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客服电话：010-【第二篇：长善 救失篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》_长善救_宝宝树
【第二篇：长善 救失篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》
长善&救失篇
当你的孩子从小没有得到正确全面的教育和培养时，你不要担心，因为你的孩子身上也有无限的潜能，只要善于开发和运用，你的孩子一样能成为你心中的小英雄。
信为道源功德母。坚定信心比什么都重要，你自己就是一个宝藏，只因为你把他深深地压在了地下，没有挖掘，所以你才如此贫穷（泛指生活、精神、智慧）的生活。开发你的潜能，开发你的智慧，你凡事都能成功。
当你的孩子已超过五岁，当你的孩子已出现各方面的问题和偏激，你不要泄气、不要烦恼，而要更加耐心和理智，找到原因，抓住根本。长善和救失是持续一生教育的两个主轴，让孩子增加善心、善行，不断修正缺失，改正错误。长善和救失共同效力，方能取得事半功倍的效果。
让孩子有定性
&&长善&救失篇之一
古语云：是心是佛，人皆有佛性。所以作为一个人不要只顾攀比、模仿，与人比高低，争强胜。实际上你只要深入细致地观察，就会发现任何事情的成就都是向内求。外界条件的运用价值决定于你内求的深度、广度和把握度。任何用竞争、拼搏的心态和行为做事都是劳民伤财的死胡同。只有智慧、德行才能解决一切问题。让孩子有定性，有智慧，道德圆备会有益孩子的一生。
世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人，每个人都是一个独特个体的展现。人人都有成功的特质，要让你的孩子有定性，不要凡是攀比，人云亦云，随波逐流。
为什么生活在现代的孩子生活条件富足，学习条件优越，父母为孩子的学习全力以赴，对孩子在生活、学习方面操的心不知道比过去要多多少倍，而掉队的青少年却越来越多？比分数、比条件、比吃比穿、比学校，忙得不亦乐乎，累得喘不过气来，而结果呢？却问题成堆，一塌糊涂。我们到底应该给孩子创造一个什么样的家庭环境、社会环境、学校环境，我们的孩子才能心灵健康身体健康？才能成为有用的社会人才？
众多的家长，在孩子成长的过程中，要不就是按照自己的想法给孩子选一个模式，选一个标准；要不就是看着邻居家孩子不错，让自己的孩子照着做，跟着学。父母一生没能进大学，一生的学习愿望得不到实现。就把所有的夙愿一股脑压在孩子的身上，强制孩子去实现。
我们的孩子越来越不听话，孩子的成绩越来越不理想了。我们的家长失望了，我们的孩子退步了。快找原因吧！你的错误行为不能再重复了。每天重复相同的做法，会产生相同的结果。只有观念改变，才能行为改变，行为改变才能带来结果的改变。千万不要再说着错，错着做了。
一、父母要有定性，找自身的原因
我的一个孩子李凯，在3岁时就特别爱听故事，可家长因忙于生活，没有时间给孩子讲故事，也没有耐心听孩子的提问，更不知道抓住孩子刹那间的兴趣点，反而经常打击孩子的提问，造成孩子慢慢地也不问了，也不喜欢听故事了。成功的亲子教育就在于善于抓住孩子刹那间的兴趣点，培养这兴趣点，发展这兴趣点。
在知识爆炸，说法繁多，各种专家理论层出不穷的今天，为人父母要有智慧、有定性，要净心思考，分辨是非，学会取舍，抓住根本，不要拿着自己的孩子当试验品，即一会儿听听这个的，一会又学学那个的，一会用美国的教育理论，一会又用日本的教育理论，学来学去孩子成了试验品，试验一生也不会有好的结果。教子育人，说一千道一万，抓不住根本一切枉然。教子育人的根本是从道德品行的培养开始，道德品行的根是孝道。中国五千年圣贤人的智慧是真学问，是解决现代教子育人的唯一法宝，千万不要人云亦云，道听途说，断章取义，随便排斥和否定。要深入了解，好好学习，身体力行，认真运用和落实到教子育人的生活实践中。《弟子规》是古代做人的标准，同样非常适用于现代的人，从小让孩子学《弟子规》，做到《弟子规》中的教诲，你的孩子会让你代代、世世、处处安心、放心。
在以正确的方法教育孩子时，要有耐心和持之一恒的心，千万不能间断，一曝十寒。因为不进则退，每次间断的损失是不可估量和弥补的，那怕是再小的间断也是一样。
可惜的是，往往家长不注意这些，甚至还有一些武断的家长，根本就不容孩子问这问那，在孩子好奇发问的时候，不是以耐心正确引导，让孩子明白事理，而是武断的用一句老口头禅：&别问了，你知道什么，这你不懂。&等作为答案。天长日久，随着孩子的思路一次次被打断，自然孩子发问的热情也随之降低。兴趣从此消失。
李凯上幼儿园时，写的字和画的画都很好，但孩子的考试分数不太好，父母不懂得以兴趣带动，需要综合培养方法，家长除了批评，就是压制、责怪。孩子不服气，就拳脚相加。到了小学三年级，孩子也没问题问了，连画也不画了，字也写得歪三扭四起来。成绩在班上倒数第一，课堂捣乱不守纪律，家长常被老师请到学校受罚。
有一个真实的故事：一个孩子的妈妈，看到邻居的孩子弹钢琴，弹得不错，不由得又羡慕又嫉妒，心想：我也要让我的孩子学会弹钢琴，比她弹的更好。赌气之下，把自己家所有的积蓄全部拿了出来，给孩子买了一架钢琴，又请了专门的老师，让孩子天天练琴不止。
有一天，孩子突然用玻璃割破了自己手腕动脉血管。因出血严重，昏死过去。幸亏发现及时，经过紧急抢救孩子得救了。事后，医生问这孩子你割手不怕痛吗？孩子说：&我当然知道割手腕痛，但那是一时的，如我不割手腕的话，我会痛一辈子的。&
孩子的话让人心寒，留心观察，细心想想，现实生活中的类似事件很多，只是不同程度而以。按理说我们现实的父母家长应该吸取教训，清醒觉悟了，但事实上，恰恰相反，生活中这样的事件越来越多了。父母为了满足自己的私利欲望，迫使孩子去学钢琴，不但不能使孩子受益，反而使孩子受害。
你看看那些家长，东奔西跑，迫不及待，让孩子学这个，干那个，孩子完全成了父母的私有财产，成了父母自私欲望的发泄站。父母想要什么，认为什么好，孩子就得学什么，干什么。现时家长亲子趋向是为了孩子跑多少腿都愿意，花多少钱也倾尽财力，但在为孩子付出耐心、细心、爱心这一方面，家长显得非常非常吝啬。
二、一门深入才能引发出孩子学习的兴趣
教育孩子的同时，首先应该明白这样一个事实：我们&每一个人都是一块宝，是一块未经琢磨的宝石。成功来自后天接受的教育、启发和引导，这些不但起决定作用，而且决定宝石发光的亮度。&建国君民，教学为先&。小孩子不教是绝对不行的，有的家长说：&不碍事，等长大了就好了！&这是错误的，是自欺欺人的错误说法。
我们的家长往往根据自己的经历、认知、成败经验对孩子枉做判断，总想多给孩子一些压力，多给孩子一些批评，孩子才能有动力，才能好好学习，继而成才，也是偏激的行为做法。
让我们冷静地想一想自己的作为，看一看周遭发生在其他孩子和自己孩子身上的事实。我们的孩子每天都是在家庭和学校压力下度过，每天都在分数和父母期望的压力下度过，结果这些孩子的成绩怎样，性情又怎样呢？
我的一个孩子，今年七岁了，由于从小跟爷爷、奶奶一起生活，该上学的时候回到了城市，由于乡下生活与城市生活不同，有很多习惯孩子一时适应不了。开始上学时成绩不太好，家长根本不顾孩子心理上的差别和原因，不懂得怎样帮助孩子慢慢适应，而一味地对孩子进行要求、批评、责备，结果使孩子一年级也没上完，就上不下去了。没办法退到学前班，家长仍然不知改变，孩子又在学前班上不下去了。实在没办法，家长把孩子送给了我。第一天，我只带孩子到野外玩玩，在玩的过程中，和他建立亲和的关系，并与之交流、沟通，发现了孩子的内心世界。这孩子，是由于批评过多，把自己的心封闭了起来。从心理学角度分析，人都有自我保护的本能，他的封闭方式是凡事都用&不知道&三个字回答。任你打，任你骂，任你批评，反正我就是&不知道&。真有趣，我开始对他观察，我让他听故事，他听的非常认真，待他听完时，我说：&小波把你听到的讲给我听听。&他立刻就说：&不知道。&
后来不论教他数数、写字、读书，不论学什么都坚持不到两分钟，就开始放弃并说：&不知道。&接着，我通过跟他玩耍和耐心细致的沟通、观察，并给他制定了一套最简单易行的潜意识开发训练方法，很快使孩子解除了恐惧心理，打开了心灵的窗口，逐步进入了正常接纳信息的思维轨道。
家长的一片好心，是想给孩子施加一些压力，让孩子产生动力，却又往往掌握不住度。况且只有适度的压力还不够（请不要混淆达到规定的标准不叫压力），还要给孩子目标的引导和学习兴趣。
用积极肯定和鼓励的态度对待我们的孩子，让孩子从小养成读书的习惯，要求不能多，照着一本好书天天如此的读诵，天长日久，读书乐趣就培养出来了。
三、营造轻松、愉快的生活学习氛围
从心理的角度讲：一个人只有在轻松愉快的心境下，大脑才能接收和记忆更多的东西。而现代的孩子所处的环境则是紧张、压抑、处处充满着压力。但孩子感到有压力，并不能简单地用父母的对错或孩子的对错来评判，因为凡事都有原因，要找到切实的原因，依照正确的标准，遵循正确的方法去解决。但肯定的是：有规矩的孩子自由，做事主动的孩子轻松。
因为父母一开始没教对，而出现了问题，父母又不找原因对治，耐不住性子，常要求孩子过急使孩子有压力。
我的一个孩子，他的父母为了让其成才，一开始上学，就给他请家教，后来随着孩子年龄的增长，又让他参加功课补习班。到了中学一年级，又让孩子参加&双重&的补习班，即放学上学校的补习班，结束回到家里再接受家教补习班的辅导。每天的学习时间是在晚上11点左右才结束，孩子第二天5点钟要起床上早学。他的家长感觉很好，认为学得时间越长，孩子成才的可能性就越大，其结果如何呢？我这个孩子随着家长给他安排的补习课目越来越多、家长的管理越来越严格，学习时间越来越长，而成绩却越来越差，性情却越来越浮躁，越来越怪异，对学习越来越感到厌烦。上到初二，干脆学习都是应付，在不到一个月之间，先后赶走了五个特邀的家庭辅导老师。更可悲的是直到现在，我们这位&好心&让孩子成才的家长，还在喋喋不休地埋怨他的孩子怎么怎么不争气，苦诉自己怎么怎么用心，怎么怎么关心孩子，为孩子好。这就是现在家长所谓的&好意&变成了孩子成才的障碍。
