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很多家长总是关注孩子在自家或者幼儿园的餐桌上食欲如何、饭量是否适中这样的问题，却经常忽视了对孩子就餐习惯的培养。怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶很多父母发愁自己的孩子不爱读书，坐下来不到5分钟就跑得没影了。给孩子讲书上的故事也听不进去，给孩子买来的书都还是全新的呢。孩子不爱阅读只爱阅读有很多好处，能够扩展孩子的视野，提高孩子的词语水准，丰富孩子的课外时间。但有的孩子并不喜欢看书，小编的以下几点小建议希望能够帮到您！家长都应该重视培养孩子的阅读能力的，培养孩子也是门很深的学问，家长们都应该重视的，培养孩子的阅读习惯，对孩子的未来帮助很大的，那么家长们该
6个回答最佳答案：你好！培养宝宝良好的阅读习惯，对将来知识的获取、思维的开拓和... 小学高级教师1个回答最佳答案：对于学习和阅读这两件事情，最重要的就是让孩子感受到这是让人开... 高级培训师5个回答最佳答案：你好！培养宝宝良好的阅读习惯，对将来知识的获取、思维的开拓和... 小学高级教师1个回答最佳答案：今天会为妈妈（爸爸）们带来关于如何培养宝宝阅读习惯，以及一些... 早教专家1个回答最佳答案：两岁了，阅读方面比较少，我们主张每天为孩子安排二十分钟的亲子... 心理硕士学位
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家长文章：如何培养孩子的阅读习惯
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在人类知识的传递中,书籍总是起着巨大的作用,对于一个孩子的成长而言,书籍的作用更是不可忽视的.据说犹太人会在孩子很小的时候,把书粘上蜜,让孩子去舔,使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的.于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的.我想犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族,也许和他们对于书籍的热爱是不无关系.对孩子们而言,能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情,从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣,也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物.那么如何培养幼儿的阅读习惯呢?作为家长我认为可以从以下几方面进行尝试.\x0d一,培养孩子的阅读习惯,从听开始\x0d也许有些家长会认为,婴幼儿时期的孩子理解能力差,为他们读书太费时,又没实效.其实不然,当我们为孩子们读书时,也许现在他们未必听得懂,但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化.就像你在为一株小树苗浇水,它不会马上长出叶子,但是它的根在静静地吸收,生长.\x0d二,培养孩子的阅读习惯,买孩子感兴趣的书\x0d作为家长,首先要吸引孩子读书.既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书,那么就去买孩子感兴趣的书,首先培养孩子的阅读兴趣,提高他的阅读速度,锻炼他读书的耐心.我的儿子我发现他十分爱看《西游记》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天时间一动也不动很吸引他的注意力,并且里面也有些动脑筋的环节.吸引孩子的心,让他被故事情节吸引从而爱看书,爱动脑.当然,看这些书不是最终目的,这些书是初步用来培养他们的阅读兴趣和阅读能力的,最终的目的是让他们看各种书籍.\x0d三、培养孩子的阅读习惯,让孩子能静心读书.\x0d我儿子刚开始阅读书籍的时候,常常静不下心来,不能进入角色.为了引他进入故事情节,我陪着他一起阅读,直至阅读到最后一页.现在,他已能默默的边看边去想这故事情节了（因为还不认识字,只能靠记忆）.\x0d高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯.歌德说过：读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博、学富五车,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富.而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要.只有孩子自己能够去读书获取知识,才能够使他的知识永不枯竭.问渠哪得清如许?为有源头活水来.
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扫描下载二维码学生阅读习惯的培养；社旗县第二高级中学刘辉；阅读在中学语文教学中始终处于举足轻重的地位，阅读；良好阅读习惯的培养非常重要，面对阅读内容，有些教；发声阅读：阅读时把每个字都读出声，会影响阅读速度；转动颈部：这不但会影响阅读速度，而且会加重颈部肌；一句话，这是阅读速度慢的原因，这些潜在心理就是怀；要真正培养好学生的阅读习惯，促进学生阅读能力的提；一、加强速度训练
学生阅读习惯的培养 社旗县第二高级中学
刘辉 阅读在中学语文教学中始终处于举足轻重的地位，阅读习惯的培养对于帮助学生开阔视野、丰富知识、增加积累、提高能力有着其他活动无法替代的作用，对学生的一生都有益处。基于上述判断，结合自身教学经验，对中学生语文阅读习惯的培养进行了认真思考： 良好阅读习惯的培养非常重要，面对阅读内容，有些教师和学生表现出了无所适从。课内阅读被老师分析得支离破碎，提不起学生兴趣，课外阅读被学生当做“放松课”，没有引起应有重视，导致实际教学收效甚微。分析影响阅读习惯的主要原因： 发声阅读：阅读时把每个字都读出声，会影响阅读速度。逐字阅读：这不但会影响阅读速度，而且会妨碍对文章内容的理解，这就好似“只见树木，不见森林”。移动手指（指读）：这会影响阅读速度，因为眼睛运动的敏捷度要比手运动的敏捷度要强些，有这个习惯的可以强制自己，将手拿开，单纯靠眼睛来引导阅读。 转动颈部：这不但会影响阅读速度，而且会加重颈部肌肉的疲倦，有这个习惯的可以用手将颈部固定，单纯靠眼睛来引导阅读。纠缠生字：时常停下来思索文中的一些生字，会打乱阅读节奏，并会妨碍对文章重点的掌握，有这个习惯的可以多掌握生字，或根据上下文推测生字的意思，或读完后再查字典印证。不当返读（回视）：回头读一个字或 1
