“心系教育,情牵大坡”方案(5月13日)-博泰典藏网
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“心系教育,情牵大坡”方案(5月13日)
导读：1、用新颖的教育方式激发学生学习的热情，并从中受到思想教育，【附录一】博古通今，魅力历史――趣味历史课教案风雨历史――五千年中国历史之最一、教学目的1、用新颖的教育方式激发学生学习的热情，让学生体会历史学习的乐趣。2、活跃历史课堂学习气氛，在一定程度上改变学生对历史课堂形式的看法。3、提高学生的历史知识，对历史常识有基本性的了解二、教学准备复印好的历史资料三、教学内容通过引导让学生发表对历史的【附录一】 博古通今，魅力历史
――趣味历史课教案 风雨历史――五千年中国历史之最 一、教学目的 1、用新颖的教育方式激发学生学习的热情，让学生体会历史学习的乐趣。 2、活跃历史课堂学习气氛，在一定程度上改变学生对历史课堂形式的看法。 3、提高学生的历史知识，对历史常识有基本性的了解 二、教学准备 复印好的历史资料 三、教学内容 通过引导让学生发表对历史的看法，结合丰富的历史小故事激起大家对历史 学习的兴趣。通过中国历史上最难忘的一瞥，探讨一些历史人物及事件。主 讲中国历史之最，如：中国历史上最伟大的皇帝；中国历史上最多的城市； 中国历史上经历最离奇的帝王??配合一些历史小知识，如电视剧、电影中 的历史错误等。 四、可行性分析 该活动不仅讲授教学内容，而且配合了生动有趣的历史故事，使得课堂内容 更加丰富，不仅有教学上的知识，更有文艺上的知识，使课堂更能引起同学 们的兴趣，使得课程内容更加充实。 五、预期效果 使历史课不再停留在单纯授课阶段，通过历史故事学历史，培养同学们的学 史积极性，激发了同学们对历史课的兴趣。 六、风险预算 没有充足的时间准备，未能把“中国历史之最”抄在黑板上（采用复印资料 方式）时间有限，但课堂内容较多，时间把握上有一定的难度。
我与历史――成语历史故事竞赛 一、教学目的 1、巩固课堂所学和课外掌握的成语知识，正确理解成语典故，进一步丰富历史知识。 2、培养学生的竞争意识和团结合作精神，认识到交流在历史学习中的重要性。 3、培养使用工具书和收集历史资料的能力。 4、激发学生学习历史的兴趣，并从中受到思想教育。 二、教学准备 每人一份准备好竞赛题目及小礼品 三、教学内容 1、推荐主持人1人，裁判员2人，记分员4人，其余同学分为4个小组，每小组推荐3名同学参赛（要求优中良结合），其余同学为各小组的拉拉队。 2、主持人以精彩的开场白导入活动课题，宣布竞赛规则，竞赛正式开始。 (1)必答题。共4组题，，每组题包括3个成语典故，每组参赛同学从主持人那抽选1组题，3名参赛同学每人回答1道题， 答对1题加10分，答错不扣分。 (2)选答题。共12小题，从第1小组开始选题，4个参赛小组各有3次选题机会，每答对1题得10分，答错不扣分。 (3)笔答题，填充成语。共4组题，每组题有10个需要填写完整的成语，每个参赛小组从主持人处抽选一张题板，参赛组员共同合作，在1分钟内填写完整。裁判员根据填写情况进行打分，每填写完整、准确1个成语得10分，反之不得分。 (4)风险提速题（快速抢答题）。共10个小题，由主持人宣读成语典故，4个小组进行抢答，抢答正确1题加10分，抢答错误1题则扣掉本组10分。 (5)拉拉队参与题。每个参赛小组不能回答完整或答错的题，拉拉队的每一个同学都可以参与抢答；在参赛小组准备笔答题的过程中，为调动拉拉队的积极性，主持人宣读事先准备好的一组题，由他们来抢答，每答对一题即发奖品鼓励。 3、裁判员、记分员统计各小组得分，主持人宣布本次竞赛获胜的小组。 4、教师公布各奖项（冠军奖、合作奖、博学奖、最佳拉拉队奖、最佳抢手奖）
8 的名单，颁发奖品，对本次竞赛活动进行总结。 5、教师总结：今天的这节成语历史故事竞赛展示课你们上的快乐吗？让我们一 起用掌声感谢主持人、评委、记分员和全体参赛的同学们。看得出同学们做 了充分的准备。通过这节课，同学们想一想，除了学习巩固历史成语外，我 们还有什么收获？（培养了哪些能力？）培养了编织历史故事及口语表达的 能力；培养了有序竞争的能力和团队协作的精神。这些对我们今后的学习乃 至将来走向社会大有益处。今天每一个学生都是成功者，学生们用掌声来祝 贺今天的成功吧，也预祝我们拥有更成功的明天。最后送给同学们培根的一 段话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”与同学们共勉。 四、可行性分析 使用小组竞赛的形式，激发同学的好胜心，更有可比性，达到寓乐于学的目 的。娱乐性的教学方式突破了传统的教学模式，可以更加吸引学生。 五、预期效果 1、激发学生兴趣，培养学生探究式创造性的学习，学生在活动中了解知识、提高能力，更重要的是体会到集体的力量，共同合作的重要性，体验到挫折与成功的经验。同时也提高了学生利用工具书查阅和收集历史资料的能力。 2、对于成语是中国语言文化的精华，熟习成语典故，了解成语的来龙去脉，有助于培养和提高阅读历史读物的能力，加深对所学历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。 六、风险预算 1、现场秩序问题应注意保持答题环境要好，避免混乱。 2、出题时要考虑到学生水平，避免同学太多题目答不上，挫伤积极性。 3、要准备足够的礼品。
附：成语历史故事竞赛题目（其一） 一 、必答题
第一组 1、春秋时期，齐桓公应燕国请求，带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。在回国途中，因假向导引入迷谷，使齐军受困。管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。请问：这个故事的名字是什么？ 2、人们常用它来比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。请问：这是哪个成语？ 3、比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。请问：这是哪个成语？
