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洛必达法则可否用于多元函数求极限?
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这个需要一定条件,一般来说多元函数的自变量之间是相对独立的,所以不能用L‘hospital法则.除非自变量之间满足一定的函数关系时才可以按照单变量利用L’hospital法则求解,这时相当于是隐函数求导.
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关于&洛必达法则&求&定积分函数的极限的问题
来源:互联网 时间: 1:44:46
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设二次函数f（x）=ax2-4x+c的值域为[0，+∞），则的最大值为（　　）A. B. C. D.
ac=4=>c=，所以===2+18a+36a2+13a+36=2+13a+36+5aa2+13a+36＝1+5a+36a+13
由于 （当且仅当a=6时取等号）所以．故答案为：C">因为二次函数f（x）=ax2-4x+c的值域为[0，+∞），所以=>ac=4=>c=，所以===2+18a+36a2+13a+36=2+13a+36+5aa2+13a+36＝1+5a+36a+13
由于 （当且仅当a=6时取等号）所以．故答案为：C
x-x?+6=0x?-x-6=0(x+2)(x-3)=0x1=-2,x2=3x?+x-6=0(x+3)(x-2)=0x1=-3,x2=2-x?-3x+10=0x?+3x-10=0(x+5)(x-2)=0x1=-5,x2=2x?+x+3=0∵判别式△=1?-4×1×3=-11∴方程无解!
向右移动1个单位与函数y=lgx的图像关于y轴对称的图像为y=lg(-x) (x
1.sin(π/4+A)=(sinA+cosA)*sinπ/4=7√2/10∴sinA+cosA=7/5又sin?A+cos?A=1解得sinA=3/5,cosA=4/5（0
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多元函数求极限
论大学生法律维权意识的增强
董耀锋中国人民武装警察部队学院边防十八队 0 5 0 6 00
【摘要】随着我国高等教育的不断改革和发展，大学生对维护自己的合法权益正在逐渐的增强。面对来自学校以及社会的各种侵权行为， 大学生应该如何拿起法律武器保障自己的合法权益，本文将做以浅析。 【关键词】大学生合法权益法律意识维权意识中图分类号：9文献标识码：文章编号：09― 0 7 2 1 0 0 3 0 0 A 10 4 6 (0 0l4― 2 3― l
当前我国高校的教育制度还不是很完善，大学生还是经常受到各种侵害权益的行为影响，很多大学生法律意识淡薄，面对侵权行为，的大有学生选择沉默，有的大学生采用武力等极端方式，不能够用法律维护却
自己的合法权益。
大学生遭遇侵权的几个主要方面
( )自学校的侵权行为一来近年来，断有学生将学校告上法庭的案子发生，的是针对学校不有的特殊规章制度，的是由于教师或者学校不当的教学活动。我们认真有
向学生公布学校教学经费投入情况；重视公共教学设施的建设，要保证有足够的公共教学设施供学生免费使用；要加强对教师品德的培训和提高，培养教师的进取精神和敬业精神等。其次，学校在制定各种规章和条例时，必须用法律的眼光加以审视，必须符合国家的法律法规和教育政策，要有强烈的法律意识。同时要从学校的实际出发，做到充分保护教师、生的合法权益，其要保护学生的合法权益，正体现法的价值 学尤真
( )立健全大学生申诉制度二建
的审视一部分高校的规章制度，发现，有一部分高校为了追求学校的利益，制定很多不合法、不合理的特殊规章制度，比如在学校的招生就业方面，理学生违纪处理方面，及一些课程的安排以及学生的生活制在处以度等方面。
( )自消费渠道的侵权行为二来据相关调查报告的数据显示，当前我国在校大学生的人数已经超过 10 70万人，在世界大学生人
口之首。这些大学生已经成为电子、 排文化、体育等产业的主要消费群体。而大学生被侵权的主要问题就来自于这些与大学生学习生活息息相关的消费与服务方面，如产品质量低比劣，没有售后服务，在学校宣传虚假广告等等。
( )三打工就业方面的侵权
