求指教，孩子一年级写字不好看，老师让报练字班，各位宝妈有何看法？
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我觉得不用，练练就好了，不要给孩子太大压力
艾玛！写得都一样！
这字。。态度有问题啊
练练字不错，我儿子三年级了写的乱极了，也打算让他练字
这个不好看是不认真造成的，我是老师，一看就知
老师说是态度问题，我家上了练字班效果不大。练字是写的还行，学校作业还是潦草的很。
老师说是态度问题，我家上了练字班效果不大。练字是写的还行，学校作业还是潦草的很。
对的，很多孩子都这样，还是要培养他的态度。
这个不好看是不认真造成的，我是老师，一看就知
三年级再练吧。只要工整就行了。而且以后是信息社会。写好字当然好。但都网上联系多。写报告也是用打印的，对不？还有小孩子也要游乐的时间。不要让他对学习恐惧。
练习写字对孩子是有好处的，培养耐心认真
乍一看好像日语。
家长可以耐心辅导，小孩太小，放辅导班也不见得能多进步，大点再送我可以。小朋友刚学写字都不会写多好看，你家孩子写的和同龄的比，感觉挺不错的了，多鼓励
家长可以耐心辅导，小孩太小，放辅导班也不见得能多进步，大点再送我可以。小朋友刚学写字都不会写多好看，你家孩子写的和同龄的比，感觉挺不错的了，多鼓励
三年级再练吧。只要工整就行了。而且以后是信息社会。写好字当然好。但都网上联系多。写报告也是用打印的，对不？还有小孩子也要游乐的时间。不要让他对学习恐惧。
写得不错噢!老师要求高了吧!
其实孩子们并不是写字不好看，而是握笔姿势还没形成自己的风格，抓笔力道还不够～与其去报练字班，还不如报个画画班。一来画画练了握笔，二来还迎合大多数孩子都喜欢乱涂乱画的天性呢～
宝妈，我感觉是这样的，首先从文具入手，孩子的铅笔要削尖，粗的笔写出来不好看，如果孩子还不会自己卷铅笔可以多带几只铅笔去学校。第二，字一定要写在田字格里，大小一样，孩子有些字很明显出格了。遇到这种情况家长果断让他擦了重写，或另外写一遍，让他自己看对比，会有效果。做到这两点已经会整洁很多了，如果要求再高就是读格，写字时看清每一笔的起笔位置和收笔位置。如果还想更上一层楼那么就要注意每一笔的轻重用力的不同了。
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<em id="authorposton13-4-10 09:43
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& && &孩子9月份该上学了，现在最头疼的是孩子的写字、画画，看班里其他孩子字干净漂亮，我家孩子这方面却总也不行，爱人天天晚上按着孩子练字，孩子天天哭一场，看着我心里难受，可是不练又不行，总被老师说。
& &&&孩子写字、画画的纸就没有一张是完整的，画画时也变得越来越没耐心，常常发脾气就把刚画的画撕掉，拼音本也总是被铅笔戳的全是洞，脏得不行。
& &&&哪位家长有经验帮帮我吧。
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<em id="authorposton13-4-10 09:52
你太急躁了，影响了孩子。慢工出细活，画画写字这事，就是靠慢慢练的，要说画画还有些天分里面，写字应该算不得有啥天分影响了，给孩子时间，给孩子空间，别太着急。
也算是与你共勉，因为我对我家孩子画画写字也甚是烦恼，现在就是每天让他写一些“永”字，还有名字，当年生他的时候孩子爸爸不明事理，给孩子起了个名字笔画太多，等上小学考试了，人家答完好几道题了，他名字还未必写完呢。只能慢慢来了，别给孩子太大压力。书法家也不是从小就写字好看的。想想咱们自己，呵呵，也不是一上小学开始书写就被老师表扬的吧。
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<em id="authorposton13-4-10 09:53
基本上都这样，太着急了
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stone_mlyw 发表于
你太急躁了，影响了孩子。慢工出细活，画画写字这事，就是靠慢慢练的，要说画画还有些天分里面，写字应该算 ...
不急不行呀，快上学了，孩子其他方面挺好的，就是一动笔就不行
让你的孩子每天进步一点点......
