《写一篇读后感或观后观》
写一篇读后感或观后观
《写一篇读后第一文库网感或观后观》教学设计教学目标：1、根据提示选取有意义的内容进行表达。2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学重难点：能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学思路：一、课堂导语同学们，你们最近看过哪些影视节目和课外读物，看后有什么感受吗？（抽几名同学谈） 这种感受就是我们今天要写的读后感或观后观。二．读习作提示，明确习作要求１．一本好书，一个好的影视节目，你读后或看后会有很多感受，把自己的这种感受写出来，要联系生活实际和思想实际，写自己的真实看法，也可以对其中某些内容谈谈自己的看法。２．题目可以用“《＊＊＊＊》读后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根据写的内容拟定题目。三．习作指导，（写读后感为例）１、读懂读通读透原文。读懂原文是写好读后感的基础，读原文时，不仅要理解文章的字词句。弄懂句子的含义，掌握文章的内容，而且要深入领会文章的中心思想以及所表达的思想感情，只要清楚了原文写的是什么，又知道是怎样写的，并且明了为什么这样写之后，也就为写好读后感提供了前提，做好了必要的准备。读原文时，要以“平常心”去读，不要一捧起书来就想我这是要写读书笔记啦！我写什么呢？怎么写呢？这样，自己的心先浮躁起来，就深入不到书里去了，越读越急，最后一无所获。２、掩卷而思，以读引感。在读懂原文的基础上，我们就要思考这样几个问题：文章写了几件事？主要内容，次要内容各是什么？哪些地方给我的印象最深，我想到了什么？有了什么收获等等？然后 就自己感受最深的一点或几点来写。３、正确处理“读”和“感”的关系。写读后感受，要抓住体会和感受重点写，不可大段的摘抄原文，以“读”代“感”,或重“读”轻“感”。写读后感想，要注意发挥联想，如联系一些相关的实际事例，对照原文提出自己的看法，联系的事例可以是自己的，别人的；也可以是身边的，远处的；或是过去的，现在的，不受时间空间和对象的限制。４、紧扣原文，结合实际说实话。[小学教学设计网=-=]写读后感，要说实话、真话、心里话，既不能脱离原文内容，海阔天空，漫无边际地瞎扯，也不可以写“检讨”，表决心，喊口号的形式代替感想，力求做到真挚自然，恰如其分。 ５、读后感的一般结构。①简介读原文的时间，原文的作者篇名，概括主要内容以及自己读原文后的总体感受（这一部分要略写）②引用原文观点或中心句或精彩佳句，联系自己的生活，思想实际，谈自己的体会。（这一部分要详写）③引用原文的句子，要用上引号，并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡句，可稍对原文加以分析或肯定，再联系实际进行体会，叙述时，可以“边叙边议”或“先叙后议”两种方法结合使用。④以总结中心或有启迪作用的句子结尾。四、学生习作，教师巡视辅导学生根据自己所选的内容构思好后自主习作，教师对写作较差的同学个别辅导（如：整段、整段抄原文的，联系实际空洞的和语言表达存在问题的。）对全班的习作情况做到心中有数，有的放矢。|第二课时一、朗读习作，评议修改。学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。二、文后指导。1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。2、出示两篇作文：一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。三、修改作文。四、誊写作文。本文由()首发，转载请保留网址和出处！
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观后感标题怎么写
观后感标题怎么写
作者/编辑：佚名
　　[]，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近的真实感而易有广泛颀赏性，。一部的影片能使人得到美的享受和上的陶冶。许多在观看影片后常会有感而发，尝试，这对于提高我们的影视能力，端正我们的审美观念有相当大的。那么，如何写好影评呢？ 　　影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行和的。它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、价值及其意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出的、失贩的教训。所以，好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术能力和的艺术**。 　　写影评，应该把握好这样几点：捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场情，而要从主人公生与死的考验中到人性的光芒。 　　