给孩子营造轻松、愉快的生活学习氛围，千万不要误认为是随顺放纵孩子，任孩子的欲望而行。恰恰相反，是更懂得让孩子有规矩。常言说：没有规矩不成方圆。记住，欲望是没有止境的，有定性的孩子最轻松，明理的孩子最快乐！
影响孩子身心健康成长的不利行为有：
1、盯着孩子做作业，孩子的作业对错全靠父母检查。
2、经常拿分数高低来指责孩子。
3、不论大事小事随便在饭桌上批评孩子，造成孩子在不愉快的心情下进食。
4、考试之前给孩子物质优待加劲，反复催逼孩子考个好成绩。
5、让孩子打疲劳战，一直学习，多学、杂学。
6、固执己见，把自己的意愿强加在孩子的身上，不顾孩子的身体，天赋实际。
7、进门问学习，出门嘱咐还是学习，认为只要学习好，别的都不重要。
8、凡考试一定要追问孩子的分数，有时把孩子逼得无处可逃。
9、把&好好学习，将来考上个大学，找个好工作，否则，没有出路&挂在嘴上。
10、现在不好好学习，将来看你怎么办？拿最坏的结果给孩子作预告。
11、无情地催逼孩子。不注重让孩子从小干力所能及的家务活，使孩子的学习跟生活脱节。
12、不注重给孩子划界限，凡事靠随时催促，事无巨细，使孩子内心不能做主。
逆反心理使孩子不正常的现象
&&长善&救失篇之二
当一个人内心没有正气时，他所吸收和接受的都是邪恶；当一个人内心善的种子不长时，必然会长出恶的种子。要想使一个孩子健康成长、成才，必须从小种下正气良善的种子，即对其进行伦理道德的教育。
现在有很多教育理论，讲到孩子的逆反现象，是孩子成长的必经阶段，这是不正确的。如果一个孩子能够得到良好家庭教育，就不会有逆反心理，而逆反心理的产生都是没得到正确教育、引导的结果。
孩子叛逆、不听话产生的原因：
1、没有家规。孩子从小娇惯、顺从、放纵，其习气逐渐成长，人大脾气就越来越大，再不顺从时就叛逆。
2、父母对孩子不注重伦理道德的教育，不仁、不义、目无尊长，一家人没老没少，没长没幼，使孩子从小就不懂得孝顺、尊敬和谦让。
3、赏识、肯定、夸奖的偏差。赏识、肯定、夸奖孩子要把握一个度，而且只能赏识、肯定、夸奖他们的性德，而不是外貌、知识和能力。例如：现在大多数家长看到孩子不只怎么是好，情不自禁就会脱口而出：长得多漂亮、多可爱、多聪明等，还有的是让孩子学些特长或背些英语单词、唐诗等，在家人或外人面前表演、夸耀。对无定性的孩子来说，这些都是滋长傲慢情绪和叛逆心的因素。父母家长的这些行为对孩子的健康成长、成才百害而无一利。
4、孩子自私、傲慢、目中无人，都是因为一家人一开始就把孩子视为掌上明珠，以孩子为中心，吃、喝、穿、用都视孩子为第一。父母如果不觉悟，教育不敏感，你将会为你的一生付出到头来感到寒心。
5、教育慎于始。你的第一口菜夹给你的孩子，你的孩子一定能学得彻底，他的第一口菜也会夹给他的孩子，而不是夹给你。而父母在第一次孩子犯错误时，忽视或手软，而没有得到根治。常言说：有一回，就有第二、第三回。慢慢地孩子越来越大，你就管不了。
6、孩子叛逆。父母没有做到以身教子，孩子打心里不尊重你的人格造成。如：父母家长在无聊的谈东谈西，而让孩子用心学习；父母家长在看电视，而要求、催促孩子去读书、写字；父母打牌赌博，而让孩子在家写作业等。这样的行为终久会使孩子叛逆。
7、父母的言行不一，是让孩子叛逆的又一个原因。如：父母嘴上说的一套，怎么爱人、帮助人、尊敬人、宽容人，而实际上常常在自己的工作生活中发生相反的境况。更甚的是有很多父母，一点也不注意，常常在孩子面前说东道西，说长道短，人我是非，让孩子听到、看到、学到你的一切。
以上诸方面请父母家长严格审视对待，查找自身和孩子真实的原因，用正确的方法对治。对已经超过5岁的孩子，父母要特别有耐心，更加谨慎自身的言行举止，以身作则，自己先做到，用德行、内涵长期感化孩子，使孩子逐渐转变。
我的一个孩子四岁了，有一天，他的姥姥带他去附近的草坪上玩，下楼刚走几步，孩子就不想走了，在姥姥的催促下，孩子勉强走到了草坪上，看着懒洋洋的孩子，姥姥批评说：&你懒吧！你再懒，我就把你抱到楼上不让你下来。&孩子默默地小步走着，被动的情绪让他越走越慢。他姥姥又接着说：&你再不走，我就不喜欢你了，我不管你了&&&就这样，姥姥不停地说，孩子的情绪越来越消沉，步子越来越慢，最后，终于停了下来&&
见此情景，我给这位好心的姥姥说：&来，让我看看我们的宝宝吧！&
我给孩子说：&来，咱们和姥姥，老师一起排排队，再选一个走得快、声音宏亮的当大队长带队，看谁走得快，走得好，你看怎样？&
我认真地看着孩子，话音刚落，这孩子就腾的一下跳了起来，嚷嚷着他要当大队长呢！教育孩子就这样简单：使孩子在兴奋愉快的心境下既实现了大人的愿望，又达到了让孩子走路、锻炼身体的目的。
很早以前，在美国的监狱里，对其中的罪犯作了跟踪心理调查。发现95%的犯罪青少年，都是因为在他们很小的时候，他们的父母或家长，经常对他们输入消极负面的信息所致。其中有一个孩子，17岁就蹲了监狱，就是因为他的妈妈性情暴躁，经常对孩子没有耐心，动辄得咎。不论大事小事，整天唠叨不停，并常常用伤害孩子的话对待孩子。她挂在嘴边的话是：&你这孩子真是个孬种，我看你到不了20岁就得去坐牢！&结果他的孩子在17岁那年就去坐牢了 对此，每一位读者都会痛恨这些家长。其实在我们的实际生活中，就有很多家长，也常犯类似的毛病：他们不但没有方法，且还很固执己见，他认为孩子已经这样是不可改变的，从来就没有接纳正确方法的意识，只知道说孩子这不是那不好。你告诉他们一个让孩子变好的建议吧，他还想着法子找理由不接受，甚至不加思索的不是排斥，就是否定。我常常问我们的家长，你是对待谁呀？你是在对待你的孩子呀，难道为了你的孩子你就不能忍耐一下自己，接纳一些新的知识和正确的观念吗？为了你的孩子你就不能下决心先改变一下自己吗？
一、给孩子贴好&标签&
给孩子贴好&标签&就是一种预期的目标，即你用你想让孩子成为的那个样子跟孩子说话。如果原来你的孩子已经令你很气愤的话，以前你每天可能都说这样的话：
&你真自私。&
&你真是个懒虫。&
&你天生的不争气。&
&你是一个败家子。&
&你从来就不会照顾自己&&&
&你天生的马马虎虎不知道认真&&&等等。
这样说的结果，会让你越来越失望，因为你这样说是要让孩子实现这些话的结果！
从现在开始，把你的说法和做法转变过来：
当孩子表现自私时，你给孩子说：&只有爱人的人，才会快乐。&你要让孩子明白：做人不能只想到自己，你知道，灾区的小朋友需要爱，失去父亲或母亲的孩子也需要爱，得了绝症的孩子需要爱。只有付出爱的人，才能得到更多人的爱。把每天省下的钱积攒起来，献给那些失去爱的小朋友，献给那些贫困的孩子去买书读、买新衣裳穿。让孩子从小就学会关爱身边的人，学会付出，学会助人为乐。对一个人来说，只有付出爱，分享爱，才能真正得到爱。从小让孩子懂得做一个仁爱之人。即想到自己还要想到别人，才是最聪明、最有福气的人。
当孩子懒惰时，先找到原因方能得到解决。解决这一弱性的最根本办法是从生活点滴开始培养勤劳的习惯，调动积极性，让孩子干一些力所能及的活，孩子能干的就让他自己学干，逐步脱离对孩子替代。
亲子教育要求你不断学习。转变观念，提高认识，运用正确的方法，立刻你就会感到轻松许多。要常以客观、正确、自然地态度和方法与孩子说话、交流，鼓励孩子，让他去做，从而取代以前的哄、骗、吓唬、强制等不恰当的行为。
对待孩子，不但要耐心，与孩子交流沟通更要有严谨，不可跟孩子说话随便。要知道，孩子的性情和品格纯属一个习惯培养的过程。从懒惰到勤快，也是通过一天天引导，一天天积累，一天天培养的结果。只要你有坚定的信念，以身相教，以宽容、恩威并济的态度对待你的孩子，孩子会很快发生变化，他（她）的作为很快就会让你满意。
当孩子不会照顾自己的物品时，你先检查自己平时的作为，是不是替孩子做得太多。在日常生活中，不论孩子能做与否，你为了爱，为了快，为了安全，为了省劲等很多理由和原因，你全替孩子做了。这是现代家长的共性问题，这本身都是由家长父母所造成的。可问题出来了，习惯养成了，再回过头来怪我们的孩子，甚至以此来打击、伤害孩子的心灵，想一想这对孩子有多么的不公平。
现在认识到还不晚，调转船头朝正确的方向行驶，让你的孩子学着管理一些物品，你慢慢摆脱那种为孩子代办和全包的做事行为，用积极、正面、向上、成长的信息。当孩子的用品乱七八糟时，你就亲切和蔼地说：&来，咱们一起整理东西吧！&接着，你用坚定、信任的目光望着孩子，再跟孩子说：&我知道你正在想办法，你一定能整理好的。你慢慢长大了，你会越来越能管理好自己的东西和物品，相信自己吧！&
习惯的培养，需要时间、需要耐心；一遍、两遍，一次解决一点点，慢慢地你的孩子就会出奇的改变。这是我多年实践的体验。有时候孩子在某方面问题可能比较严重，一时看不出太大的效果。但是，你只要每次坚持正确的方法做，一定会改变的。对孩子的信任、关注的眼神，那怕是一点点，我们孩子的心就会起变化。我们每次正确的态度，正确的言词，都会换来孩子的心向着好的方面转变。
当孩子有做事马虎的习惯时，你不要一看到他马虎就生气甚至火冒三丈，你要耐着心，一个字、一件事、一个程、一个环节地跟孩子说出正确的做法是什么，并给予孩子以明确的指导和建议。例如：孩子写了一个&太&字少了一点，成了&大&字，你要轻轻地指着这个字跟他说：&孩子，你看这个&大&字，如果多添一点，不就变成了&太&字了。&本来孩子都会的，只是粗心所致。当你用这样的方法和态度跟孩子说话时，孩子的心理没有丝毫压力，他就容易静下心来继续学习和思考。如果长期这样做，孩子会越来越安静，注意力会越来越集中。 假如，你看到孩子在收拾书包时，丢下了什么东西，你不要直接说：&看你慌的，又把什么什么丢下了。&你要轻轻地静静地看着他，提醒他：&孩子，看一看，还有什么东西也需要装进书包。&你微笑地看着孩子，孩子会很容易地把他的事情做好。
