论大学生职业生涯规划教育对高校毕业生社会适应能力培养的影响--《广东工业大学学报(社会科学版)》2010年S1期
论大学生职业生涯规划教育对高校毕业生社会适应能力培养的影响
【摘要】：社会适应能力已成为影响高校毕业生就业和发展的重要因素。文章通过促进高校毕业生社会适应能力培养因素和大学生职业生涯规划教育内容对比分析,论述了大学生职业生涯规划教育过程对促进高校毕业生社会适应能力培养的有效影响,加强大学生职业生涯规划教育是高校毕业生社会适应能力培养的有效途径。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G647.38【正文快照】：
随着社会就业竞争力的不断提高，面对严峻的就业形势，高校毕业生就业难的问题越来越突出。面对社会工作岗位招聘要求和工作环境，高校毕业生往往感到迷惘、焦虑、不知所措，从而缺乏就业竞争信心，其原因大多是现代高校毕业生社会适应性差。提高毕业生社会适应能力有利于毕
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京公网安备75号体育运动对大学生社会适应能力影响的研究--《苏州大学》2013年硕士论文
体育运动对大学生社会适应能力影响的研究
【摘要】：教育部颁布的新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中规定“社会适应”是主要学习领域之一，并且明确指出：学生通过该课程的学习，将获得体育与健康的知识和技能，提高身体健康、心理健康和社会适应能力等方面的水平。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中表明了良好的社会适应能力也是我国教育改革所提倡的“素质教育”理念的一项重要内容。在新的《体育与健康课程标准》中明确提出了心理健康目标和社会适应目标。新课标的颁布和实施，标志着我国的教育改革工作已全面启动，同时，我国的体育与健康教育也进入了一个新的历史时期。在学校体育教学中培养学生社会适应性的教学目标，具有现实性和时代性。实现这一学习领域的水平目标，使得教学过程充分发挥培养学生社会适应能力的功能，为社会主义现代化建设培养身心全面发展的合格人才。
高校教育是一个社会互动的场所，体育教学对学生社会适应能力的影响是其他学科无法替代的。不断探索和实践高校体育教育教学活动对大学生社会适应能力的培养，是一值得研究的课题。本研究以体育运动对大学生社会适应能力影响为研究课题，旨为进一步研究大学生社会适应能力的培养提供一定的理论参考，因而具有一定的理论意义和现实意义。本文主要采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析及访谈等研究方法，对苏州大学学生体育运动对社会适应能力影响的调查研究。
研究结果：
1大学生参加体育运动对社会适应能力有促进作用，而男女之间、年级之间和专业之间并没有显著性差异，但随年级上升而社会适应能力指数逐步增大。
2大学生参加体育运动项目不同，其社会适应能力指数也不同：以篮球、排球和足球集体性项目的学生社会适应能力指数最高，评价为社会适应能力很强；网球、羽毛球、乒乓球的学生社会适应能力指数为良好；而以散步、跑步、太极拳、武术等个人为主的项目，社会适应能力指数为较差。
3大学生参加体育运动，随着每周锻炼次数和体育运动负荷强度的增加，其社会能力指数呈正相关。
4大学生参加体育运动能和谐人际关系，提高人际关系能力和社会适应能力。
【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G807.4【目录】：
中文摘要4-6Abstract6-101 序言10-24 1.1 选题依据10-11
1.1.1 国家各项教育文件都对学生社会适应能力培育摆至重要地位10
1.1.2 体育运动中奥林匹克精神的弘扬蕴涵着社会适应能力的发展10
1.1.3 世界卫生组织提出了社会适应能力是健康的因素之一10
1.1.4 社会适应能力对现代社会市场经济体制下人才需求的基本标准10-11
1.1.5 对参加体育运动大学生的影响研究较少，尚没有统一标准11 1.2 研究意义11-12
1.2.1 大学生作为当代社会的后备人才，其社会适应能力的强弱直接影响其未来人生的发展11
1.2.2 大学生参加体育运动不仅能强身健体，而且能提高社会适应能力11
1.2.3 系统研究大学生参加体育运动与社会适应能力之间的关系，以寻求更好的途径来培养大学生的社会适应能力11-12
1.2.4 本课题研究为高校体育教育培养大学生社会适应能力提供一定的理论参考12 1.3 研究的文献综述12-23
1.3.1 社会适应能力的定义12-13
1.3.2 大学生社会适应能力的相关研究13-19
1.3.3 体育运动与社会适应能力关系的研究19-20
1.3.4 体育运动对大学生社会适应能力作用的研究20-21
1.3.5 大学生社会适应能力评价体系的研究21-22
1.3.6 其他相关的研究22-23
1.3.7 研究的不足23 1.4 研究假设23-242 研究对象和研究方法24-26 2.1 研究对象24 2.2 研究方法24-26
2.2.1 文献资料法24
2.2.2 访谈法24
2.2.3 问卷调查法24-25
2.2.4 数理统计法25
2.2.5 逻辑分析法25-263 研究结果与分析26-40 3.1 大学生参加体育运动对社会适应能力影响的总体分析26-28
3.1.1 大学生的基本情况26-27
3.1.2 大学生参与体育运动对社会适应能力的总体影响27-28 3.2 大学生参加体育锻炼的目的分析28-29 3.3 大学生参加体育锻炼项目不同对社会适应力的影响29-30 3.4 大学生参加体育锻炼次数不同对社会适应力的影响30-32 3.5 大学生参加体育锻炼时间对社会适应力的影响32-33 3.6 不同运动负荷强度对社会适应力的影响33-34 3.7 不同锻炼形式对社会适应力的影响34-36 3.8 锻炼时不同交流方式对社会适应力的影响36-37 3.9 体育锻炼不同因素对社会适应力水平的回归分析37-404 讨论40-44 4.1 体育活动给大学生人际交往提供了空间40 4.2 体育活动给大学生社会角色体验提供了场所40-41 4.3 体育活动的次数、负荷、形式和交流影响着社会适应能力的强度41-43 4.4 团体项目比单人项目活动更有助于培养大学生社会适应能力43-445 结论与建议44-46 5.1 结论44 5.2 建议44-466 参考文献46-507 本人攻读学位期间公开发表的论文50-518 附件51-579 致谢57-58
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