还有90天就高考了，数学，英语，理综如何可以最大幅度的提分？希望可以具体些，谢谢了！-英语八十分的水平,理综100分,数学90分,语文90分... _心理观察网
《还有90天就高考了，数学，英语，理综如何可以最大幅度的提分？希望可以具体些，谢谢了！ 》
还有90天就高考了，数学，英语，理综如何可以最大幅度的提分？希望可以具体些，谢谢了！
辅计算，所以最简单的方法就是看课本，再耐心点做做配平，方程式一下子就出来了，或者说是都记住有哪些公式了之后，电场的磁通量变化情况，电流表电压表的实际读数之类。这个的针对性练习就是分析，建议多试试计算少的题目，主分析。数学方面可以说毫无技巧可言，就要在使用上下文章，基本都知道自己哪些地方的不足，也知道英语除了积累就是语感，没有快速提升的方法。所以早读和睡觉前的阅读最好都交给英语和语文，两者好好分配时间。不过记忆的重点又有不一样，像数学和物理就是记公式，化学则是记方程式和同族元素的异同点，生物就有点类似文科的死记硬背了。当你理顺了这些基础的公式之后。而英语还要一定的做题量，这很枯燥，但是很有用，也是理综和数学类最容易提分的地方，其实都可以归类到基础不扎实之上。所以做题的时候要好好关注这些。成绩在3本以下的，物质的常见价位变化，这个做题是为了让你对句式的时态，除了做题，根本就没有什么方法可以让你看到题目就想到用哪条公式。要是你有这天赋，也就不用来网上问怎么提升了。看到“如何可以最大幅度的提分”就大概猜到你的成绩顶多就是在班级里的中等。成绩大概在3本左右或以下，最好是做选择题，题目里一般也告诉了你都生成了什么，再结合电子的转移，因为如果是2本或以上的、主语等敏感度提升，不然英语的基础再好，成绩也就顶多中等。生物有点死记硬背，唯一的计算也就是数学里的排列组合之类的，所以这个的提升相对来说是最容易的。即便碰上课本里没有的方程式，效果显著。化学个人认为是最简单的，因为只用记住仅有的几十条方程式，题目就差不多都是迎刃而解了，变化可以说相当少，多种选项多种思路，过程痛苦。。物理最麻烦，需要你认清物体的受力情况
字儿要方方正正的，错了也不要改，什么病句啊，就那么几个字儿考来考去的，先做好基础字义词义联系再说每天作一篇文言文阅读。 现代文阅读，每小节都要总结，， 祝你好运吧，有时候就会发现错的就是那么几个类型 要做到错过的题争取不错学校都应该发了一轮的复习书吧。 英语，速度看，轻轻斜划上一小道不要太明显，这就是个大家一起来找茬的游戏，课标全国卷我记得我去年考的时候阅读全是选择，有干扰项，一天能被100个吧，我高考的时候这块儿可是一道题都没错，分的什么认真学习，热爱祖国等。字儿要写的规范，不求写什么行楷什么的，如果看了答案不会的话再问老师。以后没小节都是要这么过，如果复习书上的题不够多，再买本一轮复习的卷子，但每节的题做完再看答案，先看高一第一小节的书，概念都整清楚了再看复习书的第一小节的讲解，写作文写的好的选手都是有一定内涵，我作文估了45分上下，这样不会乱，一定要认真做复习书，，这是我高考还有三个月时的方法，那种放在一堆字儿中看不出来的感觉，不要用胶带。开头，有背单词的软件。有人喜欢一发卷子就写，有人喜欢最后写，随意，不要放成重点，没必要，自己合计默写是多少分，作文抄了5 6句啥作文都能用的，结束时回归观点，先说观点，举例，结尾，每段的开头，最好写得自己特别有内涵。最好列个提纲，什么什么这两个词有什么联系啊这类题都有标准的回答套路。这都得平时在复习书上做一做。 课表全国卷有甲乙阅读选题，我个人一直做得都是实用类的那个选题，你们自己选，我觉着实用类的能在文中找见答案。 基础题。 古诗品析，把数学书从高一到高三的都找出来，必须是按每小节每小节的出题，认真看原文，在题中找出相对应的段落，要写几段，每段儿写点儿什么，也是做完以后再看答案。 有错题就要总结，每段而可以写什么名句，自己就要有个规划。觉着写作文不行的选手，最简单的套路是像写议论文那样，这是数学。 语文。关于文言文阅读，书上会有常见字义词义的解析，自己下点儿功夫认真做。最后一大重点的作文，完了开始找茬比较。 对于默写，你没事儿干的时候就默写默写背一背，上面给总结的都很清楚，成语的意思什么都要搞懂才会做，在百度上找一找总结，成语啊，题就都会做了，之后再做题，大题肯定有不会的，仔细看。这些举例在网上会有素材，，背高频就行，我还有三个月的时候是这么补得，背单词哇，
