大学生中常见的人格障碍及解决方法_中华文本库
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7．强迫型人格障碍
其特点是固执刻板，墨守陈规，认死理，不会随机应变，常犹豫不决，对自己要求过高，但又缺乏自信，容易产生强迫性症状和焦虑忧郁的反映。这类人往往自信心不足，总有一种做事不完善的感觉，遇事循规蹈矩，墨守成规，很少标新立异。由于他们凡事都追求尽善尽美和完整精确，因此，不论做什么事情都要反复核查、怕出差错。他们还经常要求别人根据自己的思维方式和习惯行事，有时妨碍别人自由。
8．依赖型人格障碍
依赖型人格障碍是日常生活中较为常见的人格障碍，它的主要特征是：无主见、无助感、被遗弃感、无独立感、过度容忍、害怕孤独等。依赖型人格障碍的产生源于人的自身发展的早期。这类人总是依靠他人来做决定，不能承担起选择和完成各项任务及工作的责任，形成依赖型人格。这种人格障碍更多存在在独生子女中，因为父母过分地溺爱，鼓励子女依赖父母，不让他们有自主和自立的机会，久而久之，在子女的心目中就会产生对父母或权威的依赖心理。
三、人格障碍的成因
1．外部原因
（1）社会压力：
社会转型时期发生急剧动荡，多元化的价值取向，各种信息与现象，无时无刻不在校园涌动，影响着大学生的人格。个人至上、金钱至上、享乐至上的价值取向，对我们产生极大影响。同时，各种压力出现在挫不及防的我们面前，如择业就业压力，经济压力，导致很多大学生出现新的难以摆脱的心理矛盾。
（2）家庭因素：
大学生大多数是独生子女。父母对子女寄于了厚望但缺乏正确的教育。应试教育的方法使很多家长在子女考大学之前不把子女人格塑造放在首位，重身体健康轻心理健康。各方面的要求超过我们的实际承受力，造成子女的性格出现了偏差。比如:自我中心、依赖、责任心差、合作能力差、不能承受挫折等等。部分大学生学习成绩下降，感到愧对父母，更增加了心理压力，产生烦躁感。
（3）学校压力：
大学生课业多，活动多，一些学生不能合理安排，不注意劳逸结合，没有良好的生活习惯，很容易记忆力下降、注意力分散等神经衰弱症状; 学习困难，考试压力，重修及择业的担心和焦虑，使有些大学生产生白卑感或失去 3
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依赖型人格障碍是法 轮功人员受李 洪志精神控制之后，出现的一种比较常见的人格障碍。作为反邪教志愿者，了解依赖型人格障碍法 轮功人员的表现及其产生根源，对于有效地开展矫治活动具有较为重要的意义。 一、依赖型痴迷者的表现法 轮功人员如果在日常行为中有如下行为表现，那么就很可能属于依赖型。比如： ( 1 ) 害怕被 " 师父 " 抛弃，对李 洪志的歪理邪说十分迷信，为人处世中倾向于在其讲法中寻找根据，从而获取心理上的安慰，对 " 形神俱灭 " 等恐吓性言词极为在意； ( 2 ) 心理脆弱，容易落入茫然无助状态 , 遇到挫折六神无主 , 头脑一片空白 , 思绪混乱，常寄希望于师父 " 法身 "" 显灵 "，能 " 逢凶化吉 "； ( 3 ) 性格幼稚顺从，被遗弃感强 , 因害怕别人的遗弃而承认别人错误的观点是对的 , 常随声附和别人，对在其内部组织中那些能力强、" 精进 " 的功友十分信任，过度容忍，为讨好功友甘愿做低下的或自己不愿做的事，如涉案犯罪，一般属于从犯； ( 4 ) 挽救过程中，自信心差，因遭到批评 , 或一句别人无心的话而受到伤害，一旦建立信任，能较好地矫治过来，但极易反复。二、依赖型人格障碍产生的原因依赖型法 轮功人员心理根源有多方面的原因，但主要是以下三个方面：1、法 轮功人员自身心理基础存有缺陷。心理学认为，依赖型人格源于人类发展的早期：一是因为父母的过分溺爱，使其失去了锻炼和自立的机会，二是因为父母的责骂，损害了自信心，从而在子女的心目中就会逐渐产生对父母或权威的依赖心理，成年以后依然不能自主，缺乏自信心，总是依靠他人来做决定，形成依赖型人格。笔者在实践中曾遇到过这样一个对象：陆某，女性，家中独女，从就业到婚姻都是父母包办，结婚后，跟随丈夫练功，后来帮助丈夫从事危害社会的行为，受到法律制裁。庭审时，泪流满面，说明明知道不该去违法，但不敢违抗丈夫的意志。2、李 洪志歪理邪说的精神控制。依赖型法 轮功人员对李 洪志的 " 法身说 "、" 法轮说 " 十分迷恋。笔者在实践中曾遇到这样一个案例：张某，女，45 岁，小学文化，鬼神思想严重，丈夫、儿子外出打工，一人在家务农，因胆怯经常睡不着觉，常念师父法身保护后，就能安然入睡。