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第三方登录：英语求大神教我我班大多数学生今年13岁.Most of the ______ in our class are ____
英语求大神教我我班大多数学生今年13岁.Most of the ______ in our class are ________ ________ _________this year.Daniel 来自于南京,他学习很好.Daniel comes from Nanjing.He _______very_______.Many girls are good at English.(对画线部分提问）English 画线______ ________ ________many girls ________ _______?
Most of the students in our class are thirteen years old this year.Daniel comes from Nanjing. He learns very well.What subjects are many girls good at? 再问： 根据首字母填单词 Joan likes Chinese classes very much and likes s Chinese with us after class. On Saturdays,Joan goes to the People's Park with Chinese f . 再答： Joan likes Chinese classes very much and likes saying Chinese with us after class. On Saturdays,Joan goes to the People's Park with Chinese friends .再问： speaking比较合理
与《英语求大神教我我班大多数学生今年13岁.Most of the ______ in our class are ____》相关的作业问题
wellto comethe new member ofIn his spare timeWhat does he enjoy do?the member of
大学考2级英语?四级吧,2级从来没听说过,只知道有3级的 再问： 嗯，大学2级 再答： 那你看过2级的英语么？你可以先做下真题之类的，然后发现自己的薄弱环节，按照这些问题逐一去复习呗！如果时间很紧的话我建议你还是保持一个好的心态去对付考试，英语这个东西是一个积累的过程，不是短期内就能有很大的变化的！
再问： 那13题您会吗 再答： a等2 再答： b等1再问： 我知道了再问： 是不是a等于2 b等于1再问： 请问你的QQ号是多少 您想给的话就给 不行给的话就算了 谢谢您告诉了我 再答：
1 Children are very happy (as well) on weekends2 Sometimes children may (give ) their parents (a help).Sometimes children may (help ) their parents (do housewor
1、60*(1-10%)=60*9/10=542、1200*（1-97%）=3、95%*（32+28）=60*19/20=57
小升初你没补课吗?只要认认真真的跟着老师来就行啊,小学英语很基础,你肯定是犯懒这个毛病,小学基础打好了以后就容易学了,你哪方面不会啊,语法还是词组? 再问： 小升初我没补课。每节课都很认真的听，但是还是不行，顺便说一句，我英语什么都不好。 再答： 光认真听是不行的，你没学过思而不学则罔，学而不思则殆的道理吗？按说小学英
我个人觉得在阅读方面注重的是语感,即便英语单词的词汇量不是很大,只要语感强,看文章也是可以理解的.建议多看多读.阅读面广了自然能够把握的多些!首先对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意.因为阅读理解题一般没有标题,所以,速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可能多地捕获信息材料.其次,细读题材,各个击破.
要记好英语单词；特别是课本后面的.常读英语课文,做到朗朗上口.尽量去背诵重要的课文,这样可以培养语感.对以后极有帮助.多练习,将所学的知识巩固.这是我的建议；希望对你有帮助. 再答： 回答问题不易；希望能帮到你。如果满意请采纳我的答案，谢谢。
连接副词可分为两类,一类是用于连接句子或从句,常见的有therefore,besides,otherwise,however,moreover,still,thus,meanwhile等；另一类是用于引导从句或不定式,主要的有when,why,where,how 等.
