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课程性质与定位
动物生理学是研究动物生命活动及其规律的科学，它以动物的器官系统为中心向细胞分子水平及整体、环境水平延伸，并向相关学科渗透，是生命科学中的核心基础课程。动物生理学既是一门理论性很强的基础学科，又是一门实验性学科。它构成了生命科学课程体系的重要支撑点，又是高等农林、水产院校动物生产类、动物医学类、水产类、生物科学类、自然保护与环境生态类等本科专业的重要专业基础课程...
课程负责人
李大鹏，男，中共党员，博士，教授，博士生导师；湖北省暨武汉市生理学会理事；中国水产学会会员；美国斯坦福大学访问学者。现为华中农业大学教授，主讲本科课程《动物生理学》和《动物生理学实验》、以及研究生课程《动物生理生化专题》和《动物生理生化研究法》，教学质量优秀，多次获得学校的教学质量奖和教学成果奖等奖励与荣誉。研究方向为鱼类生理学，主要研究养殖鱼类对环境变化适应的分子生理学机制；从行为生态、生长发育、生殖调控和神经内分泌调控的研究方面来探讨养殖环境对鱼类的影响作用。先后主持了国家自然科学基金面上项目、“十一五”和“十...&
动物生理学（第2版）
主编：杨秀平 肖向红
高等教育出版社
动物生理学实验（第2版）
主编：杨秀平 肖向红
高等教育出版社
动物生理学学习指南
主编：肖向红 杨秀平
高等教育出版社
动物生理学教学资源库
主编：杨秀平
高等教育出版社 高等教育电子出版社
动物生理学实验演示实录
主编：杨秀平
高等教育出版社 高等教育电子出版社
动物生理学（第1版）
主编：杨秀平
高等教育出版社
动物生理学实验
主编：杨秀平
高等教育出版社
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高等学校教材·动物生理学
《动物生理学(第3版)》以人和哺乳动物器官生理学为主干，注意介绍生理学的基本理论问题，不同进化水平、不同生活环境中动物生理机能的差异，以及某些重要问题的提出和解决的过程，以启发学生的思想，帮助他们学习生理学的研究方法。《动物生理学(第3版)》第一版于1985年由高等教育出版社出版，第二版经全面修订1996年由北京大学出版社出版。现再次修订，并新增人体的免疫机能和人类的生死机能两章，全书共16章，插图丰富，文字流畅，便于自学。《动物生理学》可作综合大学生物学系基础课动物生理学课程及师范大学生物学系人体及动物生理学课程的教材，也可供医药、农牧院校师生及有关专业人员参考。
高等学校教材·动物生理学基本介绍
高等学校教材·动物生理学内容简介
《动物生理学(第3版)》的特色： 　　·以培养生物科学的研究人才为目标取舍教学内容 　　·注重基础理论和基本知识的教学 　　·通过实验论证理论，使学生不但知其然，还要知其所以然 　　·利用生理学发展的历史启发和培养学生的创造精神 　　（《动物生理学(第3版)》第一版1998年获国家教委高等学位优秀教材一等奖）
高等学校教材·动物生理学作者简介
陈守良，生理学教授，1953年毕业于北京大学生物学系。在北大讲授动物生理学、人类生物学等课程，研究高级神经活动、人体特异功能等。编著《动物生理学》、《人类生物学》，主编《高等学校生物学试题库》生理学部分，校译《人体生理学多项选择习题集》。
高等学校教材·动物生理学图书目录
绪论 　　第一章 细胞膜的结构与转运机能 　　1.1 细胞膜 　　1.2 细胞膜的成分与结构 　　1.3 通过细胞膜的物质转运 　　1.4 胞吞作用和胞吐作用 　　1.5 细胞膜之间的连接 　　　　第二章 神经的兴奋和传导 　　2.1 生物的应激性与可兴奋细胞和组织的兴奋性 　　2.2 引起兴奋的刺激 　　2.3 刺激的要素 　　2.4 兴奋性的指标与兴奋性的变化 　　2.5 生物电的发现 　　2.6 神经干的损伤电位与动作电位 　　2.7 神经冲动的传导速度 　　2.8 兴奋的膜学说 　　2.9 离子学说 　　2.10 神经冲动在轴突上的传导 　　　　第三章 