第二组 1、韩愈，是唐代伟大的文学家。他自幼孤苦，和他的侄子十二郎两个人感情深厚，没有一天离开过。韩愈十九岁时前往京城为官，以后十年的时间中，只和十二郎见过三次面。当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的时候，不幸十二郎就在这时死去了。韩愈悲痛欲绝，写了一篇“祭十二郎文”，祭文中有“一在天之涯，一在地之角。”的句子，后人便把它引伸成一个成语，用来比喻极其遥远的地方。请问是什么？ 2、哪一个成语常用来比喻比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大？ 3、人们常用哪一个成语比喻比喻故意颠倒是非，混淆黑白？
第三组 1、战国时期，齐国有一个有名的贵族孟尝君。一天，他派手下的冯谖去薛地要债。冯谖到薛地要完债后竟然把债据都烧了，并说：“孟尝君把大家的债务都免了。”百姓们很高兴，可孟尝君听后非常生气。几年后，孟尝君被罢免回到薛地，没想到当地的老百姓都来迎接他。这时，冯谖对孟尝君说：“您可以把枕头垫的高高的睡大觉了，国家没有什么可担忧的了。”请问：这个成语是什么？ 2、比喻没有真才实学，只是充数混日子。有时也表示自谦。请问：这是哪一个成语？ 3、比喻坏人勾结在一起干坏事。请问：这是哪一个成语？
第四组 1、文同是宋代的著名画家，他喜欢竹子，并在自己的房前屋后栽了许多竹子， 每天观察它们，看它们在不同季节、不同气候条件里的变化。时间久了，他 对竹子的各种姿态、各种变化了如指掌，所画的竹子也逼真传神。朋友们都
10 知道，文同之所以能成为画竹高手，就是因为他在下笔之前，心中早已孕育 好竹子的形象了。请问：这个成语是什么？ 2、人们常用它来表示人在惊慌失措的时候，往往有一点风吹草动，就大惊小怪， 束手无策。请问：这是哪个成语？ 3、读书人放弃文字生涯，驰骋疆场。请问：这是哪个成语？ 二、 选答题 1、 曹植不但聪明，而且还很好学，他有许多著作，都可以显示他有很高的文才， 所以有人称赞他说：“天下才共一石，子建独得八斗。”我们可以用哪个成 语形容曹植？ 2、纸上谈兵说的是________；四面楚歌说的是_______。
3、战国时，思想家惠施出外游学时随身载有五车书，后来衍生出一个成语，用 来形容知识渊博。这个成语是什么？ 4、“完璧归赵”和“负荆请罪”这两个成语都与哪个历史人物关？ 5、杨朱是战国时期一位著名的哲学家、思想家，但他特别吝啬，特别自私，孟 子说他是一切为自己，甚至达到了连拔下自己的一根汗毛就会有利于天下的 事，他都不肯干的程度。对杨朱这样的人我们一般怎样形容？ 6、填成语：万事俱备，________ ；________
，轻于鸿毛。 7、填成语：________，百战不殆；司马昭之心，_______。
。 8、讲一个成语：守株待兔
9、郭翰暑月卧庭中，仰视天空，有人冉冉而下，曰：“吾织女也。”徐视其衣，并无缝。翰问之，谓曰：“天衣本非针线为也。” 这段古文讲了一个什么成语故事？ 10、下列成语中，哪些与项羽有关？
A、多多益善
B、背水一战
C、暗渡陈仓
D 、破釜沉舟 11、指鹿为马说的是
闻鸡起舞说的是
12、讲一个成语：卧薪尝胆 三、 笔答题：填充成语
第一组 画___充___； ___土重来； ___ 心___血；___ ___ 而谈 ； ___言___耳；物以___ 聚 ；披___ 斩___；明___ 保___；
择___ 而从；直言不___
第二组 画___ 添___；忍___ 负___；抛___ 引___；投___ 忌器；
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3秒自动关闭窗口成语专项训练；一、解题指导；（一）成语的误用类型；1．曲解词语，望文生义；例：由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人；（命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用；2．用错对象，张冠李戴；例：赵明和小李相交多年，一直相敬如宾；（此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语；例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢；（句中的“蠢蠢欲动”为贬
成语专项训练 一、解题指导 （一）成语的误用类型
1．曲解词语，望文生义。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解上的难度。如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。
例：由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
（命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。水乳交融:像水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。并非画面上的山水交融。所以，犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。）
2．用错对象，张冠李戴。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：赵明和小李相交多年，一直相敬如宾。
（此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。相敬如宾指夫妻之间。命题者误用为朋友之间，犯了张冠李戴的错误。）
3．误用褒贬，情感错位。成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
（句中的“蠢蠢欲动”为贬义词，而句中新闻专业是学生向往的，是褒义倾向。感情色彩误用。
4．颠倒对象，不知谦敬。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
例：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
（抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这个词最好用于自己，相对于陈教授应用敬词。）
5．语义重复，自相矛盾。
例：那里站着一群莘莘学子。
（命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一群”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。）
6．搭配不当，不合习惯。
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。