还有一些其他人员对李 洪志的 " 我的法身千百万，随时可以保护学员 "、" 我在你小腹上下了法轮，内旋度己，外旋度人 "、" 我的根扎在宇宙上，谁动得了你，就动得了这个宇宙 " 等自吹自擂的歪理邪说充满幻想和寄托。反过来说，李 洪志通过神化自己、实施精神控制，有目的地使许多法 轮功人员产生依赖情绪，对他充满崇拜，供他驱使。3、法 轮功组织中其他功友的影响和作用。一般来说，有过集体练功经历的法 轮功人员，其依赖型人格倾向相对较为突出和明显。功友之间通过学法、交流学法心得、互相暗示来强化对李 洪志的精神崇拜，特别是那些文化较低、身体基础较差、存在一定自卑心理的法 轮功人员，其依赖型人格倾向在练功后会得到强化。这是因为，依赖型人格的法 轮功人员本身接受外界信息管道就处于较为封闭的状态，法 轮功组织内部学法交流、互相暗示，使其接受外界信息管道基本关闭，加重了依赖型人格的形成和发展。 三、矫治对策对依赖型人格障碍的法 轮功人员的心理矫治，可以采用如下方法：建立信任。在挽救过程中，作为挽救者一定要跟依赖型人格障碍的法 轮功人员建立信任关系，这是重塑他们健康人格的第一步。绝大多数依赖型的法 轮功人员在心理矫治过程中，都处在对未来的恐惧、心理的逆反和情感的压抑之中。此时建立和谐的心理咨询关系，从法 轮功人员的倾诉、共情、尊重的咨询原则入手，从细微小事入手，用关爱的态度、平等的主体、和谐的言行，进行心与心的沟通，耐心倾听他们说出自己的心里话，才能认识和掌握他们这种人格障碍的成因。因此，作为反邪教挽救志愿者，需要收集法 轮功人员个体的信息资料，包括他们的基本情况、生活史、成长史、练功史、人格障碍的表现，加上心理测试分析结果和初步谈话结果，对每一名患有人格障碍的人员进行专项的面谈评估，从而达到全面了解，认真甄别，有的放矢。习惯纠正。矫治过程中，不能只简单地破除法 轮功人员依赖的习惯，而要从根本上找原因，否则，依赖行为也可能复发。第一步，要破除对李 洪志的崇拜，把李 洪志神化自己的语言 " 我是宇宙主佛 "、" 高层次带人 " 等话语仔细整理出来，然后一条一条地帮助挽救对象进行认知重构，以一系列事实证明李 洪志吹嘘他的 " 法身论 " 的虚假性。第二步，正面教育，鼓励其形成自主意识。对挽救对象身上存在的优点和长处进行肯定，告诉对象人人皆有长处，人人皆有缺点，帮助其建立自信心。随即，播放一些自立自强的影片，强化自信心。如前所述的陆某，笔者在挽救过程中，先是通过一系列的事实破除其对李 洪志的迷信和崇拜，然后，再跟她条分缕析她丈夫的情况，告诉她，她丈夫也是一个平凡的人，可以爱他，但决不能依赖他，更不能对其错误行为百依百顺。作为女性，要有自己的主见和是非鉴别能力，同时还要有勇气坚持自己的主见，有主见才能保护自己，才能保护家庭，保护自己子女不受伤害。陆某顺利转化，表现一直很好，后来被减轻了法律处罚。行为训练。在矫治过程中，可以帮助矫治对象选做一些自主性较强的事，例如：独自一人做一个菜，从择菜到配料，各个环节由其独立完成，并对其结果表示肯定。也可安排对决性的游戏，如打球，鼓励挽救对象通过自己的努力而获胜，从而强化其自主意识，建立自信心。仍以陆某为例，某天在社区挽救中心，午餐时大家都在吃米饭，笔者知道陆某是北方人，喜欢吃面条，就问她要吃什么，她欲言又止，笔者用目光鼓励她，并说：" 这儿就是大家的家，想吃什么就说 "，陆某终于要了面条。事后，笔者找她谈话，肯定她没有因为过于顾忌别人的看法而放弃自己合理的要求，这些事情虽然很小，但正是心理矫治的突破口。之后，笔者通过一系列挽救，鼓励她坚持自己的观点，冲出 " 怕心 "，走出李
洪志及法 轮功的精神桎梏。环境支持。心理学研究认为，一个人的自我认识与他本身的实际情况越接近，他所提出的目标就越符合实际，社会适应能力也愈强。所以，法 轮功人员若能自觉地接受教育，就能不断唤醒、激发其主观能动性，消除障碍。因此，我们要积极改变法 轮功人员所处的环境，争取社区、家庭和单位的支持，利用广播、小报、电视、墙报等宣传媒体，适当宣传一些心理健康与教育改造的基本知识，增强他们的心理健康知识，增强心理调节能力，遏制和防止人格障碍的发展，使他们自己掌握心理保健、心理咨询等自助或他助的方法，认识自身不良心态产生的原因、行为和危害，自我调整心理状态，增强自信心，承担起改变自己问题的责任、义务和权利，增强其控制自己症状的信心和能力，并把心理治疗后的心理和行为改进归因于自己，以维持和促进行为的改进，最终走出法 轮功的精神控制，真正适应社会。