兴奋在神经肌肉之间的传递 　　3.1 神经肌肉之间兴奋传递的特点 　　3.2 终板电位与小终板电位 　　3.3 去极化-释放耦联 　　3.4 逆转电位 　　3.5 乙酰胆碱受体与通道 　　3.6 神经肌肉接点突触传递过程概述 　　　　第四章 肌肉的兴奋与收缩 　　4.1 骨骼肌的结构与肌原纤维的亚显微结构 　　4.2 肌肉收缩的肌丝滑行学说 　　4.3 兴奋收缩耦联 　　4.4 神经肌肉兴奋过程概述 　　4.5 肌肉的等张收缩与等长收缩 　　4.6 刺激强度、刺激频率与肌肉收缩的关系 　　4.7 躯体的杠杆活动 　　4.8 肌肉的能量转换 　　4.9 平滑肌的结构与机能特点 　　4.10 昆虫的原纤维肌 　　　　第五章 消化与吸收 　　5.1 食物的消化与消化管的结构 　　5.2 消化管的运动及其调节 　　5.3 消化液的分泌 　　5.4 消化液分泌的调节 　　5.5 小肠的吸收机能 　　5.6 肝脏的机能 　　　　第六章 血液的机能 　　6.1 体液与血液 　　6.2 血液的机能 　　6.3 血液在维持机体内环境稳定中的重要作用 　　6.4 红细胞的凝集与血型 　　6.5 血液的凝固与纤维蛋白的溶解 　　　　第七章 血液循环 　　7.1 血液循环与哈维发现血液循环的历史意义 　　7.2 血液循环的进化 　　7.3 心肌的结构与机能特性 　　7.4 心动周期的力学变化 　　7.5 心输出量及其调节 　　7.6 血流动力学 　　7.7 血管系统各部分的特性与压力梯度 　　7.8 微循环与淋巴循环 　　7.9 心血管系统的神经调节 　　7.10 心血管系统的体液调节 　　7.11 外周循环的局部控制 　　　　第八章 呼吸 　　8.1 内呼吸与外呼吸 　　8.2 人的呼吸器官与勇气 　　8.3 呼吸气体在体内的变换与运输 　　8.4 呼吸的神经调节与化学调节 　　8.5 脊椎动物呼吸器官与呼吸机能的演变 　　8.6 昆虫的呼吸 　　8.7 呼吸-血液循环的适应 　　　　第九章 能量转换与体温调节 　　9.1 能量转换 　　9.2 代谢率的测定 　　9.3 基础代谢率 　　9.4 体温调节 　　9.5 变温动物与异温动物对体温的调节控制 　　　　第十章 渗透调节与排泄 　　10.1 渗透调节的意义 　　10.2 渗透调节器官 　　10.3 脊椎动物肾的结构与尿生成 　　10.4 尿渗透压的调节 　　10.5 脊椎动物的其他渗透调节器官 　　10.6 脊椎动物含氮废物的排泄 　　　　第十一章 内分泌-激素调节 　　11.1 甲状腺 　　11.2 下丘脑与垂体 　　11.3 肾上腺：髓质与皮质 　　11.4 胰腺、甲状旁腺与胃肠 　　11.5 激素作用的机制 　　11.6 无脊椎动物的内分泌系统 　　　　第十二章 神经系统的感觉机能与感觉器官 　　12.1 神经系统机能概述 　　12.2 感觉过程的一般原理 　　12.3 化学感受性 　　12.4 机械感受性 　　12.5 哺乳动物的声音感受器与听觉 　　12.6 哺乳动物的光感受器与视觉 　　12.7 其他的感受机能 　　　　第十三章 神经系统的运动机能 　　13.1 神经元学说 　　13.2 神经元 　　13.3 神经突触 　　13.4 突触电位 　　13.5 突触整合与神经回路 　　13.6 神经系统的进化 　　13.7 反射 　　13.8 高级中枢对脊髓反射的影响 　　13.9 大脑两半球的躯体运动机能 　　13.10 神经系统的内脏机能 　　　　第十四章 神经系统的高级机能 　　14.1 脊椎动物脑的进化 　　14.2 大脑皮层的机能 　　14.3 巴甫洛夫关于高级神经活动的学说 　　14.4 大脑皮层的电活动 　　14.5 睡眠与觉醒 　　　　第十五章 人体的免疫机能 　　15.1 淋巴系统 　　15.2 体表屏障 　　15.3 非特异性反应 　　15.4 特异性反应（免疫应答） 　　15.5 神经系统与免疫系统、内分泌系统的关系 　　　　第十六章 人类的生殖机能 　　16.1 性分化的生物学意义 　　16.2 男性生殖系统的结构与机能 　　16.3 女性生殖系统的结构与机能 　　16.4 人类胚胎的发育 　　中英名词索引 　　中英人名索引
