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儿童听力障碍治疗的四个误区
15:53来源：99健康网
导语儿童患有听力障碍不能拖，必须及时治疗。在治疗中要认清几种治疗误区，才能有效的治疗。那么儿童听力障碍的治疗误区有哪些呢？
&　　在学牙语的时候对周围的声音没有任何反应，说话听不见，那么极有可能是患上听力障碍。小儿听力障碍要及时，但是治疗误区要牢记。
　　儿童听力障碍的治疗误区
　　误区一：只做筛查不管监测。
　　目前，新生儿听力筛查已在我国许多地方开展，但这种物理手段只能测出孩子当时是否有听力异常的可能，不能给出孩子是否属于耳聋高危人群的提示。比如药物性耳聋基因携带者的孩子，只要使用了庆大霉素、链霉素等氨基糖甙类药物，就很容易导致耳聋。除遗传因素外，药物、环境噪声污染、意外事故等都可能在后天给孩子带来听力障碍。
　　建议：除做新生儿听力筛查外，新生儿的耳聋基因检测也是对听力保健的重要一环，只需采集孩子的足跟血送至有资质的单位进行基因检测即可。若结果异常，就应有针对性地进行干预、并定期监测。
　　此外，家长还应做到定期带孩子到医院做保健，并在日常生活中密切观察孩子的听力和语言变化。一般，3个月就会对强声音有反应，半岁前能分辨出妈妈的声音，9个月时能主动向声源处转脸，不晚于1周岁会有言语意识，家长对此应有所重视，测试孩子听力的时候，一定要避开孩子除听觉之外的其他感觉，如视觉、触觉等动作。一旦怀疑异常，应尽早到医院做听觉功能检查，争取早发现、早诊断、早治疗。
　　误区二：耳病只让耳科看。
　　&你说我家孩子耳朵有毛病，干嘛还让我们看科大夫&，在北京儿童医院就诊的过程中，一些耳聋患儿家长对看病的流程提出了质疑。张杰主任解释说，耳病不只需要耳科专家治疗，比如一些听力障碍儿童表现出来的智力异常可能还跟脑部发育有关，需要相关科室配合检查，以明确治疗方案，达到最好的治疗效果。
　　&多学科协作治疗，受益的是患者&，张杰主任举例说，以北京儿童医院人工耳蜗植入流程为例，手术前后，还需要除系统化听力学、耳科学专家之外的小儿神经科、麻醉科、影像及护理人员的联合参与，这样的团队协作，既保障了手术的成功开展，又能对手术疗效做出更准确的预估和评估。
　　&在国外，一个优秀的人工耳蜗治疗团队，还包括一名言语康复师和一位社会工作者&，张杰主任说，手术之后的言语康复训练和听力障碍儿童融入社会的能力都对治疗效果影响很大，可以说&一个都不能少&。
　　误区三：人工耳蜗，植入就是痊愈。
　　人工耳蜗是目前重度、极重度听力损失儿童进行听力重建的有效方法，然而，其动辄几十万的设备费让不少家长望而却步，那些抄了家底给孩子做完手术的家长则对疗效满怀期望，以为只要植入了便是痊愈了，孩子就能像正常人一样听到声音、开口说话了。对此，张杰主任提醒，家长应对该手术疗效有科学的认知。
　　人工耳蜗引入我国已有近20年，大量耳聋患者通过这一手术开启了声音的世界。一些家长，正是看到了太多康复效果明显的案例，便对人工耳蜗植入术有了过高的期望。事实上，并不是所有的人工耳蜗植入患者都可以获得相同的术后效果，手术的疗效与患者自身条件、人工耳蜗的性能、手术状况、以及术后康复训练等密切相关。为了达到良好的听觉及言语康复效果，术后坚持不懈的康复训练至关重要，同时还应该定期对康复训练效果进行评估，适当调整，以达到最大化的康复效果。
　　最可怕误区：佩戴助听设备很丢人。
　　&你会觉得近视是残疾吗？会向一个戴眼镜的人投去异样的眼光吗？肯定不会，那你为什么会觉得佩戴助听设备很丢人呢？&在门诊上，张杰主任经常遇到这样的情况，一切表明孩子非常适宜佩戴助听设备，家里经济也没有问题，可家长就是不能接受在孩子耳朵上加点东西，宁可孩子以后真的又聋又哑，至少别人看不出异常来，也不愿意因为佩戴助听设备而在第一眼就被人歧视。
