英美大不同：爆笑美式英语VS英式英语(图)_新浪教育_新浪网
英美大不同：爆笑美式英语VS英式英语(图)
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爆笑美式英语VS英式英语
　　“pants”在英国指的可是短裤哦！男生其实是想称赞女生的“trousers”很漂亮。难道这就是传说中的“词汇量不同就不能在一起”？！
　　美国的crisp到了英国变chips，英国的chips到了美国变成了french fries！英国的fizzy drink到美国就变成了soda……你被搞糊涂了吗？其实英式英语和美式英语不仅在发音上有所不同，在语法和词汇上也有大不同呢！让我们快来看看专家的解析：美式英语和英式英语的差异到底在哪里？
　　【美英和英英哪儿不同】
　　英语是英美两国的官方语言和通用语言；正如爱尔兰著名作家萧伯纳曾经说过的那样：英国和美国是被同一种语言分开来的两个国家。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地；而英语本身在进化当中也出现了分化，从而产生了美式英语(又称美国英语)与英式英语(又称英国英语)这两大分支。
　　由于当今美国已经取得国际上较高的地位，美式英语逐渐流行起来，并且也已被一向高傲的英国人承认是存在的，他们开始学习使用比较简单化的美式英语，连其他英联邦国家，如澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、南非、印度等也开始学习美式英语。虽然美式英语同英式英语一样，都是标准英语，但是其在语音、词汇和语法等方面却存在着一些差异。
　　语音方面
　　美式英语在音韵上是趋于保守的，例如：大多数情况下当代美式英语都有卷舌音(又称翘舌音)，字母r在辅音前也要发音；虽然当代英式英语没有卷舌音，但在17世纪时英国各地全是这样。
　　以wh开头的词，美式英语读[hw]，英式英语则读[w]，例如：where[hwæ/wæ]、while[hwail/wail]、white[hwait/wait]等。美式英语把-u-和-ue的长元音发作[u:]，而英式英语发成[ju:]，例如：due[du:/dju:]、reduce[ri'du:s/ri'dju:s]、tube[tu:b/tju:b]等。美式英语把-a-读成[æ]，而英式英语读成[a或a:]，例如：craft[kræft/kraft]、half[hæf/ha:f]、laugh[læf/la:f]等。
　　美式英语和英式英语的读音差异还表现在某些单词的发音上，没有一定的规律可循，例如：ate[eit/et]、been[bin/bi:n］、idyll['aidl/'idil］等。
　　在许多以-ary，-ory结尾的单词和以-ate结尾的双音节词中，美式英语把重音放在第一音节上，而英式英语则把重音放在第二个音节上，例如：'ancillary/an'cillary、'laboratory/la'boratory、'migrate/mi'grate 等。
　　词汇方面
　　美式英语和英式英语虽同出一源，但在以后的发展中受到的影响不同就产生了拼写上的不同。首先，相同的词既出现在美式英语中，也出现在英式英语中，但分别表示完全不同的概念(即同词异义)，例如：billion (十亿/万亿)、biscuit(软饼/苏打饼干)、football(橄榄球/足球)、mall(购物中心/林荫大道)、overall(工装裤/紧身裤)等。
　　其次，美式英语和英式英语分别用不同的词来表示同一概念(即同义异词)，例如：baggage/luggage(行李)、can/tin(罐头)、candy/sweets(糖果)、elevator/lift(电梯)、subway/underground(地铁)、truck/lorry(卡)、welfare /benefit(福利)等。
　　再次，美式英语和英式英语虽属于同一体系，但其在拼写体系仍略有不同(即拼写差异，但读音不变)，例如：analyze/analyse(分析)、center/centre(中心)、defense/defence(保卫)、dialog/dialogue(对话)、inflection/inflexion(弯曲)、instal/install(安装)、kilogram/kilogramme(公斤)、labor/ labour(劳动)等。
　　另外让人搭便车，美式英语说“give ride”，英式英语则说“give lift”；至于电话忙音，美式英语说“The line is busy。”，而英式英语则说“The line is engaged。”。
　　语法方面
