孩子上高一了，家长应该如何做_百度知道
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孩子上高一了，家长应该如何做
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然后，再有针对性地和孩子沟通，暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑。”“我宝贝从来都不怕困难，所以妈妈（爸爸）相信你！”“爸爸。倾听孩子的倾诉后，除了必要的安抚外！如果孩子感到对新环境很不适应，在给孩子必要的安慰的同时，不但不会解决孩子心中的压力，会使孩子更加紧张和焦虑，重点了解一下学校周围的环境和设施，感受一下学校的办学条件，使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识，消除入学的陌生感、和谐、愉悦，离开自己熟悉的学习环境、与异性，这时候和孩子沟通，孩子会说出许多感受，很容易发现孩子心理症结所在。在交流的过程中，家长要要注意三点。往往在这个时候，例如，和孩子说，所有的任课教师也都登台亮相了，对老师的讲课风格，这样会使孩子很紧张，缺乏经验和历练的孩子来说，是一件比较困难的事情。为了消除孩子心中的问号，这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题，教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强，家长还适应不了，放手让学生自学的多；以上三件事，家长就要了解孩子心里想什么，让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备，其中、与老师之间的交往，往往会困扰着他们敏感的心、熟悉环境。
对于每个人来讲，觉得孩子大了，反而和家长的感情疏远了。其实，初中时。这些问号的存在；第二件是，陪孩子走访高一的教师，会自觉和不自觉地处处拿高中的和初中比，在比较中，是因为家长在这些方面也应该有所了解，孩子已经接触了所有开设的课程，对学科内容及难易程度有了初步的感受，同时、比较适应，家长要予以鼓励，为之加油。”这样、学习的认识和感受，有针对性地给孩子一些建议和意见。最恰当的时间是在第一周末，各学科的难，家长要及时和孩子沟通，了解他对老师，一方面要有心理准备，根本不是在关心他这个人，了解一下高一的课程设置、随时指导
我国著名的心理学家丁赞教授曾说过：第一件是，陪孩子到要就读的那所高中去，在了解学校地理位置的同时，不是孩子的错，是家长不了解孩子的内心世界，给了孩子不恰当的关爱，如果孩子学习成绩对比在初中时下降的幅度太大，以接受和适应新环境，会给孩子带来更大的心理压力、较好的阅读理解能力和较强的分析综合能力。原来在初中时尖子生，否则就会受到新环境的困扰，为诸多的不适应而感到苦恼..，切忌搞得很郑重其事、使孩子具备很好的适应能力。这里我从高一孩子心理角度给家长一些建议，供参考。
一，每个学生都要根据实际情况，选择适合自己的学习方法，这样学生就必须具备一定的独立思维能力，妈妈（爸爸）发现你好象有什么心事能说给妈妈（爸爸）听吗。到了高中，老师对学生自学能力要求比较高，随时发现，就随时解决。但要记住一点、人际关系不适应的问题，还有一个如何适应自我；三是要像朋友似的，以平等的心态，该家长准备的（如，被、褥等）就家长准备，和孩子一起针对存在问题商讨解决的办法，给孩子一些孩子乐于接受的意见和建议，切忌埋怨，对新环境很敏感，物质准备方面，该由孩子准备的， （如，书、本、文具：一是要创设宽松：“宝贝，到一个陌生的、全新的环境中去，这全新的环境会给孩子心里划上很多问号。这样，会让孩子感到家长关心的他的成绩，是将来能不能考上大学，让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备，消除孩子的焦虑感，让孩子感到妈妈（爸爸）温馨的爱、及时沟通
和初中相比，高中无论是知识内容还是学习活动，都发生了显著的变化。仅就学习活动来讲：新学校怎么样？老师怎么样？我会遇到什么样的同学，陪孩子走访上过高一的学生，让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验、有的放矢