我的经验是，做父母的，只要你能让孩子的心静下来，一切都在他的能力之内。要让孩子静，首先你要先静。耐心努力去发现孩子做得较好的方面，给予及时适度真诚地肯定和鼓励；如：孩子在认真或条理方面的问题上进步时，你可以说：&我发现你这次做得很认真，这种做法很有条理等。&对孩子的表扬要具体，要真实，有一说一。孩子各个方面出现的问题，与家长做事的习惯、言行都有很大关系。与家长对孩子不用心，不鼓励、不欣赏也有很大关系。表扬、肯定、欣赏孩子时要认真对他的行为和方法，千万不能表扬、肯定、欣赏他的外貌和才华，否则孩子会逐渐地浮躁和傲慢，最终导致人生失败。
（一）要平静地、轻声地跟孩子说话。
（二）要认真仔细地看着孩子的眼睛跟孩子说话。
（三）要用准确、明白、优美的词汇跟孩子说话。
（四）要用纯洁、高尚的语言跟孩子说话。
（五）要用亲切、热情的语调跟孩子说话。
（六）要用和蔼、耐心的态度跟孩子说话。
（七）要用启发、正确引导的方式对孩子说话。
（八）要用快乐、果断的语调跟孩子说话。
（九）要在孩子平静的时候跟孩子说话。
（十）要以恩威并济的姿态跟孩子说话。
二、让孩子的心放松下来
虽然我们的家长生活在高科技发达的时代，使用着高科技的各种用品、工具，享受着高科技的设施，但那陈旧的观念和教条的行为仍然没有改变。用加压、强制、粗暴、低俗、卑劣等方法和语言，不同程度、不同侧面的污染和残害着孩子纯洁、善良的心灵、障碍着孩子身体和心灵的健康成长。我知道，我们的家长都是好心，有很多的时候，我都会为此感动得流泪。可你的这些做法往往给孩子带来的是事与愿违的不良结果。你眼看着你的做法没有给孩子带来好的变化，你为何不改？你知道这种方法不好，你为何不变？这究竟是为什么？在这里我毫不客气地说，如果你不改变，你就等于把你的孩子一步步推向彻底崩溃的深渊。这可不是吓唬，这里有我的经历。
我的一个孩子，有点调皮，从两岁的时候就开始挨打挨骂，家长强迫他做这做那。越这样，孩子越不配合。在父母的眼里，孩子是越来越不听话了，妈妈常常气得痛哭，感到自己教子很失败，没有颜面在众人面前提及孩子的事。到了初中，孩子的成绩倒数第一，人也面黄肌瘦，天天无精打采，弯腰驼背，耷拉着头，见人也不说话。每当看到这个孩子，我就想到现代更多的孩子，因父母教化的原因，孩子的心灵和身体受到了不同程度的伤害和摧残，非常地难过。
学习目的本来是为了追求人生的幸福和快乐，可为了学习，我们的孩子得到的是无穷的痛苦，试想这样的学习还有什么意义呢？
孩子改变的前提，决定的因素是父母教子观念和方法的改变。否则你的孩子也决不会改变
科学的教育新观念是让孩子在一种心理轻松、愉悦的氛围中学习、做事、成长，这样才具有效率，才能获得好的结果。这就需要我们的父母给孩子营造一个和协的家庭环境，首先要求夫妻分工合作，和睦相处，平和处事，停止跟外面无端的竞争，尽职尽责做好自己的本分工作，保持一个知足的心态，这一点是关键。&家和万事兴&教育孩子是一大事，夫妻和睦，意见一致，方法正确统一，你的孩子定能够成才。其次，还要采取一些好的方法措施，如：给孩子输入好的语言，正面的词汇，积极有建设性的信息，孩子就很容易把自己美好的愿望在大脑里想象并描绘出来，然后把美好的行为与美好的蓝图连接起来，形成一种习惯的行为，逐步成为美好的现实。我常常用这种方法施教于孩子们，凡用到之处孩子都会很快发生奇妙的变化。诸如：不爱学习的同学，很快就想学习；不会写作的孩子，立刻就能写出一篇作文；不爱说话的孩子，随时就能打开话匣子表达心意 三、让孩子静下来，对其暗示
宁静是孩子心灵最好的营养剂。生活在现代的大人和孩子都太需要宁静了。而在我们的生活环境、学习环境中越来越找不到宁静的空间。我看到我们的孩子，不是不想学，就是不爱学，不是没有耐性，就是坐不住。仔细观察，没有别的，只有一个原因：孩子那颗心始终&静&不下来。
常言说：&静觉比节制容易。&现在我们的孩子很难有一个安静的心灵空间，这是因为，一方面，孩子接触文化垃圾太多，大脑被污染了，如电视、不健康的VCD、小人书、网吧、游戏等。另一方面，我们家长的心太急，从来就没有静下来对孩子说话，遇事大吵大叫，粗暴、硬性地制止孩子这不让做，那不能做，我想，大家都会有同感：每当你对孩子大吵大叫时，往往在孩子身上似乎起不到多大作用，或者起作用的时间也很短。
我的一个孩子，因家庭环境杂乱，父母心情急躁，而养成了一个性情浮躁的脾气。去年暑假的一天，他妈妈把他交给了我。开始，我照例先对他进行检查调整。结果一系列的做法都没有能使孩子静下心来。孩子已到了无法控制的浮躁地步。我决定按步就班，从头做起。他说他要写字，我给他笔，让他写，可是不到三分钟，他就跑到另一个同学那里说话去了。一会儿，他又说他想画画，我就给他找了图画本和彩笔，让他画画。结果呢，两分钟不到，把画了两笔的画搁下，又到门口张望去了。看到一个同学在跳绳，他又要去跳绳。我又给他找来绳子，让他锻炼身体。照样，三下没跳完，又打开了电视机。难道这孩子就不可救药了吗？我不相信！
对待这样的孩子，先对其关心、亲和，取得他的信任，接着再对他进行有效的管理训练。例如：我的一个孩子，比较不听话，见到我之后，我先把他叫到跟前，认真、亲切地看着孩子的眼睛，轻声地充满爱意地跟他说：&明明，一个好孩子是什么样的形象呢？&（开始对他进行启发式的问话，并带领他开始一字一句地说出来）：&安静，用心专一，做事认真。做好一件事情，再去做另一件。&我给他鼓励，陪伴他一齐说一遍。逐渐地我的声音越来越小，让他的声音突出出来。说完后，我说好，现在开始训练。再给他讲明规则：面向墙壁（空白墙壁）、抬头、挺胸，两眼平视，两臂下垂，立正姿势，稳稳地站好。
&认真仔细地想一想，从现在起你就是一个好孩子，好学生。你安静、遵守纪律，你就是一个妈妈喜欢、同学羡慕、老师表扬的好孩子，好学生。老师在课堂上表扬你，并向别的同学介绍你的优点，同学们用羡慕的眼光望着你。想一想，此时此刻你是多么幸福、快乐，多么地开心。&我不断地给他说话，不断地把好的信息轻声地、肯定地输入他的潜意识，他静静地听着、想着。一分钟、两分钟、五分钟过去了，这孩子显得非常非常地安静。他主动对我说：&老师，我想好了，我想成为一个好学生。&我抚摸着他的头并鼓励他：&我知道你能做到。&
我对孩子们都非常地充满信心。因为，我知道他们真的能做到，每当我耐心地训练孩子时，孩子们都发生了奇迹般的变化，经过二次、三次训练，就会变个样儿。我对明明的训练结束后，他开始玩呼啦圈，我在一旁给他数数，他一直转个不停。我们两个定的是300下，我怕孩子太紧张，怕累着孩子，中间让他休息一下，他都不肯，直到完成共同的承诺，才高兴地坐到我的怀里，抱住我的脖子，每当这时候，我和孩子都是一样的开心&&
四、心象法
常言说：&心想事成&。&唯心所现，唯识所变&。人类的一切行为结果都是心变化出来的。你想好的再去做对，就会产生好的结果。
亲子教育也是一样，你心想什么，就会有什么结果出现。当你在日记中描述一个理想孩子的形象时，你的行为就会朝着孩子成为好的那个结果去努力，然后最终实现那个好的结果，反之亦然。
先培养孩子的定性，开发孩子的根本智，而再发挥孩子的后得智。例如：孩子的写作，我每次让孩子写作时，就先让他选出一个自己喜欢的题目，然后让他去想象自己是一个作家，非常热爱写作，文笔流畅，孩子大脑中的景象油然而生，然后写作时就比较容易。有一次，我的一个上二年级的孩子，在学校老师让他写一篇社会调查报告题裁的作文，他实在写不出来。他和妈妈都很着急，妈妈找我来解决这一问题。
我先是发问，树孩子的形象，然后引导他去充分地想象。我对孩子说：&你写调查报告，你想调查什么？你现在开始想象你就是一个采访员，一个小记者，你以采访者的身份来到此地。你先想一想，社会是什么？&他想了半天，似乎知道却说不出来。我说：&好，你想一想，说出来，社会里有什么？&他开始从身边的物品联想，电话、电视机、电风扇、房子、大楼&&我又问他：&社会有多大？&他又进一步联想到很多很多，包括草地、马路、人群等。我一直地向他提问，他一直地联想，眨巴着两个眼睛，凝视着天空，颇显天真、聪明、可爱。这时，一股污烟飘向天空。突然他问：&老师，天空中的污气那么多，为什么没有人管理？&他又看到脚下的一个垃圾坑：&这里的垃圾也没有人管吗？&这时，我抓住机会，说：&好，有了，你就以一个采访员的身份，在此时此地，对这里的垃圾进行采访，并写出你的发现、想法。&这时候，孩子已经非常有兴趣了，不到半个小时，一份对某某地点垃圾坑的调查报告就写了出来。他妈妈看后，开始还不相信是她的孩子写的。我说，这确确实实是你的孩子写的，因为你的孩子本来就会写的，只是要给孩子以正确的启发和引导。不要替孩子想，把主动权交给孩子引导，扩展孩子的思路，孩子就一定能写出生动的好文章。
五、自我确认法
这是一种潜意识自我确认训练方法，它是用简捷、明快、准确、积极、正面、美好的言词和肯定的语气和自己的心说话的一种训练方法。
根据每一个孩子的个性特征及要解决的问题，先给孩子录制一盘潜意识确认磁带。在家长的配合下，每天晚上在孩子睡觉前听一遍，并且让孩子大声地朗读潜意识确认词语，凡接受并认真运用我的这个教育方法的，就没有不改变的。
老子说：&合抱之木，生于毫末，九层之台起于累土；千里之行，始于足下。&教子成才父母要耐心、细心，从小处着手，从长计起，持之一恒，收获无穷。&慎终于始，则无败事。&
以上方法都要建立在让孩子做礼貌的基础上，因为一个人有礼貌他才有一颗谦卑的心，具备谦卑的心态才能接受得更好。并且，让孩子常做有礼貌的事，也是培养他的善心善行，一个人在做善行的事情时，他的内心会轻松愉快，带着一颗轻松、愉快的心，孩子也会容易改变。
礼貌比100分重要
&&长善&救失篇之三：
&不学礼，无以立。&礼貌是人与人之间最优美的距离，有礼的人在一生中可以得到很多助力，所以礼貌能让你的孩子一生幸福，而不是100分。
