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广元英语等级考试三级考题
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你可能喜欢2017年9月全国英语等级考试二级阅读理解练习题(2)第2页_公共英语等级考试_无忧考网
2017年9月全国英语等级考试二级阅读理解练习题(2)[2]
11:19 来源：网络综合
PETS网权威发布2017年9月全国英语等级考试二级阅读理解练习题(2)，更多2017年9月全国英语等级考试二级阅读理解练习题(2)相关信息请访问公共英语等级考试网。
rying off the lakeD. theharm of the Northern Pike is seldom heard of(13) :B白斑狗鱼是一种十分有害的鱼类。它体型很大，容易饥饿，以捕食其他小型鱼类为生。许多白斑狗鱼居住在戴维斯湖。它们捕杀那里的小型鱼类。白斑狗鱼对戴维斯湖造成了严重的威胁，因为它们捕食那里的所有小型鱼类。不久，湖中的所有其他鱼类都会被它们吃光。这对环境来说是不健康的。研究人员担心白斑狗鱼会通过许多汇入戴维斯湖的小河游出戴维斯湖。这样它们就可能遍布整个国家，危害许多其他的水域。如果这种情况发生，到时再阻止白斑狗鱼就太晚了。十年来，官员们试图将白斑狗鱼移出戴维斯湖。他们尝试用网捕捞和用毒药毒杀白斑狗鱼。但是，白斑狗鱼依然在戴维斯湖生活得很好。许多人不赞成用毒药毒杀白斑狗鱼。他们担心毒药对同样使用湖水的人类有害。但是，人们尚未在当地的井水中发现任何毒药的痕迹。科学家打算再次尝试毒药。这一次，他们将会先抽干湖水，然后放入毒药。为了讨论这个问题，将会召开一次向公众开放的听证会。推理题。题干意为“这篇文章的体裁可能是什么?”由文章叙述的口吻可知文章是从观察者的角度来客观陈述戴维斯湖面临的一个问题，由此可推断文章体裁最有可能是一篇新闻报道，故B为正确答案。(14) :A细节题。题干意为“如果白斑狗鱼游出戴维斯湖将会发生什么?”由文章第二段可知，如果白斑狗鱼游出戴维斯湖将会遍布全国，给更多的水域造成危害，到那时再阻止它们就来不及了。由此可知，如果任由它们游出戴维斯湖，则会失去对它们的控制。故A为正确答案。(15) :D细节题。题干意为“在戴维斯湖使用毒药的结果是什么?”由文章第三段第二、三句“They havetried using Nets and poisons.However，the Northern Pike population is still doingwell in Lake Davis.”可知，毒药对白斑狗鱼没有产生任何效果。故I)为正确答案。(16) :A推理题。题干意为“将要召开向公众开放的听证会是因为什么?”由文章第三段可知，人们反对用毒药毒杀白斑狗鱼，因为害怕人们使用的井水受到污染。而第四段第一句话指出科学家打算再次尝试用毒药消灭白斑狗鱼，由此可以推出，召开听证会的原因是当地居民反对使用毒药，为此要征求大家的意见。故A为正确答案。[ 内 容 结 束 ]- 或用以下帐号直接登录 -
新闻关键词
为进一步推动广东省大学生深入学习《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版），增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献智慧和力量，广东省委宣传部、南方网决定在全省普通高等学校大学生中开展"党中央治国理政新理念新思想新战略知识竞赛"活动。
广东外语外贸大学副校长刘建达谈“中国英语能力等级量表和考试” 考完除了成绩 还有个性指导信息
&&&&近日，安徽省教育招生考试院一则“停考全国英语等级考试”的通知，引起全国在校大学生和社会人士的关注。随后该考试院解释说，全国英语等级考试仅为对社会开放的一项英语等级考试，并非在校大学生参加的英语四、六级考试。&&&&一则停考通知之所以成为社会关注焦点，是因为近期关于国内英语考试改革的消息及讨论比较多。&&&&一个月前，教育部副部长林蕙青在第二届语言测试与评价国际研讨会上指出：经过研发团队两年努力，首个覆盖我国各教育阶段英语测评、教学、学习的能力标准——中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年年底公布。同时，国家英语能力等级考试（NETS）计划在2020年前逐步推出。&&&&众所周知，广东是高考英语标准化考试改革的先行者，广东外语外贸大学是全国英语标准化考试研发“重镇”：从曾获得国际承认的出国人员英语水平测试（EPT），到广东率先推出的高考英语标准化考试，再到大学英语专业四、八级考试，被誉为“广外英语二杰”的桂诗春、李筱菊教授均承担了重要任务。&&&&师承桂诗春的广东外语外贸大学副校长刘建达，是国内知名的英语测试专家，在第二届语言测试与评价国际研讨会上与浙江大学何莲珍教授共同作了题为《中国英语能力等级量表及应用》的主旨发言。&&&&那么，备受关注的中国英语能力等级量表有何特色？在量表基础上正在研发的国家英语能力等级考试能起什么作用？就读者关心的焦点问题，南方日报记者独家专访了刘建达。&&&&多种学习成果&&&&将实现沟通互认&&&&南方日报：中国英语能力等级量表有哪些创新？&&&&刘建达：中国英语能力等级量表是第一个覆盖我国各教育阶段的英语能力标准，在我国英语学习、教学、测评之间架起一座连通的桥梁。它将有助于解决我国各项英语考试标准各异，教学与测评目标分离，各阶段教学目标不连贯等问题，实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认，真正做到英语教学和测评“车同轨，量同衡”。&&&&在研发中国英语能力等级量表和等级考试之前，专家组广泛参考了国际标准。教育部考试中心从2014年起，组织了全国50多所高校120多位专家学者组成研发团队，立足国情、借鉴国际先进经验，依据现代先进的语言学习、教学、测试理论，开展了英语能力等级量表的研发工作。目前，研发团队在全国范围内调研了近3万名老师、13万名学生，保证了量表的科学性、特殊性、实用性和可操作性。&&&&除对听、说、读、写等技能进行描述外，中国英语能力等级量表构建了“语用能力”量表，该量表还包括笔译、口译能力量表，这在国外的语言能力量表中都鲜见，填补了国内外语言能力量表的空白。这些创新点也获得多位世界顶级语言测评专家的点赞。&&&&成绩报告将有&&&&个性化诊断信息&&&&南方日报：中学阶段的中考、学考、高考，大学阶段的英语四、六级考试、研究生入学考试，出国留学的托福、雅思考试……这些都是中国学生熟悉的英语考试。