　　从言语发育的角度讲，人工耳蜗植入越早越好，而且安装助听设备就好比给耳朵配了副眼镜，一点都不丢人，反而会大大提高孩子的生活质量。同时，也借此呼吁社会，向对待近视眼一样对待耳聋患者，他们没有残疾，不过是听力差了一点，就像你的视力不太好一样。
（责任编辑：陈加勇）
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【淄博好人365】好同桌张明月：十年如一日为同学做拐杖
发表时间：&&&来源：淄博文明网&&&字体：[][][]&&&[] []
<font color="#0000ff" face="楷体_GB日，张明月参加“山东好人”2014十大年度人物颁奖典礼
&&& 个人简介：
&&& 张明月，女，19岁，山东省高青县人。由于先天性听力障碍，9岁进入淄博市特殊教育中心学习。入学后，她遇到了同为聋生、但患小儿麻痹症腿脚不方便的张月，便开始搀扶张月，与她一同学习、生活。从9岁到19岁，张明月搀扶着张月走过了3600多个日日夜夜。
&&& 照顾非亲非故的同学这么多年，张明月却无怨无悔。因为她助人为乐的感人事迹，她先后荣获淄博市 “我们身边的好青年”、 2013“感动淄博”年度人物、第四届全市助人为乐道德模范，山东省优秀共青团员、2014年第七周“山东好人之星”、 “中国网事 感动山东”2014年度网络人物提名奖、2014年“‘山东好人’十大年度人物”、中国“百名美德少年” 等荣誉称号，入选“中国好人榜”，成为全国中小学生学习的榜样。
下课了，张明月和张月一起继续探讨数学题
　　在淄博市特殊教育中心美丽的校园里，有两个人的身影尤为引人注目。19岁的张明月搀扶着腿脚不方便的张月，走向教学楼的教室上课。10年前，同为聋生的张明月见到张月不方便的腿脚后，就对她说，让我来做你的拐杖，然后搀扶着她慢慢走过。于是，这样的承诺坚持了10年；这样的身影，在校园内每天出现，出现了10年，120月，3600多天……
校园里，有张明月姐姐的呵护，张月每天都生活在快乐中
　　<font color="#.十年如一日 每天扶同学走十几个来回
　　2005年，患先天性听力障碍的张明月从高青来到淄博市特殊教育中心就读。这一年，同是高青人的张月成了张明月的同学。与别人不同的是，张月除了有听力障碍，还自幼患有小儿麻痹症，行走比较困难。
　　刚上学时，数学老师邢玉看到张月行动不便，就在课堂上说，希望同学们能互相帮助。张明月第一时间说：“老师，让我来照顾张月吧。”从那时起，张明月就成了张月的拐杖。
　　由于无法正常行走，生活中好多方面张月无法自理，她也无法融入到小伙伴的游戏中。刚上学时，还有个别同学对张月走路的样子感到稀奇、好笑，有的甚至学她走路的样子，这让张月十分痛苦。张明月看出了她的心思，每当遇到这些顽皮的同学，张明月都会上前把他们轰走。她对张月说：“你不要伤心，不要生气。我会一直在你身边的。”
　　张明月每天的生活充实而忙碌。早上，张明月会比其他同学提前20分钟起床，为张月端水、倒水，帮助她洗漱、整理内务。体育课上，别的同学跑步或打球，张明月就搀着张月散步，或是陪她拍球、做仰卧起坐。
　　“上了中专以后，每天同学们都要在各个教室间奔波，三餐去餐厅、中午回宿舍，张明月基本每天都要扶着张月走十几二十个来回。”生活老师侯本贤说，宿舍在三楼，张月一次上不去，每次都要在中间休息一下。这时张明月就会陪着她一起聊天、说话，等休息过来了，再扶着张月继续上楼。张月在学校的每一步行走，都在张明月的搀扶下完成。在大家眼里，张明月就是张月的“全职保姆”。
每天晚上，张明月都为张月端来热乎乎的洗脚水，帮助张月洗脚
体育课上，张明月放弃和同学们一起活动的机会，陪张月一起锻炼
　　2.骨裂仍牵挂同学 未痊愈便回校
　　张月的小儿麻痹症随着年龄的增长而越发严重，双腿无力支撑日渐增加的体重，这也给搀扶她行走的张明月增添了难度。一天下来，张明月的胳膊会因过度用力而肿胀发酸，张明月却不以为意。