当一个孩子做有德行的事时，他的心里会很欢喜，因为&人之初，性本善&，人人都有好善好德的本性。礼貌是人与人之间最优美的距离，要让孩子一生幸福，礼貌不得不教，一个人的礼貌能让他的一生幸福。而100分、名牌学校不见得能过上幸福的生活。在现实生活中，有的孩子因为对人没礼貌，做事无礼，考上大学几个月后，被学校退回来。这就是现代把孩子只顾往分数升学那一边推的严重教训。可不能等着自己的孩子也是这样，再后悔就来不及了。我们现实生活中的父母，人到中年已尝到了孩子不敬、不孝、不听话的苦头，定静思考一下，忙活了大半辈子，亲孩子、养孩子、教育孩子，结果孩子的所作所为竟让我们愁得睡不着觉。赶快冷静下来，找一找原因吧：
1、社会严重的污染和负面的诱因，使家长防不胜防，开始不注意、不明白，待孩子转眼长大了，已经染上了坏习气，父母就束手无策。
2、学校比分数、争名次，而失去了家庭德行教育的根基。现在的父母家长，天天都眼巴巴地关注着哪个教育家的理论好；哪个成功专家的教育方法有效；哪个地方能让孩子的成绩提高得快。每天象飞蛾扑火一样，扑了一次又一次，扑了一回又一回，扑了一天又一天，到头来时间、精力、金钱都花尽了，孩子也没见改变丝毫，父母泄气了，走投无路了，开始怨天忧人了。
3、正确的思想观念才是让人走向成功最重要的因素。首先要端正教育的观念。到底什么是教育，可能很多做父母师长的都没有弄明白。早在东汉许慎说文解字中就有对教育的精辟解释，即&教者&：上所施，下所效，以身作则。&育&教子使作善也。而善的标准是伦常道德，而不是自己情绪化的标准。
有一例心理调查发现，在接受采访的八千多个学生中，有71%做过弊，68%打过架，35%的学生在商场偷过东西。问：你觉得你的道德高尚吗？有96%的学生都回答说他的道德很高尚。这就是因为现在的孩子由于娇生惯养，从小没有接受良好的道德教育，而凡事都依自己的情绪化标准处事做人，这是非常可怕的。所以，作为聪明、有智慧的父母，一定要转变教子育人的观念，要对子女一开始就做对他一辈子都有好处的事情，才叫真爱你的孩子。
1、教儿教女先教己，从自身开始，以身教培养孩子的孝敬心。
2、从培养孩子做人做事的好习惯开始，让孩子处处、事事遵循做人做事的规矩标准，不可娇惯、不可随顺、不可放纵。处处小心严格要求。在生活中，点滴积累孩子的善言、善行。
3、培养孩子的善行，让孩子内心善的种子不断增长，让孩子禀承着父母的正气善行渐渐成长，孩子渐渐成人成才。
4、让孩子对人对事有礼貌。一开始就用圣贤的教诲教育孩子，依《弟子规》中的教训规范自身和孩子的行为，让孩子从小明辨事理，而不是发现孩子无礼时再强制孩子去做，或责备孩子不懂礼。不要再排斥了，不要再怀疑了，只有中国古代圣贤人的智慧，才是真实的学问，才是解决你的孩子教育，你的家庭问题的唯一有效原理、原则的方法。
让孩子学会说话
&&长善&救失篇之四
&一言兴邦&。一个人的言语表达能力、言语的礼貌、言语的学问是决定人生幸福的关键。
五千年中国古代人的教育，长久不衰，不论经历了多少坎坷，仍然是现代人最需要的智慧。在五千年前，孔夫子教学的步骤是：1、德行；2、讲话言语；3、政学（即做事的能力）；4、文学（好文章），而我们现时的教育变来变去，改来改去，不要说我们的孩子写不出有气质的好文章了，就连日常的言语表达都成了问题。我们都不难发现，现实生活中的孩子不懂怎样与人打招呼，遇事不知说什么话，接人待物更谈不上。试想想，我们的孩子看上去越来越聪明，可做起事来越来越木讷，越来越没有能力。这不是孩子的错，因为，&人不教不知义&，从小父母长辈没有教孩子，孩子成了这个样子，那不是孩子的错。
要想让孩子学会言语的表达，也要从小在家庭、在生活中点点滴滴的教育引导。从小教他对人有礼貌，对父母长辈有孝心，在日常生活中养成礼貌打招呼的好习惯。
幸福的人生一定是幸福的人生观念决定的，一个人要一生幸福，有正确观念思想，替你的孩子扎下正确的人生思想根基是一个非常重要的问题。要做一个如法的好人，你是好人，人生一定会走得圆满。
为人父母，不要再赶浪潮了，不要再盲目的追求了，要定下心来，认真地思考一下，以正确的思想观念，指导你正确的思想行为，踏踏实实地为自己的孩子做对他一辈子都有益的事情。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。不要一股脑儿地再往分数上钻了，孩子的道德品行、做人标准、语言学问、处事能力才是孩子一生最重要的、最根本的方面。
培养孩子的语言要从以下几个方面做起：
1、从小对孩子教导，并在生活中进行训练。如见人时怎么说，去别人家怎么说，见到长辈怎样打招呼，对同龄人怎么讲，去找人借物怎样问，吃饭时怎样吃，衣服怎样穿，怎样保护和爱惜物命等。
2、跟孩子说话不要太随便，要有老有少、有大有小、有主有次。父母的言行是孩子最好的老师。
3、孩子在小的时候，单纯、幼稚、爱发问，父母要认真耐心对待，给孩子以如理明理的教导，不可胡乱搪塞或武断拒绝。
4、让孩子把在生活环境和学习中遇到的事跟自己叙述，父母要对做对的给以肯定，做的不当的给以明确的指导。
5、孩子在心情不好或遇挫折时，父母要耐心、仔细地倾听孩子的诉说，以便了解到真实的情况，更好、更及时的纠正管理。
让你的孩子尝试
&&长善&救失篇之五
实践、实践、再实践。如果你在学说普通话，就说吧；如果你在学电脑，就使用电脑；如果你上了烹调课程，就为你的朋友烧一顿菜；如果你在学习速记，就用速记写作；如果你想成为一名演讲者，就加入主持人俱乐部，练习向大众作演讲；如果你想成为作家，那你就天天写作。长大成人后，才知道实践的重要。试问：没有孩提时的尝试实践，哪会有成人后的成功！
人人心里都有一个舞台，心有多大，舞台就多大。古语曰：&取法乎上，射乎其中；取法其中，射乎其下。&你要让孩子有出息，有成就，从小就要培养孩子具有一个大心量、大目标、大志向，并让孩子大胆去尝试。
在狭隘自私的父母眼中，孩子是自己的，想让自己的孩子学啥，干啥都是自己理所当然的份内的事；甚至为了自己孩子好，就主观地按照自己的认识和意愿为孩子设计人生。孩子的思维模式和成长道路，生活方式都变成了父母自己的重复。
黎巴嫩一位诗人说：&您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女，他们通过您来到人世，却不是您的替身，他们整天和您生活在一起，但并不属于您。&
父母是孩子成长的设计师，应该根据孩子的个性特质，经过认真地研究分析，为孩子设计出科学、正确且富于远见的生活蓝图。
可现在的大多数家长不仅不是孩子成才的设计师，而且成了孩子人生成长成才的限制&大师&。孩子成了父母人生梦想的&抵押品&。父母常挂在嘴边的话是：我小时候由于这样、那样的原因没有考上大学，没有实现什么理想，没有干成什么事情&&因此，要让孩子学啥，考上什么学校，成为什么样的人才，都是家长说了算。事实证明，这样做不但你的孩子实现不了你的愿望，反而连孩子的特长也被破坏了、埋没了，最终使孩子对自己也失去了信心和人生的热情。
父母的另一种情况是，由于自己一生没有什么成就，带着消极的心态来看待孩子，一味地认为孩子一生也不过如此而已。当孩子在成长过程中说出自己的想法和愿望时，家长往往给予回绝或打击，认为孩子是异想天开，无疑这都是父母的自我设限，也给孩子的成长画了一个限制圈。孩子幼小的心灵受到局限，使孩子从小心无大志，从而影响了孩子一生的成长和发展。
科学家做了一个有趣的实验，启迪了我们。这个实验的过程是：&把世界上跳得最高的小动物跳蚤放到桌上，一拍桌子跳蚤迅即跳起，跳起的高度是其身长的100至150倍。科学家开始在它身上做试验：第一次时什么也不放，可跳身高的100倍。然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩再拍桌子，这一次跳蚤碰到了玻璃罩，逐渐降低玻璃罩的高度，连续让跳蚤在改变了高度的玻璃罩下跳，发现逐渐地跳蚤也在改变着自己跳的高度，每次都是在碰壁后改变的。直到最后，玻璃罩接近于桌面，这时跳蚤已经无法再跳起了。科学家于是把玻璃罩拿开，再让跳蚤跳，但无论如何拍桌子，跳蚤也不会跳起，而只是爬行。跳蚤的试验给我们的启示：从跳蚤能自由地跳到身高的100倍，而变成不会跳只会爬。这并不能说它丧失了跳跃能力，而是由于一次次受挫学&乖&了，习惯了，麻木了。最可悲之处就在当玻璃罩不存在的时候，它却连再试一次的勇气都没有了。玻璃罩已经罩在了潜意识里，罩在了心灵上。这种本来的能力扼杀了，这就叫自我设限。
再看看我们是怎样的自我设限的。我们生活当中的很多人，挂在嘴边的是：&不行啊，我没有高学历。&&不行啊，我年纪太大了。&&不行啊，我太笨了。&&我的记性不好，不行啦！&&我没钱投资不行，现在开始太晚了。&这都属于自我设限的心理表现。
我们的孩子，生活在这样的环境中，也会从小不知不觉的受限制，受挫折。家长常常跟我说起自己的孩子怕人，不爱说话，不爱动，内向等。我们都知道：&初生牛犊不怕虎。&孩子怕这怕那等消极的性格，学习厌倦，对读书或写作的恐惧都是由家庭父母所致，都是由父母和生活的环境所发生的消极讯息造成的。在美国的一项调查统计中，一个人从出生到16岁，所受到的拒绝是16.8万次。想一想我们在生活当中，对待孩子是什么情况。 家长经常给孩子说：
&别动，你不会。&&别动，弄坏了。&&别动，有危险。&&别哭，老虎来抓你。&&别哭，人家光笑话。&
&不行&，&不能&，&不好&，&不可能&&&
于是在内心潜意识深处留下了无形的&玻璃罩&，在今后的生活中孩子越来越不敢尝试。不妨你可以随便抽出10个没有弹过一次钢琴的中学生，给他们每人一架钢琴，可能最多有一、两个学生说：&我可以试一试。&而大部分学生都会推托说：&我不会。&而不情愿也不敢去尝试，因为他们受的拒绝与限制太多了，恐惧的心理迫使他们不敢进行各种尝试。
