选自《红楼梦》的第三回"贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都"，这是其中的一个片段，题目是编者后加上去的，一起读读。8、课文同学们都预习了，知道文中主要写了几个人物?9、哪三个?10、王熙凤就是课题中的“凤辣子”课题中就写出了两个，另一个是贾母（板书）。《红楼梦》中，人物繁多，关系错综，老师先简单介绍一下：《红楼梦》写了一个封建大家族荣国府从盛到衰的历史，荣国府里年龄最长，辈分最大、最权威的当属贾母了，但她年事已高，想找一个精明能干的人来管理荣国府，那她看中谁呢？看中了她的孙媳妇—王熙凤。而这林黛玉是谁呢？是称她为姥姥的外孙女，她的心肝宝贝，只可惜这林黛玉的母亲刚刚去世，贾母心疼她，便把她接近荣国府，于是就有了这出《“凤辣子”初见林黛玉》（齐读课题）11、唉，这“凤辣子”的称号是何得来的？源于文中贾母对她的介绍—12、（媒体出示）南方人称“辣子”，贾母告诉林黛玉，王熙凤是个什么样的人？“破皮破落户”，课本上有注解，请说—性格放纵，不拘小节，所以称为“辣子”。13、学习古白话文就应该抓住每一个细节去品味理解，这样读书才会有收获。现在我们就走进课文，看看文中写了一个怎样的“凤辣子”？14、请同学们自由读课文，想想“凤辣子”给你留下了怎样的印象？15、老师将大家的感受写在这里16、文中哪部分最突显王熙凤的“高贵”呢？17、这段话写得精彩，却也是最难读的，大家想想，要想读好这部分，有什么好办法呢？18、（先理解意思，才能将句子正确的断开。）对于这种文章，断句是最好的方法。刚才大家交流的非常好，今后大家继续用这样的方法来阅读文言文或者古白话文，相信你们一定会取得更大的进步的。19、那这段话中，确实有很多难读的词，我们先来熟悉一下（出示）20、王熙凤究竟是怎样的穿戴呢？我们细细来看看：（出示）21、这样的描写显然不够，曹雪芹在这前面加上了一些形容词，请同学们读出来----22、孩子们，发现了吗？这是描写王熙凤的什么呀？23、但是，这样写，还是不过瘾，曹雪芹又加上了一些形容词，读出来--24、同学们，这一层层的形容词叠加上去，一个富贵华丽的“凤辣子”就呈现在我们面前了。你们看，名著就需要我们这样去细细品读的。25、大家再来读读这部分，谁发现曹雪芹是如何来描写的？26、大家真是善于思考发现，老师也是这样的，我们知道这篇文章是节选出来的，我在读原文这部分时，发现其实当时出现的人物真不少，曹雪芹却写的不多，对于穿着打扮，他也只写了贾府的迎春、探春、惜春三位小姐，而且只有一句话：其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。其余人的出场穿着一句话也没写，老师就奇怪，是曹雪芹忘记了？还是他有意为之？27、谁有不同意见？谁和老师有相同的质疑？为什么对别人就惜字如金，对王熙凤的衣着却一件件细致的描写出来？28、也就是说，曹雪芹这样写主要是突显王熙凤不凡的地位29、你说的太对了，其实，这王熙凤到底穿着啥？带着啥？就连那研究《红楼梦》的专家都说不大清楚。曹雪芹这样不厌其烦，细致入微的描写，只是为了突显她与众不同的身份、地位。30、再读读第一段，谁还能找出体现她与众不同的描写？31、你为什么要挑这句？32、好一个对比，好一个“未见其人，先闻其声”，众人个个皆敛声屏气，只有王熙凤放诞无礼，这一切一切都在告诉我们，王熙凤在贾府与众不同的地位。这样的出场，恐怕也是王熙凤想要的，你们想想看，在贾母迎接外孙女的重要时刻；在贾府全家老少都在场的时候，王熙凤姗姗来迟、艳压群芳、盛装出席、艳压群芳，那目的只有一个----突显她在贾府不凡的地位。33、同学们，这样一读，你读出了一个怎样的王熙凤？34、发现了吗？读着读着，王熙凤在我们心中的形象就改变了，古典名著就是要这么读，前后联系着理解，就能嚼出名著中的滋味了。