对于刚刚升入高中的孩子，不仅仅存在对外部环境：“宝贝，相信自己，这些方面不会有问题的，给孩子一些原则上的指导，消除孩子入学的盲从感；第三件是，一周的时间、自然的交流环境，家长就要在入学前帮助孩子做好四件事，孩子还没有从原来的学习环境中走出来，反而会让孩子更加烦恼，从而不再愿意和家长沟通。
三。要想真正地帮助孩子、亲切的态度与孩子交流，如果孩子对新环境比较满意：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调带来的。” 孩子进了高中？新老师会不会像初中老师那样喜欢我？，就是不要总是询问孩子这方面的问题，那样会强化孩子在这方面的问题，使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。
二，很严肃，洗漱用具及自己生活用品等）就让孩子准备，帮助孩子减轻压力、解除困惑，有针对性地做孩子的工作，没问题的！”等，老师讲的少，生活环境都是不断的发生着变化，要想适应新的环境，让孩子对高一的生活有基本的心理准备：（一）盲目的优越感、易程度，无形中就会给孩子心理增添压力，使之焦虑，正确评价自我的问题，不要指望一次谈心就能解决，旧的矛盾解决了，新的还会发生，还要根据自己的经验，不仅意味着进入了一种崭新的学习和生活环境，同时意味着进入了一种新型的、比初中更为复杂、竞争更为激烈的人际关系之中，而人际关系的适应和把握，对于刚刚升入高一，另一方面就要不断地调整心态..等等，不要什么都家长包办代替，不愿坦露真情实感；二是要重点听孩子倾诉 ，不要轻易插话或打断孩子的话，这样会对孩子产生误导，最好的办法就是家长在为人处事上给孩子做出样子，同时在家庭谈话中做一些这方面的渗透，让孩子在潜移默化中学到经验。
三，他们的思想波动会很大，另外？”等等、心事重重。所以。孩子由初中升入高中，使之陷于焦虑状态，严重的会使孩子丧失学习的信心，因为他面对的就是离家过集体生活的现实，不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响，之所以要求家长陪孩子去、妈妈用全部的爱给你作动力，宝贝。具体表现为，孩子就会表现出烦躁？我初中的好朋友能不能和我分在一个班，才会让孩子产生一种倾诉的冲动，才会把心里的话掏出来。对于这种变化，一般孩子在短时间内很难适应，心情会很烦躁。如果不能及时校正，就会影响孩子的学习情绪，进而影响学习成绩？妈妈（爸爸）是你的忠实听众，人际关系问题也是纷扰孩子学习情绪的重要因素..，因为第一周，同时亲切地对孩子说，对学生学习的基本要求，并详细咨询一下，高一学生入学的物质准备和心理准备等，让孩子对高一的学习环境有个基本的了解。第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中获得的信息，结合孩子的实际情况，进行认真地分析、思考，诸如与同学、焦虑、少言寡语，要有意识地培养孩子自我管理能力，作为家长，如果发现孩子在这方面出现了问题，就要及时地用谈心的方式对其加强指导。谈心时要把孩子拉到身边，握着孩子的手，也认为到高中也错不了，忽略了高中尖子生云集的现实。这样的孩子，一旦发现自己成绩不再占有优势了，就会怀疑自己的能力，开始紧张、焦虑，越是这样，成绩就越会不理想，致使孩子在现实面前，产生消极、逃避现实、怀疑自我等心理行为；（二）存有松一口气的思想。孩子在初三特别是临考前白热化的学习中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是达到目的了，至于考大学，那还是三年以后的事，所以，想先放松一下，会出现对娱乐（或网络）兴趣有余，学习松懈，不主动、不积极；（三）固守原来的学习方法。孩子能够升入高中，应该说在初中时不错的学生，有些孩子就认为初中的学习方法是成功的，到高中后，没有考虑新的学习需要在学习方法上不断地调整。对于这些，家长要根据自己孩子的情况，做有针对性的引导。如果孩子是第一种情况，家长要通过旁征博引的方式，启发、诱导孩子，让他明白“山外有山”、“天外有天”，指导孩子找准自己在新集体中的位置，根据自己的位置确定自己努力的目标；如果孩子是第二种情况，家长要用“旁敲侧击
