如何保护给孩子自由成长的空间的想象空间?

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如何保护孩子的想象力和创造力?—读《小王子》第一章有感(附原文)
第一章开篇,作者介绍了他6岁的时候开始他的画画兴趣,结果却被一次次大人的现实建议浇灭了那个兴趣的火焰。大人们总是关心想当然认为孩子需要具备的技能,被自己在现实生活中磨平的平淡无奇的思想和功利的眼睛所展现的场景,投射到孩子身上,而忽视了孩子在纯真年代那天马行空的想象力和穿越时空的创造力。想想为什么诺贝尔奖在中国产生的少之又少?想想为什么中国现在复制比创新多,做为一代代成年人对于孩子们想象力和创造力的扼杀,又怎会造就新的有创造力的下一代?做为父母长辈以及成年人的我们,应该想想该如何让自己冲出自己的思维禁锢,如果身边恰巧有个天真的孩童,我能说的就是恭喜,我们可以通过他们的眼睛和视角,重新审视我们周围的世界,审视我们已经渐无色彩的思想,通过充分体会和赞赏鼓励孩子的想象力,来重新为我们自己的思想涂上色彩。上述说起来相对比较抽象,到底如何来实现呢?尊重和倾听是必不可少的,放低姿态是必需的。只有我们可以放低姿态,真正的理解和倾听孩子们的言语,体会他们行动的内涵,我们才可以与他们保持较一致的视角,通过他们的眼睛看世界,也就自然而然地保护了他们的想法和创造力,保持他们本身的兴趣和需求,很多天才的培养在于不断强化孩子的兴趣点,相信我们的这一代才能借助孩子来重塑我们自己,也为下一代保留了一份纯真的想象空间,打开了创新之门。以第一章中作者描述的场景为例,来看看如何沟通与倾听,才会更好:孩子有非常奇妙的想象力,但是表达方式却跟大人有所不同。在本章节中,当孩子拿着自己的画询问大人的时候,如果采取以下的沟通方式,结果可能会完全不同。孩子:快来看我刚画得这副画。大人:哇,真棒,你能告诉我你这副画里画的是什么?孩子:是一个肚子里有个大象的蟒蛇大人:哦,原来肚子里有大象的蟒蛇是这个样子的啊,你能告诉我你那里来的灵感么?孩子:我从《真实的故事》这本书中看来的,那里有一条蟒蛇吞食动物。(他甚至会将书拿来指给大人看)。然后,它吃完东西,就不能动弹了,我就想到它吞掉大象后就是现在这个样子大人:哇,你太棒了,你画的确实就是一只蟒蛇吞食了一只大象,你非凡的想象力,和完美的表现力,真的让人刮目相看呢。我相信孩子听到这些话,会非常雀跃,往后会更多的创作更棒地作品。而大人也了解了孩子的思想世界,修正了自己的视角,与孩子共同成长。附原文第一章如下:当我还只有六岁的时候,在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中, 看到了一副精彩的插画,画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副 画的摹本。这本书中写道:“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下,尔后就不 能再动弹了;它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”当时,我对丛林中的奇遇想得很多,于是,我也用彩色铅笔画出了我的第一 副图画。我的第一号作品。它是这样的:
我把我的这副杰作拿给大人看,我问他们我的画是不是叫他们害怕。他们回答我说:“一顶帽子有什么可怕的?”我画的不是帽子,是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来,以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是这样的:
大人们劝我把这些画着开着肚皮的,或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边,还 是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样,在六岁的那年,我就放弃了 当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功,使我泄了气。这些 大人们,靠他们自己什么也弄不懂,还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子 们腻味。后来,我只好选择了另外一个职业,我学会了开飞机,世界各地差不多都飞 到过。的确,地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是 夜里迷失了航向,这是很有用的。这样,在我的生活中,我跟许多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间 生活过很长时间。我仔细地观察过他们,但这并没有使我对他们的看法有多大的 改变。当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时,我就拿出一直保存着的我那第一 号作品来测试测试他。我想知道他是否真的有理解能力。可是,得到的回答总是: “这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀,原始森林呀,或者星星之类的事。我只 得迁就他们的水平,和他们谈些桥牌呀,高尔夫球呀,政治呀,领带呀这些。于 是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。
生活就像一条河,每个故事都像是一颗珍珠,希望我的故事也能成为你生活里的一粒沙。
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看了图片大家不要笑,小小的一道题目,错了吗?我不觉得错,体现了什么:强制性的教育体制,扼杀了孩子们发挥自由想象的空间,如何发展培养下一代,如何呜呼哀哉
这么小就有这么大的心计
支持 请不要愚昧的认知标准答案
一楼抢了二楼的光
我不喜欢吃梨
我会买好多梨
自己吃 让他吃完看我吃
让梨恰好是抬高自己的行为 自己挑个小的慢慢吃就好 其他的让哥哥自己选 从小就虚伪
这不叫扼杀 应该叫矫正吧 好品德不该教育吗
让这个老师把自己工资让给这小孩她干吗?