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<em id="authorposton13-4-10 10:08
亚秋妈妈 发表于
不急不行呀，快上学了，孩子其他方面挺好的，就是一动笔就不行
让你的孩子每天进步一点点......
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<em id="authorposton13-4-10 10:13
本帖最后由 天空1999 于
10:35 编辑
家长大可不必着急，入学后老师会管，他们有方法 保持孩子的信心很重要
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<em id="authorposton13-4-10 10:51
天空1999 发表于
家长大可不必着急，入学后老师会管，他们有方法 保持孩子的信心很重要
我也这么想，可是看着真着急
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<em id="authorposton13-4-10 10:52
那就发掘点儿孩子别的方面的优点呗。
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<em id="authorposton13-4-10 11:23
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<em id="authorposton13-4-10 13:09
我觉得先从简单的，孩子有兴趣的事情开始，不要着急，慢慢就会好了。不要太看重这些事情。
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<em id="authorposton13-4-10 13:11
yinlingsheyuan 发表于
这不是很正常的吗？我们上学前就不会写字，现在也写得不错了
连画画也不会，只会乱涂，老师说得叫他练手的精细动作，这方面比同班同学差一大块。
老师叫他多练习串珠子，晕菜，我们是男娃子
我家孩子小时候画的不错，现在倒不怎么会画了。
乱涂？为什么不可以？画画难道是统一模式，没有自己的想法么？不要全听老师的，这样的画画，傻子都会教！
楼主急不得，老师说的对，精细动作是可以练的，穿珠子是不错的方法，如果孩子喜欢就叫他串，跟男孩女孩没关系。
我再给你介绍一个课程，对手指精细动作的训练非常有用，我家孩子以前上过，在王府井，机构叫托尔教育
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<em id="authorposton13-4-10 13:15
我觉得先别跟别人比，让孩子自己跟自己比，每天练一点儿，有进步就及时表扬，先把孩子的自信心提上来。
我家儿子写字也不好，开始我也急过，但越急越糟糕，必须耐下性子。现在他用田格本写字，我就把他写的相对好的字用红笔画圈，鼓励他，随时时间，红圈越来越多，孩子会越来越有信心，写得也就越来越好！
至于画画，我儿子根本就不爱画，也画不好，但我随他去了，发掘孩子其他的兴趣点和长处吧。我家喜欢围棋，最近打上业余二段了，他感觉也挺好的。每个孩子都有自己的特点，慢慢来，给孩子时间!
内什么，我懂你
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<em id="authorposton13-4-10 13:31
亚秋妈妈 发表于
连画画也不会，只会乱涂，老师说得叫他练手的精细动作，这方面比同班同学差一大块。
老师叫他多练习串珠 ...
楼主急不得，老师说的对，精细动作是可以练的，穿珠子是不错的方法，如果孩子喜欢就叫他串，跟男孩女孩没关系。
我再给你介绍一个课程，对手指精细动作的训练非常有用，我家孩子以前上过，在王府井，机构叫托尔教育，电话不记得了，你可以自己查一下。
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<em id="authorposton13-4-10 13:48
慢慢来，先写简单的字，一个晚上写2-3个字，写习惯了，慢慢再加，一下写太多，小孩心里也会排斥的
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<em id="authorposton13-4-10 13:48
看网上说小孩儿在二年纪前 手指的肌肉、神经没发育好 就是写不好字 楼主不要难为自己的孩子
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金币数达30000时，可申请该勋章
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四岁小孩怎样教他写字?