高等学校教材·动物生理学序言
在《动物生理学》（第一版）出版19年之后再来修订第三版，很自然地想起当年指导我编写这本书的赵以炳先生（）。今年（2004）是赵以炳先生诞辰95周年。赵先生已经离开我们17年了，但是他的风范，他的教诲却长留在我们的心中。 　　北京大学生理学的教学传统是我们的老师赵以炳先生建立起来的。 　　从1935年赵先生回国到1966年“文革”爆发，赵先生先后在清华大学、北京大学（1952年以后）主讲生理学30年。20世纪40年代他在清华大学讲生理学时就已经形成了他自己的教学系统。1952年以后全面学习苏联多年，全国生理学课程几乎成了一个模式。到了20世纪60年代赵先生注意吸收世界各国的教学经验，主持翻译了美国生理学名著《何威氏生理学教科书（第18版）》（又名《医学生理学和生物物理学》）。全书约140万字，23位生理学教师参加翻译，由于“文革”的干扰，直到1978年才全部出版。同时，他研究综合大学生理学教学的改革，着手编写新的教材。赵先生根据高等教育部教学改革的要求编写了《人体及动物生理学》；此外，他还翻译了一本动物生理学名著，施密特-尼尔森（Schmidt-Nielsen）编著的《动物生理学》。这两本书都已完稿并交付出版社，都因“文革”而报废。 　　十年动乱之后，赵以炳先生虽然健康情况不佳，仍然关心生理学教学的改革，他进一步研究了国际生理学发展的动向①，结合他几十年的经验提出了改革综合大学理科生理学教学的建议②。 　　赵以炳先生认为综合大学生物学系的培养目标是生物科学的研究人材，学生毕业后从事生物科学的研究、教学和有关的科技工作。因此作为生物学系基础课的生理学自然应根据这个培养目标取舍教学内容，为实现这个目标服务。然而长期以来理科生理学以医科生理学教材为蓝本，基本上照抄医科生理学的内容，这样的课程内容不能适应培养生物科学研究人材的需要。理科生理学应比人体生理学的内容和范围更扩大一些，要包括不同动物的丰富又多样化的机能活动，而不应是医学生理学的浓缩。理科生理学应更着重于讲授一般生命现象的机制和普遍规律，例如膜的结构与机能特性、物质的主动转运、生物电的生成等等。因此他建议在传统的器官生理学的基础上删除繁琐，突出重点，增加比较生理学和细胞生理学的内容，把三方面的内容有机地结合起来，组成新的系统。可以考虑以几种主要生理机能为线索，精选材料，阐述生理活动的机制和规律，帮助学生了解生物学的观点和进化发展的观点。 　　赵以炳先生还指出理科生理学是生理学方面的基础课，是生物学系各专业的共同必修课，不是生理学专业的专业课程，更不是研究生课程，不要讲得过深过细，超出了基础课的要求。他还提出理科生理学也不是应用生理学，不能要求这门课程深入联系医、农、牧、渔和体育国防等方面的实践。工作情况：中国科学院，动物研究所，研究员研究领域：生命科学->动物学->昆虫学扫一扫，分享此博客主页
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You tucked me in, turned out the light
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You tucked me in, turned out the light
Kept me safe and sound at night
Little girls depend on things li ... 发表了新博文 2-15 23:19春节假期，电视里充斥着晚会。看腻了，由不得从杂志上下载了几篇感兴趣的文章。在当今影响因子导向的科学界混，不得不琢磨一下。
第一篇，讲 ... 发表了新博文 10-4 13:50亲爱的女儿：
