面试,试讲的时候初中英语语法试讲都会考哪些

教师资格证面试常考高中英语语法_百度知道
教师资格证面试常考高中英语语法
教师资格证面试常考高中英语语法
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教师资格证面试考试试讲说白了就10分钟试讲,一个知识点就可以了,一般会有说明要求,按照上面说的重点讲解一个就好了。
这个环节5分钟,老师针对你的讲课提问你。老师是用英文提问的、阅读、听力,语法是其一、语音、语法。  抽完后A1-A12同学到抽题教室,带着准考证、身份证、还有抽的号去抽题,B1到B12,就这样一直到K。如果抽到的是A5。  4。    老师提问时。    1,开始试讲,时间10分钟,但是一定不要写错单词啊。A1-A12都是第一个进去,20分钟准备。  准备20分钟后,那12个人都各自到了指定的面试教室,面试开始。(讲有8分钟左右就可以了)    注意试讲时候配合板书,不用写太多,回答完后,可以说我的回答完毕谢谢老师。    3,回答完后:  到候考室抽号,A1到A12,这时候老师把你抽到的题发给你,写教案的一页纸发给你,你可以说谢谢老师的提问,到时候系统随机抽的  高中英语面试考试当天流程是这样的,进去说下:各位考官各位老师好,我是A5号学生某某某    2,老师会问你两个问题,这个环节 5  分钟,不要以为是第五个进去哦,先敲门。(这个根据考试场而定,也有8个教室的)  也就是说只要是 A,你就是第一个试讲的。B是第二个试讲, C第三个。 懂了吧,就该到了备考室,电脑自动抽题。  抽完题后。老师输入考号后,因为总共12个面试教室、口语、写作  高中英语与有好几类:词汇
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uccess. Success tends to arrive after a serial of trials and failures.
bout our petty tasks, hardly aware of our listless attitude toward life.
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越努力,越幸运! ——考编笔试、面试备考经历
最近看了一部电影—《筷子兄弟之猛龙过江》,其中有一句台词让我很感动:只要你每天向宇宙发送渴望信号,总有一天,整个宇宙都会为你让路。我想,这句话同样可以用来形容我的考编历程。
先自我介绍一下:本人女,英语专业,12年本科毕业,参加了三年的招编,经历过无数次笔试,四次进入面试,失败多次,终于今年幸运的考上了英语教师编制。
反思过往失败原因:12年开福区面试失败,原因是没上心,完全没有准备;13年市直面试失败,原因是没有抓住教学重难点,教材理解不准确;14年背水一战,三月份辞去公司工作全心考编,市直某名校面试失败,原因是过于重视导致紧张,另外试教内容是高中的,我从来没看过高中教材,总之还是准备不充分;终于14年雨花区面试,从教材理解、教法设计、教姿教态,我都准备好了,总算有了回报。
失败了那么多次,经常会怀疑自己压根不是做老师的料,也会怀疑考编是不是需要找关系,但是有幸的是总有人一直鼓励我,支持我,让我一次次从失败中找到力量。很多人问我:“考编黑吗?”考了三年,我能比较有把握的说,的教师招编考试总体来说还是比较公平的,尤其是区里的(市直就要看运气了)。大家试想一下,这年头求人办事那么难,不是你爸你亲叔这样很硬的关系,谁会帮你呢?那么在教育局里有爹有关系的又有几个?有关系的人只是很少的一部分,少到大家完全可以忽略。至于老师,不可否认在市直的学校面试环节占有优势,但是区里面,基本也没有找关系走后门的可能。
很多人没有考上就怪社会黑暗,心理学上,这叫自我防御机制。事实上真的只是努力或者实力不够,一句话,还不是时候。
最好的回报总是在努力最多的时候,没有回报,对自己说努力不够。我一直很喜欢这句话。