09-05-09 &
许多家长都望子成龙，而英国日前发表的一份研究报告指出，让孩子在4、5岁前就读书写字，对他们日后的成长未必有利。 研究报告指出，儿童一般要在5岁以后，才能够发挥手指的协调能力，而且男孩在这方面的发展，比女孩还要慢一些。假如家长们不考虑孩于的生理承受能力，在孩子具备基本的协调能力以前，便强迫他们学习写字，拔苗助长，不仅无助于孩子的智力发展，还可能对他们的身心健康以及未来成长构成不良影响。 在众多的5岁前开始学习写字的孩子中，只有极少数儿童能够真正培养出写字能力。报告说，虽然儿童的写字和阅读能力都建立在良好的说话能力基础之上，但是未满5岁的儿童，无论他们说话能力多强，或者他们自己多么喜欢读书写字，到后来绝大多数儿童的读书和写字能力并不超群。 写字是需要手的紧张而精细动作的活动。幼儿时期由于小肌肉群的发育不够完善，对自己动作的控制与调节能力还较差，因此如要让幼儿握笔写字，会使幼儿感到十分紧张与吃力，而且笔划也会歪歪斜斜地写不成形。硬要幼儿长时期的学写字，会使他们感到紧张与疲劳，对身心发展都很不利。因此，在幼儿期最好不要让孩子学写字。但通过绘画教孩子练习握笔姿势与练习画画各种形体、线条倒是很有益的，能为孩子学写字打下良好基础。 写字是许多能力的 综合表现。幼儿学写字都有个过程，从婴中班学习涂鸦，婴大班学习涂色及色块，幼小班以后进行各种线条的练习及绘画。为大班下学期学写字创造了基本条件： 1、手指、手腕肌肉运动自如。 幼儿经过涂鸦、涂色块、画直线、曲线以及绘画的系统训练，能够准确有力地控制手指、手腕肌肉的运动。也就是说，在协和英贝幼儿园上学的孩子，到大班学写字时已能指到哪儿写到哪儿，写横是横，写竖是竖。 2、视觉区别能力较强。能够精确的区别相近字之间的细小差异，这样在写字时就不至于丢笔画了。 3、空间位置概念准确，对上下、左右、前后等空间的相关位置很清楚。因此在写字时把字写得笔画端正、比例合理、结构完整。 让孩子在学习上能领先一步，不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求：最好能认点字，会点算术。对此，一些教育界人士提出，幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字，很可能会出现反作用。 在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者，他不止一次听到低年级老师抱怨，班上不少孩子会写字，但笔画顺序不正确，识拼音，但发音不标准。纠正孩子的错误习惯，往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导，以致学的笔划、拼音不正确，对于孩子本身而言，则影响了他的判断力。 儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动，幼儿在这方面的协调能力较差，训练时应因人而异，否则将引起肌肉紧张，从而导致幼儿产生厌恶心理。同时，不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说，从生长发育的角度看，医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。 家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为，幼儿早识字是利大于弊，但强制性学会则适得其反，教育要和孩子的天性结合，在游戏中进行。 同时，由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全，目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题，因此，在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。 如果孩子不到5周岁，不要急于动笔，要把重点放在培养孩子正确的坐姿上。因为学写字必须严格要求，5周岁以下的孩子很难承受。5周岁以上的孩子，用半年时间就够了。 如果孩子到了5周岁，要尽量写大字，不要写小字。比如用001写字板学写大字，孩子自然就坐直了。孩子用铅笔写字的时候，要安上握笔器。
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一定在注意他的手法和姿势
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还不到学写字的年龄，不要做违背孩子发展规律的事，这样会事得其反，
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一、引起兴趣。首先在和他玩的时候“不经意”的在纸上写点他感兴趣的字或画些简单的东西，引起他的兴趣，然后故意说他不会，不让他拿笔，这样利用孩子的逆反心理，他必然对拿笔写字产生强烈的欲望。如果欲望还不够强，可以在他拿到笔写了几下以后，又不让他写，并告诉他要怎么样怎么样才能再让他写一下，这样孩子对写字的欲望就充分调动起来了。二、及时肯定。先不要限定内容，让孩子自由发挥。等孩子掌握了一点基本用笔技巧以后，可以定一个目标（不能太高和太低），让孩子完成并找到满足感。比如刚开始要他写一个“三”字，如果孩子写出来了，要用夸张的语气告诉他“哇~~这个字好漂亮啊！你太厉害啦”，最好额外给几颗葡萄干奖励，更能巩固效果。三、循序渐进。有时孩子不想写了或者想画点别的，千万别强迫他继续写字，让他有兴趣的时候再写，让孩子感觉写字是一件好玩和快乐的事。记住要尊重孩子成长的自然规律，欲速则不达。四、养成习惯。
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参与上面帖子讨论
发表于：14-09-27 18:47
一个一个的教
承诺是什么?&
承诺是一种应景的豪言壮语.&
当事过境迁诺言落空的时候.