新推出的国家英语能力等级考试的背景是什么？&&&&刘建达：我国目前有10多种英语考试，这些不同的考试有着各自的目的和要求。但我们也注意到，各类考试没有统一的标准，导致各种考试结果无法相互比较，学生可能需要参加多个能力要求相近的考试，重复应考，花费了很多时间。而且，现有大规模外语考试考查内容不够全面，对学生能力提升的促进作用还有待加强。&&&&南方日报：国家英语能力等级考试的推出，是为了弥补上述不足吗？如何科学地评价考生的英语听说读写能力？&&&&刘建达：国家英语能力等级考试从我国外语考试现存的问题、不足和改革需求出发，是在中国英语能力等级量表基础上设计的英语考试体系。等级考试的建立将增强我国英语考试的科学性、体系性，为学生外语能力的发展提供一个连贯有序的阶梯。&&&&国家英语能力等级考试将针对我国英语学习者普遍听说较弱的现象，加强考查听说和英语综合运用能力，促进听说读写全面协调发展。&&&&借鉴国外英语考试的经验，考生可以一年多考，减少考试的风险。学生可以根据自己的能力水平选择参加考试。此外，等级考试的成绩报告还提供更丰富的个性化成绩诊断信息。除了总成绩，还包括考生的总体能力描述、分技能定性描述、考生能力在量表上的定位及下一步学习方向等诊断性的个性化信息。&&&&英语四六级&&&&暂未被取代&&&&南方日报：很多网友也在关注，中国英语能力等级量表涵盖了义务教育阶段，是否意味着小学生也要开始英语考级？&&&&刘建达：中国英语能力等级量表把我国英语学习者的能力层次初步划分为九个等级是为了便于研制工作开展，也便于结合我国现有外语教学情况开展实证调研工作。最后的能力等级划分需经过实证后才能最终确定。&&&&要说明的是，量表的等级，代表的是能力的层级，量表本身并不是考试。国家英语能力等级考试在设计方案中并没有针对义务教育阶段设立考试。义务教育阶段更适合采用综合评价的方式，淡化考试，注重学生学习兴趣的培养，鼓励学生打好基本功。&&&&南方日报：国家英语能力等级考试是专门针对在校学生研发的吗？&&&&刘建达：不是。国家英语能力等级考试在设计上是一个开放的考试，面向在校生和社会各界人士，是对参加考试者的英语水平进行检测、认定。学习者可根据不同需要参加相应级别的考试。&&&&南方日报：近日，安徽省教育招生考试院停考全国英语等级考试，成为社会关注热点。有人分析，更多省份即将试点推出国家英语能力等级考试，大学英语四、六级考试也可能取消。&&&&刘建达：安徽省考试院后来声明，停考全国英语等级考试主要是该省参加该项考试的考生人数过少，这与国家英语能力等级考试、大学英语四六级考试并没有直接关系。&&&&国家英语能力等级考试是在中国英语能力等级量表的基础上，根据各阶段的需求研发的。考试的研发要经过科学的论证、严密的试测，需要一个过程才能推出。根据教育部公布的时间表，中国英语能力等级量表预计2017年公布。从研发的工作规律看，国家英语能力等级考试（NETS）的正式推出要晚于量表。&&&&关于新的等级考试与现有考试之间的关系，我想，教育部牵头研发新考试，肯定会充分考虑现有考试群体的需求，借鉴现有考试好的做法。至于新考试是否取代现有考试，什么时候取代，这个问题有待教育部从政策层面进行充分讨论后决定。&&&&国内英语考试可获&&&&更广泛国际认可&&&&南方日报：中国英语能力等级量表是否要和国际接轨？这对于国家文化软实力的提升，有何积极意义？&&&&刘建达：语言能力标准是一个国家核心竞争力和文化软实力的真实体现。过去，我们更多地参照国外的英语测评标准。随着中国英语能力等级量表和考试的推出，我国有了自己的英语能力标准，有利于提升国家文化软实力和国际话语权。&&&&不久前，中英高级别人文交流机制第四次会议在上海召开。会议上，中英双方签署了《关于合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究的谅解备忘录》，这标志着我国外语能力测评体系与国际接轨迈出了重要一步。&&&&英国英语考试与我国英语能力标准的对接研究，有助于逐步实现我国英语考试与国际知名英语考试结果的比较、对接，有助于我国英语考试得到更广泛的国际认可。&&&&主创：南方日报记者&吴少敏&刘晓蕙&&&&通讯员&胡文涛&刘红艳
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关于中考取消英语口语的，大家有什么见解，如果要提高口语水平，有什么放法和部骤？
我有更好的答案
没什么见解,英语口语的确麻烦想提高水平,每天进行情景对话,背诵文章...
！建议你买绿版的《青年文摘》，李阳老师经常讲学习口语的方法疯狂的背诵背诵再背诵！！。当然方法就是练习在练习
学好英语的42个经典要诀第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。 第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o'er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。 第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。 第九要诀：特别注意英文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。 第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。 第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点
绕口令（tongue twisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。 第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用
爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。
听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子： 1.Teenager:&I'm off to the party.&