美国的一个权威机构，曾对小孩子进行一次测试：结果非常惊人。他们发现：孩子一岁时，想象力、创造力高达96%，但随着年龄的增长而减少；7岁时（上学以后），发生逆转；到10岁时，孩子丰富的想象力，创造力不见了，只剩下原来的4%。于是，该机构对13名孩子进行跟踪调查，对他们的各个成长阶段进行监测，最后发现，小孩在0&10岁成长的过程中，平均要遭受超过二万次的&伤害&。其中，对幼小的心灵伤害最大的，就是来自父母的破坏性批评，就是这些消极的讯息从小深刻地烙印在孩子的潜意识里，严重影响着孩子身心的健康成长和发展，并导致害怕失败、害怕拒绝，不敢尝试的心理习惯，使孩子形成了胆小懦弱、犹豫、忧虑、找借口消极挫折型的性格。
没有谁能比父母更亲孩子的了，也没有谁能比父母更能影响孩子们的成长了。要想使孩子拥有健康、积极、上进、成功的心态，父母首先要学习如何理智地对待孩子。以正气的内涵，以乐观、积极、正面的态度处理好育儿问题，用阳光般的温暖，慈爱的心，时刻保持冷静清醒的头脑，用理智的爱做我们孩子生活、心灵的导航人。用端庄的品格影响感化孩子。
如果你的孩子不理想，让你不满意是你以前对他说教和影响的结果。从今天开始起，真诚、耐心、平和地对待你的孩子，让你的孩子感受到你的爱，与孩子分享你的经历。在孩子跌倒时，不要害怕，回到他的身边，轻轻地把他扶起，让他继续前进。
一、永远镇静自若。在孩子失误时，不要责备和埋怨，与他保持同感心理，体谅他的内心感受。不论任何时候，都要让孩子感受到父母无条件地爱他，抓住生活的点滴与孩子分享你的经历，让孩子从失败中吸取教训；从挫折中获得自强不息的力量。
二、永远以友善、慈爱地对待孩子。你是他的父母，不论孩子如何，你都应该爱他，这是父母的天职，是人的天性。在待孩子方面我认为也应具备常乐的心态。比方说，你的孩子没有成才，只要孩子健康你就应该感激。孩子一时成绩不好，但只要孩子有健康的身体，你也应该满足。当你拥有这种心态时，你的心理就会轻松许多，你的言行举动就会更理智更有效。当你心情轻松时，你说出的话才会平和，此时孩子会更能接受你的教导。平和的心态与正确地辅导是相互转化的。以平和的心态、理智的爱、正确的教育方法，最终你的孩子就会进步，并令你满意。
三、运用最佳的方法管理你的孩子，让你的孩子自由地发挥，并不是放纵。&教妇初来，教子婴孩。&要想使孩子成才，就要抓住胎儿及6岁以前的关键时期。常言说：&从小看大，三岁直老。&教的晚时，再好的办好也会失效！
四、永远要花有效的时间在孩子身上。好家长，应该是孩子心灵航船的港湾，是孩子心灵暂休的栖息地，是孩子压抑的舒解剂，你的孩子是好是坏责任都在于你。
五、永远对你的孩子保持乐观、积极的态度。每天早上出门时，要向孩子展露发自内心的微笑和祝福，在心里为他默默地祈祷，祝他平安、快乐、健康、开心。每天晚上回来的时候，在孩子的身边跟孩子交流、沟通，用你的爱抚，去治疗孩子受伤的心灵。
六、永远知道如何回答孩子的疑问。对孩子每一次提出的问题都要用心、认真地对待，只有这样才能保证不会冷落和伤害孩子的心。实际生活中，我们的家长不是拒绝孩子的提问，就是凌驾于孩子之上，说&你不懂&；或者对孩子的提问漫不经心地搪塞或应付，这种扼杀和应付孩子提问的原因有三种：
1、是家长没耐心、怕麻烦。
2、是家长虚荣心重，怕回答不好失掉做父母的尊严。
3、是无知，不用心不懂得现代亲子教育理念与方法。
我常给我们的家长讲，亲子教育不是要让我们家长教孩子多少知识，传授知识是由学校老师专门做的。而是父母家长要给孩子以启发、以引导，以实现信念的培养和品格的塑造。另外一点是要以平和开放的心态对待我们的孩子，因为我们的孩子应该永远比我们强。所以，作为称职的父母要做到：
第一，面对孩子的提问，我们要坦诚以待。教知识你可以不会，但你一定要想法启发、引导、帮助他，让他自觉主动地查找书籍和资料，或者把问题清楚明白地记下来，专门请教老师和同学解决。《弟子规》中就有&心有疑，随札记，就人问，求确义。&
第二，对孩子要诚实，你会就是会，不会就是不会，不能敷衍塞责，你只要做到真诚和客观，不论如何，孩子也不会怪你。亲子教育成功，不要求你成为专家，只要你成为孩子的启蒙人。记住：孩子尊重的永远是父母的人格，而非父母的学问。父母时刻要禀持正气，以端庄真诚的人品去教孩子。
但让孩子学习各种艺术要把握度，要有次序。成功教子的学习次序是：1、学习规矩，培养好习惯。2、教孩子学会处事、待人、接物，什么时候说什么话，什么地方讲什么话。3、文化知识的学习，4、艺术的学习，切不可在孩子没规矩、没定性的时候，就一味地让孩子学这学那。
现在的孩子浮躁，没耐心，学业不成就在很大程度上都与父母从小随顺孩子所谓的兴趣，一会干这个，一会学那个造成的。
让孩子从小学会包容和适应
&&长善、救失篇之六
21世纪是多元文化的时代，每个人交往朋友的对象不分种族，不分宗教、信仰，不分国籍。因此，要求生活在这个时代的人都是一个多元文化的学习者和教育者。在生活和工作中需要拥有一个大心量，能包容各种不同信仰和民族的人。因此，教子育人从小就要培养孩子的包容心和适应能力。
成功的亲子教育是从孩子的心灵被污染之前，就把好的经典&先入为主&装进孩子的脑子里，从开发孩子的根本智着手。
在成长的过程中，着重保护孩子的清净心、纯洁心灵，培养孩子的规矩，让孩子有定性，尔后进入学校及集体环境才不至于沾染坏毛病、坏习惯，日后才会学业有成。
&&对于天真、活泼的孩子，只要给他创造一种轻松、愉快、充满乐趣的氛围和心境，他就会真正乐于学习，善于学习。
&凡是人，皆需爱。天同覆，地同载。&让孩子从小懂得对不同的人都要关心和爱护，对不同的人事物不管是好是坏，是顺是逆，都要包容和适应，从小培养孩子大心量的内在气质。
&&今天的时代是个性发展的时代，对生活在这个时代的孩子，你千万不能用压抑和千篇一律的方法对待和施教你的孩子。未来社会需要的人才是既德才完备、又有个性特征，又身心健康、各方面知识和能力都具备的综合素质的人才。
&&如果只知道让孩子学习数、理、化等纯科技知识的东西，而忽略了德行培养，那将是失败的教育。德行好是第一，处事教子是第二，科学知识是第三，学艺求特长是第四。抓住德行这个根本，再按科学的次递培养你的孩子是天下父母的第一责任。
为家长提供以下亲子教育方案：
一、在家庭对孩子进行伦理道德教育，让孩子从小扎下人生成功的根基，从《弟子规》做起。
二、让孩子从开始读圣贤书，听讲古代圣贤成才的故事，让仁、义、理、智、信的根深深扎进孩子的心灵深处，将是父母给孩子的最大财富。
三、让孩子从小学做家务活，替父母家人分担家务，引导孩子多帮助别人，从小懂得关心体谅别人，将会使人受益无穷
四、音乐是增强记忆的高速公路。让孩子听古典音乐（禁止听流行歌曲）能够开发潜意识，增强记忆力，提高学习效率，增加学习兴趣。
五、鼓励孩子绘画、练书法、临模钢笔字帖，增加孩子的肺活量、大脑的供氧量，调剂和活跃大脑。更培养了孩子的耐心、静心、毅力，开发孩子的潜能。
六、弹琴，有助于培养孩子大脑的灵活协调性和节奏感。刺激左右脑的平衡发展，丰富孩子的想象能力，开发大脑潜能，提高学习效率。
七、让孩子睡觉前听高雅、宁静的轻音乐、古典音乐，能使孩子的身体得到放松，解除大脑的疲劳，陶冶孩子的心智。
亲子教育的过程就是一种自然的、正常的、持续的、习惯性的行为。要摒弃那种想起来一阵子，一日暴十寒的错误做法，要与那种一会儿要孩子参加那个特长班，一会儿又参加这个强化班等刻意赶趟的作法区分开来。
对孩子要有分寸的激励赞许
&&长善&救失篇之七
&生活中的我们需要激励赞许，亲子教育是人性的自然教育，孩子也需要激励赞许。为了孩子的健康成长，对孩子的赞许也要掌握一定的分寸，且要激励赞许其性德，而不是外表和才华、能力等。因为激励和赞许外表能力会使一个孩子傲慢浮躁，最终失败堕落。&
过分地寻求赞许是一种精神误区，它会障碍和影响一个人潜能的发挥。比如在家里父母出于好意，常通过赞许激励让孩子听话，做一个&乖孩子&；在学校里，孩子们总是从教师那儿争得表扬和奖励；在生活中，周围的人有意无意的赞许。赞许听得多了，就从精神上依赖赞许，凡做什么事都希望得到赞许，对赞许过度敏感，不论做什么事都要在赞许中进行，从而失去了自己的主张和自己的能动性，甚至误入歧途。
&我们亲孩子、娇孩子、宠孩子都会时常给孩子以赞许。如：妈妈兴奋地告诉自己的宝宝：
&&噢，宝宝，你真聪明！&
&&宝宝笑得真好看。&
&&你挺聪明的。&
&&你真好！&
&&你是个乖孩子。&
&时间长了，孩子听得多了，可能会形成一种习惯。在生活和学习中只要得不到赞许就忧心忡忡，打不起精神，或闷闷不乐，甚至产生嫉妒他人的情绪。
&孩子在妈妈的怀抱里得到过份的赞许，随着年龄的增长，生活圈的扩大，当失去那种赞许时，孩子内心会产生挫折感，同时越来越找不到自己，对自己失去自信。严重的很可能终其一生都活在别人的眼色之下、认可中，而不能自主、自立、自强。现代亲子教育中又大讲特讲赞许，我要讲的是为人父母一定要掌握住一个度。从心理学角度上讲：寻求赞许是一种自我挫败的心理需要。孩子总是出于习惯，把握爸爸或妈妈的意图行事，在得到爸爸妈妈体贴入微的疼爱与喜欢的心理感受下，才会拥有一个安全正常的心理。否则，就会想到恐惧不安。
&从小培养孩子内心独立、依靠自我的意识，孩子才能成为一个自立、自强、自信、身心健康的人。
&要做到以上这几点，我们的家长就要从错误的教育模式中解脱出来，有意识地对孩子进行训练性培养：
&一、让孩子相信自己的判断
&在我们的家庭教育中，常常会有这样的情形，孩子说：&妈妈，我能吃糖吗？&
&妈妈说：&不要吃糖，吃得太多，会坏牙的。&&
&孩子说：&我穿哪件衣服？&
&妈妈说：&你今天要穿这件衣服。&
&孩子说：&我和谁玩呢？&
&妈妈说：&你去找小强玩吧！&
&又如，妈妈说：&你的房间要收拾好，衣服挂在衣架上，被子要叠好，玩具放在盒子里&等。一五一十地给孩子做安排。
&类似的生活细节，举不胜举。看上去只是件生活细节，可日子长了，无形中形成了孩子不愿自主，不能自主的依赖无能习性。