Dear Alice,I hope everything goes well with you when you see this letter.I remeber you have said you are looking forward to Chinese new year festival,as you kno
My parents and I go to Wutai mountian today .this is a very beautiful place.First we climb the mountain,then we have a rest because we are very tired.After that
Hello,I'm middle school student.In my class,our English teacher is a Englishman called Lee.Mr Lee is very interesting,but he is also strict with us.He encourage
抄倒小本子上去随身携带平时没事就多拿出来记记，英语单词也可以这样背噢～然后新学的课文多读两遍，画出重点句子，最好是能背下来。放假没事的话可以自己造造句什么的 再答： 当然最重要的就是上课认真听做好笔记啦，不懂的就要主动去问老师再问： 怎么做好阅读理解，总感觉读不懂 再答： 这就要靠你平时的积累啦 再答： 首先该掌握的单
Dear xx,I am going to watch the climbing race on Oct 8 in Jinan.Monkey team is my favourate team will be there.I can't wait to be there.I am writing this letter
1提高听力 网址在.cn/gaokao//.shtml 教你怎么提高 2提高学习效率 网址/f?kz=培养兴趣 网址/f?kz=17这个问得很大，英语的听说读写各有其训练的方法，很难有某一种方法可以放之四海而皆准。
但是如果有的话，那一定是这个：
想要学好英语，最好的方法一定是培养学英语的兴趣，让你喜欢上它。
我知道你可能在翻眼珠子，哈哈，别急，先来听听怎样可以让你对英语感兴趣。
大家其实都很清楚，如果对某件事情感兴趣，我们会更加积极的去做它，也更容易坚持去做，而这样的结果往往就是你能把它做好。那关键是我们怎么样培养自己对某一件事的兴趣呢？旷世难题啊！
这样吧，我先换个方式问你。我们对某些事情感兴趣，对某些事情不感兴趣，大家有问过自己背后的原因吗？为什么我喜欢这个而不喜欢那个？哪些因素去促成了我们喜欢某一个东西？
这个“兴趣”背后的驱动因素便是我想详细讨论的。我们首先需要了解是什么东西会激发我们对某件事情的兴趣，同时什么东西会让我们对某件事情失去兴趣。
这么说吧，归根结底，人对一件事感兴趣，是因为做这件事的过程或者结果，导致体内分泌了某些化学物质，比如多巴胺，让我们感受到做这件事很爽很开心，所以我们才会有兴趣。所以我们在学英语的时候，要尽量去还原和复制这些让我们感兴趣的“时刻”和这些“情绪”，同时避免那些让我们失去兴趣的时刻和情绪。注意，我意思是，主动的，人为的，去制造某些东西和避免某些东西。这个便是我认为培养兴趣的逻辑。
好了，说完了我的逻辑，接下来我要论证一个结论。我先摆出来，然后我会慢慢论证：
简而言之，培养兴趣的关键在于让这件事可以给你带来[及时]的[正反馈]。
而如果得不到及时的正反馈，会让我们感到厌烦，丧失信心，失去兴趣，不再坚持。注意及时和正反馈两个词缺一不可，我将分别进行阐述。
先说说【正反馈】。