其实当初许下承诺的人也很沮丧.&
不能算是谎言.
当你把承诺当成你们都为之而努力去实现的目标.&
而不是一定要兑现的合同的时候.&
你会享受实现诺言的浪漫.&
发表于：14-09-27 18:49
我家也2年级，不会写的可以用拼音。
王&励&勤。
.cn/xiaodawang2007
发表于：14-09-27 18:51
我刚上学时就是这样，不会写字。一个a字都难哭了。我母亲握着我的手，一笔一画一个字一个字陪着我带着我一起写。不出一个月，我语文数学都考第一。想起这事，突然想抱抱我母亲。你不要想其他，陪孩子一起，度过这个难关。
我娃因为小时候有外地阿姨，说话有口音，也是一年级学拼音时。我陪着他，一个一个纠正过来的。
别怕，陪他。。。。。。。
万种尽闲事，一生能几时。&
从来疏懒性，应只有僧知。
发表于：14-09-27 18:53
孩子急，家长可就不能急了，弄本字典教他查，一个一个的教，多好的机会。
发表于：14-09-27 18:58
我儿子幼儿园小班只会数到十，还是他奶奶这个目不识丁的老太太教到十的。老师说人家小朋友都会数到三十了。
吓的我赶紧带他到超市，数可乐易拉罐，答应他数到二十就买给他喝。数了一排又一排，回到家10后面11又想不起来了。
然后我想了个法子，在纸上写了三个数字9 10 11，结果儿子一下记住了，很快五十一百都会了。
所以楼主要找法子教孩子。
如果有来生要做一棵树，站成永恒没有悲欢的姿势。非常沉默非常骄傲从
发表于：14-09-27 19:01
没办法，死肯。反复默
安安宝贝，快乐成长
我们要一起幸福噢，加油！
发表于：14-09-27 19:11
拼音幼儿园就教过了，一年级又学了一遍，现在不会写用拼音还经常写错。b和d经常分不清。
发表于：14-09-27 19:15
你自己天天教他吧，2年级的内容很简单，揪一揪都能揪上来，又不是初高中你教不了。
婚版微信订阅号：hunban
用自己的私人ID在婚版发贴，如果不希望搬到微信上去，
一定要在主贴的开头或结尾注明“请勿转到微信”。
发表于：14-09-27 21:16
什么字呀？课文里的，老师都教过了。要搞清楚到底是怎么回事
你是什么样子的,天使就是什么样子的;
天使是什么样子的,你就是什么样子的
&&&幸福自起更加真实
发表于：14-09-27 21:48
以下是引用 第9楼 @一条河豚鱼 的话：
你自己天天教他吧，2年级的内容很简单，揪一揪都能揪上来，又不是初高中你教不了。 ...
自己教是一回事，我现在的困惑是主要是老师有什么话什么要求只说一半（和书本有出入或者其他课老师要求），第二天再发信息说不对应该怎么怎么，还有违背教师用书要求，教的很死，比如教师用书上说何以用两种方法，到了他这块就只能用一种，那种算错，孩子才一年级
发表于：14-09-28 08:43
不会的字当然是他学过的，没学过的不要求他会写。学过的知识经常忘记。
发表于：14-09-28 08:56
兴趣第一，我也喜欢玩，喜欢写字，文化程度不高，字写对得起自己的脸面。每当对字写的不肿马的高学历的同事，总说字要练练，字是人的脸，要练
发表于：14-09-28 09:15
我家有一年级娃一开始拼音bpdq也不会分，大人教几天他写的好的很。只要大人肯花时间有合理规划有耐心，没有学不会的孩子。要慢慢的来一口吃不成个胖子，让孩子习惯养好就行了，另外让孩子多看看课外书，慢慢的认字水平就上来了。
发表于：14-09-28 09:17
多鼓励他，拿点小零食小玩具当奖励呢。首先跟他说不能哭，先改掉哭再谈写的事情。
发表于：14-09-28 09:29
哭就哭包，
惯，迟早会出事
昨日入城市,归来泪满襟。遍身罗绮者,不是养蚕人。
发表于：14-09-28 10:36
打，打到他肯写。
&&&&&&&精神病患写的诗：烟花绽放的节日
发表于：14-09-28 10:56
如果是学过的不会写，就得比别人多下功夫了。
发表于：14-09-28 11:28