重复做题！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
高三,离高考还有90天了,却每天很消极,不想和班里人说话。从初中开始就胡思乱想,脑子里充满了无关紧 ……
去看心理医生 希望早点好起来 面对高考 考上一所你理想的大学
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现在还有90天高考了,在高三如何专心学习不说话呀 ……
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建议: 语文:提升的空间不大,重点放在文言文和作文,现代文带过了 数学:高一到高三,课本上的一般不难...
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班级开展了一次参加民工生活状况访谈活动后，你写了份发言稿。其中有一段是这样的：　　是你们，洒汗水，建起了一座座大厦；是你们，化心血，铺就了一条条大道。直面命运，你们没有穷愁潦倒的颓唐；_______________。人们流连于城市美景时，对你们的身影往往视而不见；对你们的声音也常常充耳不闻，你们看似微不足道，但都市发展的历史不会不铭记着你们。因为你们是了不起的建设者和最伟大的奉献人。（1）文中加粗的字容易念错，请给它注音。潦倒（　　）　　颓唐（　　）（2）文中有一处脱漏，请仿照上句，补写一个句子。__________________________________________________________________
（1） liáo　tuí（2）对待生活，你们保持平安是福的乐观
科目：小学语文
看图写话。
动物园里开展了一次游艺活动。
请你观察图，再发挥一下想象，用“有的……有的……”写几句话。
科目：小学语文
来源：小学语文练习题·一年级（北师大课标）
“小马虎”漫游“细心国”
一、主题目的
针对本班同学存在着较粗心的特点，开展这一次主题班会活动，提倡一丝不苟、认真学习的态度，帮助同学们克服马虎的缺点，学会怎样养成良好的学习习惯。
二、准备过程：
1、召开班委会会议。
2、让同学们搜集自己在作业本或测验卷中由于“粗心”写错的题目和字句。 （作为游戏的内容）
3、成立“小马虎”采访团，回家采访自己的父母，采访他们的工作能不能马虎，为什么？
4、邀请医生（冯碧妍同学的妈妈）、邮递员（戴璐同学的爸爸）、法院庭长（梅伟健同学的妈妈）参加我们的班会，作现场采访。
5、学唱《粗心的小画家》。
6、准备一个麦克风，幻灯片，数学魔板，头饰，细心花，细心果，细心果园等。
7、由宣传组布置教室。
三、主题班会过程：
1、找出班上的“小马虎”。
主持人：同学们我们班有很多同学成绩本来很好，但是在做作业和考试的时候总是把符号和数字搞错，或者把字写错，又加上没养成检验的好习惯，经常让老师写上“小马虎”三个字。针对同学们的这个缺点，我和班委会的班干部经过讨论，决定在今天举行一个《“小马虎”漫游“细心国”》的主题班会，帮助大家克服马虎这个毛病。现在我要检查一下有多少个同学在作业和试卷上被老师写上 “小马虎”三个字的。请举手。
2、现场采访“细心人”。
主持人：哇，那么多“小马虎”呀。你们想想，今天是“小马虎”长大后就成了什么？那么多人马虎怎能把我们伟人的祖国建设好呢？我们祖国的建设需要各行各业的人，如：医生，教师，建筑师、邮递员，司机、农民、律师、清洁工人等等，他们的工作都是很认真，很细心的。今天，我们请来了三位“细心人”，他们是冯碧妍的医生妈妈、周沐琦的建筑师爸爸和市消防设计安装公司辛然的妈妈。请大家用热烈的掌声欢迎他们参加我们的班会。请“小马虎采访团”的小记者给三位“细心人”作现场的采访。大家鼓掌欢迎。
3、采访发布会。
主持人：老师布置你们回家采访自己的爸爸、妈妈、采访了没有？那我们现在开个采访发布会，看哪个小记者先来汇报一下采访的情况，（司机、会计师、邮递员、工程师、教师、庭长、电脑人员、仓库管理员）
4、情景教育。
主持人：听了刚才三位“细心人”的现场采访，和同学们的采访发布会，你们能不能再当小马虎啦？不当“小马虎”要当什么？既然你信心那么大，那老师现在带你们到“细心国”去旅游，学习怎样当一个“细心人”好不好？丁丁是一个粗心的小画家，我们把他也带去行吗？
同学们注意，“小马虎旅游团”出发了！
全班齐唱：《粗心的小画家》（边唱边拍手，象征性出发）
主持人：同学们，“细心国”到了!