（少年：“我要去参加聚会了”。） Father:&Well,have a good time.& （父亲：“祝你玩的高兴。”） Teenager:&Look Dad,don't tell me what to do!& （少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”） 讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。） 2.The policeman stopped the driver and said,&I'm afraid your wife fell out your car about one kilometer back.& &Thank godness,&said the driver,&I thought I had gone deaf.&（警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。）讽刺美国太太们的长舌唠叨。 第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵
听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。 第十四要诀：练习朗读，好处多多
英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演
练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：“...purpose”“...it's purpose”“...in it's purpose”“powerful in its purpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。 第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。）决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜线为可以稍做停顿之处）。 第十七要诀：为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。
假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。 第十八要诀：精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。
有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。
应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。 第十九要诀：阅读英文报刊杂志
报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。
现在国内最常见的英文报纸是中国日报（China Daily） 和21世纪英语（21st Century）。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。
此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。通过这种练习，您一定会受益非浅。 第二十要诀：暂时忘掉字典
我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。
首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。
其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。
看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。 第二十一要诀：查字典之前，要猜猜看
学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗？）和（B）句：“I'm sorry.Our bank doesn't negotiate foreign checks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。第二十二要诀：查字典不要只看词义
很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。
查字典除了要找出适当的定义，还要查1）读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。2）相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。3）用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。4）反义词，近义词和词类变化。查字典时兼顾这许多方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。 第二十三要诀：多查几本字典，互相印证，互为补充
从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。
内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。 第二十四要诀：读的出，才能记得牢
记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。
接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。 第二十五要诀：字典查过之后，暂时别合起来
查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中，字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。 第二十六要诀：要培养英语的语感，请用英英字典
完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。
克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义（denotation）之外还给出它的涵义（connotation）。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。