立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。 　　要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品&必须坏处说坏，好处说好&，还要&知入论世&.他说&倘若，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。&对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、、片中所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评电影《季，季》时，在一片叫好声中，有同学冷静地认为编导将银幕中的学生形象给拔高了，就很有思考。 　　要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是，《》()。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论和多欣赏优秀影片来解决。每年的美国奥斯卡电影大奖评选，世界各国的影展都给我们提供了这样的机会，虽不能亲临其境，但通过多种媒体一样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。 　　影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们师范生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。 　　开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。 　　叙议要结合，突出评论。电影最直观可感的，影评离不开。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。 　　设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题&&揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副题&&点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《历史和时代的搏击者&&评银幕上的共产形象》，《悲剧在红色中渗透&&评电影＜红高梁＞》。 　　我们在写影评的过程中，要不断学习他人的写作经验，丰富自己的写作，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结何的完善，提高我们的颀赏水平和审美能力。&&狮醒华夏，九州共庆无人差，已成画。英雄不朽羽不化，观来吧，变种主人花。&&题记十年磨砺，终成一剑出不敢，也无法想象，只从影片中窥知的皮毛已使我震撼。那是怎样的残酷，是真刀真枪的拼杀。可是，可是，怎么见到的都是人！共同的语言，却无法沟通心灵的不同，共同的肤色，亦无法改变决战的命运。就这样，在硝烟弥漫中，不只有多少人倒下。倒下的是英雄，可英雄就注定倒下吗？到底是什么要有如许英雄用鲜血去捍卫。我真的不懂。读过历史的人都知道&国&&共&分别代表了什么，世界级的不同。但在中国发展时，却有共同的：中国强大！这就如同是一道题的两种不同的解法，被两个忘却不同的人分别接受。可为何要戎马想见？只是其中一人懂得接受由另一种解法，另一人却只相信自己为唯一，为真理的存在，只得大打出手。这也只是原因之一。其他的原因，历史书中写了不知多少。想必中国人无人不知。我想说的，共产党之所以伟大，不是因为它的思想本就如真理般伟大，而是它懂得在犯错后改正，懂得去接受现实，在磨砺中形成一把利剑！开国大典，举国欢声庆那是怎样的声音，久久不绝于耳。如天籁般飘渺，却又有人籁的坚强。如要说是声音美妙绝伦，不如讲这语言本身就有魔力。&人名共和国、中央人民政府，今天，成立了！&一切，都静止了，过去的一切伤痛，今天终于痊愈了。就这样简单的一句话，似云端仙丹，唤醒了中国人那麻木表情下压抑的笑容。那笑容中露出的是汗水、泪水、血水！尽情的欢笑吧，我们的欢笑来之不易啊！之后，我们要永远记得，这笑容背后留下的是：共产党人、解放军人、工人、农民、小资产阶级、地主、以及国民党人。这一切分明写着的就是：中华人民！写着的就是我们自己！真的吗，难以置信。我的心不禁的颤抖了，给我们带来欢笑的就是我们自己。所有的一切都得有自己来承担，我有些沉重，更或是羞愧。我无法在笑的出来了。因为，这一切我没有种下任何的种子。先人们的成果只应由先人们本身享用，我们可以做的，是学习他们的成果与精神，更努力的为了自己能尽情的欢笑而努力。哦，我终于明白了，影片不是让我们去感慨那场面的壮观与先人们的欢笑，而是让我们谨记历史，同时去挥写更的历史！