我知道刚刚说的那点shi可能说的有点云里雾里，我结合例子帮助大家理解。
很多男生喜欢打篮球对吧，我也喜欢打，十多年了，从小学开始就打球，初中高中篮球队队长，当时恨不得下课十分钟都去球场投几个球，中午大太阳被晒成傻逼也要打两场3对3。来，现在我们回到最开始没有打球也没兴趣打球的时候，我们是怎么一步步开始感兴趣的。最开始也就是我老爸说你多打打篮球，可以长高一点，身体强壮一点。我看了看我爸的身高，觉得是啊，不打球长高一点那我以后肯定就完蛋了。这和学英语挺相似的，最开始大家也只是知道学英语对自己有点好处罢了。然后我就开始踏上球场打球了，来仔细回忆和分析一下，哪些时刻，或者哪些情绪，让我感到对打球充满了激情。我经过总结，大概分了这么几类。
1.内在感受：什么意思呢，我举几个场景。当我从不会上篮，通过练习，突然发现自己会上篮了。自己本来只能在罚球线附近投篮，突然发现三分球也能进了。发现自己会胯下运球了，会背后运球了，命中率越来越高了，等等，这些时刻都带给我很多的满足感和成就感。这些时刻和这些感受，都源自于正反馈，换句话说，来源于自己直观的观察到了和感受到了自己在不断的进步，而自己通过努力而获得进步这一认知会提升自己的自信心、自尊心、满足感、成就感、和幸福感。我提炼几个关键词出来，这里所谓的及时的正反馈，就是【观察到】【进步】。
但是英语不像篮球，我可以在几天内观察到自己从不会到学会三步上篮，但我不可能在几天内观察到自己在英语的某方面有很大进步，听说读写任意一项都是，几乎不可能在短时间内有明显的进步。你会想，单词或许可以，因为单词可以量化，你可以观察到你每天记了多少单词对吧。而且大家都清楚单词是学英语的重中之重，不会单词，就别提什么听说读写。但是，但是呢，单词多么多么的枯燥、无聊、无法忍受。。。多少人无数次翻起单词书，背到C就翻不下去了，最后只记得一个词，那就是abandon。
偶尔看到几个背到X、Y的，仔细看看，结果发现他买的书是倒序。但是我确实是通过单词突破的。我的方法是在短期内狂轰滥炸疯狂的只背单词，逼着自己在短期内看到显著的成果，维持或者甚至提高自己的兴趣。所以你看到了，我必须去设计方法，主动找一个可以让我及时感受到正反馈的学习方式。所以这个方面，英语学习的门槛比打球更高，因为进步更难，及时的正反馈较少。所以你会觉得失去兴趣难以坚持。
2.外部环境：还是同样说几个场景吧。当我有几个小伙伴陪我一起打的时候；当队友和教练赞扬我或者信任我的时候，比如决定胜负的球给我制造机会让我去投；还有当打败对手，特别是对手也很认可我的时候。当然还最重要的，当女生看我打球的时候，那我简直是够了，各种装逼，但是这些时刻都会让我感受到很开心，有成就感，有荣誉感，等等。这些都是正反馈。这一点的几个关键词是【陪伴】、【赞扬】、【认可】。
咱们再来说英语。陪伴这个很简单，如果有朋友和你一起学，一起背，那么自然你的兴趣会高一点。大家有相互鼓励，相互竞争的这么一个关系在。但是赞扬和认可，这个比之前进步的门槛更高。因为如果你有进步，肯定是你自己先感觉到，然后才是你的同学和老师。但是一旦你进步了，老师一般不会吝啬对你的赞扬。。。假设老师同学没有主动表扬鼓励你，那我们就主动去求这个表扬。
什么意思呢，就是去主动的要这个正反馈。比如我当年高一，老师上课问问题，我回答都尽量用托福单词，当然表情是轻描淡写好像这个词我十年前就会用了。然后那年寒假作业，老师要求写10篇120字的作文。我偏不，我写了1篇1200字的作文。总之当年上课，不管老师还是同学提出关于单词的问题，我都可以回答，所以全班都说我是单词大王，然后一有不懂的词就过来问我，你别看这表面上没什么，其实在内心里，这给了我巨大的学习动力，因为人的本性就是这样，愿意别人表扬你，特别是你经过自己努力而获得的赞同。这个正反馈是特别强大的。
