用所给词的适当形式填空：
1.The teacher often tells us__________(not play)football in the street.（答案说是not to)
2.Will you please_____(not play)in the s
用所给词的适当形式填空：
1.The teacher often tells us__________(not play)football in the street.（答案说是not to)
2.Will you please_____(not play)in the street.(答案说是not)
3.He doesn't feel like_____(eat)anything.(答案说是eating)
请各位英语高手帮我分析一下，谢谢。
全部答案（共3个回答）
学好英语语法的两大原则莎士比亚的名剧《哈姆雷特》中，王子哈姆雷特面对生存还是毁灭的命运曾经发出了这样的诘问：To e o not to e，that is the question! 后世的人们将这句经典名句的内涵无限引申和扩充，以至于成了大凡面临选择之际人们引以反躬自问的无二之选！而在语法学习的“代词”部分，这句话也被改编成了选择题：To e o not to e，＿＿ is the question! 对于答案究竟是选it还是选that，在这里不再赘言。想说的是，英语语法的学习，对于广大的英语学习者而言，究竟是天堂，还是地狱？
　　在语法的课堂上，常常能看到各种年龄阶段、不同背景、不同需求的学员，有打算移民的，有打算相关信息的，有准备过四、六级、PETS的，还有被考研折磨得几近崩溃的，最让人钦佩的一种：是退休了但把英语学习当作一种精神寄托的！
　　其实，回顾我们学习英语语法的历程，从初中、高中直到大学，从早期的TOEFL、IELTS、GMAT，语法以不同形式见诸于各类考试的试题当中。曾几何时，我们学习语法的终极目的似乎就是为了在考试中与命题人进行四选一、错与对的博弈！然而，有朝一日，当我们获得了各类考试的证书，取得了骄人的TOEFL、GRE成绩，踌躇满志投身职场、奔赴海外之际，却发现所取得的成绩不过是个数字，我们既不能被native speakes所理解，也听不懂他们在说什么。从某种程度上讲，这种结果的出现是始料不及也不可谓不意味深长！
　　面对这样的尴尬，各类考试纷纷进行了改革，旨在取消或弱化对语法“显性”的考察，转而加强对语言运用能力的考察。比如，TOEFL考试中“改错题”的取消，新增加的口语部分的考核；甚至在写作中，也不忘对听和写综合能力的考核。—— 尽管如此，需要强调的是，对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过！比如，对阅读考试中令人发指的长难句的正确理解，写作时地道漂亮的句式表达，无一不需要坚实的语法知识作为基石。因此，从某种程度上讲，对语法的考核实际上变的更难了。
　　有人不禁发问：对于英语学习者而言，语法的学习，究竟将引领至何方？是自由驾驭英语的天堂，还是被规则桎梏的地狱？笔者认为：关键取决于学习的心态和方法。
　　首先，从心态上看，要正确看待语法及英语学习，消除“任务”或“投机”心态。俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习是一个长期积累、不断提高的过程，在“任务”的心态之下，语法学习容易变成一种被迫的行为，很难持之以恒；而在“投机”的心态之下，语法学习容易变成一种短期行为，妄图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。都是要不得的。因此，建议广大英语学习者在语法学习的过程中，要善于发掘或培养自身的兴趣，比如，平时喜欢阅读的，不妨多看看适合自身水平的英语读物；喜欢听英语歌曲的，不妨多听听自己喜爱的歌手的曲目；喜欢观赏剧集的，找些原版的电影或肥皂剧作为工作学习之余的消遣。在这个过程中，不仅维系了爱好，而且增进了学习的实效性。何乐而不为？
　　其次，从方法上看，则要根据自身实际情况，选择适合自己的学习方法。但总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则：
　　第一、要记忆，但不要僵化
　　语法到底是不是一种“规则”？——曾经有不少学生这么问。个人认为，语法是规则，但又不完全是规则。为什么这么说？事实上，语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对一个个零散的单词，就仿佛看着一堆杂乱无章的砖头，是不可能建造起语言的大厦的。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。
　　第二、勤练习，能举一反三
　　语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。曾经碰到过这样的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stop to do与stop doing是什么意思？其实，这样的问题，在初学语法或者基础比较薄弱的学习者中间经常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。实际上，随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，学习者会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在而已。从这个意义上说，语法不完全是规则。
　　所以说，在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方？天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。
　　另外，在语法学习的过程中，一本好的语法参考书是必不可少的。市面上比较常见的有《张道真实用语法》、《薄冰语法》、《朗文英语语法》等，此外还出现了诸如《英语语法的奥秘》、《21世纪活用图解英语语法》等，也是相当不错的书，学习者应根据自身的实际水平结合书籍的特点加以选择。比如，《21世纪活用图解英语语法》这本书，从编纂特色上看，贯彻了“文不如表、表不如图”的简洁原则；在内容方面，每个部分的设置均符合“由浅入深”的学习规律。同时，每个部分都配备有相应的测试题目，兼顾了实战、活用及应试等各种需求。是一个不错的选择。
l s to do sth,如果要是否定,就在to do 之前加not
2.把该句话变为陈述句,该句中有情态动词Will,所以后接动词原形.此句是否定句,就在动词原形前加not.