观后感标题怎么写2　　　　〖预览〗感受中国制造观后感（一）　　您印象中的Made in China用什么样的形容词最贴切？是廉价而低劣的小商品？落伍的产能？还是不差钱的土豪？您对中国制造的印象来源于哪里呢？是一次糟糕的购物体验？还是出国疯抢外国货时，真切感受到的物美价廉?　　金融危机的浪潮席卷之后，在推动产业结构迈向中高端的进程中，除了改造升级传统强项制造业之外，新兴产业与新兴业态是竞争高地。最先进的国家从没放弃过制造业。日本的机器人生产已经在高、精、尖的方向上大踏步的迈进。格力为企业的发展设立了创新的奖励机制。沈阳机床厂更是清醒的认识到了中国机床制造业的发展已经进入到了瓶颈期，要么创新突破，要么垂死挣扎。最后，他们获得了新生。　　服务业替代制造业成为国民经济的支柱是工业化的客观规律，这在发达国家已经得到印证，我国的发展趋势也是如此。但同时也必须认识到，除了极个别人口少、面积小的发达国家（或者说高收入国家）依靠的是金融、旅游等第三产业，几乎所有的发达国家都是工业强国。　　美国虽然整体淘汰了一些传统制造业部门，但资源却不断向新的产业聚集，形成新的增长点，在新兴产业领域，美国占全世界的比重其实并不低。日本企业虽然将生产制造环节大规模转移到国外，但仍然将核心部件的生产和新产品、新工艺开发的母工厂保留在国内，以至于在遭受地震和海啸之后，全世界电子信息和汽车产业……【】观后感标题怎么写3　　　　〖预览〗玛丽与马克思观后感（一）　　看完《玛丽与马科斯》，这一部风格轻快可爱的黏土动画，竟让我陷入沉思。　　8岁的玛丽居住在墨尔本，是一个胖乎乎的有些抑郁和孤独的小女孩。为了交到真正的朋友，她给远在纽约的马克思写了一封信，由此建立了他们之间长达20年的笔友情谊。　　38岁的马克思是一个有点乱糟糟的患有亚斯伯格症的犹太人。他无法解释很多生活中的事情，却努力解答小玛丽信中每一个奇怪的问题，虽然这一度使他焦虑不已。　　长大后的玛丽将马克思的病情研究写入了她的书里并且一举成名，但马克思却因此感到焦虑和苦恼，便不再回她的信。玛丽感觉自己失去了马克思，她失去了所有。其实马克思并没有过分责怪玛丽，他只是因为焦虑而不知所措，玛丽想着他的时候，他也无时不刻想着她。　　马克思有三个人生目标：1.购买足够享用一生的巧克力， 2.集齐全套喜爱的动画玩偶， 3.拥有一个真正的朋友。伯纳德哈斯豪夫医生说，人应该有目标，但是不要像他的这样看起来可笑。可马克思就是这样自顾自得过着单调而人畜无害的生活，这些暗淡无光的画面却让我倍感温暖。　　有多少人是为了寻求温暖而拥抱在一起，因为不想成为可耻的人，所以在人生的道路上不断寻找朋友，而又因此感到疲惫不已。　　这让我想起了三毛的那句话，我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不再美好……【】观后感标题怎么写4　　　　〖预览〗安全警示教育片观后感（一）　　7月29日这个夜晚，是我大检修后回班的第一个夜晚，回到班里看到等候在班里的同事，看到满墙的文化宣传看板，我感觉自己回到了家，这些日子在外所受到的累与苦顿时烟消云散，我突然有种亲人重聚的激动感觉。　　然而回到班里第一个任务就是重拾安全，重塑安全理念，班长组织我们观看了安全警示教育观影活动，为的是我们要及时收心，仍然把安全放在第一位。　　看完视频资料我时常在想，安全是什么；我们也时常在说，平安是福；我们时常在宣传，安全重于泰山；我们也时常在做安全的相关工作。翻开字典，查看安全一词的解释，释义一是平安，无危险;释义二是保护，保全.安全作为平安，无危险来说，它是一个名词，表现的是一种状态，安全作为保护，保全来说，它是一个动词，表现的是一种活动。其实，在我的理解中，安全就是生命，就是财产。离开了生命，安全就什么也不是了。　　无论是在工作中，在生活中，还是在道路上，安全都离我们是那么的近。在生活中，如果你忘记了关闭电源，也许，就会造成电源短路，形成火灾；在工作中，如果你忘记了戴手套，也许，一个小小的摩擦，就会让你满手伤痕，带来一段伤痛的岁月，留下一道永恒的疤痕；在道路上，如果你精神恍惚，也许，一个小小的闪失，就会让你仰面朝天，泪流满面，留下些茶余饭后的谈资或是好心人的同情。　　安全是什么？我想，安全就……【】观后感标题怎么写5　　　　〖预览〗纸飞机观后感（一）　　刘芳　　近日，观看禁毒题材宣传影片《纸飞机》，使我感触颇深。毒品是一个万恶不赦的魔鬼，谁只要沾染上了它，就难逃它的魔爪，让我受到了深刻的教育。《纸飞机》这部影片形象生动地揭露了毒品的危害，是帮助各界群众提高抵御能力的鲜活教材，对我们具有一定的教育意义和警示教育作用，也反映了当前开展禁毒宣传教育工作的重要性和紧迫性。　　影片内容：美丽善良的饭店领班阿晨因病误用了毒贩老五的特效药,染上毒瘾。不久，阿晨花光了家里所有的钱，丈夫也离她而去，只有儿子与她相依为命，但阿晨无法抵抗毒瘾，为换钱只得把房子租给别人，自己和儿子搬进一个未完工的烂尾楼。为挽救阿晨，派出所和居委会将她送进了戒毒所。儿子对妈妈由不理解发展到怨恨，阿晨悔恨交加，产生了自杀的念头。儿子在居委会和爸爸的关心下，以及学校老师的鼓励下，终于理解了妈妈，决心要帮助妈妈渡过难关。一天，阿晨在戒毒所收到儿子的来信，打开一看是一个纸叠的飞机，飞机翅膀上写着妈妈我好想你.随后，阿晨接到了一封又一封的纸飞机，令她坚定了活下去的勇气。阿晨终于离开了戒毒所，开了一家洗车店，开始了自食其力的生活。虽然还要面对毒品的诱惑和毒瘾对身体的打击，但她将坚强的活下去。破坏这个家庭的主谋是毒品。因为毒品使本来美满的家庭遭到了破坏，使一个本来活泼快乐的男孩变成了可怜的单亲儿。其实……【】观后感标题怎么写6　　　　〖预览〗发布时间：