3.事务本身：其实这也属于内在感受的一种。但是这个非常特殊，我决定单独拿出来说。这一点就是说，你发现你单纯的喜欢这个事物本身，并不一定是这个事物带给你的其他东西。比如我很享受听到进球时篮网“唰”的声音，我很喜欢加速过人摆脱防守者的感觉，或者抢到篮板球那一瞬间的快感。这个一定是因人而异的，每个人都有自己喜欢的东西。这些时刻和感受会让我感到有兴趣，同时促使我坚持做这件事情。在英语方面，这个门槛就更高了。因为很多人会享受到从嘴里说流利的英语，看英文原著和美剧不费力，但是这个需要你本来就有一定实力。
所以这也是为什么人们更容易坚持打球，而非学英语。因为你很容易从篮球本身获得动力，因为每一次进球，每一个篮板，每一次过人，你都会感受到那份爽感，可以很快的给你正面的反馈，激发你的兴趣，让你坚持下去。但是英语学习有这样体验的门槛非常高。但是一旦你可以享受到英语本身的乐趣之后，你之后的学习就会异常简单了。
然后我再说说【及时】的重要性。
刚刚说到我们需要感受到自己在进步这个正反馈，但是获得正反馈的频率也同样重要。比如如果你的方法，需要一个月时间，你才能感受到进步，而你的依靠自律仅仅只能坚持三周，这就意味着你在尝到甜头之前就会放弃你的计划。这也意味着你的方法和计划是不适合你的。对于学英语这种本身没什么乐趣可言的事情，正反馈的及时性就更加重要了。简单来说就是这个正反馈的周期越短越好。
因为很多时候我们都在进步，但是我们没有明显的感觉，因为进步太缓慢了。我们放弃的原因，大多数都是觉得自己没有进步，没有效果。你想想为什么自己单词背不下去，不就是因为觉得背了老忘，总是记不住，没有任何进步，所以才灰心丧气，决定放弃吗。所以我们需要有针对性的设计方法，让我们更加快速的感受到我们在进步，才能及时的获得正反馈，才能坚持住。
根据以上理论，我们假设你对英语本身无感，那么你的最佳方式就是用最快速度让自己在英语的某一方面观察到进步，然后获得这么一丢丢的成就感。然后你将带着自己积累的这一份自信和兴趣，去攻克下一个难关，再从下一个难关获得成就感，慢慢进入一个良性循环。
所以，关键所在就是去巧妙的设计一些学习方法，让自己可以及时的获得正反馈，然后慢慢的获得成就感，慢慢的对英语感兴趣，甚至慢慢的喜欢上它。再之后的事情，就是顺其自然啦。
8月2日回答
英语的单词是基本。最好的做法是直接找到英语书里的课文或者对话背诵加默写，如果直接把整本书背下来并能默写就更好了。
这样做的好处两个：第一，背课文相当于系统的背单词，比单个单词的记忆更容易(因为单词之间有联系)；第二，整体的背诵课文可以帮助你培养语感，就像中国有句古话：“背下唐诗三百首，不会作诗也会柳”。老师讲过的语法那些可能很快就会忘记的，但是课文背多了你就可以寻着背诵的记忆然后根据简单的读着“别扭”还是“顺口”来判断题目的正确选项了。
还有一种帮助背单词的方法就是记歌词。觉得好听的英文歌就可以百度一下歌词中文意思，然后逐字逐句的对照，边听歌边学英语，本人是很喜欢这种方法的，也可以培养些语感。而且曾经看到有个人就靠着唱英文歌过了雅思托福那些。
要练习英语的阅读能力，可以找一些自己喜欢的书来看，或者一些自己喜欢的电影的原著。为了降低难度可以先把中文版或者电影看了，知道大体怎么回事，读的时候就会心中有数了。
碰到不认识的单词先不要急着查字典，可以自己先联系上下文猜测下。一段读完之后再查字典验证自己是否正确。本人喜欢《傲慢与偏见》，自己尝试过认认真真每天读两章，因为之前读过中文版三遍很喜欢，虽然看原著没能坚持到最后，但是再到网页上看新闻就觉得似乎轻松了一些。
英语的听力最好练习，只要看美剧，看英文电影就ok。
看美剧比较连贯，每天看，你就会发现慢慢你能听懂了。