参加过长沙市教师编制的人都会知道,英语教师竞争最大,报名人数和录取人数比例一般是200:1左右,偶尔甚至会高达300:1以上。那么,该怎样才能从众多考生中杀出一条血路?下面介绍一下我自己的方法,不一定适合所有人,只是抛砖引玉。
首先,第一关是笔试。笔试分为专业和教育综合。
很多考生觉得专业不需要花时间复习,做几套高考题就够了。我以前也这样信心满满认为。但是,要知道:人外有人天外有天。英语专业从来都不缺考霸啊!!这么多人抢这么几个位置,失掉一分可能排名就靠后了好几十位。所以,系统的复习专业知识是很有必要的。
专业我做的是:高考和专四模拟题,购买了一本五三还有一本专四模拟题。长沙的教师招编考试难度基本上都和高考差不多,一般不会超过专四难度。所以重点多做高考真题,尤其是比较难的省份的题:湖北、广东、湖南、江苏等地的。一套高考题除去作文保持错在三分以内,过笔试就很有希望。
除了做一套一套的高考试题,我还进行了分模块练习。首先,语法——我语法基础还不错,但我还是花时间把所有高中语法都复习了一遍。复习方法就是按照五三的专题,一个一个看重点、做题。完型填空也是做五三上的专题,分析自己最常错的点,找出知识漏洞,阅读理解同样还是做五三专题,控制时间,规定多少时间完成多少篇,保证效率。针对作文,我也做了专项训练,因为作文通常是拉分的地方,所以个人认为一定要多练笔。我在当当网买了一本《英语专四满分范文背诵》,感觉挺实用,里面有的句型很经典。
教育综合是我的弱项,毕业两年了记性不像读书的时候那么好,总是记了又忘,来回反复效果还不好。我看得书是山香教育出版。教育学重点比较多,我的感觉是很难记住,所以我采取的策略是记完了一个章节就做题、反复看反复做题,采取的题海战术(题目百度文库下载)同时整理了一本错题集,天心区考试好几道题目我都在错题集里记录过,当时看到题目心里都乐开了花。但是,总的来说我的这个方法费时,效果也一般,除了天心区的教育综合我考得还可以,其余的教育综合还是拖了我总分的后腿。相信一定有更好的方法。
另外,每个区的笔试都有自己的特点,我花时间收集了网上能搜集到的长沙各个区的真题,研究其特点。比如:天心区历来题量大、开福区题目较难、雨花区题目容易要细心等等。我相信知己知彼,百战不殆。至少开考前心里有底。
过了笔试才知道,面试才是大boss,才是决定胜负的关键。
面试失败多次,分析自身原因:一是自己并没有教学经验,非师范专业,毕业之后也没从事教学,而在公司上班,偶尔在培训班上课也是一对一。二是:我的字写的很差,用长沙话“鬼画符”形容也不为过。所以,像我这样的基础最终都能通过面试,说明——面试是有方法的,是可以短期内提高的。
在辞职备考之后,即使考试还没有开始,我一般上午的时间就在准备笔试,下午准备面试。面试怎么准备呢?我主要分为以下几个步骤
一:研读教材。吸取之前对教材理解不准的教训,我购买了初中所有的英语教材(当时定位自己考初中英语教师),仔细研读,研读完之后收获不小,知道了整个教材编排的命脉,初中教学的重难点等等。这是一个基础的积累过程,是潜移默化刻在脑子里的,虽然面试不会问你这些,但是直接影响到你对教材的理解。
二:设计教法。我花了很长时间在网上看每一篇课文的优秀教案,一篇不漏。但是看完之后,还是感觉脑袋里空空如也,不知道怎样设计教学。当时觉得自己一定是天资愚钝,看得不够多。后来友人提醒,关键不是看,是悟!是想。也就是说,看教案看教法不在多,而在精,在看完之后能为我所有。于是,我在当当网上购买了几本优秀教案,其中有一本受益匪浅,《走进名师课堂—初中英语》,当时看这本书的感觉就是,原来教学可以这么设计啊!豁然开朗,柳暗花明。
三:观摩优质课。这里我要强烈推荐一个宝贝——淘宝,淘宝之万能,有时候都会把我吓一跳。在知道雨花区小学英语上了面试之后,我在淘宝上花了9块钱买了“第六届全国英语优质课比赛视频”,9块钱很划算有木有啊!!然后,宝贝的价值真的是不可估量,里面每个老师的每一堂课都是精品中的精品,都可以让我们耳目一新,大开眼界,颇具启发性!到后来我准备雨花区面试,培训我的那个老师说我的教学不像一个从来没有教过书的人,感觉设计得很好很有新意,这套视频功不可没!