告诉你一件不可思议的事情，两个月前丢失的你的单车，昨天突然出现在门厅！记得这辆车子还是你用大学优秀毕业设计的奖金买的，你很 ... 发表了新博文 6-2 14:12最近科学网上转发了一篇称作美洲新艾滋病的报道（ /htmlnews/928.shtm ），这种病叫查加斯病（Chagas disease），由猎蝽科 ... 发表了新博文 4-12 20:29巴甫洛夫是俄国第一个诺贝尔奖获得者，也是世界上第一位获得诺贝尔奖的生理学家。他先后从事血液循环生理、消化系统生理和高级神经活动生理研究。 ... 发表了新博文 4-1 18:34恩师钦俊德先生离开我们已经四年了。先生在世时，每年春暖花开的四月，我们都要聚会一次，庆贺他的生日。
... 发表了新博文 9-4 11:51去年7月初，我的实验室来了一位洋教授。他的中文姓名叫贝保罗，来自意大利。他是研究气味结合蛋白的专家，是一个个性十足的老头。
保罗从不使 ...
中国未来的进步也必须以人格的尊严和自尊为基础，尊严就是让别人能够看得起你，自尊就是你自己看得起自己，我希望中国社会都演化成一个人与人之间互相都有尊严和自尊的社会。-----俞敏洪&权威和控制权被消减其实是件特别好的事情，因为在权威和控制的社会里，创新和发展是扯淡。----俞敏洪&营营青蝇，止于樊。岂弟君子，无信谗言。
营营青蝇，止于棘。谗人罔极，交乱四国。
营营青蝇，止于榛。谗人罔极，构我二人。
诗经《小雅·青蝇》&
( 19:20)中科院科研机构分类改革的标准、启动程序与共性政策
文章来源：发展规划局
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& ...CAS policy( 12:36)今天上午预定9:30分参加有关国家自然基金的讨论，可能有些问题具有共性。这些天网上有不少老师就国家自然基金的各种情况作了介绍，也有不少朋友晒了自己的基金 ...NSFC基金评审规则( 11:46)前些日子科学网热议师生关系，忍不住说了几句，每次都想到此为止，该去忙别的了。看到一些迷茫的眼睛，我还是再写些自己的经历和看法与大家分享。
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我是学自然科学的，平时确实需要不少外文文献，对于自然科学来讲英文文献检索首推 Elsevier ， Springer 等。虽然这些数 ...关于研究生对文献的检索和阅读( 12:39)不完全统计表明，国内期刊多习惯于将基金资助项目的信息作为论文首页的脚注，国外期刊则多将其作为“致谢”的一部分标注。 通常情况下只需列出项目的资助 ...
昨天&23:413&天前
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生理学是什么科学?
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生理学(physiology)是生物科学的一个分支,是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学.
生理学是研究活机体的正常生命活动规律的生物学分支学科.活机体包括最简单的微生物到最复杂的人体. 因为研究对象不同,生理学可分为微生物生理学、植物生理学、动物生理学和人体生理学.动物生理学特别是哺乳动物生理学和人体生理学的关系密切,他们之间具有许多共同点,可结合在一起研究.通常所说的生理学主要是指人体和高等脊椎动物的生理学.
动物生理学从进化角度和个体发育角度去考虑,可以分为比较生理学和发育生理学.前者对无脊椎动物各门及脊椎动物各纲的生理功能进行比较研究,探索他们的生命活动如何与其环境变化相适应.
在种类浩繁的无脊椎动物中,昆虫生理学的研究具有特别重要的位置.在脊椎动物中,鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类动物的生理学研究具有重要意义.在发育生理学方面,哺乳动物的个体发育各阶段的生理特征的研究,除具有它自身的价值外,对于理解人体发育进程中的生理变化也很有意随着学科的相互渗透,生理学又分化出生物化学和生物物理学.