我自己看《绝望的主妇》，从第一季看到第六季，有时候可以完全不看字幕知道他们在说什么。
也有很多学霸的做法是找出某个喜欢的电视剧的几集反复看直到台词已经背下。同样，听英文歌也可以练习英语听力，不过效果当然不如直接看美剧。
需要注意的是，如果你想最短时间内达到最好效果，就要直接不看中文翻译，一开始可能完全听不懂，但慢慢就入门了。
英语的口语能力就没有别的办法了，只能张口说。
出国留学生的英语短期内都会大大提高，就是处在英语环境里逼迫自己张口说，不断练习，进步最快。
在国内的话可以找一个或者几个搭档，彼此之间只讲英语，尽量只说英语，对方能听懂就可以。日积月累也能得到提高。
如果是工作只要求英语听说能力，可以只参考第三四步，第一二步可以忽略。
如果是学生考试则着重在第一二步上，当然第三四步也不能耽误的。
另外背诵英语的时候要边看边读边写，个人感觉这是最快的方法了，因为眼睛看是一遍，自己读出来是一遍，读的同时自己耳朵听到又一遍，同时写了一遍，一遍相当于四遍。朗诵会刺激大脑加快加深记忆。
有的人喜欢默读记忆，个人感觉那样特别费脑子。不建议。
要霸蛮。感觉现在学英语就要像学汉语一样，读书百遍，其义自见。当我中学的时候看了很多的小说后，语文就比其他同学好，因为语感强了，而不是老师讲的分析方法。学英语也一样，不要单独背单词，最没有用的。看一本你感兴趣的英语原版书，用一本英译英的词典，天天听原版的ted或美国公开课教材（不要网易公开课那种有中文字幕的，直接在itunes中找带cc字母的教材）。
这样用不了1-2年，就比在学校学的英语好得太多了。中国从小学到大学学的英语词汇加起来才6000，远远不够，看英语原版书就知道好多词不认识。因为中国是按照培养能看懂英语技术文档的水准来培养的，所以要求太低了。你按照美国小孩学英语的方法去学，看原版书，用原版词典，看原版课程，进步快得多。说得太乱了，要下班了。
上班族学习英语需要克服的困难：1.没有学习环境，不像在学校一样，周围的同学、老师、各种考试都是刺激你学习的动力，上班族缺少了这些外部刺激。2.学习时间紧缺，上班族基本上白天不可能有时间学习，只能在晚上找时间学，往往公司一加班，更是让你晚上都没时间学了。所以对于上班族来说，学习时间和学习刺激的缺乏，都是一种阻扰你下功夫学英语的障碍。英语事实上是一门系统的学科，所以想要走捷径也是不可能的。
上班族应该如何才能学好英语呢？
1.明确学习目的，选对学习方向和教材。如果你是为了更好的在外企生存，那么应该选择职场英语类教材，而不是随意选个教材去学习。
2.明确英语学习是一个长期积累的过程，给自己做个计划。至少每周抽出3到5次每次30分钟左右的学习时间。
3.注重所学内容的交流输出，也就是及时将所学内容用于实践交流。如果是在外企，那么可以将自己所学的内容快速运用的职场交流里面去，慢慢融会贯通。如果没有英语交流环境，那么可以花点钱在网络上找真人外教自己创造英语交流环境，比如口语侠上面就有大把外教。4.多看美剧，培养听感。但是注意，看美剧的目的不是看剧情，而是反复训练自己的英语听力，直到可以脱离字幕听懂剧中对白。
日常生活工作中，没有什么能比语言更具有价值。从大的方面讲，一个民族为了追求自强复兴或为与其他兄弟民族搞好关系，会鼓励国民学习其他民族的语言，从小的方面来说，我们个人，为得到更好的工作或研究需要，也会积极学习另一个民族的语言。正因为语言具有如此重要的价值，在语言使用和学习上，我们不惜投入大量的时间和金钱，比如普通中国学生，在英语学习上投入的时间，大都有6、7年，有的学生甚至有15年。
但是，遗憾的是，除了少数英语专业学生和具有语言天赋的学生之外，大多数中国学生，到大学本科毕业为止，也无法流利地用英语地阅读和写作，甚至基本都谈不到。如此差强人意的结果，我们是不是需要该停下来，反思语言教学和学习当中存在的问题，思考是不是还有更有效学习语言的方法？