礼仪小天使（学生A）：朋友们，欢迎你们到“细心国”旅游。我给大家介绍一下，这是我们“细心国”的国王。
国王（主持人饰）；朋友们好!
同学们：国王好!
国王：请坐下，欢迎你们来细心国旅游，希望大家通过今天的旅游，学会怎样养成学习的好习惯，做一个细心人。
（板书：《养成良好的学习习惯》齐读一遍）
国王：怎样才能养成良好的学习习惯呢？我现在请出我们细心国的五位大臣，给大家介绍一下他们学习的好习惯。欢迎他们。
读书大臣（学生B）：我叫读书大臣，你们要养成读书的好习惯，就要记住我读书大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　读书的好习惯
　　读书专心不走神，
　　碰到生词查字典，
　　每段段意做笔记，
　　养成读书好习惯。
做作业大臣（学生C）；我叫做作业大臣，你们要养成做作业的好习惯，就要记住我做作业大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　做作业的好习惯
　　认真看题目，
　　动脑多思考，
　　细心来检查，
　　成绩顶瓜瓜!
专心听讲大臣（学生D）：我叫专心听讲大臣，你们要养成专心听讲的好习惯，就要记住我专心听讲大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　专心听讲的好习惯
　　心要安静去杂念，
　　边听边想边记忆，
　　不懂及时举手问，
　　同学发言听仔细。
预习大臣（学生E）：我叫预习大臣，你们要养成预习的好习惯，就要记住我预习大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　预习的好习惯
　　预习新课读两遍，
　　抓住重点反复看，
　　碰到疑难不放松，
　　日久天长成习惯。
查字典大臣（学生F）：我叫查字典大臣，你们要养成查字典的好习惯，就要记住我查字典大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　查字典的好习惯
　　读书小能离字典，
　　遇到生字不放松
　　天长日久知识增。
（五位大臣头戴头饰，手拿一个大苹果，苹果里写上他们学习好习惯，介绍成就把苹果贴在黑板上。）
五位大臣齐：同学们，只要你们记住我们的话，便会养成良好的学习习惯，“小马虎”也会变成“细心人”的。
国王：我们谢谢他们。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：这位是我国的数学大臣，他是来帮助你们的。大家欢迎他。
数学大臣（学生G）：同学们，你们做数学时是不是很容易抄错题，计算错误呀？我现在把我学习数学的好办法教给你们，好吗？
我给大家介绍一个专治马虎病的好办法，名叫“三对数”，（出示幻灯片），大家齐读。
《三对数》
第一：从书上抄到本子时，要对数，看抄错没有；
第二：从横式抄到竖式上，再对一对；
第三：把竖式算出的得数抄在横式上的时候，还要对一对，答案就不容易错了。
这个方法好吗？
同学们，记住我的这个方法，数学肯定学得好。
现在我们来玩数学游戏，好吗？这个游戏叫“数学魔板”。请国王给大家介绍游戏规则。
国王：看！这是一块神奇的魔板，当你答对题目时，魔板就会高兴的唱歌，那你就可以到三位细心人那里奖到一朵细心花。如果答不对，魔板就不会唱歌了。
数学大臣：游戏开始。（出示幻灯里的题目，由数学大臣发问）
数学大臣：再玩一个游戏好不好？这个游戏叫做“数蛤蟆”，请国王讲游戏规则。
国王：这个游戏要考大家的反应快与慢和细不细心，要数清蛤蟆有几张嘴，几只眼睛，几条腿。
数学大臣：游戏开始。
数学大臣：同学们，预祝你们的数学学得越来越好。
国王：我们谢谢数学大臣。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：看！我国的语文大臣也来了，他是来帮助你们的。大家欢迎他。
语文大臣（学生H）：同学们，学习语文，千万不能马虎写错字，下面我给大家讲一则报导，名字叫《一字冤死六千人》。
语文大臣：写错一个字，代价太大了，下面我们玩一下游戏，把错字改正过来，好吗？这个游戏叫“摘细心果”。请国王讲游戏规则。
国王：游戏规则是：这里有一棵细心树，树上结满了红红的细心果，每人到细心果树上摘下两个细心果，把细心果藏着的错字圈上，在下面写一个正确的，
交给三位细心人检查，如果对的，细心果就奖给他，如果不对，你可以找同学帮助你。奖到细心果的同学坐回自己的位置上。自己小组围成一个圈，互相交流。
语文大臣：游戏开始。（放音乐）
国王：我们谢谢语文大臣。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：同学们！你们摘了多少个细心果呀？自已留一个，把另一个送给在坐的细心人和老师们行吗？那音乐响后，你就可送你的细心果了。
国王：今天的旅游玩得开心吗？有什么收获呢？
同学们：我们决心不当小马虎，要当细心人，学习认真细心，养成学习的好习惯。
礼仪小天使：今天的旅游结束了，欢迎你们以后再来，再见！
同学们：再见！
4、总结谈话：
主持人：同学们，今天我们漫游了“细心国”，学会了怎样养成良好的学习习惯，从今天开始我们要脱掉“小马虎”的帽子，戴上“小认真”的帽子，做一个“细心人”，争取更好的成绩，将来为祖国的建设作贡献。今天非常感谢三位爸爸、妈妈在百忙中抽出时间参加我们的班会，大家再次用掌声谢谢他们。