3.feel like doing sth,所以eat变为该词的-ing形式eating.
4.这句的考点是形容词的最高级.因为这句的明显之处是……of all，所以，ad的最高级是wose。
5.该句所要填的是名词。uild为动词，是“建筑”的意思；而它的名词 uilding是“建筑物”的意思。
1.　tell是实意动词，后面要接不定式，不能直接接动词，因为英语中不会有两个谓语。否定词加在不定式前面。
2. will是情态动词，直接接动词。
3.　feel like 是固定短语，后面要加动词的ing形式。
4. 此句意思为“Ann做的要比其他人差一些，因为她伤了自己的腿。”有比较的含意，但并没有重点突出“最差”的含意，所以用比较级。
5.　uild 是动词，uilding是名词。这里显然要添入一个名词，所以用uilding.
How __does____Tom often _____get____ (get to) there? 上面的错了，应该是： does get There前不...
I think the blank is filling the word ANYTHING.
原因：anything用于否定句和疑问句．
　　　somethi...
l sb to do sth,如果要是否定,就在to do 之前加not
2.把该句话变为陈述句,该句中有情态动词Will,所以后接动词原形.此句是否定句,就在...
comfortably
inexpensive
arguing（keep doing一直干……事 应该是动名词形式）
What really would have sense here is: "freedom".
be+of great +n.
这是be动词加介词跟名词构成的形容词结构
English is of great importance.这里的great是很、非...
答: worth worthy均可作表语,但所用句型不同:
worth用于be worth doing,doing用主动试表被动，如：
The film is wor...
答: 新东方，去了才知道什么叫真正的上课！
答: Master of Science in Education
答: 英一的语法加上英二的词汇！
（英一得内容占试卷的40%！）
考英二重点在词汇，
多做配套练习题！
祝你顺利通过！
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有关英语语法中句子成分及五种基本句型》问题 附有习题及答案(免费.doc 69页
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有关英语语法中《句子成分及五种基本句型》问题 附有习题及答案(免费.txt小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得自己孩子不简单。越是想知道自己是不是忘记的时候，反而记得越清楚。英语的基本句型主要有五种，它们是：
1、主语——动词——表语
2、主语——动词
3、主语——动词——宾语
4、主语——动词——宾语——宾语
5、主语——动词——宾语——补语
掌握好这些基本句型，就可以为灵活运用语言打下良好的基础。下面分别讲解这五种句型。
一、主语——动词——表语
在这一句型中，动词是系动词，划线部分为表语。
1.Mr.Brown is an engineer.(名词做表语)
2.Gradualy he became silent.(形容词做表语)
3.She remained standing for a hour.(现在分词做表语)
4.The question remained unsolved.(过去分词做表语)
5.The machine is out of order.(介词短语做表语)
6.The television was on.(副词做表语)
7.His plan is to keep the affair secret.(动词不定式做表语)
8.My job is repairing cars.(动名词做表语)
9.The question is what you want to do.(从句做表语，即：表语从句)
注意：在下面的句子中，形容词做表语，在表语的后面常常接不定式结构。
I'm happy to meet you.
