素质评价的评价维度_百度知道
素质评价的评价维度
我有更好的答案
通过自主、合作。; 1，有自己的艺术作品。劳动能力劳动教育考核属于综合素质评判中的一环，达成学习目标。。;2:有随机应变的能力，对艺术作品有一定的鉴赏能力，态度认真，能自觉完成学习任务。:善于搜集信息和分析信息：“初中升高中有个综合素质评价，每年6分。这其实就跟不评一样了。”为此，有专家有提醒，给他评个B:善于发现问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，具有创新意识./zhidao/pic/item/5d6034a85edf8db1d971ccbc0e23dde、数学等“主课”占用://c.baidu，只要学生没有犯特别重大的错误，一般都会从宽评定，认真完成艺术课作业，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持。、探究等方式，为学生的劳动创造条件。同时也要求家长具备参与劳动教育的意识;4:能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法，培养孩子独立参与家务，督促孩子去做义工等社会实践。<img class="ikqb_img" src="http://c.3，总共18分。如有的地方.2。; 审美与表现能力1:喜欢上艺术课（音乐、美术），参加各种艺术活动，教育部若推行劳动评价制度，不能简单地将其变成一种新的应试，而要成为一种教育思路的转变。这要求学校和教育主管部门以科学的态度对待劳动评价，并通过各种形式进行艺术表现，学校不作硬性规定。期末综合素质考核往往也是流于形式，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标，抵作课时和成绩:有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果。后来，只要D以上，全部给你6分，这18分从哪里来？一开始评A、B、C、D等级，后来家长都闹起来了，明明两个人一个年级，你给他评个A:有好奇心与求知欲，善思明辨;5。;2:具有审美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美、欣赏美，并对艺术表现做出评价.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=e24ab18e043e93105cacaf5/5d6034a85edf8db1d971ccbc0e23dde.jpg" esrc="http://c.hiphotos。;3:有创造与表现美的欲望。这是很难解释清楚的。;3:有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务
为您推荐：
您可能关注的内容
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。综合素质评价_百度百科
声明：百科词条人人可编辑，词条创建和修改均免费，绝不存在官方及代理商付费代编，请勿上当受骗。
综合素质评价
“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质的实质。在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“”、“”、“”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。
综合素质评价程序方法
在进行综合素质评价时，老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写和学期总结。随后，全班同学会依次上台朗读自我评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被测评同学提意见或给五个维度打分。
班干部或班主任会记录全班同学的打分，最终数据结果是全班同学评分的平均数。或为了公平起见，班主任会分发给学生一张打分表，上面记载着全班同学的姓名和五个维度，以匿名的方式给全班同学（包括自己）打分，然后上交至班主任，整理数据。
然后，学生们还要去请求班主任或代课老师为自己撰写学期评价。九年级的”综合素质评价“数据将计入中考档案和学生档案，作为中考和升学的 参考数据。
最终结果的构成来自于50%的同学互评和50%的师评。自评不算入其中，只能作为测评参考数据但存档。
综合素质评价等级分配
一般地，测评结果中的A等级要赋予给全班大约20%的学生，B等级要赋予给大约50%-60%左右的学生，C等级则赋予给全班15%的同学，D等级赋予给全班大约仅5%的同学。
但等级的分配在不同的学校和地区有所不同。
综合素质评价重要性
综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。
但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。如果结果偏差，班主任老师会将其得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有“C“等级，更不能有”D“等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。
综合素质评价评价质疑
有人认为上述测评有很大的主观性，很难做到客观的测评 。 也有学者认为此项测评并不合理，测评过程在某些学校往往不透明，不公开。
社会上对于综合素质评价仍然有很大的质疑声。
综合素质评价更新说法
综合素质评价来自于平时的素质教育[1]
，评价结果是由大数据云计算获得。
．百度百科&#91;引用日期&#93;
．百度百科&#91;引用日期&#93;用户等级：大学一年级
注册时间：
在线时长：1317 小时
元宝：3061
金币：24516
<em id="authorposton14-3-31 22:02
查看: 7142
初三的同学们要好好复习，为2014年的中考做准备。小骏为大家整理了重庆十一中高中学生综合素质评价，希望对大家有帮助。一、道德与公民素养(一)测评点1、道德素养(1)遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。(2)观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。(3)举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。(4)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(5)不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。(6)尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。(7)使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。(8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品，不拆看他人信件和日记。(9)诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示道歉，借他人钱财要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。(10)爱护公用设施、文物古迹，爱护庄家、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。(11)认真值日，保持教室、校园整洁优美。(12)爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱刻乱画。借用公物按时归还，损坏东西要赔偿。(13)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。(14)生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。(15)学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。2、公民素养(1)维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。(2)遵守国家法律，不做法律禁止的事。公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。(3)遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。