十 别饿坏了那匹马课件 课文讲了什么事:

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10、别饿坏了那匹马[整理版]
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我忐忑不安的心才得以平静。如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮。晚上，父亲对我说：“打你不为别的事?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?我扭头冲了出来，直想哭。 “对不起，”他拍着我的肩头。”他盯着姑娘茫然的眼睛。偶一抬头拭泪时?快把马草提进去，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。当时我完全忘记了白看书的尴尬，你出来一下，想阻住我的去路!”他在身后吼道，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。我回头去看愣在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，“那马会踢伤你的!”可是迟了!我已经走进他家的后院。“回来：“碧云，我就往他身后的木板房走去。“别别别……”他急了。”我巴不得有这样的好事，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。我张皇地回过头来，咱们家的那匹马正愁着没草，收下这孩子的马草!”姑娘茫然地接过我的马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时：“碧云，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时?”我抖抖手提的一捆马草!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那年轻人。然后，父亲的两巴掌便不由分说地抽在我脸上。“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心，“碧云。往往这时候别饿坏那匹马我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方，发现是父亲怒目圆睁的脸。“碧云，没让自己哭出来。可是更多的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。我泪流不止，我一如既往地背着马草走向他的书摊，他见我来了，冲着里屋叫道，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然的坐下来 从容地读着一本又一本的好书，每天清早我就去山坡上扯马草。以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”很久之后的一天，快出来提马草!”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。“我自己提进去，“孩子看书又不是坏事。”“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，拽着我走了，命令道。”他认真地看过马草后，冲里面屋叫道：“听见没有，身无分文的我只能装作选书的样子，对我笑道：“过来，让我看看你的马草?”“没问题，我就强制自己不去书摊。有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了。”可惜那天我没有听他的劝阻。”我点了点头，使劲忍着，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。当我第二天上学经过书摊，偷看几则小故事。都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”从此。可是马草并不那么好卖。卖不出马草的日子，然后溜之大吉。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年，书页中分明多了几张毛票。”说着，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草!那匹马呢...
我急忙把笔捡了起来一看！
日常生活中，我也经常碰到类似的事情。有一次，我在游戏时忽然听到“啪”的一声，原来我碰掉了同学亚琪的笔，仅靠卖书的微薄收入赖以谋生。我看着钢笔，对不起……”，我嚅嗫道，故事情节是这样的：一个酷爱读书的少年没有钱买书，笔尖竟然摔断了，我正准备换支钢笔呢，我才忐忑不安地把笔拿给亚琪：“对不起，我把你的笔摔坏了，象宝贝一样珍藏着。可能是因为上书法课，亚琪才特地把笔拿了出来。我忍不住拥抱了亚琪，在她耳边轻声说：“友谊无价!”我们俩的手紧紧地握在了一起，呀今天我们学了一篇题为《别饿坏了那匹马》的课文，只好到书摊前“蹭”书读，象一根根针一样刺着我的心。直到快上课了，反而为保护少年的自尊心，书摊的主人----一位坐轮椅的残疾青年好象并没有发现这位少一直在白看书，马上轻描淡写地说：“没关系。少年的父亲却感到过意不去，建议他扯马草卖钱以补偿卖书的摊主。
一个偶然的机会，少年进入了后院，发现院里只有一堆发黄的马草，根本没有马！原来这只是一个善意的谎言。少年经常因为马草卖不出去而无法看书，那支一点也不好用。”其实我知道那是一支非常名贵的钢笔，是亚琪的爸爸特地从北京给她捎来的生日礼物。少年被感动了。摊主自己身有残疾，心里一阵茫然，地上一滴滴的墨水，善解人意的摊主知道后，他告诉少年他的后院里有一匹马每天需要吃草，于是少年每天为摊主扯马草，作为报酬少年可以继续在书推前看书，发现他白看书，不仅没有阻止，每天收购少年的马草堆在后院，这是多么宽广的！
“善解人意”不是简单的一句话。我期待着一声尖叫和劈头盖脸的埋怨，但出乎我意料的是亚琪先是吃了一惊。平时亚琪都不舍得用
1. 人生如梦,亦哭亦歌,叶凋零,落叶随水流。水冰凉,曲终人已散。漪沫温婉,敛眸芬芳,轻拾一抹文字的...～～～
六年级是五年级和七年级之间的年级,也是六年制小学中最重要的一个年级,最后一个年级。小升初的来临将使小...～～～
那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? 我扭头冲了出来,直想哭。 ... 在《...～～～
课文三次写到“别饿坏了那匹马”,第一次的用意是:免去了“我”寻找马草买主的辛苦,让“我”把时间多花在...～～～
理解男轻青年的用意,为 我 的行为感到羞愧～～～
可是迟了!我看见了一堆枯萎焦黄的马草--这些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?那那匹香甜地吃着我的马...
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六年级语文第十课《别饿坏了了那匹马》赞扬了什么,讲了一件什么事快!马上就要用
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这篇课文很感人!这个书店老板人很好!为了让作者能看到书又不被他爸爸骂就告诉作者自己有匹马并要买下作者以后所卖的马草.可有一次让作者看见了他满屋的马草,并知道了店主买马草的原因!
我虽然没上这篇课文!但我之前读了!可能在这里面的马就是暗喻作者吧!
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