35、可林黛玉初来乍到，她可没有你们这样了解王熙凤，她对这里的一起都不太了解，她看到“凤辣子”所作，听她所说，会有什么感受呢？快读读课文第三段，如果你是林黛玉，你心里会怎么想？36、孩子们，就把你们当成林黛玉，读读王熙凤对你说的话，当你读到什么地方，你被-------感动了，用横线划出来37、多找几处，不要满足于一点成绩；不要贪多，一点点来38、这王熙凤短短几句话就让我们感受到了她对林黛玉的热情和关心。而这林黛玉是年幼丧母，又初来贾府，看到王熙凤这么热情，心里一定很感动。我们扮演角色要将心比心，如果你是林黛玉，你听到王熙凤说的哪一点，你会特别感动？39、预设：要林黛玉把这儿当成自己的家，谁听了都会感动是呀！一声妹妹，多亲切呀！通常我们的亲人才关心我们的健康和年龄。你在这儿的一切，我全权负责，不用担心被人欺负了！40、多好呀，假如我是林黛玉，我也感动，尤其是王熙凤拍着胸脯，连说了两个词“只管告诉我”，真是说到人心窝里去了。难怪人家都说，王熙凤是个语言专家。这样热情的王熙凤，贾府里的仆人却背地里这样说她——少说也有一万个心眼子。（周瑞家）41、同不同意这种说法？为什么？谁有不同的看法42、每种观点都值得尊重，因为这是大家思考的成果。但是老师要告诉大家，我们不能只凭一时的想法做出判断，说话要有理有据。让我们再回到王熙凤的每句话中，去细细揣摩吧。43、请同学们认真去读读这部分。你看到一个怎样的王熙凤？是她的哪句话让你有这样的体会？你可以在旁边批注一下。44、预设：这话是说给谁听呢？是在夸谁呢？这四句话能少一句吗？45、世人只知一举两得，王熙凤却不知一举多少得？你感受到了一个怎样的王熙凤？46、继续交流，她的哪些语言让你有了不一样的认识？47、预设：她是真的一心只在林妹妹身上，忘了老祖宗了吗？那她为什么要这样说？她知道贾母最心疼林妹妹，她这又是在---讨好贾母。48、你感受到了一个怎样的王熙凤？49、读着读着，王熙凤的形象又变了，难怪人们这么说，《红楼梦》奇就奇在：用意十分，下笔三分。名著就要反复去读、去品味。50、刚才我们从人物的语言中感受到-----，再读读这段话，如果你关注一下王熙凤的神态、动作，你定会看到一个不一样的王熙凤51、预设：上下细细打量，她是细细打量了后才说的，凤姐这上下、细细打量，她这是在干什么呀，（想待会怎么说就面面俱到）忙转悲为喜（她悲的是什么？喜的又是什么？悲的是老祖宗的感受，喜的是老祖宗不让哭了），52、也就是，王熙凤话说给林黛玉，却是给贾母听的；泪是流给黛玉的，却是流给贾母看到；53、此时此刻，你有看到一位怎样的王熙凤？54、同学们，经典就是这样值得我们一读再读的，短短的一个片段，我们读出的人物形象就如此丰富。原来人物描写的内涵竟是如此之深广，那么，电视剧中的人物有时怎样的呢？我们一起来看看55、有人读了一辈子的红楼梦，最后，他这样评价王熙凤：恨凤姐、骂凤姐、不见凤姐，想凤姐。可以说王熙凤这个人物，我们不能简单的用好人坏人来概括她。如果你读完整本的《红楼梦》，对王熙凤这个人物还会有其他的理解，要了解王熙凤，请走进《红楼梦》。56、这节课就上到这里，下课。本文由()首发，转载请保留网址和出处！
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莫等闲白了少年头（猜一《红楼梦》人名）
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谜题：莫等闲白了少年头（猜一《红楼梦》人名）
谜底：惜春