　　美式英语和英式英语使用的是同一语法体系，但在某些情况下，尤其是在表达提供消息的时候，美式英语用一般过去时，而英式英语用现在完成时，例如：He just went home./He has just gone home。(他刚回家了。) I just have lunch./I have just had lunch。(我刚吃完午餐。)等。在美式英语中“need, dare, used to”都作为实义动词使用，而在英式英语中它们都被当作情态动词使用，例如：She didn’t dare to stay in the dark./She dared not stay in the dark。(她不敢呆在黑暗的地方。) Tom doesn’t need to go with them./Tom needn’t go with them。(汤姆不需要和他们一起去。)等。
　　对于某些名词美式英语用复数形式，而英式英语用单数形式，例如：entertainments/entertainment(乐趣) 、sports/sport(运动)、 stands/stand(看台)等。
　　在某些词组或习语中，美式英语和英式英语的介词用法不同，例如：on the weekend/at the weekend(在周末)、around midnight/about midnight(约在半夜)、on the train/in the train(在火车上) 等。
　　在某些表示抽象概念的地点名词前，美式英语用定冠词，而英式英语不用，例如：be in the hospital/be in hospital(在医院)、go to the university/go to university(上大学)等；但在某些表示时间的习语中，美式英语不用定冠词，而英式英语要用，例如：all morning/ all the morning(整个上午)、day after tomorrow/the day after tomorrow(后天)等。
　　中国著名学者周海中曾经指出：虽然美式英语与英式英语在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性；因此，这些差异不会妨碍美英人士彼此交际和交流思想。
　　在整个现代英语的发展过程中，美式英语和英式英语是相互影响，相互促进的，总的看来美式英语对英式英语的影响是主要的。今天已经很少有人讨论美式英语和英式英语孰优孰劣。可以说，它们已齐头并进，共同发挥着交际工具的作用。
　　中国的学校历来以英式英语为主，不过在现在出国留学以及互联网发展的热潮下，美式英语在中国的发展形势非常显著。美式英语也好，英式英语也罢；对于我们英语学习者来说，都是重要的。了解和掌握它们的差异特点及规律，有助于我们的英语学习，也有助于我们正确地使用英语进行有效的交际，从而在利用英语进行具体的言语交流时避免不必要的误解或曲解。
　　顺便一提：美国之音(VOA)播音员说的和托福(TOEFL)考的，是典型而标准的美式英语；英国广播公司(BBC)播音员说的和雅思(IELTS)考的，是典型而标准的英式英语。
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其实很简单，有字母R就卷舌，没有字母R就不卷舌。比如说，famous，著名的，你就不要把它读成famours，因为它没有字母R，类似的单词还有Christmas，China，delicious等等，不要把它们分别读成Christmars,&Chinar,&和deliciours。大家同时也要注意，有两个单词例外，其中一个是一个缩写词，Mrs，也就是太太，女士，它含字母R，但是不卷舌，另外一个是colonel，上校，c-o-l-o-n-e-l，colonel，它没有字母R，但是要卷舌。好，总结一下，在美国英语里面，有字母R就卷舌，没有就不卷，两个单词除外，Mrs和colonel.&
英语与美与存在着很大区别，今天来学一下发音上的不同。&
一:字母r出现在元音组合时,北美英语卷舌音:
[ar]_far&car&charge&large&smart&
[ir]_clear&dear&fear&cheer&here&
[3r]_air&dare&pear&their&where&
[ar]_for&more&door&pour&before&
[jur]_sure&poor&cure&fewer&
[e;r]_her&turn&learn&word&first
[air]_fine&tired&higher&liar&buyer&
[aur]_hour&flour&shower&power&tower&
[oir]_destroyer&enjoyer&
