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2015秋北师大版数学三上《节余多少钱》word导学案1
教案名称：2015秋北师大版数学三上《节余多少钱》word导学案1
创 作 者：未知
教案添加：admin
更新时间： 19:56:41
教案大小：192 K
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教案等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆教案简介：
2015秋北师大版数学三上《节余多少钱》word导学案1 学生姓名级日期内容课时学法自学学习目标
重点难点学习过程学法导我会学
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
学生通过独学、对学小展示完成任务
学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。
东关小学高效课堂导学案课程：数学
主备人：李向梅
辅备人：尤竹梅
吴艳我探究
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？说一说你是怎样想的。
【达标训练】说一说，再列式计算。⑴ 淘气两次跳绳，
⑵ 笑笑踢毽子，
一共跳了多少个？
两次一共踢了多少个？
【畅谈收获】
这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得这节课哪个组表现得最棒？ 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。
独立完成后小组内交流,教师抽查。7C（http://www.7cxk.net)，百万资源免费下载，无须注册！资源站 网站原域名http://www.edudown.net已经改为：www.7cxk.
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新北师大版小学数学三年级下册导学案.doc 128页
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新北师大版三年级数学下册导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授 授课
总课时 1 授课
学习内容 分桃子（两位数除以一位数）
学习目标 1、结合具体情境，探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式
68表示桃子总数，2表示（
），34表示（
又来一只猴子，怎么分
尝试68÷3=
汇报点评：
分小组上讲台指着竖式讲解。
师点拨；余数一定要比除数小。
巩固训练：
学生独立完成课本第2页试一试四题。
指名板书，集体订正。
拓展延伸：
有40个苹果，如果每盘放6个呢？请试着列出算式，并用竖式计算。
分……2(个)
答：每只分到22个，还剩2个。
三年级数学（上）课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习 授课
总课时 2 授课
学习内容 分桃子练一练
学习目标 1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力
学习重点 巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
学习难点 结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
集体备课 二度备课
程 温故互查:
竖式计算：
自己独立完成教材3页练一练
1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价
2、以二人小组合作完成二题
买了48个红气球，要买几个蓝气球，几个黄气球？
3、以二人小组合作完成三题
程 4、独立思考四题
自己动脑算一算
有困难的小组探讨
教师评价小结
完成两导两练的1、2 题.
自己找一找，生活中哪里运用到了除法？
三年级数学(下)课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授 授课
总课时 3 授课
学习内容 分橘子（两位数除以一位数）
学习目标 1、经历分橘子的实际操作过程，进一步探索两新位数除以一位数的计算方法。
2、会判断两位数除以一位数商是几位数，会用竖式进行计算。
学习重点 在解决问题的过程中，体会除法在实际生活中的应用。
学习难点 发展应用意识和解决实际问题的能力。
学习准备 课件、学具。
集体备课 二度备课
程 温故互查：
先自己做一做，和同桌交流一下：
合作探究：
出示情境图。
悟空，八戒，沙僧三个分48个橘子平均每人分多少个？
（1）大组合作，用你手中的学具分一分。
（2）分组汇报。
活动二；列竖式。
像这样的除法，怎样用竖式来表示呢？试一试好吗？
学生独立尝试，动手写一写，然后
组内交流。
程 48表示（
），3表示（
汇报点评：
分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。
师点拨：被除数的首位不是除数的倍数。
巩固训练：
完成第4页“算一算，想一想”中的三道题，
提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？
拓展延伸：
想一想：为什么除法要从高位算起呢？
板书设计 分橘子
48个橘子，平均分给3人，每人分到几个？
48÷3＝16(个)
答：每人分到16个。
三年级数学（上）课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习 授课
总课时 4 授课
学习内容 分橘子练一练
学习目标 1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力
学习重点 巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
学习难点 结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
集体备课 二度备课
程 温故互查:
竖式计算：
自己独立完成教材5页练一练第一题
1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价
2、独立完成第二题
3、以二人小组合作完成四题
哪个药店的药品更便宜些？
可采取小组竞赛的方式
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2014年北师大版三年级上《蚂蚁做操》导学案
&&加入日期：15-01-18
2014年深圳市龙华新区万安学校北师大版三年级上《蚂蚁做操》导学案
教师授课过程（教师活动）
一、创境激疑&导入新课。
1、找数学信息。图中有哪些数学信息？
2、题数学问题。你能提出什么数学问题？
每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？
二、自主合作&探究发现
1、学生独立计算并尝试口算。
2、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。
&&&画点子图，并交流自己的思考过程。
&&&先算什么，后算什么？
引导学生理解第三种口算方法：先算10X4=40，再算2X4=8，最后算40+8=48.