当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：“cockroach”这个单词查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一种体形偏大，喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫）。这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。 第二十七要诀：利用前缀和后缀扩充词汇
大部分的英语单词是由前缀，后缀与词根组合而成。对前缀，后缀的了解可帮助我们记忆单词，从而扩大我们的词汇量。
例如：respond（反应）这个单词，加上后缀ent形成形容词或名词：respondent反应的或回答者。加上ence或er成为名词respondence反应和responder回答者。加上前缀co成为correspondence符合，通讯等。从上面例子可以看出，学习前缀和后缀对增加词汇量极有帮助。 第二十八要诀：留心英文的词汇搭配
每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配（collocation），才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。 第二十九要诀：把被动词汇转变为主动词汇
被动词汇（passive vocabulary）是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇（active vocabulary）则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。
转变的原则就是要常用（You must learn to use a word by using it ）。光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机（会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时）使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。 第三十要诀：用自由联想法复习学过的单词
在等车，等人的无聊时刻，复习英语单词也许是很好的消遣。您可以靠周围事物来触发灵感发挥您的“自由联想”。这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，真是一举数得。
例如：您看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色（blue）想到blues（布鲁斯：蓝调），bluebird（知更鸟）blue-bl ooded（贵族的）；或从blue想到red（红色）pink（粉红色），crimson（深红色），scarlet（猩红色）等等。可以说是“上穹碧落下黄泉”，让您觉得其乐无穷。 第三十一要诀：利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文
我们也可以将“联想”运用到一些生活的小插曲中。例如：您在马路上走着，不小心扭伤了脚踝。您就可以想象如何用英语把它表达出来。首先，您会查汉英字典德知扭伤是sprain，脚踝是ankle。可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法，以避免误用。最后您会写出这个句子“I sprained my ankle this morning.”
从生活中学习会得到一些立即的成就感，不信你就试试看！ 第三十二要诀：累积实用的佳句，整理制作成卡片
提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。收录的句子不一定要长，有时短句更能言简意赅。 第三十三要诀：把当天发生的事情，用英语写成日记
既然说是日记（diary），最好能够每天写。英文能否写的通顺还是次要的问题，能够持续的每天用英文记日记（keep a diary in English）才是最重要的。
日记主要是给自己看的，因此体裁可以较为自由。例如（I got）up at six.（（我）早上六点钟起床。）（I）went to the zoo this afternoon.（（我）今天下午去了动物园。）（I was）bitten by a dog around noon.（大约中午时候（我）被一条狗咬了。）这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落，即使只列出一些单词也总比完全不写的好。下面是一篇写的比较完整的日记：
It was already eight o'clock,and I was still on the bus to school.I was sure to get into trouble with the teacher.I suddenly remembered she was going to test us.I didn't study at all since I slept too well last night.Now what should I do? When I walked into the classroom,I looked out of the window.The bees were busy making honey from flowers.The birds also were busy making nets.The sun was shining brightly.As I saw this,a thought struck me:I wished to leave the school at once,to throw my books aside,and to hide in the beautiful world of nature.But I realized I could not do so.If even the bees and birds were so busy at work,then I,a human being,should be ashamed of being idle.I therefore changed my mind and faced the music.