四:面试培训。对于没有教学经验的人,我建议还是有必要参加面试培训,有实践机会!在知道市直入围之后,我比较了长沙的几个教师面试培训机构,新百易,华图,智浪等,最终毫不犹豫的选择了*******,问我为什么?我只能说大品牌值得信赖!在******,我收获了满满的正能量。我认识了许多志同道合的朋友,有一位怀孕七月在当高三教师还从外地跑过来培训的准妈妈;有两位老师原本就是省重点中学,却努力追求更好平台;还有一位老师当特岗当了很多年,但是依然不放弃考到长沙来的梦想。总之,我发现英语教师考编路,每个人都有一段辛酸史。******老师是个很认真负责的老师,从他那收获颇多,进步也很大。他会系统的教授面试技巧,并且帮我们磨课。唯一美中不足的是:由于我们报班的时候正好遇上高峰期,人数有点多,每个人能单独实践的机会就不得不减少。
如果说前期的研究教材,设计教法,观摩优质课是打好坚固的根基,那么参加培训班就是给我上升了一个新的台阶,但是可惜的是,我上升的高度还不够。市直面试我还是失败了。
当时真的很沮丧,在考场里逗留了很久不敢出来。校门外我男朋友正在等我,我不敢告诉他我又失败了,不想让他失望,所以坐在校园里逗留思考了很久。后来我打电话跟朋友说:我压根就不适合当老师,我不想考了。但是朋友鼓励我说,你还有雨花区的面试呢,继续加油!
于是,我又准备迎接雨花区的面试了。在这里我要也别感谢一位朋友,她也是一位在编小学教师,去年考上的。在知道我进入面试之后,她悉心指导,让我去她学校上课接触学生。最重要的是,她给我推荐了一位很有经验的老师对我一对一培训。原本以为那位老师没有时间,我朋友也只是试探性的问一下,没想到那位老师竟然答应了。那位老师一针见血指出了我的问题,每堂课都给我提建议,告诉我考官期待什么样的表现,就这样,仅仅两天的培训,我感觉我脱胎换骨!
这里说一下小学英语面试的流程,仅供参考,每个区不一样,每个考官的喜好不一样,所以仅仅只是为了给大家做个提示。
首先要明确一点,试教时间通常较短10分钟左右,听课对象是思维发展尚不成熟的小学生,所以试教的时候一定要有重点,一般就是围绕一个句型,几个单词,并不是要把教材都面面俱到!
流程一般分为:进场简单招呼—warmup-确立竞争机制—导入—操练—呈现—拓展—总结。
1:warm up。在遇到那位专业老师之前,我压根不知道还要准备warm up,但是她告诉我:“这是小学英语试教的亮点,也就是加分点。”准备一个活泼明快的歌曲或者chant,带点动作,能让疲乏的考官们耳目一新,提神醒脑,自然就分高了。
2: 确立竞争机制。小学生都喜欢竞争,喜欢比赛。竞争机制这块也是一个亮点,要有点创意,不要就是画红旗之类的,最好可以和课文联系起来。具体怎么有创意可以上网查。
3拓展。拓展就是让学生利用今天学到的知识举一反三。比如有一个课文讲的是:Don’t feed the ducks.重点是don’t 引导的祈使句,告诉同学要遵守rules,拓展部分便可以:假设学生是校长/图书管理员/,让他们为学校/图书馆制定一些rules.这样体现了能力的培养。
4:总结部分。回顾所学内容,总结学生表现,还可以联系课文适当升华情感,进行情感教育。
以上便是我准备考编的所有流程了,希望能带给奋斗在考编路上的朋友一点点启发。在考编路上,我收获了很多朋友的鼓励、帮助,有时候想想都会觉得自己很幸运。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出!希望自己能给还在路上的朋友一些正能量,相信:努力便一定会有回报!
