愚公移山精卫填海 夸父 精卫的精神有何异同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-03 11:05 标签： 精卫填海的精神
《愚公移山》教学设计 (人教版九年级上册)
《愚公移山》教学设计 (人教版九年级上册)
【教材分析】
　　《愚公移山》是人教版九年级下册的第六单元的一篇文言文。这是一则融知识性、趣味性、思辩性、教育性于一体的寓言故事。通过愚公移山的成功，学习愚公的精神品质，说明要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。文言文的阅读教学重在“读”，本课依托于多种形式的阅读，促进学生对文本的整体感知、深入理解、质疑探究、评价思辩等，既完成文言基础知识的积累，又实现学生人文素养的提升。
【学情分析】&
　　本文虽然是九年级下册的文言文，但是同学们对愚公移山的神话故事有一定的了解，对其寓意也有一定程度的认识，而且同学们对文言文的学习方法也有一定程度的积累，这是一个有利的条件。
教学目的：
一&&知识与能力目标:
1&积累文言文重要的实词。
重点学习下列文言词句：实词--方、仞、阴、阳、惩、龀、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）等。
句式--省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不惠）。
2理解课文深刻的寓意。
过程与方法目标:反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
二&&情感与价值目标:学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
教学设想：
1、布置自读，要求：凭借工具书和课文注解逐字逐句读懂课文，同时主动质疑。
2、&&试改变由教师逐句串讲的传统教法，在学生认真自读的基础上，从抓字、词、句入手，逐步引导学生深入理解文章中心，使学生对文章的思想内容和人物形象获得完整、鲜明的印象。
3、&讲读过程根据“以思维训练带动语言学习，以语言学习促进思维训练”的设想，尽可能把文言文的字、词、句教学和对学生的思维训练结合起来，做到在发展智能的前提下落实基础知识。
4、&“以提问与指点代替多讲”，减轻学生对教师的依赖性，着眼于培养学生自读浅近文言文的能力。
第一课时：
教学要点：
一&&解题，了解“寓言”的体裁特点。
二&&学生自读全文。
教学内容和步骤：
一&&解题。
1、板书课题：愚公移山。
2、布置学生看本文题注，了解文章出处。
3、提问：什么是“寓言”？（引导学生复习寓言这种文学体裁。）
4、教师小结，同时布置自读：寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的寓言。老愚公的故事是大家早就熟悉的，这是我们学习本文的一个有利条件。这一堂课，请同学们借助于词典和课本的注解，逐字逐句读懂课文，然后想一想：这个故事寄寓着什么深刻的道理？我们应该从中受到什么教育？自读中有什么疑问，请大家在书上打个问号，准备下一节课提出。
二&&学生自读。
教师板书要特别注意的词语，学生边读边在这些词语下加着重号。
三&检查自读：
1、学生齐读全文，结合正音：
仞（&&&&）、惩（&&&&）、塞（&&&&）、迂（&&&&）、荷（&&&&）、箕畚（&&&&）、
龀（&&&&）、匮（&&&&）、亡（，同“无”）、厝（，同“措”）
2、学生质疑。
学生提出各种问题后，尽量要求他们自己查字典或在老师的引导下共同讨论求得解决。教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题。
3、师生共同答疑解惑。
4、课堂检测：(略)
四&布置作业：
1、 朗读全文，要求读准字音，不读破句。
2、 口头翻译全文。
第二课时：
教学要点：
一&&人物分析。着重引导学生通过语言的比较，了解不同人物对待“移山”的不同态度。
二在人物分析的过程中落实若干文言词句。
三&&逐步引导学生深入理解文章中心，理解愚公精神。
教学内容和步骤：
一&复习巩固：
（一）解释词语：
方七百里&&&&年且九十&&&&&惩山北之塞&&&&&&达于汉阴
杂然相许&&&始龀&&&&&&始一反焉
（二）翻译：
1.曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
2.箕畚运于渤海之尾。
3.甚矣，汝之不惠！
二&&教读新课。
（一）复述故事。
（二）读课文，初步理清“人”和“事”：
同学们提了不少问题，说明同学们读书读得很认真的。许多问题经过大家一起思考，都得到了解决，可见只要开动脑筋，同学们是能够自己读懂的。现在由老师提出一些问题来问大家，看看大家对课文究竟理解得怎么样。
请用原文回答：
1、 愚公移山的原因什么？
2、 愚公移山的目标是什么?&
3、 愚公移山的困难有哪些？
4、 愚公认为两座大山可以搬走的理由是什么？
5、 愚公对智叟是“先斥后驳”的句子是：
6、 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：
（三）研读思考：
1、有人说，这个故事到最后还是靠了神仙的力量把这两座大山搬走的，这样看来，愚公到底是无能的。你们同意这个观点吗？
学生齐读最后一段，自由发表意见，教师小结：“操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝”，说明愚公移山的决心行动（不已），使山神都害怕了，不得不向天帝报告；“帝感其诚”，愚公精神（诚）连天帝都感动了。这不仅不是说明愚公的无能，相反，恰恰显示了愚公移山的力量之大和精神的感人之深。愚公千百年来被人称颂，正是由于他这种排除千难万险、不达目的不止的顽强精神。