尊老爱幼。让一个小孩让东西给别人吃? 老师不应该直接一个叉
尼玛得,偷我的试卷
我觉得谦让和尊老爱幼不论哪个国家都是要学的吧。老师有什么错呢?
把梨高价卖了
我觉得老师判的对,这是在教孩子,什么该做,什么不该做。。这跟想象力有关系吗?
不让梨有什么错~说实话为什么就不行了~题目出得不好。
至于孔融为什么让大梨?我猜应该是他自己吃不完那么大的梨而已啦
7楼正解你们知道吗
这孩子多诚实啊,不像爱的只会说。
会与不会需要想象力?
诚实的孩子
我觉得小孩子是要有自己的想法.为这个小孩赞一个
一楼跟十七楼绝配
39楼和1楼是双胞胎吗?
长期+封闭+高压=“洗脑”=高中教育
好贱的老师。孩子有自己的想法有错么。
大家快来看39楼有点抢一楼光芒的样子
中国应试教育…说的好
这就是中国的悲哀,什么都谦让,磨灭了多少斗志,国土都让人占了还谦让呢。
回38,还未遂!
回7楼。孔融因为Q J被抓坐牢。
这个跟考驾照一样,其实有人开的慢你可以超他丫的,但是考试不行!
我能告诉你就是因为觉得教育在下断的控制人的思想才辍学的吗
啊呸自己都吃不饱还给别人
22楼煞笔。影响不大你就别让你子女去上学。
孔融谦让有屁用,一样被杀
为什么不让我笑
不愧为1楼,
这是为了教育小孩谦让,你答个我不让什么意思?
想象力?让和不让也叫想象力?你想象力真牛啊!
你所谓的想象在哪儿
这就是中国的教育制度,话说如果什么都让的话那以后可能就会饿死。
天朝的应试教育
别把教育扯上,你也接受过这教育,对你影响大么?
为什么不让梨就是错的?天朝的教育真是让人害怕
1楼的头像有她自己
中国的悲哀
孔融因得罪曹操被杀!原因是话多!临死前才觉悟,绝命诗第一句就是:从来言多令事败!终年36岁!
可怕的教育
说实话都算错 这小孩应该学会什么叫虚伪了
话说为什么喜欢看头像,1l确实牛
一楼头像牛比
看一楼头像不像一血
孔融因为不孝被杀
3楼快点,我带孩子去打麻将了!
三楼买个苏菲送给1楼去。
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   雪儿妈妈 :可能你的孩子对玩自己不擅长的玩具心存畏惧,怕自己玩得不够好,让别人笑。这样的孩子需要父母和老师的鼓励,让他感受到你对他的关注和爱意,让他更想展现自己。所以,老师和家长先不要给孩子这样一个印象:我玩不来积木和雪花插片,我只喜欢看书。否则她就会认为自己不行,越来越没自信。在玩儿的过程中,不要急着表达自己的想法:我们来搭个房子吧,而是问他想搭什么,从简单的入手,及时赞扬很重要。
   青青妈妈 :青青现在已经读小学了,但我也发现她的空间想象力要差一些。专家说的没错,女孩子本来就在这方面比男孩子弱,所以更应该鼓励小姑娘玩积木、魔棒,让她们像小男生一样多动手,对培养她们的空间想象和逻辑思维能力很有好处。
  丹丹妈妈 :同意青青妈妈的意见,不过,要开发女孩子的空间感和逻辑思维,不一定非买很贵的玩具。我听说过这样一个例子:一个小姑娘小时候看到妈妈用钢笔写字时,非常好奇。妈妈就把废旧不用的钢笔给她,让她看看有什么不一样。小姑娘把钢笔拆开,觉得里面的构造很有意思。后来,家里的收音机坏了,她就把它拆开来研究。久而久之,她的空间想象和逻辑思维能力得到提高,现在在一所重点大学学习电子工程。
  因此,父母要动脑,巧妙引导女儿动手玩益智玩具。
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