陪伴他一起承受从蒙昧到有知的过程、
人世间享受任何的成果都是要忍辱负重的
能承受多大的压力就能拥有多大的舞台
发表于：14-09-28 11:33
表强调老师的问题，如果同班别的同学会写那就是你家长的问题，多想办法，娃的学习只有靠自己和家长，学校根本指望不上
翡翠黄瓜小清新
&&&&恩哼~~
发表于：14-09-28 17:27
谢谢大家的建议，我会和娃一起努力，靠天收，是不行的，必要时候要狠点。
发表于：14-09-28 17:49
没什么怕，总是会写的~~~只是这朵小花开的迟点嘛
发表于：15-10-17 17:08
南师少儿书法免费体验课
--硬笔、软笔书法
一、教育部对中小学开展书法教育的要求
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。教育部要求各地中小学在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级&，每周安排一课时的书法课。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；&了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
二、书法课程介绍
1、软笔书法楷隶行书班：教会学生正确的书写姿势。学习楷书种基本笔画和独体字的基本结构；进一步引导学生如何读帖，临帖，穿插一定的集字练习；最终撇开字帖进行模仿创作。学员至少对一个字帖有相当的理解与模仿能力。
2、硬笔书法楷书班：学习楷书基本笔画和多个常用独体字，教会学生正确的坐姿和握笔；学习楷书几个常用偏旁，多个合体常用字，巩固学生良好的写字习惯。以古代名帖为典范，引导学生从另一个角度去理解书法，理解中国汉字。&学会硬笔作品的创作。
三、【师资介绍】
杭老师（男）、马老师（男）为南京少年宫、拉萨路小学、新城小学、仙林小学等少儿书法社团专业教师，幽默风趣的授课形式，所教学员获得南京市书法比赛银奖，兰亭杯全国书法比赛金奖等好成绩。朱老师（女）、陈老师（女）为江苏省青年书法家协会会员，现为本中心少儿书法专职老师，有丰富的少儿书法带课经验，学生写字进步明显，辅导学员参加江苏省及全国少儿书法考级通过率高。
四、中国书法家协会书法考级启事
考级级别：书法考级分为至级。其中级为初级，级为中级，级为高级，级为最高级。级考试每年进行两次，级考试每年进行一次。&&&
体验时间可选每周六、周日上午：8:30―10:00（硬笔） 10:00―11:30（软笔）
中心网站：
电话预约：025-&
地址：宁海路122号南师大校内600号楼103室
注：因场地限制，每次体验课人数为8人，名额有限，提前电话预约。
南师大铭创少儿书法班教学目的：
&&&&让孩子养成良好的写字习惯，提高字体的形态美感和章法排列，以及训练正确的笔画书写顺序。丰富孩子的历史文化修养，提高艺术审美能力。
教学特点：
&&&&在专业的书法教学中，学习汉字的笔画，笔顺，基本结构，以及正确的坐姿和握笔方法，养成好的写字习惯。分为软笔书法和硬笔书法，按照孩子的兴趣点不同，分类教学。小班制的教学可以让孩子最大的吸收教学内容。解决家长苦恼的汉字教学，为孩子打下良好的写字基础。
发表于：15-10-17 22:49
二年级老师应该教查字典了吧
发表于：15-10-17 23:53
建议楼主带孩子去儿童医院检查一下排除识字障碍原因。
师曰：心即佛，佛即心。
参悟：问佛即问心，修佛性即修心性。天人合一即登极乐。
