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这道简单的数学题你会做吗？
Can you solve the 'simple' brainteaser?
中国日报网
A "simple" brainteaser for children has sparked an online debate, with many adults arguing about what the correct answer is. 一个看似简单的儿童谜语近日在网上引发热论，很多成年人为正确答案到底是什么争论不休。
The apples, bananas and coconuts conundrum is being widely shared online, leaving some puzzle solvers perplexed. 这道“苹果香蕉椰子谜题”在网上疯传，很多参与者为它“烧脑”。
Problem solvers must work out which number each fruit piece symbolizes in order to crack the brainteaser. 为了获得最终结果，解题者必须找出这三种水果各自代表的数字。
Internet users have been arguing that the answer to the final equation is anything from 14, 15, 16 to 20. 网友们都认为，最后那个等式的结果肯定是从14、15、16和20中选。
The Problem Site explains: “解题网”给出的解释如下：
3 apples = 30, so 1 apple = 10. 3个苹果= 30，所以1个苹果= 10。
10 + 2 bananas = 18, so 2 bananas = 8 and 1 banana = 4 10 + 2串香蕉= 18，所以2串香蕉= 8，所以1串香蕉= 4。
4 - 1 coconut = 2, so 1 coconut = 2 4 - 1个椰子= 2，所以1个椰子= 2。
Therefore, 1 coconut + 1 apple + 1 banana = 2 + 10 + 4 = 16 因此，1个椰子+1个苹果+1串香蕉= 2 + 10 + 4 = 16。
However, if you look a little closer at the problem you will see that 16 is not the right answer. 不过，如果你再认真看一下原题就会发现，16并不是正确答案。
“Although this is the answer everyone seems to be giving, it's actually not correct. Notice that each bunch of bananas has four bananas (look closely!) except the one in the final line, which has 3 bananas. Also notice that the third line has one coconut, while the last line has only 1/2 of a coconut,” The Problem Site adds. “This changes things!” “解题网”称：“虽然大家给出的似乎都是这个答案，但其实它并不对。你应该注意到，前面的每串香蕉上都有四只香蕉（看仔细哦！），但最后一个等式上的那串却只有三只香蕉。而且，第三个等式上有一个椰子，而最后一个等式上只有半个椰子。所以结果就不同了！”
3 apples = 30, so 1 apple = 10. 3个苹果= 30，所以1个苹果= 10。
10 + 8 bananas = 18, so 8 bananas = 8 and 1 banana = 1 10 + 8只香蕉= 18，所以8只香蕉= 8，1只香蕉= 1。
4 - 1 coconut = 2, so 1 coconut = 2 4 - 1只椰子为2，所以1只椰子= 2。
Therefore, 1/2 coconut + 1 apple + 3 bananas = 1 + 10 + 3 = 14 所以，半个椰子+1个苹果+ 3只香蕉= 1 + 10 + 3 = 14。
So there you have it, 14 is the right answer. 最终答案也出来了，应该为14。
Or is it? Dr Kevin Bowman, course leader for Mathematics at the University of Central Lancashire, told Mail Online that due to the ambiguity of the riddle, “there are an infinite amount of possible answers”. 不过，你真的确定了吗？中央兰开夏大学数学系的教学组长凯文·鲍曼博士告诉《每日邮报》，对这条谜语可以有多种解读，“所以其实它的答案是开放的。”
英文来源：每日电讯报编译：杜娟
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Email: .cn社会>>>>正文一道小学数学题难倒理科研究生 答错的人是想太多来源：作者：
王骁 张腾达
核心提示：这道小学数学题究竟有多难，不少网友这回算是“领教”了，N个版本的解答方法，却出现了多种计算结果，不少人做着做着也是晕了。
　　较复杂的代数式解题方法
　　适合小学生的正确解题法
　　温州网讯 前晚，一网友将这么一道数学题目发上网，显然他是被这道题给难住了，因此问：&这是普通小学三年级的考题难吗？&
　　这道小学数学题究竟有多难，不少网友这回算是&领教&了，N个版本的解答方法，却出现了多种计算结果，不少人做着做着也是晕了。
　　想太复杂了答案五花八门