虽然，条条大道通罗马，学好一门语言往往存在不同的学习方法，但是，在不同的方法中，肯定存在相比最优的通道。寻找这最优的通道，实际就是明白语言的本质过程，或者说是遵循语言的常识。以下，便是本人在近10年的教学和语言学习中，反思和总结的一些语言的本质。
一．理解语言如何诞生
语言如何诞生？现在无法推知，仅停留在各种推测上。我们只要张开嘴，发出声音，便可以相互之间通过母语传递意义。在运用这个能力时，我们根本没有感受到任何压力，更没有感受到任何的不可思议。但是为什么如此简单顺畅的语言学习能力，换成第二语言，就突然增加难度呢？要理解这个问题，我们首先需要从语言如何诞生说起。
世间万事万物无不有个进化过程，达尔文在《物种起源》书中提到，人类是由人猿一步一步进化到我们人类的。那么，人类使用的语言应该是从什么东西演变而来的？
有人提出“拟声说”，认为人类是用模仿事物的声音的办法形成语言的。确实，在婴幼儿阶段，我们会注意到小朋友们容易通过自己听到的声音来给自己还未能学习的事物起名称，如“猫”会叫“喵喵”，“鸭子”叫“嘎嘎”，“青蛙”叫“呱呱”，而且许多语言都有类似的拟声词，所以他们认为人类语言开始是通过声音而来的。尽管这种说法有其合理的地方，但是随便统计世界任何一门语言，会发现像这样的拟声词数量并不多，大部分字或词语是不具有拟声的特征的。如此看，这样的说法似乎没有多少道理。
还有人提出“契约说”。他们推测原始人类，在给一个事物起名之前，往往会聚集到一块儿讨论一番，取得一致意见，如这个叫“老虎”，那个叫“牛”等等。这也是中国古代荀子在《正名篇》中指出：
名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。名无固实，约之以命，约定俗成谓之实名。
早在两千多年前，荀子便提出语言的诞生是源于人们相互约定而来的。
以上两种语言起源说法，虽都有合理的成分，但都忽视了语言是为人类进化，或者为了更好地生存而存在的基本常识。个体角度看，语言是为了在群体中活得更优的生存几率，认知能力逐渐进化的产物。如史蒂芬·平克在《语言本能》中提到，“揣摩上意是非常需要认知的角力，显然可以推动语言的进化；一个懂得谈判或看穿谈判伎俩的人，他的存活率会高于别人”。
从人类群体角度看，语言是为了相互更好合作，共同克服并战胜自然不利条件而产生的。人类能在生物进化的过程存活下来，进化出了许多适应环境的生物能力，如对疾病的免疫能力，嗅觉闻到对身体有害物质气味时，身体会发出恶心的信号，提醒人要远离这种有害气味。虽然这些生物学上的进化对人类能存活到现代贡献都是关键的，但与语言相比，其作用要小一些。
人类初始的时候，也如现在的人猿，甚至和小狗、鸭子沟通方式并无多大差别，也是主要通过声音的高低和长短来表达意义的。如吃人的猛兽来了，人们可能像猴子或者其他动物一样，会发出尖而急促的叫声，以提醒同伴们躲藏。但这种靠简单声音表达意义的方式，随着危险的多样化和人类对外在的事物认识种类的多样化，显然是阻碍人类更好生存的，特别是在面对更大规模的狩猎活动中，无法通过简单的声音信息活得更密切和高效的合作。于是，这便需要人们增加声音信号的类型，如“猛兽来了”这个信息，可以具体分为是老虎来了、蛇来了，还是野猪来了等不同声音信息，如此，便可以通过声音具体传递的信息而做出恰当的行为反应。
如听到老虎来了，大家赶紧要往山洞里跑，听到蛇或野猪来了的信息，大家会选择注意或合作捕杀的行为。这样，随着生产生活越来越多样化，不同地域的人类为了更好的生存和合作，逐渐发展出各自不同的声音系统，语言这时便相应诞生了。