　　2013年的一天，张月上楼时由于腿脚无力，在迈上一层台阶时身子稳住，晃了一下，差点摔倒。扶着她的张明月赶紧双手用力托住了她。张月站稳了，可张明月却右肘部扭伤并发生骨裂，打了石膏绷带，不得不离校回家休养。
　　虽然受伤的地方疼痛难忍，可张明月还是时时惦记着张月。请假后，班里需要有两个同学才能搀着张月行走。虽然对于张明月的离开感到很不适应，但张月依然给她发去短信：“明月姐，不要担心我，你安心在家休息，我会好好的。”即便如此，一周后，张明月还是不顾肘伤未愈,毅然回到学校照顾张月。
　　由于常年搀扶，现在张明月的两只胳膊，右胳膊明显比左胳膊粗了一圈。然而张明月不以为然。
楼梯上两姐妹的背影
　　<font color="#.遇到火灾警报 张明月扶着张月走在最后
　　2014年，学校进行消防演练。为了让同学们更好地学会逃生知识，学校并没有提前通知。演练开始后，教学楼里冒出了滚滚浓烟。不明真相的同学们都吓了一跳，急匆匆地按照传授逃生知识赶紧跑到楼外。此时的张明月，却没有独自离开，而是扶着张月，慢慢却坚定地两人一起走到安全地带。虽然他们是最后出来的，却感动了全校师生。
　　张月记不清，有多少次，因为扶她时间过长，张明月的胳膊肌肉拉伤，肿胀酸痛而不得不贴膏药祛痛；张月也记不清，有多少次，在她感冒发烧或是身体不适的时候，张明月陪伴在她床前，无微不至地照顾她；张月更记不清，有多少次，因为她半夜要上厕所，张明月从睡梦中醒来扶她一起去……就这样，从小学到初中，张明月和张月朝夕相处，形影不离，从没红过脸，彼此已是亲密无间的好伙伴。
　　张明月家里七口人，爷爷奶奶年近八十，弟弟上学，母亲种地，全家人只靠父亲打工维持生计。去年下半年，再一次外出打工时，父亲乘坐的三轮车翻到沟里，受了不轻的伤。在自己掏钱住了一个多月的院后，为了省钱，父亲提前出院，在家里休养了半年。家里更为拮据。
　　学校每两周静校一次。每次静校，张明月都会坐两个半小时的车回家。在家里，张明月主动做饭、洗衣服、干家务，农忙时节还要上地里收庄稼。家里家外只要自己能做的，张明月都主动去做。
张明月在家也是个勤劳的孩子，每每回家都要帮助父母做家务
　　<font color="#.被张明月感动 三位同学与她一起照顾张月
　　张明月没有做过轰轰烈烈的事。她做得都是普通的事。但坚持了10年之后，这些事又变得不普通了。现如今，张明月班里的13个人，都被她的事迹所感染。巩俞辛、赵锦蓉、高丛丛三位同学现在与张明月一起照顾张月，其他同学也都互相帮助。淄博市特殊教育中心校长路荣喜说，这就是“明月精神”的力量。
　　巩俞辛说，自己搀扶张月时，时间长了就会觉得很累。如果张明月请假了，就需要两个同学一起照顾张月。而只要张明月在，她一个人就可以照料张月。巩俞辛用手语对记者说，她觉得张明月非常了不起，她非常敬佩，也非常感动。现在，只要张明月不在，她就会和另外两名女同学一起照顾张月。
　　照顾非亲非故的同学这么多年，很多人都不理解，而张明月却无怨无悔。有人问她时，张明月总会说：“我们是好朋友，互帮互助是应该的。和她在一起，我也很快乐。”
张明月和其他同学一起，帮助张月读书、学习
吃饭的时候，张明月总是搀着张月到售饭窗口买张月喜欢的饭菜，并一起就餐&
　　道德点评：
　　张月是不幸的，从小便双耳失聪，又患有小儿麻痹症，行走比较困难。她又是幸运的，因为在她身边，有张明月这位同龄女孩，用自己的爱心与行动，帮她支撑残缺的肢体，成为她生命的拐杖。
　　张明月没有做过轰轰烈烈的事。她做得都是普通的事，不起眼的事，却都是闪闪发光的事。尤其在坚持了10年之后，这些事，都有了时间沉淀积累下的耀眼光芒。现如今，张明月班里的13个人，都被她的事迹所感染。巩俞辛、赵锦蓉、高丛丛三位同学现在与张明月一起照顾张月，其他同学也都互相帮助。
　　张明月用自己的柔弱臂膀，为张月撑起了一片生命的绿荫；更用自己无私无悔的义举，赋予了“同学”二字最真切的含义。（孔晓文 李伟）
责任编辑：翟宁
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