　　此题一出，便引起了网友的兴趣，但也难住了不少网友，有人望题兴叹，有人直接交了&白卷&。
　　网友&xavi陈&：高中毕业的俺表示对此题无能为力。
　　不过，大多数网友还是开动了脑筋，答案当然也跟着出来了，没想到却有好几种答案，有说是12的，有说9的，也有说6的，甚至还出现了8和2。其中9与12的最多，然而不管是9，还是12，正确答案却只有一个，究竟哪个才是对的，一些网友还为此争论不休。
　　&Ham_Is_Not_Handsome&说：卧槽，我也是醉了，这么简单一道小学题，一看就是9，算出12的，还是情有可原，6是怎么算出来的？
　　网友&X_zl-Nb&做起了&老好人&，为此打圆场说：各种答案看着都醉了，12，9，6都是正解。
　　为了证明自己是正确的，不少网友还将题目的解答方法给&晒&了出来，有分解图案后再计算的，也有利用方程式求解的，甚至有网友动用了家教机。
　　理科研究生的答案也错了
　　记者试着也算了一遍，第一次算出来也是12。但很快就被边上一同事给推翻了，他说，按照分解算法，应该是9才对，其中正方形中的两条直角交叉的两条等长线段是四个小长方形共用的。
　　怎么会有不同的答案，这题究竟有多难？记者找了几个理工科的大学毕业生考了一下，刚毕业不久的叶先生口算了一遍，自信地说出了12这个数字。他说，这是一个正方形的图案，里面总共有6根等长的线段，因此周长18除以6得出原有大正方形的边长，然后乘以4，当然就是12了。
　　同样，也是名牌大学理科研究生毕业的市民小金，也以这么一个算法得出了答案12。不同的人，做出了不同的答案，而且以12与9最多。
　　属&超纲&题正确答案应该是9
　　其实，正确的答案是9。这道题该如何解答呢？昨天，记者为此求教浙江省教改之星、温州市教坛新秀、蒲鞋市小学的小学高级教师邱策立。
　　邱老师告诉记者，这题目没有在小学教材上出现过，应该属于教材以外的题目，是&超纲&题。这道题原有学习基础是借助于长方形周长的认识来解决的。
　　这道题的意义在于使学生对周长有更好的理解，理解周长的正确概念。但该题目对普通小学生来说有一定的难度，但是优等生可以做出来。正确解法其实不太难，如果把这四个划分出来的小长方形从纸上分解出来，那就非常容易理解了，由于每个小长方形的两条边都在大正方形的里面，另外两条与之相等长度的边则在外面，外面这些边加起来正是大正方形的周长，因此这4个小长方形周长之和，除以2就是原正方形的周长了。
　　不提倡家长帮孩子解答题目
　　成年人都是从小学生过来的，按理说解答这样的题目不怎么难才对，可为什么有人感觉这么难，甚至还动用了初中、高中的数学解题方法来求答案。
　　对此，邱老师认为，这是成人把题目给复杂化了。遇到很多题目，成人往往会运用现有掌握的数学知识来解答。比如说，你会做高等数学题目，突然出现了一种简单的数学题，你肯定会运用高等的思维去思考该题目如何解答。遇到数学题目，一种方法没办法解决，往往会想到用另一种想法来解答。
　　作为家长一定要理解老师出题的用意，主要考学生什么东西，检测学生对所学知识的掌握程度等等。但是家长不熟悉这些，因此也就不理解，往往会认为是老师出题目太难了。
　　虽然说，家长有时候能用自己的方法把题目解答出来，求证到正确答案，但是这对于孩子来说，他不理解，家长也教不懂孩子。
　　遇到类似学生不会做的题目，作为家长千万不要急，学生题目拿过来，肯定是有出处的。有时候，有些老师会出一些有利于思维拓展的题目，布置每周一题，让学生花一周的时间去思考一个题目。老师的用意本身没有让家长参与解答该题目，但是鼓励孩子遇到问题可以问家长，这也是孩子学习的一种方式。
　　如果题目是老师布置的，不会做，不要急，可以问老师。如果是课外老师布置的，同样也可找布置题目的老师。如果来自课外书本，作为家长尽量鼓励孩子自己去思考。作为家长，一定要学会耐心，学会等待，可以听听孩子对题目的想法，如果孩子对题目不理解的，家长可以用自己的理解方式告诉孩子，让孩子学会去想、去思考。
　　多接触较灵活的题目能提高孩子的思维能力
　　类似于这种难倒大人的小学题目其实还有不少。邱老师介绍说，在小学阶段稍复杂的数学题目中，一是规律题、二是图形题、三是需要与生活实际结合起来才能解答的题目，是让学生及家长们感到比较难的题型。
　　关于图形类的题目，数学当中就有比较经典的一道题：&一个正方形切掉一个角还剩几个角？&很多家长都不能完全答对这道题。而有关阅历的题目，也有比较经典的题目，比如：&有口井深11米，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬5米，晚上往下坠2米，问这只蜗牛几天才能从井里爬出来？&这道题的关键，是需要学生掌握一定的数学思维和生活阅历，两者相结合才能正确解答出来，否则就会容易出错。
　　邱老师称，虽然这些题目都不是教材上的，但让孩子在课外接触一下这些比较灵活的题目，还是很有好处的，能提高孩子的思维能力。
本文转自：
编辑: 李思思（见习）|责任编辑: 黄作敏关键词阅读：小学数学题 难倒理科研究生
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直线x+y=1垂直的切线的斜率肯定是k=1
首先对曲线y=lnx求导
那么切点坐标为（1，0）
曲线y=lnx上与直线x+y=1垂直的切线方程为y=x-1
其他答案（共1个回答）
楼上的答案正确。
Vx=π∫[f(x)^2]dx
=π∫&1,e&[(lnx)^2]dx
=π[x(lnx)^2]|&1,e&-2π∫&1,e&(lnx)dx
=πe-2π(xl...
求过抛物线y=x²+x上一点(-1,0)的切线方程。
解：设该切线方程为y-0=k[x-(-1)]，即y=kx+k，代入抛物线方程，得
kx+k=x&...
典型的齐次方程：
介意您让他先推导一下“二阶线性递推数列的特征方程解法”，会发现其实跟特征根的虚实无关。当然书上也该有。
我提示一下，
特征根p,q，特征方程：x^2-(p+q)...
答: 可以到上城区庆春路的仁和会计培训。
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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这个不是我熟悉的地区