（已经八点钟了，但我还坐在开往学校的汽车上。我知道一定会挨老师批评。突然我想了起来，她今天要测验我们。昨天晚上我睡的很香，根本就没有复习。那现在该怎么办呢？
我走进教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花丛间忙着采蜜，小鸟们也在忙着筑巢，阳光一片明媚。看到这一切，我突然有个念头。我但愿能马上逃离教室，把书本扔到一边，躲藏到美丽的大自然中。但我意识到，我不能这样做。甚至连小鸟和蜜蜂都在忙着工作，我，作为一个人，应该为无所事事而感到羞耻。因此，我改变了注意，准备接受批评。） 第三十四要诀：用英文写阅读摘要
在当今这种国际化的社会里，用英文写报告，札记，备忘录的机会越来越多，尤其是从事国际贸易或其他国际事务的人士更需要培养这种能力。
这种英文写作能力的培养，要靠平时一点一滴努力的积累。我们可以把在工作和休闲时阅读到的外国文献，小说故事，或英文报刊杂志报道，评论的内容作成摘要。尽可能不要照抄原文，而是要用自己的英文把已理解的内容简要的整理出来，然后念给家长，老师，朋友们听。这样做可以发现摘要的内容是否正确，自己的发音是否清晰，是一种可以立即见效的练习方式，对于思绪的整理和文字的锻炼帮助很大。 第三十五要诀：把生活体验写成英文作文，或做口头发表
每星期一至二次，每次用一两个小时的时间将一星期来生活或工作上的心得和感想写成三五百字的英文作文。斟酌修改之后，再背诵，然后在适当的时候象做演讲一样复诵给同学，同事或朋友听。
说给别人听的目的一方面是训练自己的胆量，另一方面是试试自己的表达能力，看能否让别人充分了解自己的意思。为了要说出来，自然要留意发音，语调，节奏等各方面的问题。
您也可以把积极学习英语的同学，同事或朋友组织起来轮流主讲，轮流做听众。讲完之后，彼此用英语进行讨论。有个主题做中心可以使会话练习的内容具体而充实，远胜于空洞不着边际的自由讨论（free talk）。每周坚持做这样的练习，一年之后在说，写方面一定会进步神速。 第三十六要诀：随时用英文思考，用英文记录
英文程度的好坏，是看您能否在日常生活或工作中随心所欲的运用英文听，说，读，写的四种技能。而这四种技能的总根源便是用英文思考的能力。
作到用英文思考不是一蹴可及的事。最重要的养成用英语思考的习惯。我们必须从生活中的点点滴滴作起。比如我们在走路时，或排队买票时把所看到的事物，所听到的谈话或想到的生活琐事在脑海中用英文表达出来。即使不是完整的句子，用单词或短语也可以。环境许可的话，把它们记入笔记本里。
这种练习最需要注意的，是尽量避免经过中文翻译的程序。要把看到，听到，想到的用英文直接记录下来。这是锻炼英文思考习惯的第一个步骤。 第三十七要诀：作个吹毛求疵的人
为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。 第三十八要诀：随时记得从听，读，过渡到说，写
中国人大都比较沉默含蓄，普遍都有喜欢听，不喜欢说，喜欢读，不喜欢写的心理。即使在口语课上也常常是少数几个学生在讲话，多数只是默默的听。这种心理如果不突破，是难以让英语更上一层楼的。
所以在心理上要抱有积极进取的态度，随时提醒自己，听和读是为了说和写作准备。在听录音带，广播，或听人谈话时，要抱着高度的兴趣和好奇的心理，随时找出有疑问的地方，用英语提出问题，然后设想一些可能的答案。如果听到自己不同意的意见，也要试着用英语表达自己的观点。
如果为了应付考试，平时找到时间就听课本原配的磁带，再买本日常对话的工具书背如果是为了培养自己的能力，可以阅读和学习一些俚语和日常口语交际，然后听一些4级考试的阅读文章，先听再看文章复听一遍（能力较高者），一般水平的人可以去书店买一些这方面的专门资料，大部分都是配磁带的，一开始听一定不要看书面对白，多听几遍，先了解文章的大体意思，听不懂的词先猜，然后再看我觉得去找老外对话之类的似乎不太实际，可以平时和同学说话或者开玩笑的时候多用一些英语，被损也不要紧，可以提高自己说话的流利度，但要确保你说的话是符合英语习惯的
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