高三暑假读后感500字：一夜的工作读后感通过读《一夜的工作》这篇文章，我感触极深。课文主要写了周总理一夜是怎样工作的。作者在陪同周总理审阅文代大会用的稿子时，耳闻目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神。课文讲述了总理的办公室，总理的办公室陈设极其简单，一张写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。而现在官员的办公室却截然不同，豪华的摆设，既宽敞又明亮。周总理身为一国之君，办公室非常简陋，陈设是办公用的必需品。周总理工作繁忙，一夜批阅了一尺来高的文件，批阅是，一句一句的思考，可见他的工作劳苦，态度认真。工作了一夜，只喝了一小杯绿茶，吃了一碟可以数得清颗数的花生米。可见他生活多么简朴啊!周总理可是第一任总统啊!和中华民族的任何总理不同，他拥有生活俭朴，工作劳苦的独一无二的精神啊!不由得让我对周总理肃然起敬!总理是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样。从现在起，学习上刻苦，生活上简朴。相关内容一夜的工作读后感读一夜的工作有感读一夜的工作有感范文无私奉献的总理 ――读《一夜的工作有感》读《一夜的工作》有感读《一夜的工作》读后感
……【】观后感标题怎么写7　　　　〖预览〗发布时间：
暑假对于我们来说是最长的一个假期，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。初二精选暑假读后感范文带给大家，希望大家喜欢。初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。 书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。 奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。 那么社会需要怎样的人才呢?我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。它们具备了几个条件： 一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。 二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。 三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那……【】观后感标题怎么写8　　　　〖预览〗发布时间：
今年的暑假，我看了《青铜葵花》，看的过程中我多次被书中的情景感动的热泪盈眶，对这本书我有许多的感想。这本书是以农村生活为背景，让我这个城市长大的孩子耳目一新。主要讲的是一个叫青铜的农村男孩和一个叫葵花的城市女孩的故事。青铜是个憨厚的男孩，葵花是个心灵手巧的小姑娘，一次偶然的事件让他们相识并成了兄妹，他们在一起生活、在一起成长。青铜为了妹妹上学牺牲了自己上学的机会，为了给妹妹写作业的灯，做了萤火虫的南瓜灯；为了妹妹看戏，顶了妹妹一晚上；为了给妹妹凑学费，让自己的脚走在冰冷的雪地中……葵花为了给奶奶治病宁愿放弃学习，独自来到遥远的江南捡银杏果；为了哥哥不被人看不起教哥哥认字……兄妹都在默默的为对方着想为对方付出，这种情感多么的令我感动呀。书中青铜他们一家虽然日子过的很穷苦，但是他们家充满了快乐、温馨。这两个天真纯洁的孩子和家人经历了水灾、蝗灾，但他们依旧非常的乐观。在他们的眼里家是多么的温暖呀，有和蔼可亲的奶奶、勤劳善良的爸爸妈妈。困难只是暂时的，只要一家人相亲相爱一切都会过去的。我觉得这才是真正的爱，这些爱都是值得我去学习去体会的，我相信爱的力量能让一切变得有希望。更多文章青铜葵花读后感200字青铜葵花读后感800字550字初一年级的读后感：《青铜葵花》读后感青铜葵花读后感500字青铜葵……【】
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怎样写观后感?
　　观后感主要是抓住其中一点进行引申和展开,写出你的思考和感受就可以了,必须和观看的内容紧密联系
　　[解题过程]
　　观后感：作为初中学生,接受知识的媒介比小学阶段多得多.不光是在学校从老师那里接受知识,从书本、影视乃至社会实践中也同样可以接受知识.随着年龄的逐渐增大,知识阅历的增加,当你读了一本好书,看了一场有意义的影、视、戏,甚或你看到其中的一段(节)或生活中的一些现象,都产生一些联想、感慨,把它写下来,形成文章,这就是感想.常见的感想有读后感,观后感(影评)、短评等.
　　感想作文常见于生活中,甚至成了我们感知生活的一个重要方面.那么,如何写好感想作文呢?