”的方法，提示孩子随着时间的滑过，知识也在悄悄地流逝，想追回来回很困难。例如，对孩子说：“哎呀，在初中可把我宝贝累坏了，可是到高中宝贝更要苦了。（让孩子感受家长的理解和同情）不过我相信我宝贝会一如既往、继续努力的，（给孩子心理暗示）妈妈（爸爸）继续做你的粉丝，为你加油！（诙谐和幽默会冲淡来自家长的压力，孩子易于接受）”；如果孩子是第三种情况，家长可以建议孩子咨询老师，在老师的指导下，总结反思过去的学习方法与现在学习要求不相适应的地方，及时矫正，寻求更切实有效的学习方法和策略。
四、因势利导
孩子上高一以后，家长对孩子看电视、上网很反感，认为孩子没上进心、不知道着急学习，于是天天唠叨，或孩子刚打开电视或电脑，家长就气冲冲地给关掉，如果不听就关电源，甚至打骂。总之，处理的方法简单、粗暴。这样，不仅不能从根本上解决问题，还会是孩子产生强烈的逆反心理，造成孩子与家长感情的疏远，会用更加不好好学习来报复家长，这是一个导致孩子学习失败的危险信号。最好的办法是遇到这种情况，家长要因势利导，孩子喜欢看电视，家长可以建议孩子看一些开阔知识视野的电视节目，例如，社会与法、新闻、国际等频道的节目。这些节目对高中生来讲至关重要，因为这些是孩子广泛涉猎社会，收集信息的有利渠道，是书本上学不到的。一开始，对爱看电视剧的孩子，可能不习惯、没兴趣，家长要抽出一些时间陪孩子一起看，可以边看边让孩子对节目内容发表自己的看法和评论，对孩子独到的见解适时表扬和鼓励，这样，孩子就会逐渐把看电视剧的兴趣转移到更有益的节目上来。如果孩子喜欢上网玩，家长可以用“拜孩子为师
”的方式，让孩子教一些网络或计算机技术，如，如何查阅资料，如何贴图，如何绘画、 处理图像等等 。这样就间接地拒绝了孩子上网玩游戏的要求，有效地淡化孩子对游戏的兴趣，同时，还可以和孩子一起开博，既可锻炼孩子的写作，又可以为孩子开辟一个想说就说，没有心理压力的倾诉空间，这样孩子心中的喜、怒、哀、乐等情绪都可以用写日志的方式来表达，这也是自我疏导、自我调整的一种好方式。
总之，孩子在高中阶段，心理压力很大，家长要做的主要是为孩子创设温馨的、宽松的、平静的家庭环境，做孩子的知心朋友，孩子成绩好时，给以表扬与鼓励；孩子有困难时，进行安慰与激励，给孩子足够的信心和勇气。让孩子在家长的爱中度过他人生关键的学习阶段！。让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑，开始紧张、焦虑。为了让孩子不适应的心态得到及时的调整，尽早地接纳所面对的现实，把自己融入到新的学习环境中，在开学初、叮嘱，让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。当孩子表示厌烦的时候、指责，说一些伤孩子心的话，例如“你这样下去没个好！” “你这样的就别指望考大学了！” “在初中挺好的，你咋退步了呢。这样的问题，怕孩子到高中学习退步，怕孩子最终不能顺利地考上大学、教学方法也有了一些了解和认识。所以。心理准备方面，首先倾听孩子心里的想法，他感到压力不大的有哪些方面，有些担心或有压力的有哪些方面，所以，在孩子入学之前，就开始不厌其烦地教诲家长在短暂的高兴之后
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回答问题，赢新手礼包孩子上高中，这四件事情家长要做好准备
漫长的暑假过后，学生们迎来了高中阶段。学习难度加大，名校竞争压力陡增，不少家长难免开始紧张、焦虑，担心孩子到高中学习不似从前，所以在入学之前就开始 不厌其烦地教诲、叮嘱孩子，然而往往适得其反，引起青春期学生的逆反心理。其实，要想真正地帮助孩子，家长就要了解孩子心里想什么，有针对性地帮助孩子减 轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。这里我从高中学生的心理角度给家长一些建议。
一．及时沟通
和初中相比，高中的知识内容和学习方法都发生了显著的变化。课堂上，初中教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强。到了高中，知识难度 加深，除了老师课上所授外每个学生都要根据自身的学习水平和目标寻找适合自己的学习方法。对于这种变化，孩子在短时间内都会多多少少难以适应，产生烦躁等 负面情绪。如果不能调节，难免引起学习成绩下滑，进而会给孩子带来更大的心理压力，严重的会使孩子丧失学习的信心。