&这样的做法只能造成孩子没有独力自主的能力，长大后也不会具备生活的自主能力。很多家长给我诉苦说：&教养孩子真累&原因就在于此。有的家长常常问我：&梁老师，你天天带这些孩子，又是比较特殊的孩子，你累不累，发不发愁，烦不烦。&我说：&不累，不愁，也不烦。&原因是你把主动权交给了孩子，凡事都是他自己的事，让他主动自主地去解决。你就轻松了。要相信孩子他们真的是很棒！采取正确的方法，付出耐心和时间，对每个孩子都要有信心，以慈母般的爱对待孩子，每一个孩子都有光明的前途。
&有时候，家长在询问带孩子的秘决时，我会告诉他们：对孩子的心态比传授知识更重要。对待孩子要具备积极、热情的精神状态，单纯、轻松、耐心、静心、慈母般的内涵。凡事启发、引导孩子让他自己作决定，自己作主。在这个过程中，只需要及时恰当地提醒和必要时的帮助，再加以适时地调整就可以了。
&我跟家长讲，你要想让孩子的心理轻松，首先家长的心理要轻松，没有轻松心理的家长，绝对带不出轻松心理的孩子。
&在现代家庭教育中，孩子们从玩耍、吃饭、睡觉一直到交朋友和思考问题，孩子都不懂得更不会应对处理。造成这种状况的根源在于：父母从小没有给孩子明理讲清，并且看到孩子不行时，全盘代替，待孩子长大了，其分别是非、做事、处理问题的能力还一蹋糊涂。 我们的家长只顾加倍呵护溺爱孩子，却忘了让孩子去独立思考，独立解决问题。有一段名诗是这样写的：
&孩子，是你伟大的作品，
&孩子，是你人格的形象结晶，
&是你生命的延续&&
&他们是生命之火的儿女，
&他们通过你来到人世，但却不是你的化身，
今天，我们做父母的最重要的是改变观念，站在一个人类负责的高度，为社会来对待我们的孩子，培养和关爱我们的孩子。至要莫如教子，教育好你的下一代是最有价值的事情。
我们都知道，由于社会的快速发展，复杂和带有诱惑的生活环境，没有定性，没有分辨是非，没有应对处理问题的能力。如果一个人没有独立自主的能力，在人生的旅途中，身处逆境时就无法生存下来。如何解决个人争执，以及别人的欺辱等是一个大学问，又是一种特殊的能力。当我们的父母不注重培养孩子独立生活的能力时，即使孩子有个好成绩、高分数，考上个名牌大学，到头来仍然会是一个什么事情都做不成的失败者。即使你能给他挣一大笔资金，想必他也不懂得如何去支配，也无法完成，也仍然不会幸福和快乐。&
实际上，孩子天生就有独立性，他们根本不愿百依百顺。人都有求生、向上的本能。我们在教养孩子的过程上，常常发现孩子反抗、叛逆等现象，那就是孩子天生的独立意识与你包办替代行为的剧烈碰撞和冲突，是孩子寻求独立的火花。当一个人的潜能和强烈愿望受到压抑和限制的时候，他的一生就很难有什么成就。
二、如何消除孩子寻求赞许的依赖心理
（一）首先要让孩子从小认识到：不论你的想法如何好，反对的意见总是在所难免。甚至你的每一种意见和做法都不可能完全与别人一致，但不要在意，该让的要忍让，该保留的要保留，自己心里要有主意。教孩子学会配合、顺从，而且内方外圆。具体教孩子学会：非功过而改变自己的观点，更不要为自己作无谓的辨解，你只是平静地回答说：&你以为我错了，所以你很生气。&让孩子认识到：自己独特的表现不赞同的是他，而不是你。让孩子敢于说&不&。我常听到家长说要孩子听话，有时又埋怨孩子不听话。我想家长主要是：一是为了自己轻松；二是对孩子的听话与否在思想上造成模糊不清的概念。孩子怎样算听话，算是好。这需要家长有一个清晰正确的认识和标准，不要高兴了这样说，不高兴了又那样说，而常常让孩子模糊不清。要培养有独立意识的孩子，培养有德行的孩子，只有具备有德行和智慧才能服务人类，利益社会。
（二）、如果孩子受到拒绝时，让孩子知道：不赞同的是他的意见，而不是他这个人。要跟孩子说：&你这样的做法很笨。&而不是：&你这孩子真笨。&要说：&你这说法不对。&不能说：&你天天都是出错。&要说：&你这样做使人恼火。&而不说：&我看见你就恼火。&等等。
（三）、培养孩子感激的心。对别人提出的意见、建议，提供的帮助要真诚地发自内心地感激，学会说谢谢，养成一种感恩的习惯。
（四）、培养孩子能进能退，能屈能伸的生活艺术。如果一个人只关注正直与不正直，是与非的话，那么人生不但会很累，同时人生的道路也会荆棘丛生。尤其在今后的时代，一个人除了具备诚实、正直、公正之外，还要学会&中庸之道&，即进退有余，张驰有度，能屈能伸，不过分也无不及的生活艺术。人生要遇到很多的事情，正确与错误，是与非也是事情平衡发展的两个方面。所以，只有把意识的焦点关注在好的方面，好的事情上，学会接纳与放弃，学会选择与取舍。一个人不需对什么都在意，对不同的意见和观点也不必一一辨解和纠正。学会不该计较的就不计较，在什么情况下都要保持谦卑忍让宽容大度的心态。
培养孩子的幽默感
&&长善&救失篇之八
幽默是含蓄，幽默是高雅，幽默是随和，幽默，是自然，幽默是放松，幽默是乐趣，幽默体现一个人的智慧&&幽默是生活的艺术。
幽默是人生快乐的润滑剂，渴望孩子将来幸福、快乐，就要从小培养孩子的幽默感。
现代的独生子女，因为从小就没有教他们怎样做一个端端正正的人，很少有人懂得没有规矩不成方圆的道理。在没有标准的时候，孩子们就更容易沾染上各种坏习气，看上去显得很聪明，但这是一种小聪明，对孩子的一生都绝对是有害的。
随着人类物质生活的丰富，精神生活的提高，社会的快速发展，生活也将成为一种艺术。未来的时代将是争奇斗艳、五彩缤纷的时代，人们的生活方式需要改变，人们休闲娱乐的要求日益迫切。因此生活中需要充满幽默。
而幽默也是一种能力，是一种智慧，是生活待人处事接物的游刃有余，要使孩子真正成为一个有幽默感的人，需要从以下几点着手：
一、要让孩子散发童心，不论你的孩子长到多大，他都具有童心童稚的一面。所以你一定要让你的孩子常存童心，并允许他散发童心。在日常生活中不要动不动就拒绝、批评孩子，看不惯孩子的幼稚和单纯。实际上，孩子的幼稚和单纯是最可贵的地方，不要常给孩子说&那样不好，别人光笑话&、&你真傻，吃亏了也不知道&等。
二、不要没有根据，不做调查而随便论断孩子。因为在很多时候，父母只是以自己的体会去看待孩子，看到的只是孩子表面现象，在这方面如有不慎就会伤害到孩子的自信心，影响孩子心灵的健康成长。
三、不要随便打击孩子脱口而出的话语和压抑孩子随即表现出来的行动，因为孩子的直觉就是他的灵感和自性流露，而孩子的智慧往往会随着他童心的&琴弦&拨动。
四、不要对孩子太严肃，孩子应该拥有心理天地和心理空间，不要随意压抑孩子的情感和行为，比如说：孩子哭时家长会说别哭，有什么要哭的。正确的做法是要待孩子冷静一下后，教孩子有什么事要学会表达把事情说明白，说出来才对。
五、父母的忙碌，焦急烦躁，给现代的孩子带来了无尽的伤害，在吃饱穿暖，爱之有加的现代孩子身上看不到天真浪漫的性情。孩子已没有爽朗的笑声、幽默的语言和举止，小小的年纪就死气沉沉。更有甚者，在生活小节上有些家长无休止地唠叨，也是培养孩子幽默感的一大障碍。如：孩子急着做事或兴致勃勃的时候，父母还是毫不吝啬地对孩子指手划脚：&孩子，嘴擦干净了吗？鞋带系好了吗？毛巾放好了吗？扣子扣好了吗？&等。&让孩子有规矩，有个好习惯，这要从小培养逐渐养成，而不是事到临头再来批评、责备及不停地唠叨。
&&六、以单纯的心态、用孩子的语言跟孩子说话跟孩子沟通。在与孩子沟通时，禁止用老掉牙打官腔的腔调。如：我小时候，怎么、怎么苦，旧社会咱家里怎么穷，你现在应该怎么怎么做。长大后怎么怎么做人等。让人摸不着边际的语言对现代孩子的成长成才没有任何作用，要琢磨着用一种童稚的语调和带着孩子气的姿态跟孩子的情绪进入一个频道，与孩子分享你的过去、现在和未来。用你的言传身教带动孩子做到。从小给孩子定好做人的规矩和准则，在生活中让孩子严格遵守。
&七、常和孩子在一起，有选择地看些幽默童话书，跟孩子在一起谈天说地，海阔天空、敞开心扉地交流、开怀地大笑，一定会激发出孩子很多的幽默灵感。
八、让孩子&傻&一些，让他去做傻事，说傻话，进行一些大人常常认为无聊、犯傻的行为。不要动不动就怪孩子&看你多傻，就不能像某某孩子，精明一点。&当父母认为孩子做事无聊或犯傻时，是你在用成人的心看待你的孩子，而不是孩子真的傻，你要知道，在童稚童趣中孩子感到一切都是快乐的。
九、让孩子学做对别人好，而自己无所求的事。让孩子从小懂得种善因得善果。因此每一个人所做的就是为自己做的，每一个人付出的就是为自己付出的。
生活在物质丰富的今天，我们往往想的是让孩子拥有多少，而忽略了孩子真正需要得到什么。简单自然有趣的游戏对孩子身心健康最有益，真正的成功是简单，千万不要搞得复杂。
十、下面自测一下你的孩子，检查判断孩子的长处和缺陷。有针对性地对其中任何一个问题作出肯定的回答。进一步发展所列各项能力将对你的孩子十分有益：
1、你的孩子是否难以或不敢表达快乐、愉悦的心情（不开朗，没信心）。
2、你的孩子独处做事的时间很短暂，没有专一的心。（妄念多且没恒心）。
3、你的孩子是否一个人独处时着急，与人相处时又不能长久（性情傲慢，缺乏与会配合友好相处的能力）。
4、你的孩子是否难以放声大哭。他的眼睛是不是很少由于兴奋而发亮（心灵污染，心性麻木）。&
5、你的孩子是否老是想象着那些不存在的或他未得到的东西（欲望太多，没有安全感）。
6、你的孩子是否难以自如地表达自己的幽默或乖巧。
7、你的孩子是否在每种情形下都要找出消极或不良问题导向型的一面，而且很难发现或欣赏日常生活中他自身所存在的积极的一面。
8、你的孩子是否轻视别人为获得快乐而做的努力，是否无法容忍别人的快乐而去破坏他人的计划（他无法为别的成功感到喜悦，也不愿去体验别人的成功）？
9、你的孩子是否为开自己的玩笑而感到难堪（当他跌倒爬起后，他也不感到羞辱和难堪而去嘲笑自己刚才的狼狈）？
10、你的孩子是否不懂得与人合作的规则，不能与别人配合。比如只能让别人听他讲故事或玩玩具，而别人讲故事或玩玩具时很快就会感到无趣、急躁、厌烦等。
九、孩子的长处是你培养和影响的结果，同样他的不足也是由你一手造成的。