　　一、认真审视有感而发
　　不论是读后感,还是观后感,都要认真阅读(观看)原作,万不可空穴来风.在或读或观或看的基础上寻找和自己的思想产生的共鸣之处,从而有感而发.如果做不到这一点,写出来的文章就只能是无病呻吟.古人云,首先要&感于情&方能&动于情&,可见感想作文要写得感动别人,自己首先要被感动.
　　二、读感结合以感为主
　　这里所说的&读感&是一个广义的概念,它包含了&观感&等.这些&感&都要与&读&、&观&、&看&相结合,&读&、&观&、&看&之后才可能有感.感想文的文体要以感为主,以读导感.切忌平均笔墨,抑或本末倒置.
　　三、提炼观点独立成文
　　前面已经讲过,感想作文要以原作为基础,在原作上导出&感&来.这个&感&应有自己的观点,并能自圆其说.它与原作的关系是：原作是&感&的引子,而&感&则是原作某一点的升华.
　　总之,感想作文是锻炼学生敏锐观察力的重要方式,它借助于书、影、视等,使学生积累感情、观点等,寻找出一个宣泄的窗口.也正缘于此,它对广大、中学生锻炼和学习写札记、随笔等类文章不无裨益.
　　2、议论文是对某个议论对象,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章.它的基本特点是议论的说服性.
　　议论文展开议论是以说服读者为目的的.它无论对什么问题、什么事物展开议论,无论在议论中表达什么见解,提出什么主张,讲述什么道理,或者反驳他人的什么观点,都是为了达到说服读者,令读者信服的目的.如果说,说明文的基本特点是它的解说性,要把说明的对象是&什么&向读者解说清楚,那么,议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出&为什么&,要讲出道理来说服读者.叶圣陶说：&说明文以&说明白了&为成功.而议论文却以&说服他人&为成功.&(《文章例话》)这正说明了议论文的基本特点.
　　议论文不但要论说对某一议论对象的见解,表示作者的态度(即观点),而且要阐明为什么提出这种见解,为什么抱这种态度.这个阐述&为什么&的过程,就是证明的过程.一个完整的证明,必须由论题、论点、论证几个部分组成.这几个部分也就是构成议论文特点的要素.它们各自担负着不同的任务.
　　论题,是指作者在文章中提出来要进行论述的问题,是论证的对象.
　　论题并不表明作者对客观事物的认识.如&人的正确思想是从哪里来的?&是个设问句,无所判定,不表示判断,只表达发问,等待回答.&论权威&、&青年运动的方向&,&我们的文艺是为什么人的?&也不是判断.它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点,决定着议论展开的方向和途径,是贯穿全文内容、组织结构的线索.论题一般都出现在标题或序言中,论题的表达方式是设问句,如&什么是人才学&,也常用突出主要意念的词组,如&青年运动的方向&等.一篇文章论述的论题是全文论述的中心,不仅议论文的议论部分要围绕它,就是非议论性的内容也要服从它,它是全文内容的中心线索,起着统摄全文的作用.
　　论点,又叫论断,在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断.它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度.它是整个论证过程的中心,担负着回答&论证什么&的任务,明确地表示着作者赞成什么,反对什么.
　　在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分.
　　中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法.是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中.
　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点.各分论点也需要加以论证.凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据.
　　论据,是用来证实论点的根据,在逻辑学上,它是用来确定论题的真实性的那些判断.在证明中,它担负着回答&为什么&的任务.
　　论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实性论据和理论性论据两类.事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据.所谓&事实胜于雄辩&就是这个道理.事实性论据包括个别事例,概括性事例和数字.理论性论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点.它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理,党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律,一般的公理、常识以及成语、谚语等等.
　　论证,就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法,也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系,例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系.它担负着回答&怎样证明&的任务.
　　议论文不分长短,皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素.这些要素紧密地结合在一起,缺一不可.共同完成证明任务.
　　(二)安排要富有逻辑效果
　　在论点与论据的安排中展开论证,是议论文写作的重要环节.安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出,能否有说服力量.安排得好,不但思路顺畅,层次分明,而且富有逻辑说服效果；相反,不但思路滞涩,层次不清,而且缺乏逻辑说服力量.可见,富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证,在议论文的写作中是多么的不可忽视.
　　各种文体的文章的安排规律基本上是相同的,但由于各种文体思维形式的不同,安排也有各自的特点.议论文不同于描写记叙的文章.它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的.议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排,表现在文章中是序论、本论、结论三部分.人们常把它称为&三段式&.这&三段式&是个基本型.由于论题、论点、论据的广泛,内容的各种各样,不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端,就是其中每个小的部分如何提出问题,如何分析问题,如何解决问题,也是变化多端.