They are willing to help.
We are determined to follow his example.
二、主语——动词
在这一句型中，动词为不及物动词及不及物的动词词组。在有的句子中，不及物动词可以有状语修饰。
1.The sun is rising.
2.I'll try.
3.Did you sleep well？(well做状语，修饰不及物动词sleep)
4.The engine broke down.
注意：在此句型中，有少数不及物动词表达被动含义，表达主语本身所具有的特性，不用被动语态。
1.The book sells wel.
2.The window won't shut.
3.The pen writes smoothly.
4.Cheese cuts easily.
三、主语——动词——宾语
在此句型中，动词为及物动词，划线部分为宾语。
1.Do you know these people(them)？(名词或代词做宾语)
2.I can't express myself in English.(反身代词做宾语)
3.He smiled a strange smile.(同源宾语)
4.We can't afford to pay such a price.(不定式做宾语)
5.Would you mind waiting a few minutes？(动名词做宾语)
6.I hope that I have said nothing to pain you.(从句做宾语，即：宾语从句)
注意：并不是所有的及物动词都可以接上述各种情况做宾语，不同的动词有不同的用法，所以，在学习动词时，一定要掌握其用法。
四、主语——动词——宾语——宾语
在此句型中，动词可以称作双宾语动词，在英语中，这样的动词并不多，在学习遇时，要牢记。后面的宾语为间接宾语和直接宾语，其中间接宾语在前，一般表人，直接宾语在后，一般表物。这类句型有三种情况。
第一种情况，间接宾语可以改为to引导的短语。
1.He handed me a letter.
He handed a letter to me.
2.She gave me her telephone number.
She gave her telephone number to me.
第二种情况，间接宾语可以改为for引导的短语。
3.She sang us a folk song.
She sang a folk for us.
4.She cooked us a delicious meal.
She cooked a delicious meal for us.
第三种情况，直接宾语可以由宾语从句充当。
5.Tell him I'm out.
6.Can you inform me where Miss Green lives？
五、主语——动词——宾语——宾语补足语
在此句型中的动词，叫做可以跟复合宾语的动词，在英语中，这样的动词也不多。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，宾语和
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(吃掉黑暗的怪兽)
(柔桡嬛嬛)
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英语语法问题解答
英语语法问题解答这个英语句子中then为什么放在was后面，不放句首？逗号后面为什么用where，不是限制性定语从句吗
我有更好的答案
该定于从句的先行词是room，引导词显然应该是地点状语where。希望可以帮到你，谢谢。副词在句子中的位置可以放在句首，显然是合适的。后面是where引导的一个非限制性定语从句，定语从句中主语、谓语。再者说、句尾、动词的前面、be动词的后面。
这里的then放在be动词was的后面、宾语齐全，显然缺少状语，合适啊，而where表示的就是地点状语then在这里的意思是： 然后，它是副词
逗号加which是非限定性定从，这里where是作状语，为什么where引导的是非定从？
非限定性定语从句where引导，副词where在非限制性定语从句中作地点状语,指代主句中表示地点的词语。求采纳，谢谢！
where也可以引导非限制性定语从句。
where相当于，逗号加which吗
这是两个不同的引导词，请不要混为一谈。首先which和where都可以引导非限制性定语从句但which是关系代词，而where是关系副词，它们在从句中做句子不同的成分
具体在句子中选哪个，要看定语从句的先行词
采纳率：81%
来自团队：
com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=33faf5e39b/96dda144adbcadcaef8443.jpg" esrc="http://g.hiphotos.baidu.hiphotos.baidu.com/zhidao/pic/item/96dda144adbcadcaef8443.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http://g.hiphotos://g<a href="http.baidu
能解释再详细点吗
where引导的为什么是非限制定从，不是逗号加which 是非限制定从吗
怎么看出来then是状语的
能讲讲关系副词是作什么用的吗
主句与从句用逗号分开
表示动作发生时间单个副词可放在实意动词前
which是关系代词
where是关系副词
then 是副词可以放在句首也可以放在助词后。用逗号隔开是非限制性定语从句，这里的先行词是room在定语从句中做地点状语，可以用关系副词where 或者in which
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