中国古籍善本书目索引中工程类的书目有哪些

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提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。（4分）椐报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&古籍、修复、人才、缺乏(不足)&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-新疆兵团第二师华山中学高一下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。（4分）椐报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆...”的分析与解答如下所示：
此题属于提取关键词。 如何提取关键词，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料，记叙性文段包括消息在内。对这种 文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物（包括对象、身 份等）、事件。概括起来就是：什么时间什么地方什么人干了什么事情， 有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中 心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要 抓住第一句或第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中 心论点或者要说明的中心意思，然后再在中心句中提取关键词。 方法三：分层提炼 针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语 段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。
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& 正文内容
现存汉文古籍书目集大成之《中国古籍总目》全部出齐
阅览：841&&&
原创作者：淮南小山黄伟群&&&
今年国庆前夕，伴随着《中国古籍总目·集部》全七册带着墨香上市，标志着继《中国丛书综录》、《中国古籍善本书目》等大型汉文古籍书目出版之后，又一部中国现存汉文古籍书目的集大成之作——《中国古籍总目》正文部分26册（以下简称《总目》）日前已全部出齐。　　《总目》由我国两家最著名的古籍出版重镇——中华书局、上海古籍出版社联手出版。是全面反映中国古代文献流传与存藏状况的总目录。旨在揭橥中国大陆及港澳台地区主要图书馆及部分海外图书馆（日、韩、北美、西欧等国）现存中国汉文古籍的品种、版本及收藏现状。全书分经、史、子、集、丛五部，计收录1912年以前抄写、刻印、活字印刷、影印的历代现存汉文古籍近二十万种，基本摸清了我国现存汉文古籍的家底，是新中国以来规模最大的汉文古籍普查工程。《总目》不仅依传统方式著录了书名、卷数、著者时代、著者姓名、著作方式、版本时代、出版者、出版地、版本类别及批校题跋者等，还著录了收藏单位（分藏者则著录主要收藏单位），以方便读者查找使用。　　1992年，国家第三次古籍整理出版规划会议在京召开，将《总目》列为古籍整理出版重点工程。1996年7月，编委会启动《总目》编撰工程。1999年，因机构调整，工作暂停。2003年，工程重新启动。两度累计13年、总跨度17年，于2009年6月终克告竣。　　全书原计划2010年底出齐。此前，已陆续出版史部八册、丛部两册、子部七册、经部两册。与此同时，各部《索引》也于书稿定型后同时编制。待各部陆续付印告竣后，即可推出全书《索引》。　　受古籍小组委托，此项工程由国家图书馆、上海图书馆、南京图书馆、北京大学图书馆、湖北省图书馆、天津图书馆具体承担，复旦大学图书馆相关人员也应邀参与，期间组织动员了全国几十家图书馆几百名专业人员。值得一提的是，已出版的《中国古籍善本书目》等大型书目为此次《总目》提供了成功经验与模式，使得《总目》的编撰得以在较短的时间内完成。　　《总目》使现存的中国历代浩如烟海、汗牛充栋的汉文典籍目录第一次有了汇总性的物质载体，必将彪炳书林、嘉惠后世，有力推动中华优秀的传统文化全面走向世界。　　《总目》史部曾荣获2010年度全国优秀古籍图书一等奖。
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培养目标：
本专业培养具有扎实的文史知识基础与古典文献整理功底，掌握古籍修复的传统技艺与古籍数字化技术，能从事古籍修复、文献保护、古籍整理、古籍数字化、书画装裱等工作的高级应用型专门人才。
中国古典文献学、目录学、版本学、古籍整理概论、古籍修复、古籍装帧、古籍保护、民国文献保护、书法篆刻、书画装裱、古籍数字化、文献复制技术、古代要籍解题等。
本专业与南京图书馆合作办学，培养我国古籍保护事业急需的一线人才。目前被列为“国家古籍保护中心人才培训基地”，南京市首批市属高校人才培养创新实验基地，校级重点学科、校级重点专业、校级品牌专业培育点；建有古籍修复实验室、书画装裱实验室、纸质文物保护实验室、数字化文献实验室等一系列实验场地，并获中央财政支持，开拓建设纸质文物数字化保护教学实验平台。
可在全国各级古籍保护中心、图书馆、博物馆、档案馆及相关古文献经营单位从事古籍修复、古文献的保护与整理、古籍数字化等相关技术和管理工作。
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