　　1、序论
　　序论,是议论文的开头部分,即是提出问题,明确中心论点,使读者对文章所要论述的内容,首先有一个概括的了解,并引起注意.常见的序论写法有如下几种：
　　A直接申明自己的主张和看法,提出中心论点.例如：
　　有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备,使引进工作更好地为国民经济高速服务,这是当前一项重大的经济方针.
　　B交代背景,说明写作的目的和原因.例如：
　　检验真理的标准是什么?这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题.但是这些年来,由于&四人帮&的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传,这个问题被搞得混乱不堪.为了深入批判&四人帮&,肃清其流毒和影响,在这个问题上拨乱反正,十分必要.
　　C提示内容,对全文作扼要的介绍.例如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段：
　　关于正确处理人民内部矛盾的问题,这是一个总题目.为了叙述的方便,分为十二个小题目.在这里,也要说到敌我矛盾的问题,但是重点是讨论人民内部矛盾问题.
　　D因事设问,启人思考.例如：
　　武钢孟宪成同志对一米七轧机工程所提的意见,十分肯定,很值得我们认真读一读,想一想.花费了全国人民节衣缩食攒下来的钱,引进了当代最先进的轧钢设备和技术,为什么收不到应有的经济效果?今后怎样减少以至杜绝这种得不偿失的建设工程?
　　E从日常生活现象落笔.例如；
　　笼里养着两只母鸡,一只爱唱,另一只喜静.主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象,以为所有的蛋都是那只唱鸡产的,因此很偏爱它,捉得蟑螂也专是喂给它吃,但日子一久,秘密揭穿了：原来那只唱鸡下蛋很少,而不叫的那只却一天一个,且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝,由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫.
　　下文便由此及人,主张人要少高谈阔论,多干实事.
　　G引经据典,说古道今.例如《不要打错了屁股》说的是领导干部有了错误,要引咎自责,不要向下推卸.它的开头是这样的：
　　《龙文鞭影》中有一则《库狄杖吏》的故事：&南北朝库狄连姓,愚鲁,居室常患蝇,乃呼门吏杖之.曰:汝所司何事!乃故放其入来.&本来门吏只负责看家护院,哪里管得了苍蝇,可是愚蠢的库狄却以不忠于职守把苍蝇放进来为罪名,把门吏痛打了一顿.这就是打错了屁股.
　　上述叙论部分的开头,只是几种常见的类型.
　　序论是议论文之首,在一篇文章中具有重要作用.好的序论简明扼要,既能鲜明的提出问题,统领全文,又能引人入胜.抓住读者.
　　2、本论
　　本论是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分.它的任务是分析问题,组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误.
　　这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性.论点和论据的联系,论述的先后次序,文章的层层推理,这些都要根据事理的内在规律,并考虑说服效果来组织安排.要做到纲举目张,环环相扣,使观点和材料有机地,富有逻辑效果地统一起来.
　　本论的安排一般有以下几种形式：
　　A并列式
　　并列式也叫平列式.它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题,分别进行论述.几个层次之间的关系是平列的,它们从不同角度来表现文章的论点.如张友渔的《论健全社会主义法制》围绕健全社会主义法制,正确地运用社会主义法制,以保证&四化&的顺利进行这一论点.讲了三个方面的问题：社会主义民主与社会主义法制的关系；社会主义法制在当前的重要作用；切实保障法律实施是进一步健全社会主义法制的关键.
　　B推进式
　　推进式也叫递进式.它的安排特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系来进行论述.如周恩来的《要造成一种民主风气》郑重论述艺术民主的问题.文章开头部分就指出：现在有一种不好的风气,就是民主作风不够.接着,文章针对&一言堂&,不让别人讲话的弊病,对症下药,阐明&我们所发表的意见,都允许大家讨论、商榷&的道理.最后集中分析批判&五子登科&(套框子、抓辫子、挖根子、戴帽子、打棍子)的坏风气,只有去掉&五子登科&的坏风气,民主风气才能建立起来.再如陶铸的《崇高的理想》由远到近,从古到今,围绕中心论点,步步深入地阐发实现共产主义是我们最崇高,最伟大的理想.
　　C推进和并列的结合式
　　这样安排的文章,一般是篇幅较长的.这样的文章往往是以安排形式为主,中间杂以别一种安排形式.如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题,接着就对各个阶级进行分析,然后综合起来得出结论.文章步步深入,层层展开,用的是推进式.然而,在对各阶级分析的那一层次中,又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级,用的是平列式.就整篇来而言,这叫推进式中包括着平列式.作者运用这种结合形式,完满地表达了文章的内容,收到了好的表达效果.