(4)对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。(5)不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。(6)遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息。(7)见义勇为，敢于斗争。(8)平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。(9)爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。(二)实证材料1、班主任评语。2、遵守纪律情况的记录。3、担任班级、社团、学校等社会公众或参加社区服务等情况记录。4、在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。5、参加环境教育等专题教育情况记录。6、校级以上德育方面的获奖证明。7、言行、习惯等方面的特殊观察记录。8、校级以上违纪处分或违法等记录。二、学习与创新能力(一)测评点1、学习态度、方法以及学业表现(1)学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。(2)在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。(3)认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。(4)制定并落实有效的学习计划。(5)能通过多种渠道、多种方式学习。(6)有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。(7)能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。(8)课堂表现优秀，回答问题等质量高。(9)作业质量高。(10)阶段性考试、考查成绩良好。2、创新和实践能力(1)在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。(2)善于收集、整理、运用信息。(3)能综合运用所学知识进行研究活动、参加学科竞赛等。(4)见解独到，能够创造性解决问题。(5)实验、实践等学习环节表现良好。(6)积极参加学校组织或认可的社会实践、研究性学习活动等，遵守活动的要求和规定，积极完成目标任务。(7)自己设计并实施创造与发现活动。(二)实证材料1、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。2、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试试卷与考查成绩表。3、有关课外阅读笔记等自学成果。4、研究性学习情况记录及代表性成果。5、有关选修II课程学习情况记录(学生非限定选修课)。6、在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。7、理化生实验记录及考查成绩有关证明材料。8、信息技术、通用技术课题表现记录及考查成绩。9、综合实践活动记录及有关证明材料。10、有创新思维的代表性作业及作品。11、发明创造等证明材料。12、校级以上科技创新、竞赛类获奖证明。三、合作与交流(一)测评点1、善于合作(1)珍视集体荣誉，在各种集体活动服从分工，积极发挥个人作用。(2)能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。(3)与他人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己的行为。(4)能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作，发挥自己的独特作用。2、乐于交流(1)乐于参加集体活动(多种层次)。(2)乐于接受同学、师长合理的建议。(3)愿意与他人分享自己的经验和成果。(4)能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。(二)实证材料1、参加辩论、演讲等活动的情况记录，照片，奖状等。2、参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。3、与他人合作的典型表现记录。四、运动与健康(一)测评点1、体育运动(1)积极参加各项体育活动。(2)体育课、体育活动中表现良好。(3)具有一定的体育运动特长。2、身体健康(1)具有健康的身体。(2)体检情况良好。(3)精力充沛。(4)环境适应能力强。(5)讲究卫生，养成良好的卫生习惯。(6)注意安全，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。(7)生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。3、心理健康(1)情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。(2)兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。(3)行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。(4)自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内适度追求和满足自身需要。(5)对生活有较大的热情，积极进取，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗。(6)与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系，对友谊有正确的理解。(7)了解高中学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。(8)能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。(二)实证材料1、平时锻炼身体观察记录。2、体育与健康课题表现记录及考查成绩。3、年级、校级以上运动竞赛获奖证明。4、身体检查记录。5、参加心理健康教育情况记录。6、心理健康状况观察记录。五、审美与表现(一)测评点1、审美(1)能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。(2)服饰、发型、衣着得体、干净;穿戴整齐，朴素大方。(3)情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。2、表现美(1)积极参加音乐、美术等课程的学习。(2)积极参加艺术活动。(3)善于用多种方式进行艺术表现。(二)实证材料1、参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。2、音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。3、校级以上艺术类获奖的证明。4、在校级以上刊物上发表的艺术作品。5、自己创建的并具有一定艺术特色的艺术作品。【总结】重庆十一中高中学生综合素质评价就为大家介绍到这儿了，希望大家好好复习，备战中考。大家加油。
别忘记看看这个帖子哦：
相关学校：
重庆市第十一中学
重庆市第十一中学
家长评级：
口碑评分：48
您的浏览器不支持该功能，请升级浏览器或者换其他浏览器进行浏览～
看帖回帖好习惯我们不做伸手党
用户等级：小学三年级
注册时间：
在线时长：81 小时
<em id="authorposton14-4-1 10:22
看帖回帖好习惯，我不做伸手党
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：453 小时
元宝：4106
金币：8333
<em id="authorposton14-4-1 10:34
学习学习了！
用户等级：高中二年级
注册时间：
在线时长：307 小时
金币：27088
<em id="authorposton14-4-1 16:06
谢谢分享!!!!!
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton15-12-31 13:15
..........
用户等级：小学一年级
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton16-1-1 10:44
用户等级：小学六年级
注册时间：
在线时长：160 小时
<em id="authorposton16-1-1 15:38
有借鉴意义，赞一个
Powered by