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本文来源于小学生学习，转载目的在于传递更多信息，并不代表上学帮赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与上学帮联系，我们将在第一时间删除内容！最近，一位妈妈向小编诉苦，她的儿子小强上小学3年级了，孩子聪明好学，可成绩总是提不上去，原因竟是因为字写的不好，同学们都笑他写的字像蚯蚓爬过一样，每次考试都因此被扣分，孩子自己也着急内心很受打击，放学后总是垂头丧气的，现在越来越没有自信了，学习成绩也受到了影响。孩子的字为什么写不好呢？主要是哪方面需要补短板呢？这个问题我们可以在最近上海举行的一次写字等级考试中找到答案。这次写字等级考试中，有很多小学生参加，他们普遍存在着握笔姿势不正确、写字姿势不端正的问题。■图片来源：看看新闻在考试现场，记者发现孩子们写钢笔字时，握笔姿势却千奇百怪，有的用大拇指圈住笔、有的食指高高耸起、有的手腕打横、不少学生还趴在桌上歪着头写。■图片来源：看看新闻在问到为什么选择这样的握笔姿势时，不少学生表示比较习惯，感觉舒服。“爸爸妈妈有没有跟你讲过正确的握笔姿势？”“讲过。”“你是按照他们说的做的吗？”“不知道。”记者大致数了一下，一个30多人的教室，握笔姿势正确的孩子不到10个。2017写字等级考试真题真题内容来源于侠客岛之家2017年写字等级考试（一级）试题（五年级）2017年写字等级考试（二级）试题（九年级）那么问题来了，孩子常见的错误握笔姿势都有哪些？如何教给孩子正确的写字方式呢？图解8种常见错误握笔姿势很多学龄前孩子在画画、“画”汉字，数字时，握笔姿势都很随意。有些家长还不当回事，秉着“顺其自然”的态度，认为上了小学就会有老师来纠正。其实，到了孩子的书写敏感期，家长就该引导孩子用正确的姿势来写字。今天，我们整理了常见的8种错误握笔姿势，看看你家孩子中招了没？? 错误1：横搭型孩子写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。? 错误2：埋头型把拇指藏在食指后面，是第二多孩子易犯的执笔手势。? 错误3：扭曲型拇指扭曲，以食指顶着笔杆。? 错误4：扭转型很多孩子写字时会把整个手腕扭转，笔向自己。? 错误5：直线型拇指和食指成直握笔。? 错误6：错位型以拇指、食指和中指握笔，女孩子犯此类型较多一些。? 错误7：睡觉型写字时手腕和手边会贴着桌面，遮住自己的视线。? 错误8：拳头型握笔时好像握着一个拳头一样。正确握笔姿势是这样的！不良的书写姿势还容易引起歪脖子、脊椎弯曲等症状。家长一定要帮助孩子从小养成良好的握笔姿势！学习正确的握笔姿势前，首先要知道笔的四个着力点：■&第一点：在拇指指尖。■&第二点：在食指指根骨节凸起处。■&第三点：在食指指尖。■&第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。正确握笔姿势▼纠正握笔姿势有妙招如果发现孩子姿势不对，如何纠正？现在有专门的软材质的握笔器，可以较好地协助孩子的手指固定在适当的凹位处，孩子使用起来也更舒适。此外，还有带握笔位的铅笔，据说也非常好用。不过关于握笔器，老师和家长的态度也褒贬不一，那就仁者见仁智者见智咯。不想买握笔器的父母，也可以试试以下三样小工具来纠正孩子的握笔姿势哦：工具1：纸团或小球& &正确的握笔姿势中有很重要的一条：掌心一定要空，所以要是孩子没有做到，那小球或纸团就能派上大用场了，用法也是相当简单，直接握在手里即可。工具2：橡皮筋&&橡皮筋也能成为纠正孩子握笔姿势的神器：方法一：将一根皮筋上挽一个小圈，然后套进笔杆，拉紧固定，再将除大拇指外的四指顺笔尖方向伸入大圈中就可以啦！方法二：首先将皮筋套入拇指、食指和中指根部，再将笔杆顶端从虎口上部皮筋下插入，伸出后正好压住下根皮筋，最后将笔尖向下压180度，上部笔的顶端正好挑起下根皮筋。工具3：小木夹 &&小木夹的使用原理和握笔器一样，因为有一个凹槽能指引孩子要把手指放在那个位置，帮助孩子养成正确的握笔姿势。纠正错误的握笔姿势需要一个过程，约21天会逐渐养成习惯，快快帮助孩子养成良好的握笔习惯吧！
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