例：我们都司空见惯了违章驾车的情况。
（句中“司空见惯”是形容经常看到，不足为奇，后面不能带宾语。应改为：违章驾车的情况司空见惯。）
7．夸大其词，不知轻重。
有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
例：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
（三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指人的死亡。词义较重，与语义不合。）
（二）成语的答题技巧
1．要把握成语的“词性”。
由于成语在使用上相当于一个实词，实词是按性质分类的，词性不同,用法也不同，成语也是如此,也有个“词性”问题。相当于名词的成语,与名词用法相同，比如“风云人物”指在社会活动中有影响的人物,它相当于一个名词,在使用时就只能起名词的作用;“风卷残云”比喻一股强大的势力（力量）将东西一扫而光或消灭干净,它相当于一个动词，在使用时就作为动词，而不做名词用。再比如“风调雨顺”，它用来指适宜农事的气候条件，或比喻有利的客观条件，它相当于形容词，在使用时就用做形容词。
2．要以“本”论本,不要以“今”论本。
许多成语出自古代典籍,自有它的本来含义，不要用今天的某些词义来推断它，如果理解错了，必然造成使用错误。比如有的同学一看到“求全责备”中的“责备”,就以为是现代汉语中的“批评指责”的意思;有的同学一看到“侧目而视”,只想到斜着眼睛看,而忘了是因为敬畏、憎恨等而斜着眼睛看。
3．要注意追本溯源，而不要望文生义。
一见到某个成语，就望文生义，而不去深究它的本来意思，因而对有些成语造成错解错用。比如:有的同学一看到“万人空巷”就认为人们都在家里,不出家门，甚至一看到“差强人意”的“差”字，就认为是不合心意。
4．要把重点放在近义成语的辨析上。
与正确使用实词一样，意思差别大的成语一般不会彼此误用，造成误用的都是意思彼此相近的成语，比如“应接不暇”与“目不暇接”，“美不胜收”与“琳琅满目” ,“别具一格”与“独树一帜” , “迫在眉睫”与“近在眼前”等等。
（三）练习 1、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
） A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。 ．．．．B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，．．．．现在连初中都读不下去了。 C.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和．．．．爱我任何时候都不会忘记。 D.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们．．．．一点，以便我们度过难关。
答案：A 【解析】待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。 2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
） A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 ．．．．B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为人师之后，移樽就．．．教的人简直要踏破他家的门槛。 ．C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 ．．．．D.旁边一位中学生摸样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的作品，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” ．．．．答案：B 【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
3、下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是（
） A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度．．．．非一般人可比。 B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。 ．．．．C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧．．．．张，甚至还惹上了官司。 D．唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出．．．．任范阳节度使，这未免有点蹊跷。 2.B
【解析】 “弱不胜衣”形容人很瘦弱，连衣服也承受不起。 “飞短流长”指散播谣言中伤他人， “放虎归山”把老虎放回去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。 姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（
） A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会．．．．有大的作为。 B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量．．．．高，品质好。 C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽．．．．快地成熟起来。 D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠．．．．纷经常发生。 答案：B.
【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误 5、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（