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依赖型人格源于人类发展的早期。幼年时期儿童离开父母就不能生存，在儿童印象中，保护他、养育他、满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖他们。如果父母过分溺爱，不让他们有长大和自立的机会，子女的心目中就会逐渐产生对父母或权威的依赖心理，成年以后依然不能自主，形成依赖型人格。
(3)无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。 ...
依赖型人格源于人类发展的早期。幼年时期儿童离开父母就不能生存，在儿童印象中，保护他、养育他、满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖他们。如果父母过分溺爱，不让他们有长大和自立的机会，子女的心目中就会逐渐产生对父母或权威的依赖心理，成年以后依然不能自主，形成依赖型人格。
(3)无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。
(2)理所当然地认为别人比自己优秀，比自己有吸引力，比自己更高明。
(1)深感自己软弱无助，当要自己拿主意时，便感到一筹莫展，像一只迷失了港湾的小船。
依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求。这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的。他们宁愿放弃自己的个人趣味、人生观，只要能时刻得到别人的温情，就心满意足了。这种处世方式使得他越来越懒惰、脆弱，缺乏自主性和创造性。由于处处委屈求全，依赖型人格障碍者会产生越来越多的压抑感，阻止他为自己干点什么或有什么个人爱好。心理学家指出这种类型的人有以下几个特点：
9、很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。
8、经常因遭人遗弃的念头而受到折磨。
7、当亲密的关系中止时感到无助或崩溃。
6、独处时有不适和无助感，或竭尽全力以逃避孤独。
依赖性人格障碍有何特点
5、过度容忍，为讨好他人甘愿做低下的或自己不愿做的事。
4、无独立性，很难单独展开计划或做事。
3、被遗弃感。明知他人错了，也随声附和，害怕被别人遗弃。
2、无助感。让别人为自己作出重要决定，如在何处生活，该选择什么职业等。
1、在没有得到他人的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策。
依赖型人格障碍是日常生活中较常见的人格障碍，其主要表现特征是：
在幼儿园里，常发现有那么几个孩子，每次家长带他们到幼儿园时，总要哭闹一场，痛苦得犹如生离死别。在学校里，也有恋家特别严重以至于无法住集体宿舍的学生。这些孩子对家长有着过分的依赖，父母一不在身边，便会手足无措。久而久之，就会形成依赖型人格。
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来源：健康一线日
儿童癔症回避型人格的人都存在着不同程度的与人交往的障碍，因此必须按梯级任务作业的要求给自己定一个交朋友的计划。起始的级别比较低，任务依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感情无关。
癔症依赖性人格可能是从小就开始养成的
依赖型人格的人宁愿放弃自己的个人趣味、人生观，只要他能找到一座靠山，时刻得到别人对他的温情就心满意足了。依赖型人格的这种处世方式使得他越来越懒惰、脆弱，缺乏自主性和创造性。由于处处委曲求全，依赖型人格障碍患者会产生越来越多的压抑感，这种压抑感阻止着他为自己干点什么或有什么个人爱好。
依赖型人格源于人类发展的早期。幼年时期儿童离开父母就不能生存，在儿童印象中保护他、养育他、满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖他们，总怕失去了这个保护神。
这时如果父母过分溺爱，鼓励子女依赖父母，不让他们有长大和自立的机会，以致久而久之，在子女的心目中就会逐渐产生对父母或权威的依赖心理，成年以后依然不能自主。缺乏自信心，总是依靠他人来作决定，终身不能负担起选择采纳各项任务、工作的责任，形成依赖型人格。（实习编辑：雨生）
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