理解语言的诞生原因，我们便明白我们在第二语言学习的真正价值所在，是为了能获得和其他民族交流能力，为了更好在全球化趋势中更好生存而选择的行为，而不是简单为了考试折磨人的东西。明白了语言的本质在于交流信息这个常识，下面，我们从语言交流的类型和过程角度，更为详细地了解语言的这个本质。
二．语言价值在交流
语言的交流，简单区分，有面对面或通过手机QQ通讯设备的口语交流和通过书本期刊等的文字交流两种类型。为了记忆，我们暂且把这两种交流方式分别称为声音交流和视觉交流。声音交流，更强调的是人耳朵的听觉能力获得意义的过程，这个过程大致是接受到外界人事物的声音后，通过对大脑神经网络的刺激，然后通过意识或经验做出对应声音信息或行为等
在声音交流中，我们主要强调的是耳朵这个器官。所以在教授和学习语言对应的口语和听力能力时，增加语言声音对大脑刺激的频率可以缩短大脑对行为反馈的时间。中国人现在的哑巴英语，很大原因也便是在初高中英语授课中，语言的声音刺激频率过低，又加上学生课外没有英语听说的环境导致。为了解决哑巴英语，一方面学校要增加口语和听力课程的数量；另一方面，为了精确大脑对声音信息的反馈，建议大家多看与真实生活场景比较接近的英语电影或美剧，或直接通过QQ或Skype等即时通讯工具直接和外国朋友对话。
除了声音交流外，中国教育，实际更注重视觉交流能力的培养。视觉交流，主要是通过眼睛的视觉能力获得意义的过程。这个过程大致是眼睛接受到文字信息后，通过对大脑神经网络的刺激，再结合人类的意识或经验做出对应的行为
在视觉交流中，我们主要强调的是眼睛这个器官。所以在教授或学习语言对应的阅读和写作能力时，要增加眼睛对组成文章的字、词、句、篇的接触频率，如此，可以增加这方面能力的形成。其实，中国目前第二语言的教育中，非常注重这方面能力的考察。比如拿中国选拔人才最重要的高考英语来说，150分的卷子，其中对视觉交流能力的考察占到试卷整体的80%。如此重视，按道理我们学生这方面能力要好一些，但真实情况并不是我们所预期的乐观。实际情况是，中国学生到高三毕业，多数学生无法直接阅读外文书籍和期刊杂志，英语写作能力甚至不如对应英美学生小学一二年纪孩子。为了说明问题的原因，我们再把这个交流过程细化，重点分析我们的大脑是如何识别和解读信息的。
无论声音交流，还是视觉交流，我们大脑在识别和解读信息的机制都是相同的，都是通过对承载信息句子单位的识别并解读后作出对应行为的。当然，这个信息单位可以是字、词、短语，甚至可以是篇章。以英语为例，我们在声音交流中，这个单位可以是字，可以是词，也可以是短语。如：
A：吃饭吗？
上面口语对话中，信息承载的单位是短语“吃饭吗？”和字“吃”。即便如此，基于常识，我们还是认为信息承载单位主要是句子，特别是视觉交流的英语，更是强调句子这个单位。即便是口语中的字词短语，其实也是基于语言环境的省略现象。如上面例子中，“吃饭吗？”实际可能是“你吃饭吗？”“吃”对应的是“我吃饭”句子。如此，我们可以得出英语语言交流单位为句子这个结论。这个结论成立之后，我们再细分句子。英语，一个句子里，从词性划分，可以由名词、动词、形容词、副词、连词……等等不同类型词语构成。
在我们大脑识别和解读这个单位时，并不是“一视同仁”地看待，而是有优先主次之分。那么，问题来了，我们大脑在识别和解读句子时，什么类型的词是有限主要处理的？答案是名词。因为名词相比其它词，具有超强的区别性。这个我们可以从我们自己经验和婴儿早期习得语言得到验证。我们可以想象，如果语言当中缺了除了名词之外其它任何一个词，我们基本还是可以交流的，但是唯独缺了名词，我们基本无法交流，人类文明甚至瞬间回到原始社会。再观察人类语言习得早期的婴儿阶段，我们发现，婴幼儿刚开始学的语言单位往往是名词，比如说“妈妈”、“果果”、“饭饭”。