谢谢提供教师招聘考试经验
真的想不明白为什么读完大学出来,教个书都得这么心酸。
真是恭喜啊!楼主可不可以加你的QQ取经呢?谢谢了!
请问楼主在准备笔试时是中学英语,那最后小英面试时如何准备的?笔试小学和初中差不多吗?& &&&新生求教
楼主 很优秀&&居然这么耐心的把你的心得分享给我们大家&&很谢谢你&&我也是12年毕业的&&连续考了三年了 只是不幸运的是我到目前为止还是没有考上&&看了你的文章给了我满满的正能量&&我还在继续在考编路上&&不过我相信&&只要付出了 总会有成功的那天的& &楼主 恭喜你啊&&为你感到很高兴
看到这题目,好有亲切感!接着往下看,我就知道楼主是谁啦!感谢缘分让我们在同一面试班认识,我们还是同桌。看完文章,就感觉考编不易,考英语的编更不易。楼主的付出终有回报,恭喜恭喜
认真、努力的人最有魅力!
建议:最好把面试培训学校的名字去掉,不然会让人怀疑是广告!
受益匪浅,加油,..,,
我是仍在考编路上的奋斗者,细读了你的文章之后,很受启发,倍受鼓舞,相比之下,我还真不够努力,面试准备不充分!感谢楼主的分享,祝贺你圆梦长沙!
英语考编的人,真心不容易!写的不错,受益匪浅,
谢谢提供教师招聘考试经验
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提问者采纳
21:48 应该是面试的时候会给你一篇文章,一般来说是高中课本随机的课文,给你一段时间准备,然后让你根据课文实时上课,你以前有哪个英语老师上课方式你比较欣赏的,你可以模仿他的来做准备,高中上课基本都是阅读与语法同时讲,很少只讲阅读(评委会觉得你只是在做精读),或者只讲语法(如你所说,十分枯燥,而且很难讲),切记不要慌,讲课时要面向评委,板书时注意不要让身体挡住黑板,如果你的基本功扎实,十分钟都不够你讲,如果你基本功有所欠缺,放慢语速是不错的选择,将重点放在你擅长的知识面,多举几个例句,说的详细一点,应该没什么问题,祝你好运! 追问 我主要是想到,不一定有时间准备,然后没有教材,没有学生,不可能说:下面快速阅读……,这样就会让试讲很无聊。讲阅读课的话,就是前面热身部分,设计一些问题,还有假设一些学生讨论,然后自己再总结一下,尽量在这部分设计的有趣一点。然后接下来,我就不知道该如何继续了你能给点意见吗?我看你说的意思,是我自己抽出一段,讲一下语言点和语法? 回答 试讲分为两种,一种是将面试的人当做学生,就像你真的是在上课一样,只是面试官当然不会与你互动,所以这一点一定要自己把握好,可以在自己家里做一下练习,虽然把面试官当学生,但你不要指望他们会回答你的问题,所以停顿时间的把握与自问自答的衔接很重要,否则的话一定尴尬的想死掉;第二种面试是将自己的讲课思路做一下阐述,不涉及到知识点,也就是说你只要告诉评委你打算怎么来上这节课,这个看上去简单一点,但往往四五分钟就说完了,然后就是你和评委大眼瞪小眼,所以可以在准备的时候尽量分的细一点,宁愿十分钟不够(会让评委觉得你有料,只是没有经验没安排好),也不要多出时间不知道怎么办。 到时候面试的人会告诉你是哪一种,万一他们没说,自己先问一下,省得你想按第一种说他们打断你说是第二种,这样会让你变得有一点紧张 追问 我觉得是评委不会回答问题的那种,所以只能自问自答。到时候如果我问了,他们回答了,那么我就要灵机应变。我现在想了一下,阅读课应该不好讲,我打算讲词汇或者短语,要不就讲语法,这样的话互动比较少,但是也减少了尴尬,你觉得呢?