&&&&卷舌音分两种情况:在元音前和在元音后.&
&&&&没有卷舌音,就没有美国英语!卷舌音是说美语的重要基本功!&
&&&&秘诀一：元音前卷舌
&&&&疯狂发音技巧：撅嘴，收圆，卷舌。用嘴唇发音。
&&&&排山倒海单词练习：&
&&&&right&road&read&green&grass&
&&&&疯狂操练&
&&&&All&road&lead&to&Roman&.&
&&&&条条大道通罗马。
&&&&元音后卷舌，分为九种情况：&
&&&&秘诀二：重读卷舌/)/&
&&&&early&;&work&;&serve&
&&&&I&work&hard&to&make&a&perfect&world&.&
&&&&我努力工作已创造一个完美的世界。&
&&&&特别推荐：prefer：更喜欢；宁愿&
&&&&I&prefer&coffee&to&tea&.&
&&&&我喜欢咖啡胜过茶。&
&&&&Which&of&these&two&dress&do&you&prefer&?&
&&&&这两套衣服你喜欢哪一套？&
&&&&The&early&bird&catches&the&worms&.&
&&&&早起的鸟儿有虫吃。&
&&&&秘诀三:清读卷舌/+/&
&&&&&&manager&&
&&&&remember&
&&&&I&remember&seeing&her&once.(=I&remember&that&I&saw&her&once.)&
&&&&我记得曾见过她一次。&
&&&&manager&
&&&&My&wife&is&an&excellent&manager.&
&&&&我妻子是一个非常好的当家人。&
&&&&秘诀四：大嘴卷舌/$r/&
&&&&&&park&
&&&&smart&
&&&&you&are&a&smart&ass.&
&&&&你够聪明呀！（自作聪明）&
&&&&秘诀五：中嘴卷舌/%r/&
&&&&&&four&
&&&&What&sports&are&you&good&at?&
&&&&你最擅长什么运动？&
&&&&I’m&still&hungry&---&can&I&have&some&more&rice?&
&&&&我还饿。我可以在要些米饭吗？&
秘诀六：小嘴卷舌/!r&
&&&&&&near&
&&&&Don’t&interrupt.&Just&hear&me&out&before&you&start&talking.&
&&&&不要打岔，你等我把话讲完再说。&
&&&&秘诀七：四十五度卷舌/Wr/&
&&&&where&hair&air&&
&&&&where&
&&&&Keep&it&where&you&can&see&it&.&
&&&&把它放在你看得见的地方。&
&&&&秘诀八：撅嘴卷舌/&r/&
&&&&&&tour&
&&&&He&is&a&poor&speaker.&
&&&&他是一个挺烂的演讲者。&
&&&&秘诀九：阿姨卷舌/a!r/&
&&&&&&liar&
&&&&tired&
&&&&I’m&tired&of&learning&boring&grammar&rules.&
&&&&超级卷舌大家族！&
&&&&秘诀十：鬼哭狼嚎卷舌/a&r/&
&&&&&&sourer&
&&&&power&
&&&&Knowledge&is&power.&
&&&&知识就是力量。&
&&&&秘诀十一：一个单词两次卷舌&
&&&&&&&wherever
&&&&混合训练：&
&&&&The&store&is&just&around&the&corner.&
&&&&商店就在街的拐角处。&
&&&&There&was&a&car&crash&on&my&street&this&morning.
美式发音的特别魅力：&超级卷舌乐无边
在美式发音突破训练中，坚决贯彻"超级卷舌乐无边"原则，卷舌音[&r&]是美国人的招牌发音。卷舌音[&r&]的规律：在英音中发元音的字母（字母组合）后面的"r"是不发音的，而美国人则习惯把r音读出来，形成独具魅力的超级卷舌音[&r&]。
for&英音&[&f&:t&]&→&美音&[&f&:rt&]
farm&英音&[&fa:m&]&→&美音&[&fa:rm&]
report&英音&[&rip&:t&]&→&美音&[&rip&:rt&]
near&英音&[&ni?&]&→&美音&[&ni?r&]
pair&英音&[&pε?&]&→&美音&[&pε?r&]
sure&英音&[&?u?&]&→&美音&[&?u?r&]