） A 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。 ．．．．．B 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 ．．．．C 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信．马由缰，这是设计人员起码的职业操守。 ．．．D 双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事．．．．物的过程中有这样那样的分歧时正常的。 答案：B 【解析】无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身” 6、下列各句中，加点成语使用恰当的的一项是（
） A．日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。 ．．．．B．时间真如行云流水，申博成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的上海世博会距．．．．离我们已经不到一年了。 C．领导干部要正确把握方向，制定符合实际的工作方针，就必须深入基层，必须做仔细的调查，必须改变目无全牛的工作作风。 ．．．．D．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，．．．．因此我们更加重视。 【答案】：D 【解析】：A、匪夷所思，指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人根据常情所能想象的。句中所描写的情景是现实生活中的，是可以想象到的，错误。B、行云流水，形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。C、目无全牛，比喻技艺到了极其纯属的地步，达到得心应手的境界。D，崇论宏议，指高明宏大的议论或见解。【易错考点一】搭配对象错误 7、下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（
） A．快报摄影记者呈上中山路改建之后的实景图，除了能让读者先睹为快之外，还能让老杭州们按图索骥，看看自己熟悉的老建筑现在的风貌。 ．．．．B．疾控中心专家认为，因为并非所有出现流感样症状的人都会看医生、采样和进行甲流病毒检测，所以现在所监测到的甲流病例仅仅是凤毛麟角。 ．．．．C．由于个性版车型只能在一家经销商那里买到，消费者没有横向比较的参照系，就避免了经销商互相压价挖墙脚。 ．．．D．美国总统奥巴马9日获得了诺贝尔和平奖。美国一位制定阿富汗政策的高官说他被这条消息“吓到了”，认为奥巴马得了块烫手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量着办了。 ．．．．【答案】：B 【解析】按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。此处应用“冰山一角”。挖墙脚：拆台。烫手山芋：比喻要解决的事情很棘手，但是解决之后又得到好处；多指要凭真才实学才能胜任且时刻要冒风险的工作。【易错考点二】感情色彩错误 8、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（
） A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 ．．．．B．大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 ．．．．C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 ．．．．D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。 ．．．．答案：C 【解析】本题C选项“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面再接“谈论”语意重复，改为“兴致勃勃”比较好。 9、阅读下面的文字，回答问题 在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，___________；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。 （1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分） ____________改为 _____________
（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（
） A.描写了“今夜~州月，闺中只独看”的真实故事
B.营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围 C.吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角 D.勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象 答案： （1）示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。
（2）B 10、下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（
） A．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发．．．．时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。 B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。 ．．．．C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思想的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。 ．．．D．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会．．．．儿，也不知在说些什么。 答案：B 【解析】小题大做：把小事当作大事来处理，不合语境，原文是讲“内容与主题无关”。
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