　　以上是议论文本论安排的三种基本形式.形式是为内容服务的,本论部分究竟采取哪种,这要根据文章内容的需要决定,不能随意安排.
　　3、结论
　　结论,是议论文的解决问题部分.引论提出问题,本论分析问题,结论做出答案.结论是全文的综合与概括,总结与提高.
　　(三)论证的方法
　　议论文的写法主要是论证.论证,从形式逻辑角度说,是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程,这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的.
　　那么,论点和论据究竟是怎样联系起来的呢?或者论据是以怎样的方式证明论点的呢?这就是论证方法的问题.论证的方法同推理形式有联系,但又不尽相同.它是多种多样的,人们可以根据不同的需要灵活地运用.下面介绍几种比较常用的.
　　1、举事例
　　举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点.通常所说的&摆事实&就是这种方法.这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法,易于掌握,用得也普遍.
　　举事例论证,最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一,不可有距离.例如有一篇文章谈到写作要勤于观察,勤于思考问题时,举例道：
　　著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活,提炼素材,写了大量的悲喜剧以及诗歌,终于成了不朽的艺术大师.伟大的物理学家牛顿,在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉,为什么不往天上掉?经过反复实践,终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断.
　　这里,举莎士比亚一例还可以,虽然说得不够透彻,但与论点总还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当,因为他虽然也观察、思考,但非写作中的事.
　　2、事理引申
　　这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点.这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法,所以又有叫&演绎法&的.例如下面一段文字：
　　坚决执行中央的路线、政策和发扬民主并不矛盾,而是相辅相成的.中央的决策是在广泛地发扬民主的基础上形成的.中央允许同志们遵照正常的组织程序提出意见,但是绝不准从事党章所不允许的活动.这就是说,我们并没有限制民主.但是,一个共产党员,特别是领导干部,不允许随便发表和中央相对立的意见或不一致的意见.我们大家都晓得,步调一致才能得胜利.
　　这里面提到的&步调一致才能得胜利&就是一个大家已知的&大道理&,用它来证明&干部和党员都要团结在党中央的周围,坚决执行中央的路线、政策&这个论点是很有力量的.
　　运用事理论证常常表现为引用名言警句.名言警句具有公认的真理性,用它们来证明某一具体事物的真实性,是极有说服力的.这类例子很多,就不再赘述.
　　使用事理论证,特别是引用名言警句立论,应注意：
　　A引用的事理与论点真正构成一种紧密的内存联系.
　　B对于引语一般要作一些阐明、说明,不要引完就单下结论,以免给人浅薄的感觉.
　　C除了由于论辩的需要,必须引用大量的论述外,引语要力求简洁.作者要善于抓住引语的精华.
　　3、反证
　　顾名思义,反证不是从正面直接来证明论点,而是从反面间接地证明论点.这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法.先看下面一例：
　　如果反对实事求是,反对从实际出发,反对理论和实践相结合,那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢?那会把我们引导到什么地方呢?很明显,那只能把我们引导到唯心主义和形而上学,只能引导工作的损失和革命的失败.
　　这段文字中&如果&之后用的便是反证法：不是从正面讲实事求是会怎样,而是从反而讲不实事求是会怎样,来证明实事求是的意义.在论证中,凡是为了证明自己主动提出的论点的正确,先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的,或者为了证明对方论点是错误的,先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的,都是反证法.
　　4、类比
　　这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较,以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误.这是运用类比推理形式进行论证的一种方法,例如：
　　回顾苏联托洛茨基派在一九二三年这一年中反党篡权活动的史实,我们不难看出：王张江姚&四人帮&一九七六年在我国进行的篡党夺权活动,在很多方面就是托洛茨基匪帮的故伎重演.在本质上&四人帮&和托洛茨基匪帮没有什么不同,他们都是穷凶极恶的野心家,祸国殃民的害人虫,不择手段的阴谋家,彻头彻尾的反革命.这两个黑帮在共产党员和无产阶级专政国家的伟大领袖逝世前后,走的是同样的阴谋篡党夺权的反革命道路,遭到的也是同样的人心丧尽,完全破产的可耻下场.
　　&四人帮&与托洛茨基派有许多相同之处,可以类比.通过类比,&四人帮&篡党夺权的反革命面目暴露得更加清楚.
　　在进行这种类比论证时,特别应当注意所类比的事物一定是一类,具有本质方面的相同点,如同上例.如果不属一类事物,虽有某些相似之点,只可以比喻,而不能类比,例如把革命人民对反动派的坚决斗争同武松对老虎的斗争相比,只能说是比喻而不能类比.