现将美国一位动辄得咎的父亲的一封信写在这里，以启天下父母及师长读者：
不体贴的父亲&
&听着，我儿，在你睡着的时候我要说一些话。你躺在床上，小手掌枕在你面颊之下，金黄色的卷发湿湿的粘在你的微汗的前额。我刚刚悄悄地一个人走进你的房间。几分钟之前我在书房里看报纸的时候，一阵懊悔的浪潮淹没了我，使我喘不过气来。带着愧疚的心，我来到你的床边。
&我想了太多的事情，我儿：我对你太凶戾了。在你穿衣服上学的时候我责骂你，因为你只用毛巾在脸上抹了一下。你没有擦干净你的鞋子，我又对你大发脾气。你把你的东西丢在地板上，我又对你大声怒吼。
&在吃早饭的时候，我又找到了你的错处。你把东西泼在桌上；你吃东西多一点；你把手肘放在桌子上；你的面包上抹的牛油太厚；在你出去玩而我去赶火车的时候，你转过身来向我挥手，大声地说：&再见，爸爸！&而我则蹙起眉头对你说：&挺起胸来！&
&晚上，一切又重新开始。我在路上就看到你跪在地上玩弹珠。你的长袜子破了好几个洞，我在你的朋友面前押着你回家，使你受到羞辱。袜子要花钱买的&&如果你自己花钱买你就会多注意了！你想，我儿，做父亲居然说这种话！
&你还记得吗？过了一会儿，我在书房里看报，你怯怯地走进来，眼睛里带着委屈的样子。我从报纸上面看到了你，对你的打扰感到不耐烦，你在房门口犹豫着，&你要干什么？&我凶凶地说。
&你没有说话，但是突然跑过来，抱住我的脖子亲吻我，并且带着上帝施于你的爱，而我的忽视，也不能使你的爱萎缩，你用你的小手臂，又紧抱了我一下。然后你走开了，脚步快速地踏着楼梯上楼去了。
&我儿，你离开了以后不久，报纸从我手中滑到地板上。一阵使我难过的强烈的恐惧涌上我的心头。习惯其实害我不浅，吹毛求疵和申斥的习惯&&这是我对你做为一名小男孩的报偿。这不是我不爱你，而是对年轻人期望太高了，我以我自己年龄的尺度来衡量你。
&而你的本性中却有着那么多真、善、美。你的小小的心犹如包含并照亮群山的晨曦&&你跑过来并亲吻我，安慰我的本性冲动显示这一切。今天晚上其它一切都显得不重要了。我儿，我在黑暗中来到你的床边，跪在这儿，心里充满着愧疚。我知道在你醒着的时候告诉你这一切，你也不会明白。但是从明天起，我要做一名真正的爸爸。我要做你的好朋友，你受苦难的时候我也受苦难，你欢笑的时候我也欢笑。我会把不耐烦的话忍住。我会象在一个典礼中一样不停地说：&他只是一个男孩&&一个小男孩。&
&我想以前是把你当作一名大人来看了。但是我儿，我现在看你，卷缩着疲倦地睡在小床上，我看你仍是一名婴儿。你在你母亲怀里，头靠在双肩上，还只是昨天的事。我以前要求得太多了，太多了。
这封信告诉了我们：对孩子不要责怪的太多，要先教他明理，引导他认知。要先试着了解、明白他们为什么会这样做，以便正确指导，这比批评更有益，也更有效得多。而这一切都原于同情、宽容和仁慈。&父慈子孝&这是古代圣人的教诲，我们要牢记且遵从之。在孩子出现不好的状况时，要反省自己：我从小教了没有，平时看了没有，对孩子生活中的点滴问题及时纠正了没有，父母的责任尽了多少？教养孩子仅仅是让他吃饱穿好吗？爱孩子就是让他高兴，随便任性吗？期望孩子过上好生活就等于在外面拼命多挣钱吗？看看自己的习气有多少？想一想自己的习气给孩子的不良影响有多大？检查一下你的家庭有家规吗？审视你的家庭正气如何？夫妻教子的意见统一吗？夫妻观念相同吗？夫妻和睦融洽吗？夫妻对教育下一代的标准明确吗？自己是否能愉快的工作？自己是否能跟同事上司平和相处？自己对孝顺父母做到多少？自己对关心他人做的怎样？自己有乐于助人的心吗？&&
让孩子感到幸福
&&长善&救失篇之九
幸福是平和，幸福是静心，幸福是无忧无虑，幸福是无牵挂，幸福是无苦痛，幸福是无疾病，幸福是有智慧&&要过幸福的生活而不过富而不安，贵而不乐的生活。
常人都会为孩子多挣钱，把家庭建设得尽可能富有一些，才能让孩子过上幸福的生活，其实不然，人生真正的幸福不是物质财富能解决的，而是来自于知足的心态和乐与助人的大心量。
为人父母可能不会完全有把握给孩子幸福，但我们一定要给他们对幸福的正确认识及追求幸福的信心和能力。并从小教孩子懂得怎样才能幸福。我们都知道：无论是学习，工作、都是为了过上幸福的、快乐的生活。可我们身边的有些人很有钱，很有名望，很有能力，然而他们未必过得幸福，他们时常生气、烦恼、生病等。
如果把一个人的性格比作轮子的话，很多时候，人生坑坑洼洼的，不是因为地不平，而是因为你本身做得不够。&知足常乐。&欲望是人生痛苦劳累，烦恼的根源，为人父母在现代物欲横流的社会中，一定要把握自己不要被欲望所困惑。从小注意培养孩子控制各种欲望的能力。
一、言传身教
古语曰：&言教则讼，身教则从。&身教胜于言教。为人父母家长要身体力行，主要是家庭在日常生活中处处、时时、点点滴滴做好孩子的身教老师。防止孩子欲望澎涨，让孩子轻松、平和、快乐、幸福的做法有以下几个方面：
1、父母做到孝顺父母，夫妻和睦，兄弟合和。有家规，从小有规矩，不跟别人比，只管自己做对。见贤思齐，见不贤而内省。
2、不要放纵孩子的爱好和兴趣，因为那是孩子烦恼浮躁做事不专一的根源。
3、凡是不要拿吃、穿、玩来引诱和鼓励孩子做事求进步。
4、不要在孩子生日或喜庆节日时突出孩子的需求，宠孩子买这个，准备那个。
5、父母在吃穿用等物质受用方面不要显得喜新厌旧，以免让孩子传染上同样的习气，将来你就会招架不了。
6、父母不要表现得自私自利，自己争好、争强而不让人，处处自己站上风、占便宜。
7、父母要体现出勤朴务实的生活品质，常常在家里带孩子一起有条有理地做家务活。
8、父母要在德性修养上给孩子做表率，要多挤出时间读圣贤书，给孩子讲种善因得善果的故事，讲古代成圣成贤的故事。
9、从小父母就要教育孩子乐善好施，让孩子从小在心灵深处扎下友善助人、施惠于人的根。
10、从小教孩子并多提供给他机会做家务活，不要一味地让孩子玩耍或娱乐，认为那是有助于孩子的身心健康和智慧开发，实际上生活和实践是智慧的源泉。让孩子做力所能及的活才是对孩子身心健康、智力开发最有效的办法。要让孩子的精力和时间用于有效的事情上，将来孩子的辛苦学习才不致于与生活脱节。
11、不要以&工作狂&的姿态教育孩子，因为&工作狂&不是幸福的人生。
12、不要拿自己怎样苦、怎样累来教训孩子，因为如果你太忙，说明你的时间管理使用不当，做事方法条理不够等；如果你太累说明你的人生道路走错了，或者是你的心态不正确，这也不是让你的孩子学习。（试想：你不会愿意你的孩子将来也像你一样又忙又累又烦恼吧，所以你想什么样的生活，你就把什么样的影响展现给你的孩子）。
二、把握好孩子成长的每一个重要阶段
孩子成长成才的关键阶段在13岁以前，不要等你的孩子感到不好管或出现问题时再来关心孩子的教育，那已经亡羊补牢，为时已晚。
在13岁以前要按先后的顺序抓住轻重缓急每个阶段：
1、胎儿阶段：胎儿是人生大楼的地基，是教子最关键的阶段，且这个阶段容易又收效大，但只是最易被父母忽略而荒废。
胎儿的时期：①在心态上：母亲视无邪，语要善，听要善，想要善。②精神上：母亲读圣贤书，听古典音乐，常常助人，充实精神，修养内涵，提升德行。③习惯上：要起睡有定时，生活有规律，做事有次递，培养自己生活条理节制的内在特质。④饮食上：多吃清淡自然的食物是最健康的食物，不要吃过咸、过甜、过辣的食品，禁吃垃圾食品，以下几大点：a、油炸类；b、腌制类；c、香肠肉制品类；d、饼干类；e、汽水可乐类；f、方便面类；g、灌头类；h、话梅蜜饯类；i、冷冻类；j、烧烤类。⑤环境方面：要在生活清净、无污染、无嘈杂的环境中生活和活动，要多与友善平和的人交往。⑥室内设置通风透光，清洁简单有条理，不要堆砌多余的物质用品，物品有定处，做事有定时。
2、出生到13岁，&人之一生成效皆在年幼时栽培所致，三岁已成童，宜知好歹，万不可学时派，当学孝学悌，学忠厚诚实&。不要让孩子看电视，不要乱看书籍，乱交朋友，保护孩子纯洁心灵不受污染，从小读好书，听好故事。第一先教孩子做好人，分辨是非，见贤思齐，见不贤而内自省。第二要知因果报应，一举一动要正气端庄，凡起心动念，勿任情任意，必须想及此事于我于亲于人，有利益否？不要放任娇惯孩子，发现孩子平时模仿或有不端行为言语时，要特别敏感，高度警惕。在第一次纠正解决：
①幼儿时在家庭教孝悌、忠信、勤俭温恭。待长大入学后会有定性，不被别人影响而学业有成。
②子女能言语懂话时，在家可教认字、做卡，每天限几个字，次日再将前天学过的再读一到两遍，天天如此，持之一恒。
③待孩子有能力做小活时，可让孩子做洒、扫、执、侍等家务活计，凡饮食、衣服勿令体美。注意教孩子珍惜五谷饮食，爱惜生灵物品。
④能读书时，即在家庭教孩子熟读《阴骘文》、《感应篇》，每天至少读三遍，逐渐随字面感思，让孩子明白其中的道理。
⑤然读书之时，不可让孩子入现设学校或幼儿园，宜请有文行兼优，深信因果之师，令其先读《四书》及《五经》，待其学已有几分举凡文字道理，皆不被邪说俗论所惑，然后令其入现学校，以开其限界，识其校事，则有天姿者，自能有为；无天姿者，亦为良善。&此乃印光大师关于教子育人的教诲。所以，现代孩子不注重家庭教育，从小不教且又过早去集体场合、上学、住校这是孩子沾染坏习气、难管厌学的根本原因。
亲爱的家长，端正你的幸福观、价值观、人生观、教子育人观，好好地把握孩子人生成长中的每个阶段吧！
再多的金钱，也不可能让你的孩子幸福，唯有以古代圣贤的教诲对孩子进行扎根教育，让孩子做一个有德行的好人，才是让孩子一生幸福的根本。
有一位大教育家的话最能启发我们：欲儿女成贤人，当为培福，不当为积财。财为祸本，汝等看多少白手起家者，皆由无钱自勤而来，而大富家多多不久房产一空。故古人云：&遗子黄金满&&，不如教子一经。&
我真心的感激：
感激伤害我的人，他磨炼了我的心智；
感激欺骗我的人，他增进了我的智慧；
感激蔑视我的人，他唤醒了我的自信；
感激冷落我的人，他让我平静；
感激遗弃我的人，他让我学会了独立；
感激压抑我的人，他给了我前进的动力；