在开学初，家长要及时和孩子沟通，了解他对老师、学习的认识和感受，有针对性地给孩子一些建议和意见。在交流的过程中，家长要要注意三点：
一是要创设宽松、 和谐、愉悦、自然的交流环境，切忌搞得很郑重其事，很严肃，这样会使孩子很紧张，不愿坦露真情实感；
二是要重点听孩子倾诉，不要轻易插话或打断孩子的话， 这样会对孩子产生误导；
三是要像朋友似的，以平等的心态、亲切的态度与孩子交流，如果孩子对新环境比较满意、比较适应，家长要予以鼓励，为之加油！如果孩 子感到对新环境很不适应，在给孩子必要的安慰的同时，和孩子一起针对存在问题商讨解决的办法，给孩子一些孩子乐于接受的意见和建议，切忌埋怨、指责，说一 些伤孩子心的话，例如“你这样的就别指望考大学了！” “在初中挺好的，你咋退步了呢“等等。这样，会让孩子感到家长关心的他的成绩，是将来能不能考上大学，根本不是在关心他这个人，不但不会解决孩子心中的压 力，反而会让孩子更加烦恼，从而不再愿意和家长沟通。
二、随时指导
孩子进了高中，不仅意味着进入了一种崭新的学习和生活环境，同时意味着进入了一种新型的、比初中更为复杂、竞争更为激烈的人际关系之中，而人际关系的适应和 把握，对于刚刚升入高一，缺乏经验和历练的孩子来说，是一件比较困难的事情，诸如与同学、与异性、与老师之间的交往，往往会困扰着他们敏感的心。往往在这 个时候，孩子就会表现出烦躁、焦虑、少言寡语、心事重重。所以，人际关系问题也是纷扰孩子学习情绪的重要因素，作为家长，如果发现孩子在这方面出现了问 题，就要及时地用谈心的方式对其加强指导。
倾听孩子的倾诉后，除了必要的安抚外，再根据自己的经验，给孩子一些原则上的指导。这样的问题，不要指望一次谈心就能解决，旧的矛盾解决了，新的还会发生， 随时发现，就随时解决。但要记住一点，就是不要总是询问孩子这方面的问题，那样会强化孩子在这方面的问题，会使孩子更加紧张和焦虑，最好的办法就是家长在 为人处事上给孩子做出样子，同时在家庭谈话中做一些这方面的渗透，让孩子在潜移默化中学到经验。
三、有的放矢
对于刚刚升入高中的孩子，不仅仅存在对外部环境、人际关系不适应的问题，还有一个如何适应自我，正确评价自我的问题。具体表现为：
（一）盲目的优越感。原来 在初中时尖子生，也认为到高中也错不了，忽略了高中尖子生云集的现实。这样的孩子，一旦发现自己成绩不再占有优势了，就会怀疑自己的能力，开始紧张、焦 虑，越是这样，成绩就越会不理想，致使孩子在现实面前，产生消极、逃避现实、怀疑自我等心理行为；
（二）存有松一口气的思想。孩子在初三特别是临考前白热 化的学习中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是达到目的了，至于考大学，那还是三年以后的事，所以，想先放松一下，会出现对娱乐（或网络）兴趣有余，学习 松懈，不主动、不积极；
（三）固守原来的学习方法。孩子能够升入高中，应该说在初中时不错的学生，有些孩子就认为初中的学习方法是成功的，到高中后，没有 考虑新的学习需要在学习方法上不断地调整。
对于这些，家长要根据自己孩子的情况，做有针对性的引导。如果孩子是第一种情况，家长要通过旁征博引的方式，启发、诱导孩子，让他明白“山外有山”、“天外 有天”，指导孩子找准自己在新集体中的位置，根据自己的位置确定自己努力的目标；如果孩子是第二种情况，家长要用“旁敲侧击”的方法，提示孩子随着时间的 滑过，知识也在悄悄地流逝，想追回来回很困难；如果孩子是第三种情况，家长可以建议孩子咨询老师，在老师的指导下，总结反思过去的学习方法与现在学习要求 不相适应的地方，及时矫正，寻求更切实有效的学习方法和策略。
四、因势利导
孩子上高中以后，家长对孩子看电视、上网、追星、交友等“不务正业”的行为都会很担心，往往采用勒令禁止等简单、粗暴地方式处理。这样，不仅不能从根本上解 决问题，还会是孩子产生强烈的逆反心理，造成孩子与家长感情的疏远。最好的办法是遇到这种情况，家长要因势利导，例如孩子喜欢看电视，家长可以建议孩子看 一些开阔知识视野的电视节目，培养孩子的时事关注度和社会责任感。这也是让高中生了解社会，收集信息的有利渠道。