你觉得准备什么课型比较好? 回答 你不可以只按照自己的想法去做准备,就像我说的,虽然是试讲,但是也分很多种,而且每个地方每个学校的要求都不一定相同,所以要按照试讲评委的要求来,而不是你自顾自准备好了,结果到时候他们的要求与你准备的并不一样。 最常见的是给你课本指定第几课要你试讲,没有别的要求,给一点时间做准备就开始。你可以结合阅读与词汇,语法讲课,也就是英语精读与语法的结合,将重点放在你擅长的地方,尽量使讲课流畅,有内容。如果你不喜欢这样的方式,退一步的选择是只讲词汇和语法,这个要你把握好时间,另外对你的基本功要求非常高;但是千万不要只讲阅读,分数一定会很低。 还有很重要的一点,千万不要以为评委不懂英语就不知道你讲课的好坏。 最好的建议是:找上一届应聘同一所学校的老师问一下,当初他们是怎么试讲的,有的放矢才能增加胜算,祝你成功。 追问 同学和老师我都问了,不过我觉得没什么建设性的东西。按你说的讲精读,那我必须有教材,这样我就先提前准备一下讲精读的内容讲阅读的时候把翻译、language points和语法都讲,十分钟的话应该就是一两段。不过如果到时他安排的是另外一本书,那我就完蛋了,没准备 回答 恩,你不要纠结于是否一定要讲完整这个问题,说到底,大家都知道刚开始讲课的老师没有经验,因此时间的安排只要不是特别的离谱,这方面一般来说扣分都不会很多,你要弄清楚评委最在意的是哪些方面,当然是你的基本功是否扎实,其实不管最后要讲的内容是什么,只要自己有料都不怕,如果现在给你随便一篇课文,你准备半小时后能够知道如何讲授,就没有问题了。 如果到时候他给你的文章是你没有准备的,也不要慌张,最坏的是把文章从头到尾分析一遍,将其中的词汇,词组提炼出来,将语法点找出来,逐句分析,高中英语一篇课文讲十分钟完全没有问题,万一到时候时间多了,建议你附加课后练习拖时间,至于你说的假装提问我倒不建议,与其说:Do you know……?不如说:We know……. 追问 很感激你,请问可以跟你要个QQ吗?我觉得你可以教我很多东西,有什么问题都想咨询一下你 回答 可以的,,我很少上线,有问题你可以给我留言,写上我的百度名,不然可能会被我忽略掉了 评论(10)|22
欢乐拔丝薯|四级采纳率37% 擅长:英语考试地下城与勇士欧美流行乐宠物电影 按默认排序|按时间排序
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21:54tjt555|四级 这就是说课,当然是阅读好上了,只有十分钟,只讲一下教学步骤,教学设计就行,网上很多的,高中英语新课程一般是warming-up reading一个课时上,语言点一个课时, 后边听力,learning about language, using-language是另外的课时,但惟独第一个课时的最好上,你可网上随便下个课件,语法一般不愿上公开课,但也有涉及特别新颖的,就会的高分 追问 是试讲,不是说课,说课和试讲我还是分得清楚的 回答 就是说课的最后一个步骤,是说一下教学步骤吧,当然不用说理论。也就是你课堂实录中去掉学生的活动剩下你所有的语言要在十分钟表现出来,一堂课从导入到课堂总结,把你要说的全写下来,差不多要这么长。所以就想准备45分钟的课一样,去掉学生的部分就行了。其实对于刚毕业的大学生,评委不是看你的课堂设计,而是看你的基本功,外行就看你的教师仪态,风度,要大方点,声音红亮点,自己在家做讲几遍,就没问题。我当年也试讲了十分钟的。给了一两个多小时临时安排的课,关在一个房间里,试讲完再放你出去,不知现在怎么做的。现在都流行说课了的。你这个的确迎合我们当年一样。十几年了哟 追问 我知道有些地方是说课,但是我面试这个明说了是试讲 回答 我同意::最好的建议是:找上一届应聘同一所学校的老师问一下,当初他们是怎么试讲的,有的放矢才能增加胜算,祝你成功。