感激爱我的人，他让我感到了幸福；
感激帮助我的人，他给了我勇气和信心；
感激挑剔我的人，他使我学会了自律；
感激对我无理的人，他让我学会了忍耐；
感激利用我的人，他使我看到了自己的价值；
感激依赖我的人，他使我看清了自己的能力；
感激向我索取的人，他使我炼就了无私；
感激对我刻薄的人，他使我懂得了宽厚的含义；
感激批评我的人，他促使我奋发向上继续努力；
感激否定我的人，他使我加倍审视并肯定我自己
感激，感激，我真心的感激。
感激我经历过程中所有的人，是他们给我提供了成长的机遇！
不要以物质跟孩子互动
&&长善&救失篇之十
&欲望是深渊。&不要用物质刺激、顺应、调动等方式给孩子产生互动。如果你的孩子凡事都要物质金钱才能解决时，那肯定是你教的错误。
亲子教育，望子成龙，望女成凤，是一门学问，不是你想怎&么教就能怎么教的，也不是你认为怎么教就怎么教，更不是看你花了多少钱，费了多大劲，累得有多很才能说明问题。亲子教育培养下一代是要学习的，不难理解，如果我们路过一个种稻子的老人旁边，你请教他稻子怎么种，他会不加思考的一口气给你说上两个钟头他种稻子的方法，而我们现在的为人父母说到孩子的教育，都是愁眉苦脸，不知如何是好。你仔细的想一想，你天天说孩子重要，你也认为教育下一代重要，那你为什么不去学习怎样教育孩子呢？《弟子规》中有：&不学文，但力行，任己见，昧理真。&金钱不能让你的孩子成才，托人代管也不能让你的孩子成才，只有自身通过学习，找到正确的方法，以极大的耐心，运用正确的方法，影响、施教你的孩子，才能使你的孩子成才。
现在社会中有一些教育理论提出，要赏识你的孩子，要鼓励你的孩子，但赏识要把握度，不能一股脑的胡乱赏识。鼓励要讲方法，可不是：&儿子，这回考第一名，爸爸带你去某某地方旅游。&或：&女儿，这回你考多少分，妈妈给你买一套漂亮的衣服&等。凡事用物质金钱给孩子产生互动，会使孩子产生傲慢自私，没有孝心，不知珍惜父母付出的严重后果。例如有一个城市的的报道：一个拥有六个孩子的父母，从小娇宠他的孩子，长大后给他买了六栋房子，都取了老婆结了婚，结果六个儿子一个也不养活老人，把老人撵出了家门。还有，一个13岁的孩子，因为想得到一个手机，将父母用食物毒死。&欲望是深渊&。警惕，不要让自己的付出变成害儿女、害自己的深渊！
要想让孩子成才，听你的话，就要一开始就从以下几个方面抓起。
一、父母达成共识，共同以伦常道德影响教导你的儿女。以身作则，方能收效。
二、讲究方法
1、教孩子学会沟通
呱呱落地的婴儿用哭声与父母沟通，稍大一些的婴儿用触摸、捏、咬等方式与父母沟通。随着孩子的长大，孩子能用语言表达时，用语言表达跟父母沟通。孩子向父母要这要那，孩子对父母的要求，又是孩子与父母的一种沟通方式。孩子对社会认知的能力是一个逐步获得和形成的过程。当孩子的认知表达不到位时，跟父母会产生一些表达的差异和错位。这需要我们的父母不断地学习并耐心地去启发教导。
⑴、聆听。聆听是人的第三只眼睛，沟通成功的秘决就在于聆听。鲁莽的父母会说：&小孩子家，懂什么，去一边玩&，父母对孩子的话根本不去认真听，更不去在意听。因此，父母也就不可能领会孩子的心思，也就不可能理解孩子的内心感受。正确的心态是：为人父母要知道孩子从小到大是逐步成长，因为他有很多事不明白，你要一点一滴的教孩子明事理，以达到逐步认知社会。父母要对孩子付以爱心、耐心、宽容、接纳、理解之心，千万不能认为：我是你爸爸或我是你妈妈，把自己凌驾于孩子之上，遇事不分青红皂白就是一顿责骂，或者是根本听不进去孩子的心声，武断的行事，没有孩子发言的机会和余地，自己想当然地依照自己的经验，人为地把自己的想法强加到孩子的身上和心上，随便给孩子的言谈举止定论。这种做法不但不会给孩子带来好处，甚至还有很多负面的影响：一是伤害亲子之间的情感；二是掩盖实事真象；三是不利于解决问题；四是耽误孩子的进步；五是造成孩子怯弱不自信；六是对孩子的语言表达和心理健康造成阻碍，不利于孩子潜能的发展。七是误解事实真相。八是天常日久，孩子心灵向父母&封闭&，孩子想什么做什么你也不知道，不利于今后管理。九是孩子会养成以谎话来应付家长。
我的一个孩子上三年级，因班上同时换了语文教师和数学教师，教法猛一下不适合这孩子。结果这孩子情绪受到了影响，心情一天天消沉，成绩一天天退步，紧接着就是整体成绩下降。平时孩子就不爱与家长沟通，这次又遇成绩下降，这孩子就不敢跟家长说出自己的心事。而他的父母当看到孩子成绩下降时，非常地不冷静，开始是说教、批评、责备，接着是恐吓、打骂孩子，从不考虑孩子有什么环境原因和心理原因，结果父母的这种武断行为使孩子的成绩和情绪每况愈下。&
这样的情况，我接触到很多。现实生活中很多父母都不懂也不注意，往往孩子在升级、转学、换老师时都是重要的关键时刻，请父母家长一定要慎重把握，耐心帮助，妥当处理，使之得以及时舒解。
⑵、设身处地为孩子着想，即站在孩子的立场上，接纳孩子的心理和内心感受。
在你看到学校考试，孩子放学回到家噘个嘴情绪不好时，这时候你要理解他：一是考试劳累；二是很可能考得不理想。或者其它原因（包括孩子错的原因也要冷静解决），你要轻声地跟他说：&我想你累了吧！答卷不太理想吗？我看你心情不太好，先休息休息吧！这我理解，都是我经过的事，小时候我和你一样，考试不好的时候，我心里很难受，有时还想发火！没事儿，反正也考了，回头找找原因，下次再考好！&等，用这样的心态和语言，既理解安慰了孩子，又激励鼓舞了他的上进心。
⑶、鼓励是对孩子最好的教育方法
在孩子成长的过程中，采用多鼓励少批评的原则。人无完人，只要做事就会犯错，想一想，身为父母的我们不也是&大错不犯，小错不断&吗？在我们成长的一生中，损坏一件东西，做错一个决定，枉耗一笔金钱，说错一句话等都是常有的事，将心比心，只是因为我们是父母能管孩子，而孩子不能随便来管父母而已。当孩子碰掉了勺子、打翻了碗、弄撒了饭菜、弄脏了衣服，要给孩子以宽容、谅解、要像对待客人一样客气地对孩子说一声：&没事儿。&然后让孩子去清扫，你要适当的帮助一下。不要让孩子为打翻的牛奶&哭泣&。不要无故的随便破坏孩子良好的心境（但千万不要靠哄、骗、引诱、压制等言行去做）。
⑷、关心和爱护是孩子成长的催化剂
关心孩子的生活琐事，还要特别关心和爱护孩子的心。要关心他所关心的事，要爱他所爱的事。常言说：&话不投机半句多&，没有共同的语言，也就谈不上沟通。亲子教育首先要关心孩子，理解孩子，走进孩子的内心，自己做正、做好，孩子才能服气你并跟你说心里话，这时候你才能针对实际，寻找正确的方法帮助孩子把问题解决。
用单纯的心态找到孩子关注和感兴趣的事作话题，不要一张嘴就是:你一定要好好学习，今后挣钱越来越难,没有知识,没有本事你就不能生存；生存竞争是那样的激烈,人人都有淘汰的可能。这些大话对孩子说多了没有多大帮助，孩子听了会感到无所适从、不能理解也不能与自身结合，更不可能有什么改变。亲子教育不仅仅是让孩子知道学习的重要，更重要的是让孩子知道怎样学习，用什么方法进行学习。从小养成自然持续的学习习惯。催孩子学习是管孩子的身,心灵沟通是管孩子的心,管住了心,就管住了人。
我的一个孩子，从小挑食，性格顽皮，瘦若干柴。他的父母给他请了脚部反射按摩师，给他治疗，调整他的饮食，可他就是不让按摩。不论是用语言哄还是买好东西给他吃，他都不就&范&。后来他妈妈找我：&梁老师，想个啥办法，能让这孩子接受按摩。&我说：&找他喜好的事开始！&他妈妈给我说他最喜欢给别人讲《水浒》中的108将的故事。我说：&好&。当按摩师去时，就让他跟按摩师讲108将的故事，千万不要提按摩的事，每次只管听故事，听的过程中可通过提问的方式启发他，好比说：&108将中谁是老大？每一位大将好汉都有何特长？以及你知道108将每人的出身吗？每人的高强武功特点是什么？慢慢地激起他的健康的欲望。让他主动寻找采用健康的方法。&第二天，他妈妈打电话给我说：&梁老师，你的方法可真灵。&
孩子虽小，但他跟大人一样，自尊心也很强，不要跟孩子随便闹别扭，这样不但容易伤害孩子的心，还会让孩子养成遇事好别扭的不良习惯。要常常轻松地把自己的心调整到平和的状态，跟孩子进入一个情绪和语言频道。妈妈的心态与孩子的心态保持一致，凡能做到这些的父母，你的亲子教育一定会感到轻松和有意义。
2、生活当中的沟通
通过从小对孩子的沟通，孩子潜在的沟通能力就会随着年龄的成长而增强，当孩子今后走向社会时，与人的沟通就不会有阻碍。要让孩子从小懂得并学着做： ⑴、父母的言传身教对子女的成长会影响一生。
孩子从小受到耐心和体谅的爱的滋养，长大以后，他就能以同样的心理对待遇到的每个人、每件事。教孩子遇事冷静，先听后说，多听少说。在以自己的内涵影响孩子的同时，平时可跟孩子做一些示范性的生活游戏，让孩子真正从中学习体会。
⑵、训练孩子感受生活表达情感的能力。
凡事让孩子自觉地去感受、去观察，重视他的感受。引导关注他通情达理的表达。理解他幼稚童趣的心声；指正他迷惘不懂的事理。平时可与孩子对一件事共同分享内心的感受和对事情或故事情节的认识并谈谈自己的感想。
3、主动建议
孩子能主动建议时，才说明孩子有自主表达意见的能力和热情，如果孩子从小受到压抑、打击、拒绝、限制太多，他很可能在这方面的能力就较差。常见的内向不爱说话的孩子就属于这种情况，这样的的孩子在遇事时，他会说：&我想你们不会答复我，你们只会说不同意的意见。&在这种情况下，就要及时鼓励孩子，帮助他调整心态，使其由消极被动的心理转为积极主动的心理：&如果你认为我不同意，那你的看法是什么？&（父母和蔼可亲地说）。
4、主动认错&
当孩子的行为和语言不切实际和不恰当时，要教他主动认错。从小让孩子懂得认错不丢脸，一个人只有知错才能改错。古人之所以能成圣成贤，就是因为他们懂得常常反省自己。敢于认错，是一种敢于承担责任和自我负责的能力，是自力自强的重要环节&。当孩子有错时，父母要给他以静心反省和改正的机会，要能够做到耐心地停一停，凉一凉，让孩子自己从内心里去自我察