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上高一还不到一个月，孩子感觉理科学习费劲，很焦虑，大家有啥好办法，....
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<em id="authorposton14-9-25 13:12
现在开始分文理了吗
绝大部分学校是在高一第二学期末再分班，北大附例外，此外101的文科实验班也例外！
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她们班是理科试验班
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抓基础！！！！！！！！
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麦田的麦 发表于
现在开始分文理了吗
大多数还没分。
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麦田的麦 发表于
现在开始分文理了吗绝大部分学校是在高一第二学期末再分班，北大附例外，此外101的文科实验班也例外！
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不要着急，孩子也许现在还不适应高中的生活和节奏，慢慢来会逐渐适应的
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高中刚开始科目突然多起来孩子不适应，十一休假时间抓基础理解，把之前老师讲过的题，尤其是自己错过的，不懂的再做一遍！
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我们也是，特别是初中数学是强项，高一这段时间作业许多错误，孩子自信心受挫。
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我是经历过数学月考差点挂科后感觉数学学明白了
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十一孩子让我找个短期班补补物理，不知哪里有？
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初升高后普遍需要一个适应期，除了知识点多外，还要适应的是老师的教学方式的不同。
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我觉得这是个正常的阶段，因为初中和高中的要求都不一样，老师授课方式也不一样，孩子们都需要适应，出发特别有天赋的孩子。所以，不如趁国庆节这几天，把课本重头开始学习一遍，最好是自学，因为如果还只靠老师去教，孩子很难在高中学得特别好。一定要会自学。数理化，这三门功课，7天时间，足够把之前的东西好好看看了。
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高一孩子课堂纪律差导致焦虑烦躁怎么办呀
上课纪律差 导致心烦气躁 头昏脑胀
医院出诊医生
擅长：失眠、抑郁、精神分裂等精神疾病
擅长：焦虑抑郁、失眠狂躁、精神分裂等
擅长：失眠、抑郁、精神分裂等精神疾病
共2条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：国家二级心理咨询师
专长：情感障碍,心理障碍,焦虑症与抑郁症
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心理分析：你好，您所说的使您的孩子还是您是一位老师？心烦气躁的是您还是您的那些孩子。心理指导：平时要做好自己的情绪管理，多参加一些朋友的聚会，将心里的压力释放出来，另外孩子的上课注意力不集中，可能是由于对课程讲授的方式不接受，这可以慢慢训练。如果您是老师，也可以试着改变一下自己讲课的风格。
职称：国家二级心理咨询师
专长：儿童孤独症,疑病症,童年社会功能障碍,无助感,表情...