※&需注意的一点是：卷舌音是以拼写中有字母"r"为必要前提的，如果拼写中没有字母"r"，就没有必要千篇一律地去卷舌。例如把glamour&[&'gl?m?&]读作[&'gl?m?r&]；把idea&[&ai'di?&]读作[&ai'di?r&]，许多学员，一遇到[&r&]音，就卷舌，这是不对的！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。中国孩子到底几岁开始学英语才正确？（家教笔记）
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中国孩子到底几岁开始学英语才正确？（家教笔记）
对这个问题，网上各种“专家”说法不一，其中2种代表性的观点如下：0-3岁是母语形成关键期，尽量避免第二种语言干扰；3-6岁是母语发展巩固期，还是母语优先；另一边家长的2种代表性观点又是这样的：越早让孩子学外语，孩子记得越牢；我们就是因为自己英语不行吃了很多亏，当然要让孩子早点开始学英语了听来听去都不知道听谁的了，你是不是有这样的感觉？今天我想就这个问题，用之前的语言教育经验结合自己孩子的实例给大家做个参考：11岁前决定孩子选择哪种语言作为母语，这话没错孩子生活的环境里是什么样的语言，他就本能接受什么语言。举个例子：汉语语系里翘舌音和前后鼻音的发音，在英语里是没有的。如果一个婴儿1岁以前生活在西方国家，那么TA对卷舌和平舌的感知势必就会缺少，等TA长大后学习汉语时也会在发音上需要很长时间纠正。对比：日语的发音里没有/r/和/l/的区分，韩语的发音没有/f/的音节，而英语中是有的。如果一个日本或韩国的婴儿在1岁以前没听过英语，到了2-3岁他就无法区别“read”和“lead”的区别。（类似的还有：rag/lag；rake/lake等）这个等下次讲自然拼读法实例的时候细说2除了兴趣和方法，更多的是语感和环境因为工作关系，我曾经和不同国家的学生、老师接触了6、7年，其中以韩国人居多。其实除了中国人以外，韩国也有大量人移民到美国。这其中有一些孩子是出生后不久就随父母移民，有一些是学龄后再移民，也有一些是成人后移民的。我发现，这些人的英语水平与其移民到美国的年龄有一定关系。后来有一个教语言学的教授验证了我的发现：他说，只有在7岁以前移民的那些人语感与土生土长的当地人相差无几。大部分7岁以后移民到美国（或其他国家）的人，其语感与其移民时的年龄成一定反比。举个例子：一些海外名校海归，这些人英语看上去都已经非常不错，但仔细听就会发现：中式英语味残留。这是因为我们习惯了用汉语语法组织语言后，先翻译再重新组织语法语序，这个中间就需要时间。即使在美国生活多年的人，说英语的时候也还是会受一些中文影响。3同时接触两种语言会不会造成语迟人们通常认为，学说两种语言的小孩在语言系统上发展得会慢一些，因为他们可能会混淆两种语言。我就这个疑问请教过很多语言老师，所有人给我的意见都是：从小接触两种语言的孩子，只是更擅长同时分辨这两种不同的语言，并不会造成所谓的“语言混淆”。相反，处理两种语言需要更多的脑力，反而有利于孩子智力水平发展。Q典型案例我的孩子1岁半了还只会说爸爸妈妈，家里人已经担心孩子“语迟”让我更加不敢给孩子过早做双语启蒙了。Q我的亲身经历我的儿子跟您孩子一样。1岁半的时候还只会说爸爸妈妈，家里人从1岁开始一直说孩子语言发育有问题让我带去就医。后来我找到可能会导致孩子“语迟”的几个原因：①过早让孩子接触电子产品，并且每天给孩子看手机/看电视的时间过长②家里氛围有不和谐的地方，尤其是有语言暴力的情况，破坏了孩子的安全感③家里人多而杂，这个人说普通话、那个人说上海话，时不时还冒几句方言④对孩子有过于宠溺的表现，孩子用手一指就帮孩子拿东西、猜着哄着给东西⑤孩子想要表达的时间没到，家里人因为比较而着急焦虑，这种情绪影响孩子最后一点就是，如果真的担心也可以去医院做检查。但是我可以告诉你们：医生绝对没有你自己了解你的孩子，并且会说最坏的情况。如果总带着怀疑情绪，你的孩子没病也会给折腾出点问题。小子最近快满4周岁。中文故事可以讲非常完整的，也会自己陈述他对故事的理解。睡前故事已经从我讲变成了他讲。但这一切的效果都是在积累到一定时间后，突然会冒出来的。我等到了，相信很多家长都会等到。所以不用担心孩子哪一方面比别人差，而是要相信全面教育终有一天会有收获。很多妈妈都有这样的共鸣：孩子好了是妈妈应该做的，孩子有任何不够好都是妈妈的责任。对此，我个人的做法是不理睬，积极乐观地去照你自己的方法养孩子！（点击阅读原文，直接可以看到我买过的所有双语读本）4学外语还有利培养孩子的自控力原因是这样的：学双语的孩子在说一种语言的时候，需要抑制另一种语言的干扰。而“自控力”就是抑制现时干扰，将注意力集中在要实现的目标上。这个结论也是经过2年多的实践、家庭教育矛盾的斗争意外收获的。对大部分男孩子来说，一般好动、难以安静下来坐定下来。