2、 如何理解课文的神话结尾？
明确：这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表达了古代人民借助想象、寄托于神话向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公移山”的形象更为高大、感人。教师点拨：神话不同于迷信，在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然。这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。
（四）再读课文，深入思考，对比分析：
愚公的妻子和智叟都对愚公移山提出了异议，他们的“同”中有什么不同？
（五）辩一辩：
愚公究竟愚不愚？（先确定观点，再准备论据）
（六）拓展思维：
“愚公移山”和&“夸父逐日”、“精卫填海”很相似，这三个故事，有什么共同点？又有什么不同？&
五、课堂小结：
今天我们一起学习了《愚公移山》这篇寓言，我想，愚公精神的实质就是排除千难万险不达目的决不罢休的决心和毅力。我们这个时代仍然需要这种精神。如果没有这种精神，人人只求眼前利益，哪里会有“嫦娥”卫星的发射成功？如果没有这种精神，人人都自私自利，哪里会有雪灾地震后人们众志成城、重建家园的坚定信念？如果没有这种精神，人人知难而退，哪里会有咱们国家的辉煌成就？哪里会有时代的发展、人类的进步？让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追求我们的梦想!
六、&布置作业：
1、背诵课文；
2、练笔：发挥想象，创作《老愚公的故事》。
板书设计：
家人：杂然相许
其妻：献疑&&&&&&&&&&对比突出&&&愚公精神：不畏困难、坚持不懈、奋斗到底的决心和毅力
遗男：跳往助之
智叟：笑而止之&百度拇指医生
&&&普通咨询
您的网络环境存在异常，
请输入验证码
验证码输入错误，请重新输入那个古人与夸父、精卫具有同样的精神？是写出表现人物信念坚定、不怕困难的一段至理名言。_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
那个古人与夸父、精卫具有同样的精神？是写出表现人物信念坚定、不怕困难的一段至理名言。
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!快kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk!!
我有更好的答案
子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应；子又有子，子又有孙愚公愚公移山北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻。虽我之死，有子存焉，曾不若孀妻弱子
采纳率：44%
精卫衔微木,将欲填沧海;刑天舞干戚,猛志固常在.是不是这个?
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 荆柯刺秦王
为您推荐：
其他类似问题
至理名言的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包后使用快捷导航没有帐号？
只需一步，快速开始
只需一步, 快速开始
查看: 110|回复: 3
中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫
TA的每日心情难过8&小时前签到天数: 720 天[LV.9]以坛为家II学币
重要提醒（一定要看,不看后悔）
吾爱考研论坛QQ群
马上注册，轻松下载资料，结交更多研友，享用更多功能
才可以下载或查看，没有帐号？
中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（）
你没有权限查看更多信息!
免责申明 - 论坛版权1、本站（）资源均来源于研友分享和网络收集整理,仅供研友们学习使用,下载后请在24小时之内删除；
2、本站（）支持正版，购买资料请到相应机构购买正版资料；
3、本主题所有言论和图片纯属会员个人意见，与本论坛立场无关,本站不承担由此引起的任何责任；
4、帖子作者须承担一切因本文发表而直接或间接导致的任何责任；
5、本帖部分内容转载自其它媒体，但并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责；
6、本站资源均来源于网络，本站不参与制作，如本帖侵犯到任何版权问题，请立即告知本站，本站将及时予与删除并致以最深的歉意；
7、管理员或版主有权不事先通知发贴者而删除本文。上一篇：下一篇：
该用户从未签到学币
回个帖子，下班咯~
该用户从未签到学币
呵呵 哪天得看看 `~~~~
该用户从未签到学币
青春就像卫生纸。看着挺多的，用着用着就不够了。
吾爱考研论坛交流群：
工作时间：8:00-23:00
Powered by以下试题来自：
单项选择题中国古典文化中的“夸父逐日”、“后羿射日”、“精卫填海”、“愚公移山”等故事主要体现了中华民族具有（）的精神。A.团结统一
B.勤劳勇敢
C.自强不息
D.艰苦奋斗
为您推荐的考试题库
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.民本、仁爱、诚信、正义
B.仁爱、民本、诚信、正义
C.诚信、民本、正义、仁爱
D.正义、仁爱、诚信、民本

我要回帖

更多关于 精卫填海的精神 的文章

 

随机推荐