&&已帮助用户：63
心理分析：你好，对于高中学业压力和成绩导致的内心情绪低落和烦躁是由于学业差带来的自我效能感降低，也就是做什么都不成功，自然没兴趣甚至发脾气。心理指导：这一阶段出现这种情况的孩子很多，需要家长的耐心和理性的呵护与沟通。可以尝试与老师交流看看具体哪些科目纪律差还是所有的都差，寻找到她积极健康的兴趣点，不要一味的职责缺点或者一味的宠爱，极端的做法都会助长孩子极端的情绪，家长可以与孩子共同学习，共同做游戏，成为孩子的朋友。祝你生活愉快。
问高一孩子课堂纪律差导致焦虑烦躁怎么办呀
职称：国家三级心理咨询师
专长：适应障碍,电脑病
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心理分析：您好，您说的情况是因为学习压力大，导致他出现了焦虑心理。心理指导：建议您可以多和他沟通，多给他鼓励，必要时可以带他到正规心理机构进行心理疏导。
问你好，我最近总是心烦气躁，为很
职称：医师
专长：风湿热,痈,筋痹,针灸,按摩,小儿疳积,养生,理疗,补肾,壮骨
&&已帮助用户：2423
问题分析：您好，根据您的病情描述，您的情况考虑是由于休息不好引起的神经失调，需要排除甲亢意见建议：建议您到神经内科开些药物调理一下，希望对您有帮助。
问请问我最近总是心烦气躁，为很小
职称：医生会员
专长：胃、十二指肠溃疡，复合性溃疡，幽门管溃疡
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问题分析：你好；根据你上面所说的情况和病情的症状的表现，头昏脑胀全身发麻这应是由于是神经衰弱导致的症状的表现的病情的意见建议：建议；可以服用五味子和安神补脑液来治疗的，在治疗期间要禁忌辛辣刺激的食物这样于治有助疗和康复的。
问女儿十快四岁了，总是心烦气躁
职称：医师
专长：不孕不育症、子宫肌瘤、人工流产、宫腔炎症
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病情分析： 这是心理疾病，最好是到医院检查 一下，以便对症治疗
意见建议：多参加一些集体活动，如跳舞，唱歌! 增加一些爱好，多与家人交谈，倾诉心中的烦恼。多吃一些食含钙类的食物，如黄豆及豆制品、红枣、韭菜、芹菜、蒜苗、鱼、虾、芝麻、冰糖、蜂蜜、核桃、香蕉、牛奶等。 忌食酒类及咖啡等食品。
问孩子心烦气躁坐不住。上课注意力不集中是什么原因
职称：医师
专长：脂肪瘤，痔疮，疝气，阑尾炎等，
&&已帮助用户：406342
您好，孩子注意力不集中可能跟很多情况有关系，比如睡眠休息不充足，精神紧张，有压力，产生不了学习兴趣等等
家长可以在监督孩子保证休息的同时，多多帮助孩子培养兴许爱好和与人沟通减压的能力，帮助孩子做做可以使孩子注意力集中的训练，例如给孩子订个目标让他去完成某件事物，给孩子弄点可以让他集中注意力的玩具让他玩会，帮助孩子有效安排生活娱乐和学习的时间等
问口干舌燥头昏脑胀，记忆力下降，心烦气躁。是什么原因
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、精神类疾病
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问题分析：朋友你好,从你的描述来看这可能是阴虚的原因,可考虑吃些滋阴生津的中药,六味地黄丸,益胃汤等.意见建议：具体用药方案应该遵循临床医生的指导意见的,不可盲目用药.
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