　　最后谈谈练基本功的问题.基本功对拿笔杆子的人很重要,不练是不行的.俗话说：&拳不离手,曲不离口&,绘画的人常画,唱歌的人常唱,而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢?&&
　　这里,写作、绘画、歌唱可以类比,因为这些都属于文艺创作的范围,有相同的本质属性.
　　5、对比
　　对比,是将论据中截然相反的两种情况进行比较.因为比较的双方形成鲜明的对照,互为衬托,所以,这种方法特别能突出一方面的性质,具有很强的论证力量,因而,用得也很普遍.
　　对比有两种情况：一种是&横比&,一种是&纵比&.&横比&是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较.例如《赞牺牲精神》,开始列举了太原工学院副教授栾弗,归国定居的年轻女科学家赵芬,上海生物制品研究所九旬老人徐良董,浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人,为建设四化甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命的模范事迹,作者热情地赞扬了人们的牺牲精神.接着,文章批评另外一些人：
　　可惜,现在有些人还缺少这种牺牲精神.他们脑子里装的不是党和人民的利益,不是四化大业,而是个人眼前的&实惠&.不是吗?&&这种极端利已者的人生观,和前面那种人相比,显得何等渺小,和我们今天的历史重任何等不相称?
　　牺牲精神是可贵的、高尚的,由于以利已广义者的人生观来反衬,显得更为可贵、高尚.真善美与假恶丑总是相比较而存在,相斗争而发展的.人们在实践中认识到这一点,所以,在写作中能够经常运用这种论证方法.
　　&纵比&是把同一事物在不同时间的不同情况作比较.比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时,往往讲到一个地区,一个单位的生产形势,群众生活过去与现在的变化,使用的就是这种对比方法.
　　6、因果互证
　　这是通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系,来证明论点的一种论证方法.它可以用原因来证明作为论点的&结果&；以原因的必然性证实结果的必然性.例如刘少奇的《人的阶级性》中的一段：
　　人的阶级性,是由人的阶级地位决定的.这就是说,一定集团的人们,长期站在一定阶级地位,即站在一定的社会生产地位,以一定的方式,长期的生产着,生活着与斗争着,即产生他们的特殊生活样式、特殊的利益、特殊的要求,特殊的心理、思想、习惯、观点和气派,及其对其他集团人们与各种事物的特殊关系等等,而与其它集团的人们不同,或者相反.这就形成了人们特殊的性格,特殊的阶级性.
　　这段文字先讲了结果,亦即论点,然后讲促成这结果的原因,也就是论据.
　　7、比喻
　　用比喻来说明道理的方法,可以叫做&喻证法&.这是运用类比推理形式进行论证的一种方法.&喻巧而理至&,恰到好处的比喻往往能帮助说清道理.所以,这种方法也被广泛地应用于论证中.这类例子多得很.例如毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行&精兵简政&政策的意义认识不足,一连用随季换衣,孙悟空对付铁扇公主,&黔之驴&等三件事作比喻,深入浅出地加以阐明.再比如前面讲&引论&时举例的《下蛋、唱鸡及其它》一文,通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的,给人的印象是具体的生动的,比喻是一种帮助说理的好方法,但由于任何比喻都是缺陷的,特别是同论点缺乏本质上的内在联系(有些喻体完全是文学作品中虚构的事物),所以,它不能作为论证的主要方法.要透彻有力的论证问题,主要还是靠对实际材料进行研究.《一个极其重要的政策》说理透彻,令人心悦诚服,主要不是靠几个比喻,而是靠对当时形势的科学分析.
　　8、归谬法
　　&归谬&,就是导致谬误.这种方法是先假定对方的论点是对的,然后用它作为前提,导出一个显然是荒谬的结论,从而证明对方的论点是错误的.这种方法仅用于反驳错误观点.
　　上面列举了几种主要的、常用的论证方法,其中,除了&归谬法&专用于驳论文章外,其余几种对于立论、驳论文章都是适用的.
　　论证方法作为人类思维活动形式的反映,是不难把握的.有时,我们所以感到难,除了由于书本介绍有关知识时显得过于零碎、抽象的原因之外,也有学习脱离实践的原因.联系实际,任何理论、知识都容易理解,也容易把握.掌握论证的方法,也是这样.只要把这方面知识的学习同我们日常的认识活动联系起来,再借鉴报刊上的优秀文章,又坚持练笔,一定会很熟练的运用这些方法.
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