了解这个对语言学习有什么作用呢？这个作用可大了，为了增加语言学习的效率和效果，我们可以优先从与工作生活最相关的名词学习。针对高考英语考试的听力、完型、阅读题型，我们可以通过名词快速识别对应信息并做出快速且准确的行为反馈，这方面的例子，欢迎关注本人近期针对初高中学生英语学习的授课视频。
关于语言的本质，分析到这里，相信大家都有一定的了解，语言的本质在于交流，而交流的关键在于识别并解读信息，而识别并解读信息的优先单位是名词。所以，在语言学习当中，若是为了快速适应出国旅游或暂时工作生活目的，建议优先从与生活或工作最相关的名词开始。若是为了考试目的，为了能快速选定答案，建议优先关注名词，理解这点，无论是初中，还是高中，很多题，学生只要眼神好便可以轻松答对。
按照我的经验：
1把你听的所有歌都换成英文的。
2每天看一个英文电影或者美剧。
3每天背几个单词，别从A开始背，会越来越没信心，最好是在电影或者歌曲里遇到的单词，查一下，记下来。或者记忆你在玩“你画我猜”的时候遇到的单词。
4每天朗读（很投入认真的，身临其境的）几段常用语境对话，（网上有很多的）
5关注几个外国网站、社区或博客，比较投你自己兴趣的，比如engadget、pinterest之类的。
6有条件就尝试用英语来跟身边人对话。
7在街上遇到老外就大胆随意对话。
8去Facebook、twitter等一些国外社区认识一些老外，你可以教他中文，他教你英语。
一定要上班时间学，哪怕你国企公务员上班完全不用英语，你也自学。我同事桌上就放着一本日语教材，每隔一两个小时看看，至少多看几遍单词肯定是更熟悉，不会更陌生。谁上班时间光干活啊，肯定放本别的书，偷懒翻一翻，而对于语言类的教材，你平常翻一翻，过个一两年，积累下来的是相当可观的，说不定日常的日语你就能看懂了！
还是先讲个自己的小故事吧。
我从小学二年级开始学英语，课外也在不断的补课，但成绩一直马马虎虎。我花了很多时间学习，却无奈不得要领。
从初三开始我非常渴望出国留学，于是决定好好学英语。自己报名了新东方的课，在网上找学习英语的方法，开始了各种各样的尝试。终于慢慢摸索出了一套高效的学习方法。
那年暑假每天八小时背单词，寒假每天刷十个小时新东方的课。平时上学期间，走在路上都在练习听力和口语。
于是在这一年不到的时间里，我英语水平有了质的飞跃。
高一的时候，加拿大一所私立学校和我高中母校建立的合作关系，并将在我们学校择优录取两人并提供奖学金去加拿大留学。
很幸运，我通过了各种考试和面试，最终拿到了这个名额。
那年决定好好学习英语好像是一件小事，但它却改变了我的人生轨迹。
回过头看，要学好英语确实不容易。
就像曾经的我一样，很多人花费了大量的时间、精力和金钱去学习英语，却依然听不太懂、说不出口、读得费力、写不出来。
我想做的，就是帮助这些一直都很努力，却无奈不得要领的同学们。
六堂课，六个小时，这就是关于【英语学习方法】你需要知道的一切。
我将把最高效的方法用最系统的方式给你们讲解。
我没有什么神奇的魔力，可以让你轻轻松松学会英语。
但我能教你最有效的方法，让你辛苦的努力不被白费。
学习英语就是这么简单，就是这么无脑。
当然如果说你仅仅是为了通过六级考试，仅仅是为了期末考试的话，你不愿意在英语上花太多的时间或许背单词的方法更适合你。
还能找到自己当年的六级成绩单，有人估计会嘲笑我，这点成绩也敢拿出来说自己英语牛逼，我真没有说我自己的英语有多好，我只是再说我自己认为英语应该怎么学才能学的比较好。就记得当年考英语六级的时候学校的听力放的特别垃圾，耳机“傻傻傻傻”的声音一直在响个不停，所以听力只有172分。
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