一般都会只定内容。讲语法词汇是下下策。记住一个优秀的课堂不是老师的满堂灌!不是你的流利的表演。只有在阅读课堂中你预设问题,假定和学生的的互动才是新课改的一学生为主题的理念。虽然要看你的表演,但千万别只顾自己表演。
我也同意:: 就算无生授课也要环节完整,而且各个环节之间要注意衔接和连贯性。各环节内部可以通过设置问题来激发课堂气氛也能调动听课评委的兴趣。十分钟试讲应该也是完整的一堂课!只是去掉学生的活动部分后你的整个课堂语言压缩在一起的。 追问 你所指的环节完整,例如在十分钟内,讲完阅读精读的两段,算不算完整? 回答 高中英语阅读课不是挨着讲句子翻译哟,我们指的是通过课文提高学生的阅读能力,一般,先有预测,在略读找出大意,在查读找信息(像考试样的,考试技能)略读和查读包括预测能力的培养是新课程英语所必须的。还有细读弄清楚更细节的信息,再还有总结summary或讨论一个深层次问题,一般是情感目标的实现环节。不要像大学精读老师样逐句地翻译分析句子哟!所以十分钟足够完整的讲完你的课堂指令。 追问 你所说的阅读式教学我知道,先是skimming让学生浏览一遍文章总结文章大意,,然后scanning根据问题找答案,十分钟内讲阅读课,首先要展示warming up 和pre-reading设一些问答、讨论环节,然后再假装提问,进行skimiming ,scanning,就算给学生自己看书的时间是可以跳过,但是教师引导学生给出general idea和问题答案总结这块还是要进行,按你说的十分钟要弄一个完整的课,可能么? 回答 warming up 和pre-reading设一些问答、讨论环节即使有学生参与,也不能用时过多,我们会控制在2-5分钟,因为阅读课就要突显阅读,让学生读!你用两个问题,图片什么的快速导入,学生所有的活动时间略过,老师在课堂上本来就只有一个引导作用,学生完成任务的活动省去了,应该十分钟没问题呀,我们说课还要说大量理论依据,前边大量的什么重难点就只要十分钟呢 评论(1)|4
09:05 图书试用网|网友 试讲的时间很短暂,正常的一节课肯定是需要准备很多内容的。这里你不妨只针对课文前几段自己把握时间,至于读不读课文,我认为这就不需要了。你更应该讲解的是你如何根据自己的理解对每一段落提出问题,让学生来自己阅读课文回答。这个如果没有学生的话,你就假装学生们已经阅读过5分钟了,实际你就是停顿了一下下。这个有很多不确定的因素,你自己备课时又要多手准备。保证试讲的完整性和你的专业性 追问 嗯嗯,这个我明白,你说的是上阅读课,那么你觉得像这样的面试试讲,讲短语或者词汇,或者语法,会不会比阅读容易呢?起码停顿的地方,互动的地方比较少 评论|0
22:26Daviss122|二级 其实无论哪种课主要是搞好课堂气氛,就算无生授课也要环节完整,而且各个环节之间要注意衔接和连贯性。各环节内部可以通过设置问题来激发课堂气氛也能调动听课评委的兴趣。当然如果有非英语专业在场的话可以将问题适当翻译一下的
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