当大学生面临就业，受到的侵权面积最为广泛，而就业问题给大学生带来的侵权行为也是最严重的。主要表现在一下几方面：一，第很多用工协议存在着诸多漏洞和陷阱，比如在试用期不满的时候就提出解雇，以试用的名义，用低廉的工资赚取大学生的劳动力；第二，通过各种理由乱收费，像大学生收取培训费、服装费、押金等等，的企业迟迟不有予退还，甚至以各种理由予以扣押；三，第无法兑现高新承诺，很多企业在招聘时以高薪作为诱饵，吸引刚刚毕业的大学生，但是一旦进入本企业，因各种理由无法兑现当初所承诺的高薪；四，却第对大学生进行智力压榨，利用各种考试和培训，将大学生所作的广告设计方案或者计算机程序等占为己有，却以考试结果不合格而对学生不予聘用。
二、保障大学生合法权益的措施
之所以会出现以上种种大学生被侵权现象，一方面是由于巨大的社会压力将大学生压成了弱势群体，另一方面，是大学生的法律意识淡薄， 要从根本上杜绝以上种种侵权行为，就要加强大学生的法律意识，用法
律武器维护自己的合法权益。
( )立健全高校的法律制度一建首先，校教师和管理工作者要转变思想观念，强法律意识，依 高增要法从教。要严格按照教育部有关规定和要求，强教育经费投入，加定期
高校与学生之间的关系既不是普通的民事关系，也不是普通的行政关系，而是一种结构十分复杂的法律关系。从高校是一种教育机构来看，高校与学生是教育者与受教育者的关系，两者的权利与义务教育法规定得比较清楚；从高校是一种组织系统来看，高校与学生是一种管理与被管理的行政关系；从高校是一种服务机构来看，高校与学生是一种商家与消费者之间的买卖契约关系，这实际上体现的是一种普通的民事法律关系。尤其是随着高校缴费上学制度的实施，大学毕业生“双向选择”的就业方式的推行，这种契约关系或者合同关系体现得更加明显。 在高校管理
的法治化建设进程中，逐步推进高校内部学生管理行为的司 法审查，不仅可以保障学生的合法权益，而且司法审查将约束、规范高校学生管理工作者的行为，促使他们主动按法治精神来管理学生。
( )强大学生法律维权意识三加提高自我维权能力在日常的学习生活中，大学生的合法权益经常受到损害，除了学校、教师和其他教育工作者的因素以外，大学生自身的权益意识淡薄，自我维权能力差也是一个重要原因。为此，我们要积极开展有关教育活动，导学生逐步树立正确的主体意识和权益意识，支引要持、鼓励学生成立大学生权益自我保护组织，在实践活动中逐步提高自 我维权的能力。 参考文献： [] 1陈葳蕤，雍晓慧.学生带薪实习中的权益保障问题探究[]大 J. 文教资料，0 9 (6 . 2 0,3 ) [] 2陈新，黎庆兴.建设高校法律咨询室构建大学生维权和法治意识培养的有效平台【江西理工大学学报， 0,0 )门. 2 8 (6 . 0 []晓林.大学生维权对高校思想政治教育的挑战[]内江职业 3马 _., 技术学院学报，0 8,0 ) 2o ( 2 . [] 4冉瑞燕.大学生社会兼职权益保护的法律对策[]北方经贸， '.,
2 0,o ) 0 8 (6 . [] 5黄振宣.大学生劳动维权意识教育的思考[]现代教育管理与 J. 教学，o 8 ( ) 2 o,0 . 4
() 2 A是与，取值有关的常数时， 0的
参考文献：
[]宪林. 5任多元函数求极限[]邯郸职工大学，0 1 J. 20 . [] 6陈明华.关于多元函数极限的一种求法的注记[]皖西学院计 J.算机科学与技术系，07 20 .[]素芳. 7刘求二元函数极限的几种方法[]中山医科大学，9 9 J. 19 . [] 8宋志平.元函数极限的求法[]内蒙古科技大学理学院，二 J.
[] .菲赫金哥尔茨.积分学教程第一卷 ( 1 r M. 微第八版 ) M]北[ .京：等教育出版社，0 6高 20 . [] 2华东师范大学数学系数学分析上册[ .
M]北京：高等教育出版
社，0 1 20 .
[] 9冯英杰，丽霞.李二元函数极限的求法[]北京： J.高等数学研
究，0 3 20.
[] 3丁殿坤，吕端良，李淑英.
多元函数极限的一种求法[]山东： J. 山东科技大学公共科部，0 . 20
4[] 4旷伟平，孙勇.多元函数极限的一类求法[]湖南： J.怀化学院数
学系，0 7 20 .
作者简介： 马利强(9 7 6 18 .―― )回族，,宁夏固原人，西北民族大学数学与计算机科学学院，究方向：研信息与计算科学。
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