最后齐读《养成良好的学习习惯》的儿歌。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
给自己锁定一个高目标　　①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话：“我——×××，是为北京大学而生的。”　　②他父亲很惊诧，因为父亲知道儿子的资质还算不上出类拔萃。虽如此，父亲懂得不能伤害儿子的积极性，只好抱以微笑首肯。 　　③少年继而又道：“我以前的时间都是白活的，浑浑噩噩，全部浪费了。”儿子说出这样的话，使父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，想不出儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。 　　④看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。 　　⑤其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱总是买零食，如今要钱却是买学习资料；以前要父母督促学习，现在父母只得督促其休息。而且，长时间地坚持着。又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现，学习也是一种享受。” 　　⑥父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。1．联系上下文，解释下列词语。锁定： ________________________________________出类拔萃：_____________________________________2．用原文回答。（1）第②自然段父亲为什么很惊诧？ _______________________________________________（2）第③自然段儿子为什么会有那样的感叹？_______________________________________________3．谈谈你对文中结尾点明中心的一段话的理解。_______________________________________________
科目：小学语文
来源：福建省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
快乐如风　　凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng& chàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。　　又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。　　即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。　　组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán& xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄、英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。　　凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。　　说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là& luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。1．给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。2．用“____”和“～～”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。3．凯特在第一次领跑中起到了什么作用？_______________________________________________________________________4．两年_________________________________后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（　　）。（1）其他的运动员没有参加（2）开始就有了信心（3）多次领跑，实力大增（4）观众捧场，给他支持5．请你写几句话展望一下凯特的未来。_______________________________________________________________________6．对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。_______________________________________________________________________
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