3、竖式计算
&&（1）尝试用竖式计算。
&&&&&你会用竖式计算吗？
&&（2）集体交流算法。
&&&&&这一步是什么意思？
&&（3）学习乘法竖式的简写形式。
介绍乘法竖式的简写形式。
引导理解8为什么在个位，表示什么？
4为什么在十位，表示什么？
&&（4）练习43X2=？
4、请你试着算一算。
&&（1）独立计算并解答。
&&（2）交流算法。
&&&&&&说说你的过程。
&&&&&&这一步是什么意思？
&&（3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？
资料名称：
2014年北师大版三年级上《蚂蚁做操》导学案
文件大小：
文件格式：
版本年级：
6.1蚂蚁做操
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运行平台：
WindowsXP，Windows2008，Windows7
15-01-18(教案)
14-10-05(课件)
&&在线评论
&&注：书评请少于100个字
&&&?&&&? &&&&&?
[] &&版权所有@12999教育资源网三年级上册数学教材分析；本册教材特点：；本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点，即精心设计；本册知识重点：；1、正确地计算一位数乘（除）多位数的口算、笔算,；2、能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要；3、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克；4、能够列出简单试验所有可能发生的结果；本册知识难点：；运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样
三年级上册数学教材分析 本册教材特点： 本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点，即精心设计了“情境+问题串”的呈现方式；情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性；注重数学基本活动经验的积累；为学生提供个性化的学习机会，体现教材的弹性和可选择性；鼓励学生对学习过程进行反思回顾，注重学生良好学习习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础上，本册教材还突出以下特点，即借助画图方式帮助学生分析数量关系，鼓励学生探索解决问题的方法；注重寻找算式在生活中的原型，帮助学生理解混合运算的“来龙去脉”；在计算部分的编排设计上，着重借助点子图理解算理，促进计算技能的逐步形成；结合丰富实例，注重亲身体验，逐步积累活动经验，发展空间观念；借助最熟悉的生活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。
本册知识重点： 1、正确地计算一位数乘（除）多位数的口算、笔算,连乘、连除和乘除混合两步运算。 2、能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法,培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
3、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算.结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念 4、能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大小。 1 本册知识难点： 运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样化。 本册知识框架梳理： 第一单元 混合运算 思维丰富现实背景 框架 积累分析问题、解决问题的经验 会进行混合运算
内容小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用） 框架 买文具（除加、除减混合运算及其应用） 过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 第二单元 观察物体 思维丰富观察活动 框架 积累观察想象的经验 发展空间想象力（由形状简单的实物抽取出空间图形） 内容看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观框架 察一个物体） 看一看（二）（从不同位置观察两个物体的相互关系） 第三单元 思维丰富现实背景 框架 积累分析问题、解决问题的经验 加与减 内容捐书活动（三位数连加运算） 框架 运白菜（三位数连减运算） 节余多少钱（三位数加减混合运算） 里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题） 里程表（二）（解决起点为0的有关里程表的实际问题） 第四单2 思维丰富现实背景 元 乘与除 框架 积累选择计算方法的经验 发展运算能力（使运算在正确、灵活的基础上，合理简洁） 内容小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算） 框架 需要多少钱（两位数乘一位数的口算） 丰收了（整十、整百数除以一位数的口算） 植树（两位数除以一位数的口算） 第五单元 周长 思维丰富测量活动 框架 积累测量(操作)经验 发展空间观念 内容什么是周长 框架 长方形的周长 第六单元 乘法 思维丰富现实背景 框架 积累分析、解决问题的经验
发展运算能力（使运算在正确、灵活的基础上合理简洁） 内容蚂蚁做操（两三位数乘一位数的乘法（不进位）） 框架 去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）） 乘火车（两三位数乘一位数的乘法（连续进位）） 去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题） 0×5=？（一个乘数中间或末尾有0的乘法） 买矿泉水（连乘） 第七单元 年月日 3 思维丰富现实背景 框架 积累“整理、观察、发现”的经验 掌握有关时间的知识，发展时间观念 内容看日历（认识年月日） 框架 一天的时间（认识24时记时法） 时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） 数学好玩 第八单元 认识小数 思维丰富现实背景 框架 初步了解小数的意义，积累分析、解决问题的经验 会计算简单的小数加减法 内容文具店（小数的初步认识） 框架 货比三家（小数大小的比较）
存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） 寄书（小数的进位加法和退位减法） 能通过吗（小数的初步认识）
4 三年级上册数学教学计划
一、 学情分析 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
二、教学内容
第一单元：混合运算 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）；买文具（除加、除减混合运算及其应用）；过河（带有小括号的两步混合运算及其应用）；练习一。 第二单元：观察物体 看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体）；看一看（二）（从不同位置观察两个物体的相互关系）。 第三单元：加与减 捐书活动（三位数连加运算）；运白菜（三位数连减运算）；节余多少钱（三位数加减混合运算）；里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）；里程表（二）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）；练习二。 第四单元：乘与除 小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算）；需要多少钱（两位数乘一位数的口算）；丰收了（整十、整百数除以一位数的口算）；植树（两位数除以5 三亿文库包含各类专业文献、专业论文、高等教育、应用写作文书、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、中学教育、5新教材北师大版三年级数学上册教学设计及导学案全册等内容。　
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