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一部《红楼梦》美人才女无数，有料理的了家务管得了上千人的凤辣子，有吟诗作对的林薛，有善于作画的探春，人才济济，但是你知道谁才是最聪明的人么。刘姥姥。刘姥姥可以说是个编故事的天才，张嘴就来，而且特别适合听众的需要，用时髦的话说，她就是能够适应听众的审美需求。她编的第一个故事，她说下雪天，听见外边柴堆响，一看是个漂亮的十七八岁小姑娘。她为什么说是个十七八岁的漂亮小姑娘？当时贾母身边好些个小姐少奶奶还有那些漂亮的丫头，不都是十七八岁上下吗？说个十七八岁正好，肯定是讨人喜欢。值得注意的是什么呢？刘姥姥只讲了外边听见那个柴堆响，有人好像抽柴。所以贾母就说是不是因为雪天，外边有人路过，抽柴生火取暖。正好这时候外边着火了。刘姥姥可没说个“火”字，刘姥姥要说火字，完了，那底下就没她的活了，就不会讲第二个了。那个火字是贾母说的。所以等火救灭了以后，贾母让她接着讲。刘姥姥接受教训了，不能沾这个火字，要特别小心。这回她编了一个万无一失的故事，说有个九十多岁老太太，本来要绝后了。观音菩萨念她心诚，赐给她一孙子，那孙子十三四岁。你说她编得多好，贾宝玉她看得出来就这一个男孩是贾母最钟爱的，90多岁老太太比七十岁要年长二十多岁呢，老人都愿意听长寿的故事，而且肯定讨人喜欢。所以说，民间艺术家刘姥姥善于根据听众的审美需要，进行即兴创作。刘姥姥出场就表现出她见识不凡。她一个农村老婆婆，她就比她的女婿狗儿强得多。这狗儿是务农为业，只会唉声叹气刘姥姥（赵丽蓉 饰）行令，刘姥姥比他强多了。刘姥姥就说谋事在人，成事在天，这是务虚。还务实，提供了一条重要线索。你们王家二十年前，从前跟贾府有什么瓜葛，王家的二小姐是王夫人了，当时我还见过，二十年前我还见过，那么可以从这个地方打开缺口，去争取点赞助。她是又务虚又务实，这比狗儿明显强多了刘姥姥是怎么称呼这些仆人呢？她不是叫大爷，也不是叫老爷，而是称他们为太爷。我们知道在封建社会要称县官县令才是县太爷，所以刘姥姥在称呼上就显示出她那种胆战心惊，那种小心谨慎。她要找周瑞家的说，烦哪位太爷替我请他老出来，颇有农民进城办事或到政府部门寻求帮助一般的低眉顺眼，以自尊心和脸面换来一点实际或物质的帮助，细想来，也是不易和心酸，生活不易啊，像刘姥姥这样一个普通的农村老婆婆，在荣府的仆人面前，都是根本不起眼的，所以都要尽小心。那些仆人当然都不把她放在眼里了，幸亏有一个忠厚老仆，就对她说，说你呀，到后门的后街上去打听去。刘姥姥二进荣国府，“多打了两石粮食”，就把头一茬摘下的瓜菜送来，以感谢贾家的关照。没想到，这一来，却意外受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。后十回中刘姥姥三进荣国府时她的形象更加鲜明突出。这时的荣国府已被查封，王熙凤已经落到“力诎生人怨”的地步，先前被她伤害的人们，都来乘机报复。她在众叛亲离、极端狼狈的垂死之际，却把自己的独生女巧姐托付给刘姥姥。在封建社会里，所谓托妻寄子是了不得的仁义或信任。精明过人的凤姐，凭借她锐利目光看出，在当时的荣宁二府中，只有刘姥姥这个人才是善良的，才不会对她落井下石。刘姥姥没有因自己和贾府的关系招摇撞骗炫耀乡里，也没有因王熙凤的背时而忘恩负义过河拆桥。刘姥姥一进入荣国府，就很快受到贾母、宝玉、鸳鸯、平儿等人的喜欢，表现出了她的机智过人之处，这和她经历了各种磨难仍对生活充满乐观的情趣有着极大的关系。她的幽默风趣，她的精明强干，无不充满寓言色彩。她办的每一件事，说的每一句话，无不是一篇精彩的寓言故事，带有哲理性。也正如王熙凤所料想的那样，在她死后，巧姐的“狠舅奸兄”为了图几个钱，要把巧姐卖给外藩王爷的时候，刘姥姥勇敢机智地救出了巧姐。刘姥姥在这里的具体行为，表现了这个人物高贵、机智的品质，她敢做敢为，有计有谋有办法，也毫不顾虑拯救这个无助孤女会给自己带来多少麻烦和危险。王熙凤当初用自己对刘姥姥的一点同情心态，换取了女儿免遭厄运，这件事本身就极具寓言色彩。
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