但是我们家小子能放能收，专注力和想象力尽可能地保留了下来。如果你问我：你们家小子双语启蒙做得怎么样？我只能这样回答你：我从来不刻意想要小子学英语，或者进行什么双语启蒙。误打误撞的双语启蒙上文里我说过家里人给孩子看电脑的问题，有一部分也因为小子自己要听英语儿歌。我发现他对英语的语感远远强于母语，也就没有拦着他，让他自由发展。所以就给老人找了一些英语原版的儿歌、动画存在电视播放记录里，心想着总好过让孩子跟着老人整体在家里听一些柏万青、看一些肥皂剧和电视购物要好吧。所以当时自己心里也是有赌气的成分。每天总是听到家里人说自己孩子不正常，做妈妈的心里什么滋味啊~~~首要任务孩子先快乐了，他才愿意表达啊！谁知道就这样变成了磨耳朵的一个自然过程了。3岁以后，小子对英语产生更多的兴趣。于是有时候我随口跟他唱唱英语儿歌，有时候也随口用英语跟他对话。但是我遵循一个情景原则和重复原则：①在过生日的时候唱生日歌，在过新年的时候唱新年歌。不会拿孩子当表演的工具，拉到外面人面前就让他表演；②孩子重复听一首英语儿歌时不打断他，直到他完全理解并记忆；③隔一段时间帮孩子温习听过的英语儿歌；④在家里和孩子说一些简单的口语对话；⑤将英语单词放在游戏里跟孩子玩；至于小子的英语词汇量我没刻意计算过，大约估计他可以唱20首简单的情景英语儿歌；颜色、数字、动物、水果、最简单的交通工具和部分形状的单词他都可以中英语互译；句型方面现在可以说”It’s …” “This is …” “ I want…” “I like…” “I’m four”这个倒是要归功于公司，自从今年六一儿童节公司福利免费用了多纳学英语的软件后，小子更是一发不可收拾、自己每天要求听英语。我给他听，同时也不忽视母语的发音纠正，类似r/l和前后鼻音的发音以及语法结构的表达都随时帮他纠正。关于多纳这个英语学习软件，我就不做过多的介绍和说明了，想试用的自己到APP里去下载“多纳学英语”即可。不过不是我们公司内部员工的，没法免费获得所有课程的解锁。要么是自己做任务换金币，要么是充值换金币。几十块钱的事情。对于利用电子化产品给孩子学英语方面，个人只有一点建议：对于学龄前的孩子，一定要你跟着孩子一起听、一起说；学龄后的孩子，光听说还不够，一定要增加阅读量、鼓励孩子写。不过，电子产品始终不能代替面对面的互动！如果你只是扔一个平板电脑让孩子自己看自己听自己玩，就算他记住几个单词，更多的也只是因为为了纯玩。缺少亲子互动的双语启蒙，绝对是做不好的！5做好自然拼读，有益一生这个星期开始，我开始陆续教小子自然拼读了。有关自然拼读法的基本概念，大家网上都能查到我就不多说了。运用到实际的教学过程中，理论绝对不够。所以我就给大家举几个例子，用大白话来形容“自然拼读”就是重复、押韵、替换（感觉像学古诗，又感觉像玩绕口令）'I can jump.'said Frog.'I can. I can.''I can jump.'said Rabbit.'I can. I can.''I can jump.'said Kangaroo.'I can. I can.'We can jump. We can!肯定句完全理解和记忆以后，再进一步到疑问句和否定句：Cat can jump up.Can cat?Cat can not jump up.Now cat can!在主谓宾单句讲完以后，再慢慢讲到复句：I can take a bus/subway/taxi to school.Boys like to play ball games.A boy likes to play a ball.英语和汉语里最容易混淆的有时候不是复杂的句子，而是最基本的语法：单复数、他和她的区别使用等，是很多号称英语大咖的人都会犯的错误。而这种所谓的“低级错误”往往就是最初英语启蒙时，没有用“英英思考”而是用了“汉英或英韩思考”导致的。英语启蒙的重要性可见一斑！看到这里，很多家长还是不知道该怎么给孩子做好英语启蒙。一则是自己了解的不够，二来是对教育资源的选择不知所措。我只能说，你给孩子提供怎样的选择，TA今后的人生就会有怎样的发展。父母不会英语但孩子英语很好的也不少，不用妄自菲薄，但是一定要多鼓励孩子去看、去听、去思考。买一些有益英语启蒙的读本，跟孩子一起学英语吧。一起学的好处是：彼此鼓励、彼此成长、彼此尊重。最后，我总结一句：双语启蒙的四要素：兴趣、语感、环境、坚持！双语教育全家参与回复数字'1'到'10'可获得：双语早教、蒙特梭利教育、启蒙亲子教育幼儿测评、幼儿潜能开发、幼儿构建游戏全国省市示范幼儿教师培训教案集资料全部免费，如需转载第三方平台请先获得授权我是思成妈妈，目前在上海新东方学校国外部任职
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