一句话，这是阅读速度慢的原因，这些潜在心理就是怀疑自己的理解能力，这个习惯会影响阅读速度，是因为他要回头思索文章的内容，不专注向前读新的内容，结果新的内容又不能得到充分地理解，还要再次回头重读，这就形成了一种恶性循环――返读越多，越要返读。有这个习惯的可以尝试一口气读完一篇文章。（如果要仔细咀嚼某个字、句，返读也是可以的）忽略标题：太专注于文内的文字，而忽视了诸多标题、引言、总结、说明及图解等信息。这是决不可的，因为标题是作者提供的重要线索。有这个习惯的可以只看标题、斜体字、深色字、特别的信息等，看从中可以领悟多少，当然，也要注意其他的阅读线索，如：介绍下文的起首段，总结全文的收尾段，概述全文意思的第一、两句话等。病态读书姿势：有的人习惯趴在桌上看书、躺在床上看书等。因此阅读时要姿势正确。我就有不少次姿势不正确。不讲读书卫：有的爱用手指沾唾沫读书页，甚至读完书后不洗手，这都是对卫生有害的。尤其是公共场所的书籍，特容易传播疾病。 要真正培养好学生的阅读习惯，促进学生阅读能力的提高，在教学过程中学生阅读习惯的培养应该从如下方面进行： 一、加强速度训练。 速读是一种技艺，所谓的高效阅读，是改变人们固有的读书习惯，读书看报，讲究科学的坐姿（身正、腰直、肩平、足安、目视文本），集中注意力，做到这两点就已经能够提高阅读的速度，提高信息摄取 2
量了，如果再做到有节奏地，一块儿一块儿地读，达到不出声、不摆头、不指读、不回视境况，想读的不快都难。当然，快读，是读书多种方式中的一种，要让学生知道，速读不能代替一切读书方式。其实，这种速读的习惯对人的生理健康，特别是对青少年的健康发育。 二、培养精读习惯 精读指深入细致地研读。叶圣陶在《前言》中说：“像这样把精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么，精读了一篇文章，就可以带读许多书。” 一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理，这就是精读。 方法要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能 愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是一种重要的读书方法.培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣能形成习惯，习惯成就性格，性格能决定人的一生。我们都知道，兴趣能激发学生的积极性，可以使学生产生充沛的精力、形成顽强的毅力，从而形成良好的阅读习惯。所以说培养学生的阅读兴趣也是非常重要的。 如何精读：把经典论述的句子找出来；对书中的名词、概念加以 3
界定（特别是一些关键的词）；对该书形成的背景（或理论产生的背景）应有所了解；归纳出基本观点和特征；同类的事物要比较；找出理论的体系结构和逻辑关系；所采用的研究方法（或操作、原则、步骤）；理解典型案例；分析其指导意义、可应用的领域、途径；找出其局限性和不足；运用例子进行联想；自我思考一下假设性的问题和情况； 把已经理解过的东西用自己想法再次复述一遍。 三、规范阅读行为。叶圣陶认为培养语文阅读能力要在实践过程中完成，有许多事要做，“不统筹安排，我和学生都常常顾此失彼”，“于是??制定出适合我们实际的规章制度，统筹考虑，统一安排，做哪些事，不做哪些事，哪些事多做，哪些事少做，都用法的形式固定下来。” 四、激发阅读热情。阅读是一种很个性化的学习和生活方式，它是依据学生的爱好和兴趣而维系的独立活动。对待学生的阅读方式，我们应宽容一些，如果学生对课外读物感兴趣，他当然会将自己的小脸埋进书页里面去，直至废寝忘食。放松孩子的阅读负担，结合课外阅读作相应的摘抄，写读后感，这是老师对孩子课外阅读常做的基本要求，是教师检测孩子课外阅读成果最简单有效的方法。
五、培养阅读的良好习惯 加强课外阅读。课外阅读可以提高学生阅读能力。语文成绩好的学生无不得益于课外阅读，正是大量的课外阅读促使他们养成良好的 4
读书习惯，有效地提高了阅读能力。 营造阅读的良好氛围。一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子。因此，营造一个良好的阅读氛围，是培养良好的课外阅读习惯的关键。 培养使用工具书好习惯。工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。培养学生使用工具书的良好习惯。 培养走上自主阅读之路。排除一些学生课业负担过重，家长反对阅读，电视、网络及通俗读物的冲击等因素，作为语文教师有着不可推卸的责任。学语文的根只有扎在丰富的课外阅读这片肥沃土壤中，才能枝繁叶茂。 帮助正确选择阅读内容。课外读物丰富多样，如果读书太泛，必定影响他们的学业，尤其是读一些不健康的书刊会污染他们的心灵，影响他们的成长。我们要教会学生如何在形形色色的书山文海中寻找适合自己的书，引导学生精心挑选好书，阅读好书。 教会科学的阅读方法。老师要领导学生去领悟阅读方法，了解不同类型的文章或著作采用的不同方法，比如粗读细读结合法、摘录剪辑法、批注法、写心得体会等等，让学生读有所得、读有的成。 总之，加强阅读习惯的培养是语文学习的重中之重，只有刻苦训练，才能最终学好语文。
5 三亿文库包含各类专业文献、中学教育、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、专业论文、行业资料、应用写作文书、10如何培养阅读的良好习惯论文等内容。　
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