由于近代生理学一开始就运用化学的和物理学的理论和技术进行研究,因而在生理学与生物化学和生物物理学之间要作出截然的划分是不可能的.
近代生理学的研究,不仅描述生命活动的表面现象,而且在整体观点下运用实验的方法探讨机体各部分的功能及其内在的联系.
生理学的实验可分为几个层次,也就是从不同的水平进行生理学的实验研究：器官系统水平,细胞组织水平和亚细胞及分子水平.迄今为止,大量的生理学研究是集中于机体的器官系统水平,因为这在医学应用和生产实践上是最亟需的基础知识.
例如：血液循环生理包括血液运行和心脏、血管的功能；呼吸生理包括呼吸道和肺的功能以及气体在血液中的运输；消化生理包括消化管运动和消化液的分泌,以及食物的消化和养料的吸收过程；排泄生理主要讨论肾脏的泌尿过程和输尿管、膀胱的排尿过程；内分泌生理讨论各种内分泌腺的功能；神经系统是机体各部分功能的调节机构,一方面接受由各种感受器或感觉器官传来的信号而加以整合,另方面对各种器官系统的活动进行调节和控制,从而使机体对体内外环境的变化作出有规律的反应.
关于细胞组织水平的研究,乃是探索各种组织细胞的生理特性和活动特征,如神经组织、肌肉组织.上皮组织和结缔组织的生理及其相互关系.这一水平的研究在生理学发展上也很早受到重视,从而为理解各器官系统的活动机制提供必需的基础知识.
关于亚细胞和分子水平的生理研究,这是近期才发展的领域,如关于细胞膜的物质转运的机制,神经和肌内细胞膜的电位变化及其与离子通透性改变的关系,各种肌肉的超微结构的功能及其与兴奋——收缩耦联的关系,各种激素的生物合成过程及其分泌和作用机制,中枢神经细胞的递质和神经激素的研究等.以上3个层次的研究都属于分析性生理学的范围,这种分析性实验的结果对于近代生理学的发展起了重大作用.
在分析性研究发展的同时,生理学家还重视综合性生理学的研究,那就是探讨人类或动物的整体如何适应于环境的变化.生理学家对人和动物在各种自然环境中或人工模拟的环境中、整体或其某一部分的生理活动如何通过自身内部的调节,从而使机体与环境变化相适应进行研究.
例如,19世纪的生理学家就已注意到人体和动物在基础或安静情况下的能量代谢,以及不同强度的运动或劳动和不同的营养物质对能量代谢的影响.又如高空、潜水对呼吸和心血管活动的影响,也很早受到生理学家的注意.
随着工业和航天事业的发展,于是高温、低温、航天失重时的生理变化的研究,也就应运而生.此外,生理学家利用慢性手术的制备来研究动物机体在健康、清醒的情况下各种消化液分泌的调节机制以及大脑活动的变化等.
由于实验技术和生理测试手段的不断创新,使得生理学家有可能在人体或动物不受创伤的条件下研究各种生理活动的变化规律.所有这些综合性或整体生理学的研究对于检验分析性生理研究的结果和解决人体生理学在实际应用中的问题,显得特别有意义.而分析性生理研究越深入细致,对于综合性生理研究结果的认识也越深刻全面.
在研究人体正常生命活动的基础上,还要研究人体的异常生命活动的规律.这样就从生理学领域又派生了病理生理学,这对人类疾病的发生、发展和防治提供了理论依据.
无论人体生理学或动物生理学的研究课题,在初期都是为解抉实际问题的需要而由少数人自发地从事工作的.例如人体生理学一向是同医疗实践密切联系着的,因此早期进行人体生理研究的也就是直接参与医疗实践的医务工作者.只是由于医疗实践中提出的生理学问题越来越多,而且要求对这些问题的解抉越来越深入,于是才有专门的生理学工作者.
动物生理学的研究也是如此.例如畜牧业的发展需要研究家畜家禽的生理,水产业的发展需要研究鱼类和其他水生动物的生理,农作物病虫害的防治需要研究致病动物的生理,养蚕和养蜂业的发展需要研究蚕和蜜蜂的生理.所有这些实际应用问题的解决又反过来促进各有关的专业生理学的发展.
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