如何在课堂德育渗透中渗透环境そ逃

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-19 01:10 标签： 课堂教学中的德育渗透
如何在生物教学中，对学生进行环境そ逃_百度知道
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如何在生物教学中，对学生进行环境そ逃
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生态污染一时成为办公室热议的话题，作为一名中学生物学教师，我觉得很有必要将生态保护的情感态度价值观目标渗透到现实的教育教学当中、生态行为素质的培养本月3月9号，引导学生观看《地球环境污染》视频，让学生感受到随着经济的不断发展，自然资源被破坏，环境被污染，我们所生存的环境越来越恶劣，从而思考“从现在起，我们自己能为保护生物圈做些什么？”让学生在反思中树立起强烈的环保意识、保护环境，这些给青少年在思想行为上带来的意义尤为显著。教师面对中学生物学教学需针对性地渗透环境保护教育，利用有限的课堂时间实施生态环境教育，让学生探讨“生物圈二号”失败的原因，引导学生树立良好的生态学思想、生态道德，并自觉地参与种树，保护植物。讲授 “稳态与环境”时，这样既能给学生的生物学习带来乐趣,又能为保护环境、美化家园带来方便，着重讲解绿色植物在生物圈中的作用以及与人类生存发展的关系，让学生明白植树造林的意义，开封地区出现了一次极其恶劣的沙尘天气，3月11号我们返校后。例如，在讲授 “能量之源—光与光合作用”时？这需要我们采用一定的教学方法，循序渐进的进行。首先我根据教材的内容加强环保意识的渗透，日常备课时，我根据环境保护内容设计课堂教学秩序，将教学过程的主题集中到课堂教学上。那么如何在教育教学过程中渗透环保意识呢。中学在整个义务教育环节里是培养人才的重点时期，能让青少年认识环境、热爱环境，引导学生树立保护环境的意识，看到学校一片狼藉，办公室像极了小沙漠，于是环境恶化
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学科教学中渗透环境教育计划
来源：　 12:35:42　【】　
一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，以争创"绿色学校"为契机，根据学科特点，把课堂作为实施素质教育和渗透环境教育的主渠道，培养学生环境保护意识和对地球人类的责任感，自觉参与环境科学实践。 　　二、具体措施和要求 　　在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育，培养学生建立绿色校园的意识，应该成为教育教学不可或缺的环节。各学科教师应根据本学科的特点，密切联系生活实际，适宜地进行学科渗透，开展环保教育，培养学生的环保意识，自觉保护自然环境，防治污染，创造美好家园，建立绿色校园，具体要求 　　1、挖掘学科教学和环境教育相联系的潜力 　　“环境教育”的理论知识和实践技能客观上与普通课程所授的科学文化知识和技能紧密相连。数、理、化、生、地理、历史、社会、人口、劳动技术等课程中都有关于环境教育方面的内容，环境教育就要求我们学科教师在学科教学时，注意和环境教育的整合交流和渗透。 　　在具体实施过程中，要确定环境教育的知识点、环境意识培养的渗透点和联系生活实际指导行为的结合点。努力挖掘中学各科教学与“环境教育”相联系的潜力。 　　2、采用丰富多彩的教学方法 　　讲授法：与其它各科教学常用的此法类同，但可充分利用图表、数据、实物等，加强语言的直观性，努力做到用数据说明问题，让事实"说话"。 　　调查法：调查分自然调查和社会调查两种。前者指到大自然中的调查；后者指到工厂、机关等社会机构的调查。 　　观测法：所谓“观”，即观察，教会学生用自己的感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）识别判断环境的质量；所谓“测”，就是让学生用各种仪器设备对周围环境进行监测，以获取第一手资料。 　　实验法：教会学生在实验室中用仪器对所提取的样品（水样、土样、气样、植物、昆虫等）进行测定、分析，或制造某种“小环境”，观察动、植物在此环境中的生存状态等。 　　参观法：即组织学生到现场参观。 　　教学模拟法：即通过模拟活动及角色扮演培养学生的环境意识和运用环保知识和技能解决实际问题的能力。 　　电化教学法：即将有关环境的资料编成录相片或科普电影，放映给学生看。此法能克服时空、微观、宏观的局限，将一个复杂的环境问题在短短的时间内演示得栩栩如生，因此，具有极强的直观性。 　　设计－－综合作业法：这是组织学生综合利用环境知识和技能解决实际问题的重要方法。运用此法，首先要指导学生选准课题，并设计出方案，然后组织学生实施方案，亲自动手完成各道工序。实施过程中可组织各种比赛或竞赛，教师应对学生的行为和结果及时做出评价或指点。最后，应对整个工作做出总结性的鉴定。 　　3、充分发挥学生的主体作用。 　　要求课堂上真正体现"绿色教育"可持续发展的教育思想。要把全体学生当作学习的主体，课上增加学生小组互动探究学习环节，营造民主、自主、生动的教学氛围引导学生主动参与认识、体验、探究知识，获取知识。主动与人合作共享自已思考结果，在自学、自练、自评、互练、互评中做自学习的主人，为终身学习培养良好习惯。 　　总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”。　　 　　1&&&
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如何在数学课堂中渗透环境教育有画表格分析的
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【】在数学课堂中用画表格分析的方法,是具有数学课特点的渗透环境教育.可以对于数学教学 起到相辅相成的教学效果.
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